Yêu cầu về nội dung: 2,5 điểm Học sinh có thể trình bày và diễn đạt theo nhiều cách nhưng cần đạt được các ý cơ bản sau: 2.1 Giới thiệu tác giả, xuất xứ và hoàn cảnh sáng tác của văn bản[r]
(1)TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN ĐỀ THI CHỌN HSG NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN THI: NGỮ VĂN LỚP 10 (Thời gian làm bài 150 phút không kể thời gian giao đề) Câu1: điểm So sánh hình ảnh người tráng sĩ câu thơ sau: “ Hoành sóc giang sơn kháp kỷ thu Tam quân tì hổ khí thôn ngưu” (Trích Thuật hoài – Phạm Ngũ Lão) Dịch nghĩa: Cầm ngang giáo trấn giữ đất nước vừa chẵn thu Ba quân dũng mãnh hổ báo khí nuốt trâu Dịch thơ: Múa giáo non sông trải thu Tam quân khí mạnh nuốt trôi trâu “ Quốc thù vị báo đầu tiên bạch Kỉ độ long tuyền đái nguyệt ma” (Trích Cảm hoài – Đặng Dung) Dịch nghĩa: Thù nước chưa trả mà mái tóc đã bạc sớm Bao phen mang gươm báu mài bóng trăng Dịch thơ: Quốc thù chưa trả già vội Dưới nguyệt mài gươm đã chầy Câu 2: điểm Bàn thơ, nhà lí luận phê bình văn học Viên Mai ( Trung Quốc) cho rằng: “ Hễ làm người thì quý thẳng mà làm thơ văn thì quý cong” Hãy giải thích và làm sáng tỏ ý kiến trên qua bài thơ tiêu biểu trung đại Việt Nam và thơ Đường mà em đã học chương trình lớp 10 ============================= Lop11.com (2) ĐÁP ÁN & BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHỌN HSG NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 Câu 1.Yêu cầu kỹ năng: 0,5 điểm - Viết đúng kiểu bài nghị luận văn học, sử dụng thao tác so sánh là chủ yếu - Bố cục bài viết đủ phần, rõ ràng và logic ý - Không mắc lỗi diễn đat, chính tả Yêu cầu nội dung: 2,5 điểm Học sinh có thể trình bày và diễn đạt theo nhiều cách cần đạt các ý sau: 2.1 Giới thiệu tác giả, xuất xứ và hoàn cảnh sáng tác văn đoạn trích, nêu định hướng đề (0,25 điểm) 2.2 So sánh hình tượng người tráng sĩ qua văn hai đoạn trích (2,0điểm) * Điểm giống nhau: (0,5 điểm) - Cả hai đoạn thơ dựng lên hình ảnh người trai thời loạn với vẻ đẹp khát vọng, ý chí và tinh thần cứu nước mang tầm vóc vũ trụ * Điểm khác nhau: (1,5 điểm) - Hình ảnh tráng sĩ hai câu đầu bài thơ Thuật hoài ( Phạm Ngũ Lão) là người tráng sĩ trẻ tuổi đắc thời, lợi còn người tráng sĩ hai câu cuối bài thơ Cảm hoài ( Đặng Dung) là tráng sĩ đầu thì đã bạc mà vận hội đã hết (giải thích hoàn cảnh thời đại và hoàn cảnh riêng chủ thể trữ tình hai bài thơ) - Hình ảnh người tráng sĩ Thuật hoài mang vẻ đẹp oai phong, lẫm liệt hào hùng (thể qua mối quan hệ hình ảnh cầm ngang giáo người tráng sĩ với không gian và thời gian mang tầm vóc lớn lao vũ trụ, với hình ảnh ba quân khí hùng mạnh ngất trời thể qua biện pháp so sánh vật hóa) Hình ảnh người tráng sĩ – lão tướng bài thơ Cảm hoài mang vẻ đẹp bi tráng (thể hiên mối quan hệ tâm bi phẫn “ Quốc thù chưa trả già vội” với hành động bền bỉ “ mài gươm nguyệt đã chầy” người tráng sĩ) - Giọng điệu hai câu đầu bài thơ Thuật hoài mang âm hưởng hào sảng, giọng điệu hai câu cuối bài Cảm hoài mang âm điệu ngậm ngùi, bi phẫn 2.3 Đánh giá, nêu cảm xúc cá nhân (0,25 điểm) - Dù hoàn cảnh thời đại khác nhau, tâm khác hình ảnh người tráng sĩ câu thơ trên đã góp phần tạo dựng chân dung người anh Lop11.com (3) hùng cứu nước văn học trung đại VN, tô đậm truyền thống yêu nước dân tộc - Tinh thần và ý chí cứu nước đáng cảm phục người tráng sĩ câu thơ trên có tác dụng khích lệ ý chí tinh thần yêu nước, sẵn sàng xả thân vì nước hệ , thời đại Câu 2: 7,0 điểm Yêu cầu kỹ năng: 1,0 điểm - Viết đúng kiểu bài nghị luận vấn đề lí luận văn học - Bố cục bài viết đủ phần, rõ ràng và logic ý - Không mắc lỗi diễn đạt, chính tả Yêu cầu nội dung: 6,0 điểm Học sinh có thể trình bày và diễn đạt theo nhiều cách cần đạt các ý sau: 2.1 Từ đặc trưng văn học dẫn dắt đến luận đề và phạm vi luận đề: 0,5 điểm 2.2 Giải thích ý kiến nhà phê bình lí luận Viên Mai: (1,0 điểm) - Hễ làm người thì quý thẳng : làm người quý thẳng, trung thực - Làm thơ văn thì quý cong: “Cong” theo Viên Mai là lối nói gián tiếp, ý ngôn ngoại thơ văn - Nói thơ văn quý cong là vì: Đặc trưng văn thơ là phản ánh thực qua giới hình tượng nghệ thuật, đặc trưng ngôn ngữ văn chương, đặc biệt ngôn ngữ thơ là hàm ẩn, hàm súc, đa nghĩa Sức hấp dẫn thơ văn là nói ý ngoài lời, tạo dư vị, liên tưởng, suy ngẫm sâu xa cho người thưởng thức 2.3 Làm sáng tỏ ý kiến Viên Mai qua số bài thơ tiêu biểu thơ trung đại Việt nam và thơ Đường Trung Quốc đã học chương trình lớp 10: 4,0 điểm ( Học sinh có thể chọn từ bài trở lên để phân tích minh họa cho lối nói gián tiếp, ý ngôn ngoại thơ Giám khảo dựa vào thực tế làm bài thí sinh và linh hoạt việc cho điểm cụ thể phần này) 2.4 Đánh giá chung và rút kinh nhiệm quá trình đọc hiểu các văn thơ: 0,5 điểm Lop11.com (4)