Bài soạn trần thị hòa

- TUẦN 21 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010 Toán: (77) Phép trừ dạng 17 - 7 I/ Mục tiêu: - Biết làm các phép trừ biết trừ nhẩm dạng 17 – 7 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ II/ Đồ dùng dạy-học: - Que tính, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Bài tập 1, 3 trang 111 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hình thành phép trừ 17 - 7 * GV cho HS lấy 1 chục que tính và 7 que tính, GV nói kết hợp gài và viết: - Có 1 chục que tính, viết 1 ở cột chục. - Và 7 que tính rời, viết 7 ở cột đơn vị. - Bớt 7 que tính, viết 7 ở cột đơn vị. - Có 1 chục que tính và 7 que tính, bớt đi 7 que tính. Còn lại bao nhiêu que tính? - Ta làm phép tính gì? GV viết lên bảng Hoạt động 3: Đặt tính và thực hiện phép tính - Hướng dẫn cách đặt tính: + Viết số 17, rồi viết số 7. Sao cho 7 thẳng cột với 7. + Viết dấu trừ. + Kẻ vạch ngang. + Thực hiện phép tính từ phải sang trái. Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1 Tính (cột 1, 3, 4) - Lưu ý viết số cho thẳng cột. Bài 2 Tính (cột 1, 3) - GV treo bảng phụ - HD cách nhẩm. - HS hát tập thể. - 2 em làm trên bảng. - 2 em đọc kết quả, nhận xét. - HS đọc đầu bài. - HS thực hiện lấy que tính theo yêu cầu. … còn lại 10 que tính hay 1 chục que tính. - Phép trừ. - HS nêu lại cách đặt tính và viết phép tính 17 – 7 vào bảng con. - HS thực hiện phép tính. - 3 em làm trên bảng lớp. - Cả lớp làm trên bảng con. - HS làm bài rồi chữa bài. Bài 3 Viết phép tính thích hợp 4.Củng cố: HS nêu lại cách đặt tính. 5. Nhận xét- Dặn dò: Khen HS học tốt. - Chuẩn bị bài Luyện tập. - HS đọc đề bài. - Viết phép tính vào bảng con. Học vần (183+184) Bài 86: ôp - ơp I/ Mục tiêu: - Đọc được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói của bài. III/Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: 2.Bài cũ: - HS đọc: gặp gỡ, tập múa, bập bênh, ngăn nắp, cải bắp, cá mập. - 2 HS đọc câu ứng dụng “Chuồn chuồn bay thấp… lại tạnh.” - HS viết: cải bắp, cá mập 3.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Dạy vần « Vần ôp a/ Nhận diện vần - Vần ôp được tạo nên bởi ô và p b/ Đánh vần và đọc tiếng từ: - Ghép tiếng: hộp - GV ghi bảng: hộp sữa « Vần ơp (quy trình tương tự) - Vần ơp được tạo nên bởi ơ và p - So sánh: ôp với ơp Hoạt động 3: Viết chữ - GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - Hát tập thể - HS đọc & viết theo yêu cầu của GV - HS đọc đồng thanh: ôp - ơp - So sánh ôp với ơp + Giống nhau: kết thúc bằng p + Khác nhau: bắt đầu bằng ô - HS ghép và đánh vần: ô - pờ - ôp/ ôp - Âm h đứng trước, vần ôp đứng sau, dấu nặng dưới ô - HS ghép và đánh vần: hờ - ôp – hôp - nặng - hộp / hộp - HS đọc từ khóa: cá nhân, cả lớp. + Giống nhau: kết thúc bằng p + Khác nhau: bắt đầu bằng ơ Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng: tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa. TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc « Hướng dẫn HS đọc bài trên bảng - Hướng dẫn HS đọc trong SGK « Đọc câu ứng dụng: - GV cho HS quan sát tranh câu ứng dụng. Hỏi:- Trong tranh vẽ gì? - Hãy đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh. - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS. Hoạt động 2: Luyện viết + Chữ ghi vần - Viết chữ ô nối với p - Viết chữ ơ nối với p - Lưu ý viết nối nét giữa ô với p + Chữ ghi từ ngữ: - Viết chữ h, nối với vần ôp, dấu nặng dưới ô. Cách một chữ o viết chữ sữa, dấu nặng trên ư - Viết chữ l nối với ơp, dấu sắc trên ơ. Cách một chữ o, viết chữ h nối với vần oc, dấu nặng dưới o Hoạt động 3: Luyện nói - Em hãy đọc tên bài luyện nói? * GV cho HS xem tranh: - Bức tranh vẽ gì? - Lớp em có bao nhiêu bạn? - Có bao nhiêu bạn nam? Bạn nữ? - Trong lớp, các em có thân thiết với bạn không? - Các bạn lớp em có chăm chỉ học hành không? - Em yêu quý bạn nào nhất? Vì sao? - HS tập viết trên bảng con - Đọc từ, tìm tiếng mang vần mới học. -Luyện đọc tiếng, từ. - HS đọc đồng thanh. - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. - Phân tích 1 số tiếng có vần mới học. - HS thảo luận, nhận xét và trả lời. - HS đọc: “Đám mây xốp trắng như bông… bay vào rừng xa.” - Đọc cá nhân, nhóm, lớp. - Tìm tiếng mang vần mới học (xốp, đớp) - HS viết: ôp, ơp - HS viết: hộp sữa lớp học - HS đọc: Các bạn lớp em - HS quan sát tranh và luyện nói theo gợi ý của GV.(G, K, TB, Y) 4.Củng cố: - GV chỉ bảng - Trò chơi thi tìm nhanh tiếng có vần vừa học 5. Nhận xét-Dặn dò: - Khen HS học tốt. - Học bài, xem trước bài 87: ep, êp - HS theo dõi và đọc. - HS thi đua theo nhóm. Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010 Đạo đức (21) : Em và các bạn I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết được: Trẻ em cần được học tập, được vui chơi và được kết giao bạn bè. - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi. - Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh. II/ Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Đạo đức. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động: 2. Bài cũ: Em đã làm gì để tỏ ra lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo? 3.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Phân tích tranh (bài tập 2) * GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - Trong từng tranh các bạn đang làm gì? - Các bạn đó có vui không? Vì sao? - Noi theo các bạn đó các em cần cư xử như thế nào với bạn bè? Các bạn trong các tranh cùng học, cùng chơi với nhau rất vui. Noi theo các bạn đó, các em cần vui vẻ, đoàn kết, cư xử tốt với bạn bè của mình. Hoạt động 3: Thảo luận lớp *GV lần lượt nêu các câu hỏi sau cho cả lớp thảo luận: - Để cư xử tốt với bạn, các em cần làm gì? - Với bạn bè, cần tránh những việc gì? - Cư xử tốt với bạn có lợi gì? - Hát. - HS trả lời, em khác nhận xét. - HS đọc đề bài theo GV - HS từng cặp thảo luận. - HS trình bày kết quả theo từng tranh - Em khác bổ sung ý kiến - HS phát biểu, em khác bổ sung. Không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, bạn giận… Có như vậy tình cảm bạn bè mới được gắn bó, bạn bè yêu mến. Hoạt động 4: Giới thiệu bạn thân của mình Bạn tên gì? Học ở đâu? Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với nhau như thế nào? 4.Củng cố: GV hệ thống lại các ý chính. 5.Nhận xét- Dặn dò: - Khen HS biết cư xử tốt với bạn. - Chuẩn bị bài: Em và các bạn (tt). - Một số HS kể trước lớp. Học vần (185+186) Bài 87: ep – êp I/ Mục tiêu: - Đọc được: ep, êp, cá chép đèn xếp, từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết được: ep, êp, cá chép đèn xếp. - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói của bài. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: 2.Bài cũ: - HS đọc: hộp sữa, tốp ca, bánh xốp, lợp nhà, hợp tác, lớp học - 2 HS đọc đoạn thơ ứng dụng : “Đám mây xốp trắng … vào rừng xa.” - Các tổ viết: hộp sữa, lợp nhà, tốp ca. 3.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2:Dạy vần « Vần ep a) Nhận diện vần -Vần ep được tạo nên bởi e và p b/ Đánh vần và đọc tiếng từ: - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Ghép tiếng : chép - GV ghi bảng: cá chép « Vần êp (quy trình tương tự) - Vần êp được tạo nên bởi ê và p - So sánh: êp với ep - Hát tập thể - HS đọc và viết theo yêu cầu của GV - HS đọc đồng thanh: ep – êp - So sánh ep với ơp + Giống nhau: kết thúc bằng p + Khác nhau: bắt đầu bằng e - HS ghép và đánh vần: e - pờ - ep / ep - Âm ch đứng trước, vần ep đứng sau, dấu sắc trên e - HS ghép và đánh vần: chờ - ep – chep - sắc – chép / chép - HS đọc từ khóa: cá nhân, cả lớp. + Giống nhau: kết thúc bằng p Hoạt động 3: Viết chữ - GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết: ep, êp, cá chép, đèn xếp Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng: lễ phép gạo nếp xinh đẹp bếp lửa - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa. TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc « Hướng dẫn HS đọc bài trên bảng - Hướng dẫn HS đọc trong SGK « Đọc câu ứng dụng: - GV cho HS quan sát tranh câu ứng dụng. Hỏi: Trong tranh vẽ cảnh gì? - Hãy đọc câu ứng dụng dưới tranh. - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS. Hoạt động 2: Luyện viết Chữ ghi vần - Viết chữ e nối với p - Viết chữ ê nối với p - Lưu ý viết nối nét giữa e, ê với p Chữ ghi từ ngữ: - Viết chữ cá. Cách một chữ o viết chữ ch, nối với ep, dấu sắc trên e. - Viết chữ đèn, cách chữ o viết chữ x, nối với êp, dấu sắc trên ê Hoạt động 3: Luyện nói - Em hãy đọc tên bài luyện nói? * GV cho HS xem tranh: - Bức tranh vẽ gì? - Khi xếp hàng vào lớp các em phải xếp hàng như thế nào? - Em hãy cho biết lợi ích của việc xếp hàng vào lớp? Ngoài việc xếp hàng vào lớp, em còn + Khác nhau: bắt đầu bằng ê - HS tập viết trên bảng con - Đọc từ, tìm tiếng mang vần mới học. - Cá nhân luyện đọc tiếng, từ. - HS đọc đồng thanh. - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. - Phân tích 1 số tiếng có vần mới học. - HS thảo luận, nhận xét và trả lời. - Tranh vẽ đồng lúa, các bác nông dân đang gặt lúa. - HS đọc: “ Việt nam đất nước ta ơi… Trường Sơn sớm chiều.” - Đọc cá nhân, nhóm, lớp. - Tìm tiếng mang vần mới học (đẹp) - HS viết: ep, êp - HS viết: cá chép đèn xếp - HS đọc: Xếp hàng vào lớp - HS quan sát tranh và luyện nói theo gợi ý của GV.(G, K, TB, Y) - HS trả lời theo suy nghĩ. phải xếp hàng khi nào nữa? - Hãy kể lại việc xếp hàng vào lớp của lớp mình? 4. Củng cố: - GV chỉ bảng - Trò chơi thi tìm từ nhanh 5. Nhận xét-Dặn dò: - Khen HS học tốt. - Học bài, xem trước bài 88: ip, up - HS theo dõi và đọc. - HS thi đua cá nhân. Tập viết: (19) bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, tốp ca, bếp lửa, giúp đỡ I/ Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, tốp ca, bếp lửa, giúp đỡ viên gạch, kênh rạch, sạch sẽ, vở kịch, vui thích, chênh chếch, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết 1. - Rèn viết đúng mẫu, giữ vở sạch. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng có kẻ ô ly, chữ mẫu - HS: bảng con, vở tập viết. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Viết các từ ngữ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, đôi guốc. 3.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài viết tuần 19 Hoạt động 2: Viết bảng con  bập bênh - GV cho HS đọc và phân tích từ. - GV giảng từ - Cho HS xem mẫu chữ phóng to. - GV viết mẫu, vừa viết vừa hd cách viết: đặt bút trên đường kẻ 2 viết nét khuyết trên nối với nét thắt tạo chữ b, nối với âp, dấu nặng dưới â. Cách chữ o, viết b nối với ênh  lợp nhà - GV giảng từ. - Nhận xét chữ viết của HS.  Các từ ngữ: xinh đẹp,tốp ca, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá, viên gạch, kênh rạch, sạch sẽ, vở kịch, vui thích, chênh chếch, - Hát tập thể - 3 HS viết bảng lớp. - HS đọc đồng thanh đề bài - 2- 4 HS đọc, phân tích từ, xem chữ mẫu. - HS viết bảng con: bập bênh - HS đọc và phân tích từ. - Xem chữ mẫu. - Viết bảng con. - Tổ 1 viết: lợp nhà - Tổ 2 viết: xinh đẹp - Tổ 3 viết: tốp ca chúc mừng. GV hướng dẫn tương tự như phần trên. Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở - Nhắc HS cách cầm bút, để vở, tư thế ngồi viết. - GV viết mẫu trên bảng. - GV theo dõi, sửa chữ cho HS 4.Củng cố: - GV chấm bài, nhận xét. - Cho HS xem vở viết đẹp. 5.Dặn dò- Nhận xét: - Tập viết nhanh, cẩn thận khi viết chữ. - HS mở vở viết - HS quan sát GV viết mẫu. - HS viết từng dòng vào vở theo hd của GV . Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2010 Toán: ( 82) Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thực hiện được phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20. - Trừ nhẩm trong phạm vi 20, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng con, bảng phụ, đồ dùng cho trò chơi. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Bài tập 1 / SGK trang 112 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập GV hướng dẫn HS làm các bài tập trong SGK trang 113 Bài 1: Đặt tính rồi tính. (cột 1, 3, 4) - GV cho HS nhắc lại cách đặt tính. Bài 2 Tính nhẩm (cột 1, 2, 4) - GV treo bảng phụ: 10 + 3 = 13 - 3 = - Hướng dẫn HS tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất Bài 3 Tính (cột 1, 2) - HS hát tập thể. - 2 HS làm trên bảng lớp. - HS khác chữa bài, nhận xét. - HS nêu yêu cầu bài. - 1 – 2 em nhắc lại, cả lớp làm bài. - Chữa bài, nhận xét. - HS làm bài rồi chữa bài. - 1 em nêu cách tính: Lấy số thứ nhất - GV nêu: 11 + 3 – 4 = ? Bài 5: Viết phép tính thích hợp: Có : 12 xe máy Đã bán : 2 xe máy Còn : … xe máy? 4.Củng cố: Trò chơi tiếp sức. 5. Nhận xét- Dặn dò: - Khen HS học tốt. - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung. cộng cho số thứ hai, lấy kết quả trừ cho số còn lại. - HS làm vào bảng con. - Khi chữa bài HS nêu cách tính. - HS nêu đề bài. - 1 em làm bảng lớp. - Cả lớp viết phép tính vào bảng con. - Chữa bài, nhận xét. Học vần (187+188) Bài 88: ip – up I/ Mục tiêu: - Đọc được: ip, up, bắt nhịp, búp sen, từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói của bài. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: 2.Bài cũ: - HS đọc: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa, đèn xếp, cá chép. - 2 HS đọc đoạn thơ ứng dụng : “Việt Nam đất nước ta ơi… sớm chiều.” - Các tổ viết: cá chép, đèn xếp, gạo nếp. 3.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2:Dạy vần « Vần ip a) Nhận diện vần -Vần ip được tạo nên bởi i và p b/ Đánh vần và đọc tiếng từ: - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Ghép tiếng : nhịp - GV ghi bảng: bắt nhịp - Hát tập thể - HS đọc và viết theo yêu cầu của GV - HS đọc đồng thanh: ip - up - So sánh ip với êp + Giống nhau: kết thúc bằng p + Khác nhau: bắt đầu bằng i - HS ghép và đánh vần: i- pờ - ip/ ip - Âm nh đứng trước, vần ip đứng sau, dấu nặng dưới i - HS ghép và đánh vần: nhờ - ip – nhip - « Vần up (quy trình tương tự) - Vần up được tạo nên bởi u và p - So sánh: up với ip Hoạt động 3: Viết chữ - GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết: ip, up, bắt nhịp, búp sen Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng: nhân dịp chụp đèn đuổi kịp giúp đỡ - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa. TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc « Hướng dẫn HS đọc bài trên bảng - Hướng dẫn HS đọc trong SGK « Đọc câu ứng dụng: - GV cho HS quan sát tranh câu ứng dụng. Hỏi: Trong tranh vẽ cảnh gì? - Hãy đọc câu ứng dụng dưới tranh. - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS. Hoạt động 2: Luyện viết Chữ ghi vần - Viết chữ i nối với p - Viết chữ u nối với p - Lưu ý viết nối nét giữa i, u với p Chữ ghi từ ngữ: - Viết chữ bắt, cách một chữ o viết chữ nh, nối với ip, dấu nặng dưới i - Viết chữ b, nối với up, dấu sắc trên u. cách chữ o viết chữ nh, nối với ip, dấu nặng dưới i Hoạt động 3: Luyện nói - Em hãy đọc tên bài luyện nói? * GV cho HS xem tranh: - Bức tranh vẽ gì? Khác nhau: bắt đầu bằng u - HS tập viết trên bảng con - Đọc từ, tìm tiếng mang vần mới học. - Cá nhân luyện đọc tiếng, từ. - HS đọc đồng thanh. - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. - Phân tích 1 số tiếng có vần mới học. - HS thảo luận, nhận xét và trả lời. - Tranh vẽ cây dừa và đàn cò đang bay. - HS đọc: “ Tiếng dừa làm dịu nắng trưa… bay vào bay ra” - Đọc cá nhân, nhóm, lớp. - Tìm tiếng mang vần mới học (nhịp) - HS viết: ip, up - HS viết: bắt nhịp búp sen - HS đọc: Giúp đỡ cha mẹ - HS quan sát tranh và luyện nói theo gợi ý của GV.(G, K, TB, Y) - HS trả lời theo suy nghĩ. [...]... động: 2 Bài cũ: HS nêu bài toán 4 trang 116 3 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Giới thiệu cách giải toán và cách trình bày bài giải * Hướng dẫn tìm hiểu bài toán: - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì? - GV kết hợp ghi tóm tắt lên bảng * Hướng dẫn giải bài toán: - Muốn biết nhà An có tất cả mấy con gà ta làm phép tính gì? GV nêu câu hỏi hd HS trả lời kết hợp viết bài giải... dài Học vần (191+192) Bài 90: - HS đọc bài toán, viết phần tóm tắt - Cả lớp làm vào vở - 1 em làm trên bảng, HS chữa bài - HS tự đọc đề bài rồi viết tóm tắt - 1 em trình bày bài giải trên bảng lớp - Chữa bài, nhận xét Ôn tập I/ Mục tiêu: - Đọc được các vần có kết thúc bằng p, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 - Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 - Nghe hiểu và kể... đề bài cho biết - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động học - HS hát tập thể - 2 HS làm trên bảng lớp - HS khác chữa bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - 1 – 2 em đọc đề bài toán - Có 1 bạn, có thêm 3 bạn nữa - Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn? - Tìm xem có tất cả bao nhiêu bạn - HS quan sát và viết số 2 HS đọc bài toán của mình Bài 3 Viết tiếp câu hỏi để có bài toán - Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ và đọc bài. .. chữa bài, nhận xét - HS đọc đầu bài - 2 HS làm trên bảng - Cá nhân đọc và chữa bài - HS làm bài - 2 HS đọc chữa bài, nhận xét đếm thêm 1 hoặc cộng thêm 1 - Số liền trước của số 8 là số nào? - Số liền trước của số 10 là số nào? - Số liền trước của số 11 là số nào? - Số liền trước của số 1 là số nào? + Muốn tìm số liền trước ta bớt 1 hoặc trừ đi 1 Bài 4 Đặt tính rồi tính: - GV chấm và chữa bài Bài 5:... Bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các số (điều đã biết) và câu hỏi (điều cần tìm) - Điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng con, bảng phụ, đồ dùng cho trò chơi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Bài tập 4, 5 / SGK trang 114 3 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Giới thiệu bài toán có lời văn Bài 1: Viết số thích... 2 Bài cũ: Bài 3 trang 120/ SGK 3 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập ttrong SGK trang 121 Bài 1 Trong vườn có 12 cây chuối, bố trồng thêm 3 cây chuối Hỏi trong vườn có tất cả bao nhiêu cây chuối? - GV nêu câu hỏi cho HS trả lời và kết hợp viết tóm tắt : Có : 12cây Thêm : 3 cây Có tất cả : …cây? - Hướng dẫn HS giải bài toán: - Dựa vào câu hỏi của bài. .. 2 Bài cũ: Bài tập 3 / SGK trang 121 3 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập - GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trang 122/ SGK Bài 1: An có 4 quả bóng xanh và 5 quả bóng đỏ Hỏi An có tất cả mấy quả bóng? - GV nêu câu hỏi cho HS trả lời và kết hợp viết tóm tắt : Có : 4 bóng xanh Và : 5 bóng đỏ Có tất cả : …quả bóng? - Hướng dẫn HS giải bài toán: - Dựa vào câu hỏi của bài. .. để có bài toán - GV cho HS quan sát tranh nêu câu hỏi gợi ý để điền số vào chỗ chấm - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán có câu hỏi như thế nào? + Theo câu hỏi này thì ta phải làm gì? Như vậy bài toán có lời văn bao giờ cũng có các số (chỉ bảng) gắn với các thông tin mà đề bài cho biết và câu hỏi để chỉ thông tin cần tìm (chỉ bảng) Hoạt động 3: Luyện tập Bài 2: GV cho HS nêu yêu cầu của bài. .. gì? Bài giải Số cây chuối trong vườn có tất cả là: 12 + 3 = 15 (cây) Đáp số: 15 cây chuối Bài 2 Thực hiện tương tự bài 1 - 1 em làm trên bảng lớp - HS chữa bài, nhận xét - HS đọc đầu bài - 1 HS đọc bài toán - HS trả lời theo gợi ý của GV - 1 em đọc tóm tắt - HS nêu câu lời giải: Số cây chuối trong vườn có tất cả là: - HS nêu phép tính: 12 + 3 = 15 (cây) - HS nêu đáp số: 15 cây chuối - 1- 2 em đọc bài. .. - HS làm vào vở - 1 em trình bày bài giải trên bảng lớp - Chữa bài, nhận xét Bài 3 Giải bài toán theo tóm tắt sau: Có : 5 hình vuông - HS làm theo nhóm Có : 4 hình tròn - Nhóm nào nhanh và đúng thì được Có tất cả :…hình vuông và hình tròn? khen 4.Củng cố: Nêu các bước trình bày bài giải 5 Nhận xét- Dặn dò: Khen HS học tốt - Chuẩn bị bài: Luyện tập Học vần (197+198) Bài 93: oan - oăn I/ Mục tiêu: - . 2. Bài cũ: Bài tập 1 / SGK trang 112 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập GV hướng dẫn HS làm các bài tập trong SGK trang 113 Bài. lớp. - HS khác chữa bài, nhận xét. - HS nêu yêu cầu bài. - 1 – 2 em nhắc lại, cả lớp làm bài. - Chữa bài, nhận xét. - HS làm bài rồi chữa bài. - 1 em nêu cách