điếu chế oxi hóa học 10 vũ trung kiên thư viện tư liệu giáo dục

Caùc em ñoïc laïi baøi: Caùi gì quyù nhaát vaø neâu nhaän xeùt theo yeâu caàu cuûa caâu hoûi a, b c. - GV cho HS laøm baøi theo nhoùm[r]

(1)

-`

` `

NOÄI DUNG GIẢNG DẠY TRONG TUẦN

Thứ Mơn học Tên dạy

2

12 -10

HĐTT Tập đọc Tốn Lịch sử Đạo đức

Chào cờ

Cái quý Luyện tập

Cách mạng mùa thu Tình bạn (tiết 1)

3

13 – 10

Chính tả L.t câu Mĩ thuật Tốn Khoa học

Nghe – viết: Tiềng đàn ba-la-lai-ca sông Đà Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

TTMT: Giới thiệu sơ lược điêu khắc cổ Việt Nam Viết số đo khối lượng dạng số thập phân Thái độ người nhiễm HIV/AIDS

4

14 – 10

Nhạc Tập đọc Tập L văn Tốn Kĩ thuật

Học hát bài: Những bơng hoa, ca Đát Cà Mau

Luyện tập thuyết trình, tranh luận

Viết số đo diện tích dạng số thập phân Luộc rau

5

15 – 10

Thể dục Thể dục Kể chuyện LT&C Tốn

Động tác chân - T/c: “Dẫn bóng.”

Ôn động tác: Vươn thở, tay, chân -T/c:“Ai nhanh khéo hơn.” Kể chuyện chứng kiến tham gia

Đại từ

Luyện tập chung

6

16 - 10

Địa lí Tập l văn Toán Khoa học HĐTT

Các dân tộc, phân bố dân cư Luyện tập thuyết trình, tranh luận Luyện tập chung (tt)

Phòng tránh bị xâm hại Sinh hoạt lớp

(2)

I/ Mục tiêu:

 Nhắc nhở HS số cơng tác tuần, công việc ngày

 Daịn dò cođng tác hóc tp, bạo v tài sạn cụa nhà trường, chm sóc cađy xanh,…  Giáo dúc HS veă An toàn giao thođng-phòng bnh dịch cúm A HINI –Thực hin toẫt

vệ sinh trường lớp

 Triển khai công tác tâm tuần

II/ Tiến hành:

 Tiến hành nghi thức lễ chào cờ

 Triển khai công tác phòng chống dịch cúm A-HINI

 Giáo viên triển khai công tác trọng tâm tuần: Vệ sinh trường lớp, vệ sinh

trong vui chơi bảo đảm an toàn vui chơi Cần chuẩn bị chu đáo trước đến lớp, thực tốt phong trào xanh, đep để thật xứng đáng trường học thân thiện, học sinh tích cực Chú ý an tồn mùa mưa bão

 Giáo dục HS an toàn giao thơng

 Dặn dò học sinh công tác chăm sóc bảo vệ xanh.Tiếp tục triển khai dạy

phụ đạo cho HS yếu bồi dưỡng học sinh giỏi

 Kiểm tra việc HS thực nội quy, quy chế nhà trường  Tiến hành nộp khoảng tiền theo quy định

-TẬP ĐỌC

CÁI GÌ QUÝ NHẤT

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Đọc lưu lốt , diễn cảm tồn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật -Diễn tả tranh luận sôi bạn : giọng giảng giải ơn tồn ,chân tình giàu sức thuyết phục thầy giáo

-Nắm vấn đề tranh luận ( quý ?) ý nghĩa khẳng định ; Người lao động quý

II/ CHUAÅN BÒ :

Tranh minh hoạ SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

T.g Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 5’

30’

1/Ổn định tổ chức : 2/Kiểm tra cũ :

- Cho HS đọc thïc khổ thơ Trước cổng trời trả lời câu hỏi

+ Vì người ta gọi “ cổng trời “? Trong cảnh vật miêu tả em thích cảnh vật ? Vì ? - Gv nhận xét

3/Bài :

-Giới thiệu bài: Cái quý

- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu :

- HS đọc trả lời câu hỏi

(3)

T.g Hoạt động thầy Hoạt động trò a/ Luỵên đọc

- HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp nhau(chia làm đoạn ) kết hợp luyện đọc từ khó đọc:sơi nổi, q,hiếm

Đoạn : Từ đầu đến sống không Đoạn : ……phân giải

Đoạn : phần lại - Cho HS đọc giải - Gv đọc

b/Tìm hiểu :

HS đọc đoạn đoạn :

H:Theo Hùng , Quý , Nam , quý đời gì?

H:Lý lẽ bạn đưa bảo vệ ý kiến ?

HS đọc đoạn

- Vì thầy giáo cho người lao động quý ?

- Theo em tranh luận , muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải ? Thái độ tranh luận phải ?

c/Đọc diễn cảm :

- GV hướng dẫn HS tìm cách đọc diễn cảm đoạn

- Cho HS đọc đoạn nêu cách đọc

- HS đọc lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp (2 lượt ) - HS luyện đọc từ khó đọc - HS đọc cặp đơi

- HS đọc phần giải , lớp đọc thầm - HS đọc cặp đôi trao đổi :

Hùng : quý lúa gạo Quý : vàng quý Nam : giừo quý

Hùng : lúa gạo nuôi sống người Quý : có vàng có tiền , có tiền mua lúa gạo

Nam : có làm lúa gạo , vàng bạc

HS đọc lớp đọc thầm :

Khẳng định HS : Lúa gạo ,vàng ,thì quý , chưa phải quý

Ý : Cuộc tranh luận Hùng Quý và Nam quý ?

- Vì khơng có người lao động khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vơ vị.Vì người lao động quý

- Cuộc tranh luận thú vị /Ai có lý?(Vì văn cuối đến kết luận giàu sức thuyết phục:Người lao động đáng quý )

Ý : Sự phân giải thầy giáo khẳng định người lao động quý

HS trao đổi nhóm – đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét

Ý kiến đưa phải có khả thuyết phục đối tượng nghe , người nói phải có thái độ bình tĩnh , khiêm tốn -HS đọc cặp đơi trao đổi tìm cách đọc diễn cảm

(4)

2’ 2’

Gv hướng dẫn HS luyện đọc đoạn tiêu biểu ( bảng phụ )

- Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

4/Củng cố: Qua học em khẳng định quý đời ? 5/ Dăn dò :Về nhà đọc lại tập đọc , tập đọc theo phân vai

Chuẩn bị : Đất Cà Mau Nhật xét

phân vai – cần nhấn giọng từ quan trọng ý kiến nhân vật để diễn tả rõ nội dung bộc lộ thái độ - HS thi đọc -Lớp nhận xét

-Cuộc tranh luận ba bạn nhỏ là quý qua khẳng định : người lao động q

 Rút kinh nghiệm:

-TOÁN - Tiết :41:

LUYỆN TẬP

Giuùp HS :

-Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản -Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : – GV : Bảng phụ

– HS : VBT

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

1’ 28’

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ: HS trả lời

-Nêu tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn ?

-Nêu mối quan hệ đơn vị độâä dài liền kề ?

- HS lên bảng làm b,c - Nhận xét,sửa chữa

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:Tiết “ Luyện tập” hôm giúp em nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân

b Hoạt động:

Bài 1:

- Hát - HS neâu

mm, cm, dm, m, dam, hm, km - Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn Bài b,c :

(5)

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: + Nêu y/c tập

+ Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào

+ Gọi số HS nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa

Baøi :

- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu )

+ Neâu y/c tập

+ GV phân tích mẫu: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 315cm = … m + Cho HS thảo luận phân tích Cách làm : 315cm = 300cm + 15cm = 3m15cm = 15100 m = 3,15m

Vaäy 315 cm = 3,15m

+ Gọi HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Nhận xét, sửa chữa

Baøi 3:

- Viết số đo sau dạng số thập phân có đơn vị đo ki-lơ-mét:

+ Cho HS thảo luận theo cặp + Gọi số cặp trình bày kết

-Nhận xét, sửa chữa

Bài 4:

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

+ Chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận câu

-Cho đại diện nhóm trình bày kết

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

-HS laøm baøi

a)35m23cm = 35,23m b)51dm3cm = 51,3dm c)14m7cm = 14,07m + HS nêu cách làm

+ Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: (theo mẫu )

+ HS theo doõi

+ 315cm lớn 300cm mà 300cm = 3m Vậy: 315cm = 300cm + 15cm = 3m15cm = 15100 m = 3,15m.Vậy 315 cm = 3,15m + HS làm

234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m

+ Từng cặp thảo luận + HS trình bày

a)3km245m = 2451000 km = 3,245km b) 5km34m = 341000 km = 5,034km c)307m = 3071000 km = 0,307km

+ HS thảo luận nhóm -Trình bày kết

(6)

3’

2’

+ Nhận xét, sửa chữa 4 Củng cố:

-Nêu mối quan hệ đơn vị độâä dài liền kề ?

-Mỗi đơn vị đo độ dài ứng chữ số ? 5 Nhận xét – dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Viết số đo khối lượng dạng số thập phân

d)34,3km = 34 3001000 km=34km300m= 34300m

- mm, cm, dm, m, dam, hm, km - Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn -Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với chữ số - HS nghe

 Ruùt kinh nghieäm :

-LỊCH SỬ:

CÁCH MẠNG MÙA THU

Học xong HS bieát:

Sự kiện tiêu biểu cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội,Huế Sài Gòn

Ngày19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : +Aûnh tư liệu cách mạng tháng Tám Hà Nội & tư liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành quyền địa phương

HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1’ 4’

28’

1/ Ổn định lớp :

2/Kiểm tra cũ :“ Xô viết Nghệ Tĩnh “ - Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành quyền cách mạng

- Ý nghóa phong trào Xô viết Nghệ Tónh

GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài :

Giới thiệu : “ Cách mạng mùa thu “

 Hoạt động :

HĐ : Làm việc lớp

GV kể kết hợp giải nghĩa số từ

(7)

1’ 1’

- Gọi HS kể lại

HĐ : Làm việc theo nhóm

Nhóm : Việc vùng lên giành quyền Hà Nội diễn , kết ?

Nhóm : Trình bày ý nghóa cách mạng tháng Tám

Nhóm : Em biết khởi nghĩa giành quyền năm 1945 quê hương em GV cho HS nêu hiểu biết , sau sử dụng tư lệu lịch sử địa phương để liên hệ với thời gian , khơng khí khởi nghĩa cướp quyền quê hương

HĐ : Làm việc lớp

- GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm

4/ Củng cố : Gọi HS đọc nội dung

5/Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau : “ Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập “

- HS kể lại

N.1: Ngay sau Nhật đầu hàng Đồøng minh, Đảng ta phát động tồn dân tổng khởi nghĩa dành quyền ( 16-8-1945 ) Ngày 19-8 Hà Nội giành quyền Ngày 25-8 Sài Gịn giành quyền N.2 : Cách mạng tháng Tám thắng lợi bước ngoặc vĩ đại lịch sử Việt Nam : Chấm dứt 80 năm đô hộ Pháp - Nhật hàng nghìn năm chế độ phong kiến Chính quyền tay nhân dân lao động sở để lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà , độc lập tự , hạnh phúc

N.3 : Phát biểu đọc viết sưu tầm

- HS nghe - HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước

 Rút kinh nghiệm :

ĐẠO ĐỨC:

TÌNH BẠN

- HS biết cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ,đồn kết với bạn be

II/ TÀI LIỆU , PHƯƠNG TIỆN : -GV: Tranh vẽ phóng to SGK

-HS : Bài hát Lớp đồn kết , đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK

(8)

TG Hoạt động gv Hoạt động hs 1’

4’

1’ 29’

1/Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ:

- HS đọc lại phần ghi nhớ : Nhớ ơn tổ tiên GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài

Giới thiệu : Tình bạn

 Hoạt động:

HĐ1 : Thảo luận lớp

Mục tiêu : HS biết ý nghĩa tình bạn

quyền kết giao bạn bè trẻ em

Cách tiến hành :

-Cho lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ýsau: +Bài hát nói lên điều ?

+Lớp có vui khơng ?

+Điều xảy xung quanh bạn bè ?

+Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? Em biết điều từ đâu ?

-GV kết luận :Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè

HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi baïn

Mục tiêu : HS hiểu bạn bè cần phải đoàn

kết , giúp đỡ lúc khó khăn, hoạnn nạn

Cách tiến hành :-GV kể truyện Đôi bạn

-GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện

-Cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi SGK -Kết luận : Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn

HĐ3: Làm tập SGK

Mục tiêu :HS biết cách ứng xử phù hợp

tình có liên quan đến bạn bè

Cách tiến hành : - Cho HS làm tập

- Cho HS trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh -GV mời số HS trình bày cách ứng xử, giải thích lý

-GV kết luận vế cách ứng xử phù hợp tình

HĐ4: Củng coá

 Mục tiêu : Giúp HS biết biểu

tình bạn bè

Cách tiến hành :-GV yêu cầu HS nêu

biểu tình bạn đẹp

-GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

- HS hát - HS đọc

-Cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi HS trình bày

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe -HS đóng vai

- HS thảo luận nhóm -Lớp nhận xé, bổ sung

-HS làm cá nhân -HS trao đổi nhóm đơi -HS trình bày, lớp nhận xét

(9)

TG Hoạt động gv Hoạt động hs -GV kết luận: Các biểu tình bạn đẹp là:

tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn nhau… -HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường mà em biết

-GV yêu cầu vài HS đọc phần Ghi nhớ SGK

HĐ nối tiếp :-Sưu tầm truyện , hát…về chủ đề tình bạn

-Hs đối xử tốt với bạn bè xung quanh

bạn đẹp -HS lắng nghe - HS tự liên hệ

- HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

CHÍNH TẢ- NHỚ - VIẾT :

TIẾNG ĐAØN BA - LA - LAI - CA TRÊN SƠNG ĐÀ

-Nhớ viết tả thơ Tiếng đàn ba – la – lai – ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự

-Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm cuối n – ng II / Đồ dùng dạy học :

Giấy, bút, băng dính cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu tập 3b III / Hoạt động dạy học :

T.g Hoạt động GV Hoạt động HS

4’ 1’ 28’

A /Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng viết: tuyên truyền, thuyên, thuyết, tuyệt, khuya B /Bài :

1 /Giới thiệu bài: Hơm tả bài: Tiếng đàn ba – la – lai – ca sông Đà phân biệt tiếng có chứa âm cuối n, ng

2 /Hướng dẫn HS nhớ – viết:

-GV cho HS đọc thuộc lòng -Hỏi: Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch ? - GV nhắc ý :Bài gồm khổ thơ ? Trình bày dịng thơ nào? Những chữ phải viết hoa?

-2 HS HS lên bảng viết viết: tuyên truyền, thuyên, thuyết, tuyệt, khuya -HS lắng nghe

-HS lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ bổ sung

-Cả công trường say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghỉ.Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ

(10)

2’

-GV hướng dẫn HS viết từ dễ viết sai :tháp khoan, ngẫm nghỉ, ngân nga, lấp loáng, cao nguyên

-GV đọc lượt thơ

-Cho HS gấp SGK, tự nhớ lại, viết -GV cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài:

+ GV chọn chấm 08 HS + Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3 / Hướng dẫn HS làm tập :



Bài tập 2b :

-1 HS nêu yêu cầu tập

-Cho HS chơi trò chơi nhanh :4 HS lên bốc thăm để tìm cặp tiếng theo yêu cầu tập 2b.Em tìm nhanh, đúng, viết đẹp thắng

-GV nhận xét chốt lại kết



Bài tập : Thi tìm nhanh

-Cho HS nhóm thi tìm nhanh từ láy tập 3b

-Cho HS nhận xét, GV tun dương nhóm tìm nhiều từ, tìm từ láy theo yêu cầu tập

4 / Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhớ từ ngữ luyện tập để không viết sai

-Chuẩn bị sau nghe – viết Luật Bảo vệ môi trường

-Yêu cầu HS viết sai viết lại cho

-HS viết từ khó giấy nháp - HS lắng nghe

-HS viết tả -HS sốt lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS laéng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập -4 HS lên bốc thăm để tìm cặp tiếng theo yêu cầu tập 2b -HS lắng nghe

-HS nhóm thi tìm nhanh từ láy tập 3b

-HS laéng nghe

-HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

Mở rộng vốn từ : THIÊN NHIÊN

Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề thiên nhiên Biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió mưa, dịng sơng, núi…) theo cách khác để diễn đạt ý cho sinh động

(11)

Bút dạ, bảng phụ

III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

28’

2’

1/Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ : - Kiểm tra 2HS - Kiểm tra tập - GV nhận xét cho điểm 3/ Bài mới:

Giới thiệu bài: MRVT: Thiên nhiên

Luyện tập: Hướng dẫn HS làm BT1 + BT2 -GV giao việc:

- Các em đọc lại Bầu trời mùa thu

+ Tìm từ ngữ tả bầu trời vừa đọc rõ từ ngữ thể so sánh ? Những từ ngữ thể nhân hoá? - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại ý :

+Những từ ngữ tả bầu trời thể so sánh: Bầu trời xanh mặt nước …trong ao

+Những từ ngữ thể nhân hoá Bầu trời rửa mặt sau mưa. Bầu trời dịu dàng.

Bầu trời buồn bã. Bầu trời trầm ngâm.

Bầu trời nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca. Bầu trời cúi xuống lắng nghe.

Bầu trời nóng cháy lên tia sáng của lửa

Bầu trời xanh biếc

Hướng dẫn HS làm tập -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc:

Các em cần dựa vào cách dùng từ ngữ mẫu chuyện để viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp q em

-Cho HS làm trình bày kết

-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn đúng, hay

3) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết lại đoạn văn -Chuẩn bị tiết sau: Đại từ

- HS làm tập 3a, 3b

- HS laéng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp HS làm vào bảng phụ -Lớp nhận xét

-Một HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân

-Một số em đọc đoạn văn viết trước lớp

(12)

-Mó thuật:

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:

Giới thiệu sơ lược điêu khắc cổ việt nam

(Gv chuyên dạy)

-TOÁN - TIẾT :42:

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

Giúp HS ôn:

* Bảng đơn vị đo khối lượng

* Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thương dùng Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với đơn vị đo khác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Bảng đv đo khối lượng kẻ sẵn, để trống số ôbên HS : SGK,VBT

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1’ 5’ 30’

1 Ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng chữa c,d - Nhận xét,sửa chữa

3 Bài mới:  Giới thiệu bài:

HĐ : Ôân lại quan hệ đơn vị đo khối lượng thường dùng

-Nêu mối quan hệ đv đo khối lượng Cho ví dụ ?

HĐ : Ví dụ.

-GV nêu ví dụ :Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- Hát

-2 HS lên baûng - HS nghe

-Hai đơn vị đo khối lượng liền kề gấp 10 lần

-Ví dụ

1 = 10 tạ ; 1tạ = 101 = 0,1

1taï = 100 kg ; kg = 1001 taï = 0,01taï

(13)

3’

1’

5tấn132kg = …tấn -Cho HS nêu cách làm HĐ : Thực hành :

Baøi 1: GV phát phiều tập cho HS làm

cá nhaân

-Hướng dẫn HS chữa

Bài a) Cho HS làm vào vở, gọi HS

lên bảng

Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 3:

- Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi HS lên bảng trình bày

- Gv nhận xét, sửa chữa Củng cố :

-Nêu tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ?

-Nêu mối liên hệ hai đv đo độ dài liền kề ?

5 Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Viết số đo diện tích dạng số thập phân

- 5taán 132 kg = 1321000 taán = 5,132

Vậy :5tấn = 132kg -HS làm

a)4tấn 562kg = 5621000 taán = 4,562 taán

b)3taán 14kg = 141000 taán = 3,014 taán c)12taán 6kg = 12 10006 taán = 12,006 taán

d)500kg = 5001000 taán = 0,500tấn -HS làm

a)2kg50g = 501000 kg = 2,050kg 45kg23g = 45 231000 kg = 45,023kg 10kg3g = 10 10003 kg = 10,003kg 500g = 5001000 kg = 0,500kg -Từng cặp thảo luận

HS trình bày

Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử ngày :

x = 54 (kg)

Lượng thịt cần thiết để ni sư tử 30 là:

54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 Đáp số : 1,620 -HS nêu

-HS neâu - HS nghe

(14)

KHOA HOÏC :

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau học, HS có khả năng:

Xác định hành vi tiếp xúc thơng thường khơng lây nhiễm

Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Hình trang 36, 37 SGK

bìa cho hoạt động đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV” HS : Giấy & bút màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1’ 3’

30’

2/Kiểm tra cũ :“ Phòng tránh HIV/AIDS” - HIV ?

- Nêu đường lây truyền HIV - GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài :

 Giới thiệu bài:

“Thái độ người nhiễm HIV/AIDS”

 Hoạt động:

a) HĐ : - Trò chơi tiếp sức “ HIV lây truyền không lây truyền qua …”

Mục tiêu: HS xác định hành vi tiếp

xúc thông thường khơng lây nhiễm HIV

Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn

Bước 2:Tiến hành chơi - GV theo dõi Bước 3: Cùng kiểm tra

- GV HS không tham gia kiểm tra lại phiếu hành vi bạn dán vào cột xem chưa

- GV yêu cầu đội giải thích số hành vi

GV tuyên dương đội làm

Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường bắt tay, ăn cơm mâm b) HĐ :.Đóng vai “ Tơi bị nhiễm HIV “

Mục tiêu: Giúp HS :

Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quuyền học tập , vui chơi & sống chung cộng đồng

- HS hát - HS trả lời

- HS nghe

- HS theo doõ

- Các đội cử đại diện lên chơi : Lần lượt người tham gia chơi đội lên dán phiếu rút vào cột tương ứng bảng - HS không tham gia kiểm tra lại phiếu hành vi bạn dán vào cột xem chưa

- Các đội giải thích số hành vi

(15)

2’ 1’

Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV ,

Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn

- GV giao nhiệm vụ cho bạn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận coi cách ứng xử nên cách ứng xử khơâng nên

Bước 2: Đóng vai & quan sát

Bước 3: Thảo luận lớp -GV hướng dẫn lớp thảo luận câu hỏi

+ Các em nghĩ cách ứng xử

+ Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình

GV theo dõi nhận xét

c) HĐ : Quan sát & thảo luận Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nói nội dung hình

+ Theo bạn bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ

+ Nếu bạn hình người quen bạn bạn đối xử với họ nào? ?

Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết

Kết luận:HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người bị nhiễm HIV , đặc biệt là trẻ em có quyền cần sống trong mơi trường có hỗ trợ , thơng cảmvàchăm sóc gia đình , bạn bè , làng xóm ; khơng nên xa lánh, phân biệt đối xử với họ Điều đó sẽ giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh , có ích cho thân , gia đình , xã hội 4/ Củng cố : Gọi HS đọc mục Bạn cần biết 5/ Nhận xét – dặn dị :

Nhận xét tiết học

Bài sau “ Phòng tránh bị xâm hại”

- HS tham gia đóng vai theo hướng dẫn giáo viên

- Các bạn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách ứng xử nên cách ứng xử không nên

- HS thảo luận trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi :

+HS nói nội dung hình + HS trả lời

+Nếu em, em chơi với bạn vì: HIV khơng lây qua tiếp xúc thông thường

+ Đại diện nhóm trình bày kết quả; nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

 Ruùt kinh nghieäm :

(16)

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009

Âm nhạc:

Học Hát Bài :

(Nhạc lời: Hồng Long)

I/Mục tieâu:

- Hát thuộc lời ca giai điệu hát

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời giai điệu hát

- Biết hát hát nhạc sĩ Hồng Long viết

II/Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu - Hát chuẩn xác hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ: Gọi đến em lên bảng hát lại hát học - Bài mới:

T/g Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh

15’

 Hoạt động 1: Dạy hát bài: Những Bông Hoa Những Bài Ca

- Giới thiệu hát, tác giả

- GV cho học sinh nghe hát mẫu

- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu hát

- Tập hát câu, câu cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát

- Sau tập xong giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

 Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

(17)

5’

- Hướng dẫn học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu hát

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì?Lời hát viết?

- Giáo Viên mời học sinh nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên HS rút ý nghĩa giáo dục hát

 Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý

- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

- HS thực - HS trả lời:

+ Bài :Những Bông Hoa Những Bài Ca

+ Nhạc sĩ: Hoàng Long Lời theo Đồng Dao - HS nhận xét

- HS thực - HS ý -HS ghi nhớ

 Ruùt kinh nghieäm:

-TẬP ĐỌC:

ĐẤT CÀ MAU

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắt nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cường người Cà Mau

Hiểu ý nghĩa văn : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau

II/ CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ Bản đồ Việt Nam

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC:

1’ 5’

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ:

- Cho HS đọc Cái quý trả lời câu hỏi

+ Theo Hùng, Quý Nam quý đời ?

+ Vì thầy giáo cho người lao

(18)

T.g Hoạt động thầy Hoạt động trò 30’

động quý ? - GV nhận xét ghi điểm 3/Bài :

 Giới thiệu bài: Đất Cà Mau.  Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

bài: a/ Luỵên đọc - HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp nhau(chia làm đoạn ) kết hợp luyện đọc từ khó đọc :mưa giơng; hối hả; thẳng đuột, lưu truyền … Đoạn : Từ đầu đến giông Đoạn : ……thân đước

Đoạn : phần lại - Cho HS đọc giải - Gv đọc mẫu

b/Tìm hiểu : - HS đọc đoạn :

+ Mưa Cà Mau có khác thường ? + Hãy đặt tên cho đoạn văn ? - HS đọc đoạn

+ Cây cối đất Cà Mau mọc ? Giảng từ : Hằng hà sa số

+ Người Cà Mau dựng nhà cửa ?

Em dặt tên cho đoạn văn ? - HS đọc đoạn :

+ Người dân Cà Mau có tính cách ?

Giảng từ : Sấu cản mũi thuyền ; hổ rình xem hát

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn c/ Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn HS tìm cách đọc diễn cảm đoạn

- Cho HS đọc đoạn nêu cách đọc

- HS ý lắng nghe

- HS đọc lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp +luyện từ khó đọc - HS đọc cặp đôi

- HS đọc giải lớp đọc thầm - HS đọc trao đổi theo cặp đôi

+ Mưa Cà Mau mưa dông: Rất đột ngột, dội chóng tạnh

+ Mưa Caø Mau

Ý1Giới thiệu mưa vùng Cà Mau

- HS đọc lướt đoạn văn

+ Cây cối mọc thành chòm , thành rặng ; rễ dài , cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt

+ Nhà cửa dựng dọc bờ kênh , hàng đước xanh rì ; từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đước

Ý2 :Cây cối nhà cửa Cà Mau - HS đọc thầm

+ Người Cà Mau thông minh , giàu nghị lực , thượng võ , thích kể thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thơng minh người

Ý :Người Cà Mau kiên cường ; Tính cách người Cà mau

- HS đọc theo cặp trao đổi tim cách đọc diễn cảm

Đoạn : giọng đọc nhanh mạnh , nhấn giọng từ ngữ tả khác thường mưa

(19)

2’ 1’

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc đoạn (bảng phụ )

Cho HS thi đọc diễn cảm 4/Củng cố :

- Em nêu ý nghĩa văn 5/ Dăn dò :Về nhà luyện đọc diễn cảm Chuẩn bị : ơn tập học kì

Nhận xét

tính chất khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau , sức sống mãnh liệt cối Đoạn3: giọng thể tự hào khâm phục ,nhấn mạnh từ ngữ miêu tả tính cách người Cà Mau

- HS đọc lớp nhận xét

-Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau

-TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Bước đầu có kỹ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi Trong thuyết trình tranh luận, nêu lý lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người tranh luận II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung tập 1, tờ giấy khổ to pô – tô nội dung tập 3a III / HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

T/G Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 5’

30’

1/ Oån định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc đoạn văn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả đường

- GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập thuyết trình tranh luận

b Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài tập -GV cho HS đọc tập

Các em đọc lại bài: Cái quý nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a, b c

- GV cho HS làm theo nhóm

- GV cho HS trình bày giấy khổ to - GV nhận xét chốt lại

-2 HS đọc làm

- HS laéng nghe

-1HS đọc, lớp đọc thầm -Từng nhóm trao đổi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày kết

(20)

T/G Hoạt động gv Hoạt động hs

4’

 Bài tập :-GV cho HS đọc yêu cầu tập

-GV phân tích ví dụ, giúp HS hiểu mở rộng, thêm lý lẽ dẫn chứng

-GV phân cơng nhóm đóng nhân vật (Hùng Quý, Nam); suy nghĩ, trao đổi chuẩn bị lý lẽ dẫn chứng cho tranh luận ( ghi giấy nháp)

-GV cho nhóm trình bày

-GV nhận xét ,khẳng định nhóm dùng lý lẽ, dẫn chứng thuyết phục

Bài tập :

-Cho HS đọc thầm nội dung tập

BT 3a Cho HS đọc thầm ý a, dùng bút chì đánh dấu vào câu trả lời , đặt câu theo trình tự hợp lý

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét , chốt lại ý

BT 3b -GV đọc ý b

-GV cho HS làm trình bày ý kiến -GV nhận xét chốt lại ý

4/ Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Về nhà viết vào BT số 3, chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK I

-HS đọc lớp lắng nghe

-Các nhóm chọn vai đóng, trao đổi thảo luận, ghi ý kiến giấy nháp

- Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét

-HS đọc nội dung tập -Đọc thầm làm việc cá nhân -HS trình bày kết

-Lớp nhận xét

- HS làm trình bày ý kiến -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-TOÁN - Tiết :43:

VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

Giúp HS ôn :-Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng

Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Bảng mét vng ( có chia ô đề-xi-mét vuông ) HS : VBT

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1’

5’ 1/ Ổn định lớp : 2/Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng chữa 2b (mỗi em làm )

- Nhận xét, sửa chữa

- HS haùt

(21)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 30’ /Bài :

 Giới thiệu :  Hoạt động:

Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo diện tích -Nêu tên đơn vị đo diện tích học ? -Cho ví du ïvề mối quan hệ đơn vị đo diện tích

-Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích :km2, ha, km2 ha.

-Nêu nhận xét mối quan hệ đơn vị đo diện tích

Ví dụ

-Nêu VD 1:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

3m25dm2= …m2

+Cho HS phân tích nêu cách giải

-Nêu ví dụ 2:Viêt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 42dm2 = …m2

+Cho HS thảo luận theo cặp cách giải

 Thực hành :

Bài :Viết số thập phân thích hợp vào chỗ

chaám

-Cho HS làm vào -Nhận xét ,sửa chữa

Bài :Cho HS thảo luận theo cặp, gọi HS

trình bày

Bài a,b: -Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm

vào Hướng dẫn HS đổi chéo kiểm tra

-HS nghe

-km2 , hm2 (ha), dam2, m2, dm2,cm2

,mm2

1km2 = 100hm2 ;

1hm2=

100 km2= 0,01 km2 1m2 = 100 dm2

1dm2 =

100 m2 = 0,01m2 -1km2 = 1000000m2

1km2= 100ha

1ha = 10000m

1ha = 1001 km2 = 0,01km2

-Mỗi đv đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trước

- HS nghe -3m25dm2= 3

100 m2 = 3,05 m2 Vaäy 3m25dm2 = 3,05m2

-Từng cặp thảo luận cách giải HS nêu cách làm

42dm2= 42

100 m2 = 0,42m2 Vaäy 42dm2 = 0,42m2

- HS làm

-Thảo luận theo cặp Kết quả:

a./… =0,56m2 b./……= 17,23dm2

c./……=0,2đm2 d./…… = 2,05cm2

HS thảo luận theo cặp a)1654m2= 1654

1000 = 0,1654 b)5000m2 = 0,5ha

c)1ha = ,01km2

d)15ha = 0,15 km2

-HS laøm baøi:

a)5,34 km2 = 534 ha

b) 16,5 m2 = 16m2 50dm2

c) 6,5km2 = 650ha

d)7,6256ha = 76256m2

(22)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

1’

4/Củng cố :HS nêu lại đơn vị đo diện tích, Cách viết đơn vị đo diện tích dạng số thập phân

5/ Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập 3c,d

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

-Kó thuật:

LUỘC RAU

HS cần phải:

-Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau -Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II.- Đồ dùng dạy học:

-Rau muống, rau cải củ bắp cải, đậu quả, … tươi, non; nước -Nồi, soong cỡ vừa, đĩa

-Bếp dầu bếp ga du lịch

-Hai rổ, chậu nhựa chậu nhôm, đũa nấu

-Phiếu đánh giá kết học tập HS III.- Các hoạt động dạy – học:

3’

1’ 30’

A/ Bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng , nguyên liệu thực hành nhóm

B/ Bài mới :

1/Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2/Nội dung:

Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau

- Quan saùt H1(SGK)

- Nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ?

-Ở gia đình em thường luộc loại rau ?

- Nhắc lại cách sơ chế rau học ?

- GV hướng dẫn thêm 1số thao tác cách ngắt cộng rau muống

 Hoạt động 2:

Tìm hiểu cách luộc rau

- HS quan sát H1 - HS trả lời

(23)

1’

- HS đọc nội dung mục quan sát hình 3(SGK)

-Nêu cách luộc rau?

- Cho biết đun to lửa luộc rau có tác dụng ?

GV thực hành luộc rau , cho HS quan sát Hoạt động

Đánh giá kết học tập - Nêu bước luộc rau ?

- So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu học ?

GV nhận xét -đánh giá 3/Củng cố -dặn dò:

- Chuẩn bị "Rán đậu phụ"

- đổ nước vào nồi,lượng nước Đậy nắp nồi,đun sôi, cho rau vào nồi Dùng đũa rau chín đều, mềm, giữ màu rau

- HS trả lời HS quan sát

- Chọn rau tươi non để luộc, sơ chế để loại bỏ gốc rễ, phần rau già, héo rửa sạch.Bỏ rau vào nồi nước đun sôi

- HS trả lời

 Rútkinhnghiệm :

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 THỂ DỤC – BÀI: 17:

Động tác: “Chân” - Trị chơi: “Dẫn bóng”

Ơn động tác : Vươn thở, tay, chân –

Trò chơi: “Ai nhanh khéo hơn”

(Gv chuyên dạy)

-KỂ CHUYỆN

(24)

-Rèn kó nng nói :Nhớ lái mt chuyên thm cạnh đép địa phương hoaịc nơi khác Bieẫt saĩp xêp vic thành mt cađu chuyn

-Lời kể rõ ràng , tự nhiên ; biết kết hợp lờinói cử , điệu cho câu chuyện thêm sinh động

-Rèn kĩ nghe : chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn II/ CHUẨN BỊ :

Tranh ạnh veă mt sô cạnh đép địa phương Bạng phú vieẫt vaĩn taĩt gợi ý

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC:

1’ 5’

30’

4’

1/ Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ :

-HS kể lại câu chuyện tiết trước : Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

Gv nhận xét đánh giá 3/Bài :

-Giới thiệu bài:Mỗi miền quê đất nước ta đều đẹp riêng Trong tiết kể chuyện hơm nay , em kể cho bạn nghe cảnh đẹp địa phương em nơi khác mà em đã quan sát

-Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề

Gv ghi đề gạch từ ngữ quan trọng :

Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp ở địa phương em nơi khác

- Cho HS đọc đề gợi ý SGK GV treo bảng phụ ghi gợi ý

GV kieåm tra việc HS chuẩn bị nội dung câu chuyện

- Cho HS giới thiệu câu chuyện kể

-HS kể chuyện

- Cho HS kể theo cặp trao đổi với nội dung câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- GV hướng dẫn HS nhận xét cách kể , dùng từ … Gv nhận xét tuyên dương

4/Củng cố dặn dò :

GV giới thiệu cảnh đẹp nơi dạy Về nhà kể cho người thân nghe

.Chuẩn bị : Xem trước câu chuyện Người săn nai

Nhận xét tiết học

HS kể

HS ý đề từ gạch chân

- HS đọc lớp đọc thầm

- HS nêu câu chuyện kể - HS kể theo cặp đơi trả lời câu hỏi bạn

- HS thi kể - Lớp nhận xét

 Ruùt kinh nghiệm :

(25)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ĐẠI TỪ

1.Nắm khái niệm đại từ

2.Nhận biết đại từ đoạn thơ, đoạn văn; bước đầu biết sử sụng đại từ thích hợp thay cho danh từ bị lặp nhiều lần đoạn văn ngắn

II.- Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét -Giấy khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam III.- Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

1’ 13’

20’ 2’

1) Kiểm tra cũ : -Kiểm tra HS

-GV nhận xét + cho điểm 2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ĐẠI TỪ b)Nhận xét:

 HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Em rõ từ tớ, cậu câu a, từ câu b dùng làm gì?

-Cho HS làm trình bày kết -Lớp nhận xét chốt lại ý

GV: Những từ thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ gọi đại từ

(caùch tiến hành BT1)

-GV chốt lại: Những từ in đậm hai đoạn văn dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ ấy, chúng gọi đại từ

*Ghi nhớ:

+ Những từ in đậm câu dùng làm gì? + Những từ dùng để thay gọi tên gì? -Cho HS đọc phần ghi nhớ sgk

c)Luyeän taäp:

 HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc : + Đọc đoạn thơ Tố Hữu + Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? + Những từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

-2 em lâøn lượt đọc đoạn văn viết cảnh đẹp quê em

-2 HS laøm BT3 - HS laéng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân

- Dùng để thay cho danh từ, động từ, tính từ câu cho khỏi lăäp lại từ

- Gọi đại từ –5 HS đọc

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

(26)

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

+Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Chủ Tịch Hồ Chí Minh

+Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ quí trọng, kính mến Bác

( cách tiến hành tập 1)

- GV chốt lại : Đại từ khổ thơ là: mày, ơng, tơi,

 HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập

- Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc :+ Đọc lại câu chuyện vui + Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột

+ Chỉ thay đại từ câu 4, 5, không nên thay tất câu thay tất câu đại từ em dùng để thay bị lập lại nhiều lần

- Cho HS làm việc

- GV nhận xét chốt lại: Thay đại từ vào câu 4, câu chuyện hay

3) Củng cố, dặn dò:

+ Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS làm lại BT vào - Chuẩn bị tiết sau : Ôân tập HK I

- Lớùp nhận xét

- (tương tự)

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe - Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS nhắc lại

 Rút kinh nghieäm:

-TỐN - TIẾT :44:

Luyện tập chung

Giúp HS :

Củng cố viết số độ dài , khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác

Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài , diện tích II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : SGK

HS :VBT

1’ 5’ 30’

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng chữa 3c,d - Nhận xét, sửa chữa

3 / Bài mới:

(27)

3’ 1’

 Giới thiệu : Luyện tập chung  Hoạt động :

Bài 1:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

-Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm

-Gv nhận xét, sửa chữa

Bài : Viết số đo sau dạng số đo có

đơn vị kg

-Cho HS làm vào

-Gọi vài HS nêu miệng cách làm kết -Nhận xét, sửa chữa

Bài : Viết số đo dạng số đo có

đơn vị m2

-Cho đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét ,sửa chữa

Cho HS so sánh khác việc đổi đơn vị đo diện tích đổi đơn vị đo độ dài

Bài :Cho HS đọc đề toán nêu yêu cầu

toán

-Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào 150m

-Gvkiểm tra HS -Nhận xét, sửa chữa 4/ Củng cố :

-So sánh khác chuyển đổi đơn vị đo diện tích đơn vị đo độ dài ?

5/ Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

- HS nghe

-HS laøm baøi

a)42m34cm = 42,34m b)56m 29cm = 562,9 dm c)6m 2cm = 6,02 m d)4352 m = 4,352 km HS nhận xét

-HS làm baøi

a)500g = 0,500kg b)347 g = 0,347 kg c)1,5 = 1500 kg -HS làm bảng nhóm

a)7km 2= 7000000m2 b)30dm2 =

0,3m2

4ha = 40000m 2 300dm2 = 3m2

8,5 = 85000 m 2 515dm2 =

5,15m2

-HS neâu

-HS đọc đề ,tóm tắt Đổi : 0,15 km =150 m Tổng số phần là: + = (phần )

Chiều dài sân trường hình chữ nhật là: 150 : x = 90 (m)

Chiều rộng sân trường hình chữ nhật là:

150 – 90 = 60 (m)

Diện tích sân trường hình chữ nhật : 90 x 60 = 5400 (m2 )

Đổi 5400m2 = 0,54

ĐS: 5400m2 ; 0,54 HS nêu Lớp nhận xét

chiều rộng

(28)

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009

ĐỊA LÍ:

CÁC DÂN TỘC , SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Học xong baøi naøy, HS:

-Biết dựa vào bảng số liệu, lược dồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta

-Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta -Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

-Bản đồ mật độ dân số Việt Nam -Tranh ảnh số dân tộc III/CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC:

1’ 4’

1’ 27’

1- Ổn định lớp : Cho HS hát 2- Kiểm tra cũ :

- Năm 2004, nước ta có dân? Dân số nước ta đứng hàng thứ nước Đông Nam Á?

- Nêu hậu việc tăng dân số nhanh nước ta?

GV nhận xét ghi điểm 3/Bài :

Giới thiệu :

Hơm tìm hiểu dân tộc phân bố dân cư nước ta

Tìm hiểu bài: a) Các dân tộc

 Hoạt động1 : (làm việc cá nhân)

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân : trả lời câu hỏi:

+ Nước ta có dân tộc ?

+ Dân tộc có số dân đơng ? sống chủ yêu đâu ? dân tộc người sống chủ yếu đâu?

+ Kể tên số dân tộc người nước ta -Yêu cầu HS trình bày kết HS khác bổ sung

-GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Các dân tộc Việt Nam anh em nhà

- Hát tập thể

- HS trả lời câu hỏi; lớp nhận xét

-HS dựa vào tranh SGK trả lời câu hỏi

-Nước ta có 54 dân tộc Dân tộc kinh có số dân đơng nhất, sống tập trung đồng bằng, ven biển Các dân tộc người sống chủ yếu vùng đồi núi cao nguyên

- Các dân tộc người sống phíaBắc Dao,Mơng,Thái, Mường, Tày…

Các dân tộc sông Trường SơnVân Kiều, Pa-cô…

(29)

Gia-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1’

b) Mật độ dân số

 Hoạt động2 : (làm việc lớp)

- Dựa vào SGK, em cho biết mật độ dân số ?

VD: Dân số huyện A 30.000người.Diện tích đất tự nhiên 300km2.Mật độ huyện Aõe

bao nhiêu 1km2.

GV giải thích thêm: …

Kết luận: Nước ta có mật độ dân số cao c) Phân bố dân cư

 Hoạt động3: (làm việc theo cặp)

- GV treo lược đồ mật độ dân số VN lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi mục SGK

- GV tổ chức HS trình bày kết

Kết luận : Dân cư nước ta phân bố không : đồng đô thị lớn, dân cư tập trung đông đúc; miền núi, hải đảo dân cư thưa thớt

Dựa vào SGK vốn hiểu biết thân , em cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn Vì ? 4- Củng cố :

- Gọi vài HS đọc lại nội dung học 5- Nhận xét , dặn dò :

- Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị :Nông nghiệp

- Nhận xét tiết học

rai, Ê-đê,Ba-na,Xơ-đăng,Tà-ơi… - Mật độ dân số số dân trung bình sống 1km2 diện tích đất tự nhiên.

HS thảo luận nhóm cặp đơi Mật độ dân số tính sau: 30.000 : 300 = 100người/km2

-HS quan sát bảng mật độ dân số trả lời câu hỏi mục SGK -HS quan sát lược đồ mật độ dân số , tranh ảnh làng đồng , miền núi trả lời câu hỏi

-HS trình bày kết , đồ vùng đông dân , thưa dân -Nơi có mật độ 1000người/km2:Hà Nội,Hải Phịng,TP HCM…

Nơi có mật độ từ 501 đến1000người/km2

Đồng Bắc bộ,ĐB ven biển miền Trung ĐB Nam ….

Các vùng có số dân 100 đến 500 người/km2:vùng Trung du Bắc bộ, cao nguyên Đắc lắc, số nơi miền Trung Vùng mật độ 100ngườ/km2 :vùng miền núi

-HS trả lời theo SGK vốn hiểu biết

(30)

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

-Biết mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận nhằm thuyết phục ngườinghe

-Biết trình bày , diễn đạt lời nói rõ ràng , rành mạch , thái độ bình tĩnh , tự tin , tôn trọng người khác tranh luận

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III / HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 3’ 33’

3’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra HS làm tập tiết TLV trước

3/ Bài :

Giới thiệu bài:Tiết học hôm trước, em biết thuyết trình, tranh luận Tiết học hơm em biết cách mở rộng lý lẽ, dẫn chứng thuyết trình tranh luận.

Hướng dẫn HS luyện tập :

Bài tập 1:

-GV cho HS đọc tập -GV giao nhiệm vụ

- Các em đọc thầm lại mẫu chuyện +Em chọn nhân vật

+Dựa vào ý kiến nhân vật em chọn , em mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận thuyết phục người nghe

-GV cho HS thảo luận nhóm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét

Bài tập :

-GV cho HS đọc yêu cầu tập -GV :+ Cho HS đọc thầm lại ca dao +Các em trình bày ý kiến để người thấy cần thiết trăng đèn

-GV cho HS làm (GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao lên )

-GV cho HS trình bày kết

-GV nhận xét khen HS có ý kiến hay, có sức thuyết phục người nghe

4 / Cuûng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học

- Haùt

- HS để bàn -HS lắng nghe

-1HS đọc, lớp đọc thầm -Chọn nhân vật

-Từng nhóm trao đổi thảo luận để tìm lý lẽ, dẫn chứng để thuyết phục nhân vật cịn lại

-Đại diện nhóm lên trình bày kết -Lớp nhận xét

-Nêu yêu cầu tập

-GV cho HS đọc thầm ca dao -HS làm

-HS trình bày kết -Lớp nhận xét

(31)

TG Hoạt động gv Hoạt động hs -Về nhà làm lại tập vào , xem lại

học để kiểm tra HK I

-TỐN - Tiết:45:

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

Giáo dục HS tính cẩn thận đổi viết đơn vị đo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: SGK, phiếu tập HS: VBT

1’ 5’

30’

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ:

-Nêu mối liên hệ đơn vị đokhối lượng ?

GV nhận xét ghi điểm / Bài :

Giới thiệu : Luyện tập chung

 Hoạt động:

 Bài :V iết số đo sau đưới dạng

số thập phân có đơn vị mét: -Cho HS làm vào tập Gv nhận xét, sửa chữa

Baøi : GV phát phiếu tập cho HS

làm cá nhân,1 hS lên bảng làm

GV hướng dẫn HS kiểm tra

Bài 3:Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm

vào tập

- HS hát - HS nêu -HS nêu

- HS nghe

-HS laøm baøi

a)3m 6dm = 3,6m b)4dm = 0,4 m c) 34m 5cm = 34,05m d)345 cm = 3,45 m -HS làm

Đơn vị đo Đơn vị đo kg 3,2 3200kg 0,502taán 502kg 2,5 taán 2500kg 0,021taán 21kg HS kiểm tra chéo

-HS làm

(32)

3’ 1’

Bài 4: HS nêu yêu cầu tập

Nhận xét, sửa chữa

Bài :Cho HS nhìn hình vẽ nêu

miệng kết

-Nhận xét, sửa chữa 4/ Củng cố:

-Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài đo khối lượng

5/ Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà hồn hành tập - Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103taán

HS làm cá nhân – đổi chéo kiểm tra a)3kg 5g = 3,005kg

b)30g = 0,03kg c)1103g = 1,103kg a)1,8 kg

b)1800g

c)1kg800g = 1,8kg

Nhìn vào khối lượng cân (vì hai đĩa cân thăng )

-HS nêu -HS nghe

-KHOA HOÏC:

PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

Sau học, HS cần biết:

-Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

-Rèn luyện kĩ ứng xử với nguy bị xâm hại

-Liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV :Hình trang 38, 39 SGK Một số tình đóng vai

HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1’ 3’

2/ Kiểm tra cũ : “ Thái độ người nhiễm HIV/AIDS”

Chúng ta cần có thái độ

(33)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 30’

người nhiễm HIV/AIDS? - GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài :

Giới thiệu bài: “ Phòng tránh bị xâm hại”

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại, điều cần ý để phịng tránh bị xâm hại

Cách tiến haønh:

Bước 1: GVgiao nhiệm vụ cho nhóm Bước2: Các nhóm làm việc theo hướng dẫn

GV gợi ý em đưa thêm tình khác với tình vẽ SGK

Bước 3: Làm việc lớp Kết luận:

+ Một số tình dẫn đến nguy bị xâm hại: Đi nơi tối tăm, vắng vẻ, nhờ xe người khác

+ Một số điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại( Xem mục bạn cần biết trang 39 SGK )

 Hoạt động : Đóng vai

“Ứng phó với nguy bị xâm hại” Mục tiêu: Giúp HS :

Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại

Nêu quy tắc an toàn cá nhân Cách tiến hành:

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm Giao cho nhóm tình hng để em tập cách ứng xử

Bước 2: Làm việc lớp

GV cho lớp thảo luận câu hỏi: Trong trường hợp bị xâm hại, cần phải làm ? Kết luận: Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ thể em cần lựa chọn cách ứng xử phù hợp.Như:Tìm cách tránh xa kẻ đó

- HS theo dõi

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 1, 2, SGK, trao đổi nội dung hình - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi tr.38 SGK

- Các nhóm làm việc

- Đai diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Các nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe

- N.1: Phải làm có người lạ tặng quà cho ?

- N.2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà

- N.3: Phải làm có người trêu gẹo ?

- Từng nhóm trình bày cách ứng xử trường hợp nêu

-Các nhóm khác nhận xét, góp ý kiến

(34)

2’ 1’

như đứng dậy lùi xa kẻ khơng với tay được đến ngươiø

Nhìn thẳng vào mặt người nói to hoặc hét to cách kiên quyết: Khơng ! dừng lại , tơi nói cho người biết Có thể nhắc lại lần thấy cần thiết Bỏ Kể với người tin cậy để nhận giúp đỡ

 Hoạt động : Vẽ bàn tay tin cậy

Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

Cách tiến hành:

Bước1: GV hướng dẫn HS lớp làm việc cá nhân

Bước 2: Làm việc theo cặp

Bước 3: Làm việc lớp

GV gọi vài HS nói ( bàn tay tin cậy )

Kết luận: Xung quanh có nhiều người đáng tin cậy, sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn Chúng ta chia sẻ, tâm để tìm kiếm giúp đỡ gặp chuyện lo lắng, sợ hãi, bối rối, khó chịu, …

4/ Củng cố : Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr.39 SGK

5/Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Bài sau “ Phịng tránh tai nạn giao thơng đường bộ”

- Mỗi em vẽ bàn tay với ngón xoè tờ giấy A4 - Trên ngón tay ghi tên người mà tin cậy

- HS trao đổi hình vẽ ( bàn tay tin cậy) với bạn bên cạnh - Một vài HS nói ( bàn tay tin cậy )

- HS lắng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước

 Rút kinhnghiệm:

-Hoạt động tập thể:

Sinh hoạt cuối tuần 9

- Đánh giá hoạt động tuần đề kế hoạch hoạt động tuần 10

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê tốt - Giáo dục học sinh biết lễ phép, lời thầy giáo cô giáo người lớn

(35)

- Giáo dục an tồn giao thơng

- Dặn dị học sinh ơn tập học nhà thật tốt chuẩn bị cho kiểm tra học kì I II- CHUẨN BỊ: Sổ tay giáo viên, Sổ tay học sinh

III- SINH HOẠT LỚP:

Ổn định tổ chức : ( phút ) Sinh hoạt lớp: ( 29 phút)

* GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt

a/ Đánh giá tình hình hoạt động tổ, lớp qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mỹ tuần

- Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần vừa qua Nêu tên cụ thể bạn có hoạt động tốt qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mĩ bạn chưa hoạt động tốt

- Lớp phó học tập lên nhận xét kiểm tra học kì - Lớp phó văn thể mĩ lên nhận xét mặt VTM lớp - Lớp phó lao động lên nhận xét mặt trực nhâït vệ sinh - Lớp trưởng nhận xét chung

- Lớp trưởng tổ chức cho bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc tuần * GV nêu nhận xét chung hoạt động lớp qua tuần

b/Nêu kế hoạch hoạt động tuần 10:

- Nghiêm túc thực nội quy trường, nhiệm vụ HS - Duy trì phong trào Đôi bạn tiến

- Kiểm tra học kì I

- Chấp hành tốt Luật giao thông

- Giáo dục công tác phòng chống dịch cúm A HINI