English 11 Listening MP3 Unit 7

- Bíc ®Çu sö dông ®îc tÝnh chÊt giao ho¸n vµ tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng trong thùc hµnh tÝnh.. - Cã kü n¨ng lµm to¸n.[r]

Tuần 7

Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009

Chào cờ

Tập đọc

Trung thu độc lập

I, Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với ND

- Hiểu ND: Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ớc anh tơng lai đẹp đẽ em đất nớc (TL đợc CH SGK)

- Yêu quê hơng đất nớc giữ gìn bảo vệ độc lập nớc nhà II, Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ, bảng phụ

III, C¸c HĐ dạy - học chủ yếu:

Hot ng thầy Hoạt động trò 1, KTBC:

- Gọi 3hs đọc phân vai truyện " Chị em tôi" + NX - CĐ

2, Dạy - học mới: * Luyện đọc

- gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hs đọc phần giải

- hs đọc toàn

- gv đọc mẫu, ý giọng đọc * Tìm hiểu bài:

+ Đoạn1:Đọc thầm TLCH

- Thi im anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ có đặc biệt?

- Đối với thiếu nhi tết trung thu có vui? - Trăng trung thu độc lập có đẹp? - ý đoạn nói gì?

+ Đoạn 2: đọc thầm TLCH

- Anh chiến sĩ tợng tởng đất nớc đêm trăng tơng lai ntn?

- Vẻ đẹp tởng tợng có khác so với đêm trung thu c lp?

- Đoạn nói lên gì?

+ Đoạn 3: Đoc thành tiếng

- Hình ảnh trăng mai sáng nói lên điều gì?

- ý đoạn nêu việc gì? - Đại ý nói lên điều ? * Đọc diễn cảm:

- Gi hs tiếp nối đọc diễn cảm tờng đoạn - thi đọc diễn cảm đoạn

3, Củng cố

- Nêu ý nghĩa câu chuyÖn?

- 3hs đọc phân vai truyện " Chị em tôi"

- H đọc nối tiếp - 1H đọc

- H đọc thành tiếng - Anh đứng gác trại

- HSKG: Vẻ đẹp đêm trăng trung thu độc lập

- Đợc rc ốn, phỏ c

- Trăng ngàn gió nói bao la

- HSKG: Ước mơ anh chiến sĩ sống tơi đẹp tơng lai

- Đất nớc tơi đẹp tơng lai em đất nớc tơi đẹp

- HSKG: Niềm tin vào ngày tơi đẹp - Tình yêu thơng em nhỏ anh chiến sĩ - H thi đọc

-H khác nhận xét tìm giọng đọc hay

To¸n

Lun tËp

I- Mục tiêu:

- HS có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép công, phép trừ - Biết tìm thành phÇn cha biÕt phÐp céng, phÐp trõ

- Rèn kỹ làm toán

II- Đồ dùng dạy häc: - B¶ng phơ ghi ghi nhí BT1, BT2

III-Hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu cách thùc hiÖn phÐp tÝnh céng, trõ - Thùc hiÖn: 37564- 2531=

23476+65120= 2- Bµi míi:

Bµi1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tỉ chøc cho HS thùc hiƯn miƯng phÐp tÝnh nhận xét cách thực

- HS thc chữa Bài 2: Yêu cầu HS đọc hiểu bài.

Híng dÉn HS lµm bµi chữa bảng

Bi 3: Hng dẫn HS đọc hiểu yêu cầu cần làm

- GV gọi HS nêu cách thực - Cho HS làm chữa Bài 4: HS đọc u cầu bài.

- Híng dÉn HS lµm bµi HS lµm bµi vë , GV chÊm bµi nhËn xÐt

Bài 5: HS đọc làm miệng. 3-Củng cố- Dặn dị:

- GV cđng cè lại nội dung

- Lớp thực theo yêu cầu GV - Lớp nhận xét- GV ghi ®iÓm

- 1HS đọc yêu cầu

- Líp thùc hiƯn lµm miƯng NhËn xÐt, bỉ sung

- HS thực bảng- Lớp nhận xét, bỉ sung

- HS thùc hiƯn – Líp nhËn xÐt - HS hiĨu ND vµ lµm bµi - HSKG làm bài, chữa bài, nhận xét

-Khoa học

Phòng bệnh béo phì

I Mục tiêu: Sau học học sinh có thể: - Nêu cách phòng bệnh béo phì:

+ Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ +Năng vận động thể, đI luyện tập TDTT

- Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ với ngời bị béo phì II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 28, 29 sách giáo khoa; Phiếu học tập.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra: Kể tên số bệnh thiếu cht

dinh dỡng? 2 Dạy mới:

+ HĐ1:Tìm hiểu bệnh béo phì

* Mc tiêu: Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em Nờu c tỏc hi

* Cách tiến hành:

B1: Lµm viƯc theo nhãm

- GV chia nhóm phát phiếu học tập B2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận

+ HĐ2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng chống bệnh bÐo ph×

* Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân v cỏch phũng bnh

* Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi:

- Nguyên nhân gây nên béo phì ?

- Lm để phịng tránh bệnh béo phì ?

- Ba em tr¶ lêi

- NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Häc sinh chia nhãm

- Nhận phiếu học tập thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét bổ xung

- Học sinh trả lời

- Em cần làm có nguy béo phì? - Gọi nhóm trả lời Nhận xét kết luận + HĐ3: Đóng vai

* Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dỡng

* Cách tiến hành:

B1: Tổ chức hớng dẫn

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ B2: Làm việc theo nhóm:

- Các nhóm thảo luận đa tình - Các vai hội ý lời thoại diễn xuất B3: Trình diễn

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng 3 Hoạt động nối tiếp:

- Nªu nguyªn nhân cách phòng tránh bệnh béo phì?

- Ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao - Nhận xét bổ xung

- Học sinh chia nhóm phân vai - Nhận nhiệm vơ

- Các nhóm thực đóng vai HS lên trình diễn

- NhËn xÐt

-Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009

To¸n

BiĨu thøc cã chøa hai chữ

I- Mục tiêu:

- Nhn bit đợc biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- BiÕt c¸ch tÝnh gi¸ trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ *HSKG: Làm 3,

II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phô

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra cũ:

- GV gäi HS lµm bµi :

Tính giá trị biểu thức a+ 1245; 1423-a; a x với a=3

- Chữa bài, nhận xét, bỉ sung - Bµi míi:

a- Giới thiệu biểu thức có chữa chữ * Biểu thức có chữa chữ: Yêu cầu HS đọc đề toán Hỏi: Muốn biết hai anh em câu đợc cá ta làm nào?

- GV nêu: Nếu anh câu đợc a cá; em câu đ-ợc ba số cá hai anh em bao nhiêu?

- GV giới thiệu: a + b đợc gọi biểu thức có chứa hai chữ

b- Giá trị biểu thức:

Hớng dẫn HS thay vào tính Gọi HS nêu quy tắc

3- Luyện tập:

Bài1: Bài yêu cầu gì? - Tổ chức cho HS tự làm

- Bài củng cố khắc sâu kiến thức gì? Bài 2: HSTB làm làm a,b

- Nêu yêu cầu bài? - Tiến hành tơng tự Bµi 3: HSTB - hai cét

- TÝnh giá trị biểu thức có chứa hai chữ theo

- HS làm bảng lớp - Lớp thực b¶ng

- HS đọc đề tốn - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

- HS nghe

- HS thực nêu nhận xét - 1HS đọc yêu cầu

- Lớp thực làm vở, HS chữa bảng Nhận xét, bổ sung

- Tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ - HSKG làm bµi

- HS thùc hiƯn vë - Líp nhận xét, bổ sung

- HSKG làm bµi

mÉu

Bµi 4: HSKG - Bài yêu cầu gì? 3-Củng cố- Dặn dò:

- Muốn tính giá trị biểu thức có chứa chữ ta làm nào?

- HS thực Chữa bảng Lớp nhận xét

- Viết giá trị biểu thức vào ô trống - Nêu cách làm

- HSKG làm bút chì vào SGK

-Luyện từ câu

Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I- Mục đích, yêu cầu

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng quy tắc để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, mục III) - Tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3)

* HSKG làm đầy đủ BT3 mục III II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi họ, tên riêng, tên đệm ngời VN - Phiếu tập ghi ND tập Bản đồ địa phơng

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét, cho điểm 2 Dạy mới

a PhÇn nhËn xÐt

- GV nêu nhiệm vụ để học sinh nhận xét - Mỗi tên riờng gm my ting?

- Chữ đầu tiếng viết nh nào? - GV nêu kết ln

b PhÇn ghi nhí

- GV nêu lu ý viết tên riêng ngời Tây Nguyên

- Treo bảng phụ c Phần luyện tập Bài tập

- GV nêu yêu cầu, kiểm tra học sinh viết

- Lu ý häc sinh danh tõ chung kh«ng viÕt hoa: sè nhµ, phè, phêng…

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- KiĨm tra häc sinh viÕt §/S , nhËn xét Bài tập - HSKG làm

- GV phát phiếu cho học sinh làm theo nhóm Treo đồ

- Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- em làm lại bài1 - em lµm bµi

- em đọc yêu cầu - em nêu

- 1-2 em nêu - Học sinh nhắc lại

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Nghe, thực hành viết: Kông- hoa,… - Quan sát bảng, nêu nhận xét - Lớp đọc thầm yêu cầu

- Nghe GV đọc

- Tự viết tên địa nhà - em thực hành viết bảng Lớp nhận xét - Đọc thầm yêu cầu

- Nghe

- Tù viết tên phờng, thành phố - em làm b¶ng líp

- HS đọc u cầu

- Thảo luận nhóm, làm vào phiếu - Đại diện nhóm đọc kết

- 2-3 em đồ

- Nêu tên địa danh đ ghiã - Các nhóm khác bổ xung - Nghe, thực

-ChÝnh t¶ (N-V)

Gà Trống Cáo

I- Mc ớch, yêu cầu

Làm BT2a , 3a

Có ý thức rèn chữ đẹp giữ II- Đồ dùng dạy – học

III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1 Kim tra bi c

2 Dạy míi

a Híng dÉn häc sinh nhí viÕt - GV nêu yêu cầu

- GV c on th ln

- GV yêu cầu học sinh nêu cách trình bày ( thể thơ lục b¸t)

- Trong thơ có tên riêng nào? - Lời nói trực tiếp đợc viết nh nào? - Cho học sinh viết chữ khó

- ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt 3 HD lµm bµi tập tả Bài tập (lựa chọn2a) - GV nêu yêu cầu tập - Chọn cho lớp làm 2a

- Phát phiếu cho học sinh th¶o ln nhãm - Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập 3( lựa chọn 3a)

- Tæ chøc cho häc sinh chơi trò chơi: Tìm từ nhanh

- GV nêu cách chơi: - GV nhận xét, tính điểm 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- học sinh làm lại tập 3: em tự viết lên bảng lớp từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x - Lớp làm nh¸p

- em đọc thuộc đoạn thơ cần viết - HS đọc thầm đoạn thơ, ghi nhớ ND - Nêu cách trình bày

- Gµ Trèng, C¸o

- Sau dÊu chÊm, më ngoặc kép - Luyện viết chữ khó vào nháp

- Nhớ , tự viết vào vở, đổi soát lỗi - Nghe nhận xét, tự chữa lỗi

- HS nêu yêu cầu - Nghe GV HDÉn

- HS lµm bµi theo cặp vào phiếu - em làm bảng phụ

- Lớp chữa theo lời giải - em đọc yêu cầu

- Nghe GV phổ biến cách chơi - Thực

- Nghe, thùc hiÖn

-Thứ t, ngày 21 tháng 10 năm 2009

Toán

TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng.

I- Mơc tiªu:

- HS biÕt tÝnh chÊt giao hoán phép cộng

- Bớc đầu biết sử dơng tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng thùc hành tính * HSKG làm thêm tập

II- Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phô

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- - GV gäi HS lµm bµi : TÝnh giá trị biểu thức a + b

- Biết: a = 123; b= 567

- - Chữa bài, nhËn xÐt, bỉ sung 2 - Bµi míi:

- NhËn biÕt tÝnh chÊt cña phÐp céng

- GV viết lần lợt số vào bảng cho HS tính giá trị a + b b + a -> a + b = b + a

- GV nhận xét chốt lại: Khi đổi chỗ đứng số hạng tổng khơng thay đổi

3- Luyện tập:

- HS làm bảng lớp

- Lớp thực giấy nháp - HS lần lợt thực hiƯn

- Rót nhËn xÐt Líp nhËn xÐt - HS nhắc lại

- HS c toỏn

Bài1: - Bài yêu cầu gì?

- Hng dn HS da vo tớnh chất giao hốn để nêu kết

Bµi 2: Tiến hành tơng tự 1 - Hớng dẫn HS lµm bµi

- Bµi 1, cđng cố cho em mạch kiến thức nào? Bài 3: HSKG

- Cho HS tự làm chữa 3-Củng cố- Dặn dò:

- Khi i ch ng cỏc số hạng tổng thay đổi nào?

- Líp thùc hiƯn vµ nhËn xÐt - HS thùc hiƯn

- HS chữa tới HS - Lớp nhËn xÐt

-Tập đọc

ë vơng quốc Tơng Lai

I, Mục tiêu:

- Đọc rành mạch đoạn kịch; bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu đợc ớc mơ bạn nhỏ vơng quốc Tơng Lai có sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (TLCH 1, 2, 3, SGK)

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc trôi chảy,đọc theo nối phân vai II, Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ, bảng ph

III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1, KTBC:

- Gọi hs đọc " trung thu độc lập " TLCH - NX - CĐ

2, Dạy - học mới:

a, Giới thiệu bài: Tranh ảnh SGK b, HD luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

+ Mµn 1:

- HS đọc nối tiếp đoạn - hs đọc phần giải - hs đọc toàn

- gv đọc mẫu , ý giọng đọc nhấn giọng : sáng chế, hạnh phúc, ăn ngon

* T×m hiĨu bài:

- Câu chuyện diễn đâu?

- Tin- tin Mi - tin đến đâu gặp ? - Bạn nhỏ cơng xởng xanh sáng chế gì?

+ ý1: phát minh bạn thể ớc m¬ cđa ngêi

* đọc diễn cảm:

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai - NX - tìm nhóm đọc hay + Màn 2:

- gv đọc mẫu- ý giọng đọc * Tìm hiểu bài:

? Câu chuyện diễn đâu?

? Em thích vơng quốc Tơng Lai ? + ý2:Mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ v-ơng quốc Tv-ơng Lai.

* Néi dung nói gì? * Đọc diễn cảm:

- gv tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm nh 3, C- D:

- GV cđng cè néi dung bµi häc

- H đọc

- H l¾ng nghe

- hs nối tiếp đọc toàn - hs đọc

- c«ng xëng xanh

- đến vơng quốc Tơng Lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

- vật làm ngời hp - 30 vị thuốc trờng sinh - hs đọc li

- hs lần lợt trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị : T15 - hs thi đọc diễn cảm

-KĨ chun

Lời ớc dới trăng

I Mc ớch, yêu cầu

Dựa vào tranh minh hoạ, học sinh kể đợc đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời -ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu phù hợp

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mi ngi

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh ho¹ trun SGK

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ

2 Dạy mới a GV kể chuyện

- GV kĨ c©u chun : Lêi íc díi - GV kể lần vào tranh minh hoạ - GV kĨ lÇn (néi dung chun SGV)

b Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* KÓ theo nhãm - GV nhËn xÐt * Thi kĨ tríc líp

- GV nêu câu hỏi a, b, c yêu cÇu

- GV nhËn xÐt chän nhãm, cá nhân kể hay nhất, có dự đoán kết cơc vui cđa c©u chun - GV lÊy vÝ dơ vỊ kÕt cơc vui cđa chun SGV 159

4 Củng cố, dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- GV cht lại : Những điều ớc cao đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời nói điều ớc, cho tất ngời

- em kÓ tríc líp chun vỊ lßng tù träng - Líp nhËn xÐt

- Nghe giíi thiƯu, më SGK - Quan s¸t tranh

- Nghe GV kĨ

- Nghe, quan s¸t tranh - Nghe GV kĨ

- Chia nhóm theo bàn, luyện kể theo nhóm - Trao đổi nội dung theo yêu cầu - - tốp học sinh, tốp em nối tiếp kể - em kể chuyn

- Mỗi tổ cử em thi kể - Trả lời câu hỏi

- Lớp bình chọn bạn kể hay - Nghe , đa phơng án

- Nhiều em nêu ý nghĩa - Vài học sinh nhắc lại

-LÞch sư

Chiến thắng Bạch Đằng Ngụ Quyn lónh o

( Năm 938 )

I Mục tiêu: Học xong HS biết: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ ĐôI nét ngời l nh đạo trận Bạch Đằng.ã + Nguyên nhân trận Bạch Đằng

+ Nh÷ng nét diễn biến trận Bạch Đằng + ý nghĩa trận Bạch Đằng.

II Đồ dùng dạy häc:

- Bé tranh vÏ diÔn biÕn trận Bạch Đằng - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra: Nêu nguyên nhân ý nghĩa của

- Nhận xét đánh giá 2 Dạy mới:

+ HĐ1: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu học tập Hdẫn điền - Ngô Quyền ngời làng Đờng Lâm - Ngô Quyền rể Dơng Đình Nghệ

- Ngụ Quyn huy nhân dân ta đánh quân Nam Hán

- Trớc trận Bạch Đằng , Ngô Quyền lên vua

- Gọi HS dựa vào phiếu nêu số nét tiểu sử Ngô Quyền

+ HĐ2: Làm việc cá nhân

- Yờu cầu HS đọc SGK TLCH:

- Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phơng nào? - Quân Ngơ Quyền đ dựa vào thủy triều đểã làm gì?

- Trận đánh diễn ntn? - Kết trận đánh sao?

- Gäi HS thuật lại diễn biến trận BĐằng HĐ3: Làm việc líp

- Sau đánh qn N/Hán, Ngơ Quyền đ làmã gì? Điều có ý nghĩa ?

- GV nhận xét đến KL 3 Hoạt động nối tiếp:

- HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- NhËn xét

- HS thực hành điền vào phiếu

- Vài em kể tiểu sử Ngô Qun - NhËn xÐt vµ bỉ sung

- HS đọc sách trả lời

- Sông Bạch Đằng nằm Quảng Ninh - Cắm cọc gỗ đầu nhọn để diệt thuyền giặc - HS nêu

- Quân Nam Hán chết nửa - Vài em thuật lại

- HS trả lời

- Mùa xuân năm 939 NQuyền xng vơng, đóng Cổ Loa Đát nớc ta độc lập sau nghìn năm

- HS đọc KL SGK-23

-To¸n+

Lun tập

I- Mục tiêu:

- HS tự hoàn thành tập toán tuần

- Củng cè kiÕn thøc vỊ biĨu thøc cã chøa hai ch÷, tính chất giao hoán phép cộng. - Yêu thích hứng thú, tự tin học toán

III-Hot động dạy học:

Hoạt động thầy HĐ 1: Hon thnh bi

HĐ 2: Bài luyện dành cho HS đ hoàn thành bài.Ã Bài 1: Tính giá trị cđa biĨu thøc a + b; a - b; a x b; a : b víi a = 108 vµ b=

Bµi 2: Cho biÕt a vµ b số có chữ số Tìm giá trÞ lín nhÊt cđa a + b; a x b

Bài 3: Viết thêm dấu ngoặc vào biểu thức 36 : + + 24 x để biểu thức có giá trị 100

Bài 4: Với bốn chữ số dấu phÐp tÝnh + , -, x : h y viết biểu thức có giá trị 22.Ã

HĐ3: Cđng cè:

Hoạt động trị

- HS tự hoàn thành tập toán có tuần

- HS lên bảng - HS tự làm vào

- Bài củng cố mạch kiến thức gì? ( Tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ)

- HSKG:

+ Để tìm giá trị lín nhÊt cđa a + b vµ a x b a b có giá trị ntn? ( a, b phải số có chữ số có giá trị lớn nhất)

- HSKG: làm vào - Chữa tời HS 36 : (3 + ) + 24 x - HSKG: làm vào

- Đánh giá viƯc n¾m kiÕn thøc cđa HS

-HĐNGLL

Đọc làm theo báo Đội

I- Mơc tiªu.

- Đọc nội dung báo báo: Khoa học Khám phá Nhi đồng cời vui, nhi đồng chăm học báo Thiếu niên tiền phong

- Rèn thói quen chăm đọc báo học tập gơng tốt báo - Có ý thức giữ gìn sách báo học tập gơng "Ngời tốt, việc tốt" báo II- Đồ dùng - Báo:

+ Khoa học Khám phá + Nhi đồng chăm học + Nhi đồng cời + Thiếu niên tiền phong III- Các hoạt động dạy học.

1- ổn định tổ chức. 2- c bỏo.

- Giáo viên giới thiệu sè b¸o:

+ Khoa học Khám phá số + Nhi đồng chăm học số + Nhi đồng cời + Thiếu niên tiền phong số a- Giáo viên đọc số báo

KPKH:

NĐC:+ Conthôi khóc

vậy

+ Dừng chủ quan NĐCH: Em muốn giỏi toán

TNTP: - Giáo viên học sinh thảo luận nội dung báo vừa đọc c- Lớp trởng đọc số câu chuyện báo

d Khuyến khích HS đọc làm theo báo Đội - Giải toán báo nhi đồng chăm học

- VƯ sinh an toµn thùc phÈm mang lại sức khoẻ - trí tuệ - tuổi thọ cho ngời 3 - Củng cố - Dặn dò:

NhËn xÐt giê häc

-Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chun

I- Mục đích, u cầu

- Dựa vào hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn ( có sẵn cốt truyện)

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho¹ trun : Ba lỡi rìu

- Bảng phụ chép đoạn văn cha hoàn chỉnh

III- Cỏc hot ng dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ

- Treo tranh: Ba lỡi rìu 2 Dạy mới

Bµi tËp 1

- GV giíi thiƯu tranh minh hoạ - Em h y nêu việc chÝnh?·

- em lần lợt nhìn tranh kể truyện : Ba lỡi rìu theo đọan

- Líp nhËn xÐt

- em đọc cốt truyện: Vào nghề

- GV chốt lại việc - GV treo bảng phơ Bµi tËp 2

- Gọi học sinh đọc

- Gọi học sinh lần lợt đọc cốt truyện đoạn định hoàn chỉnh

- GV nhËn xÐt

- Gọi H đọc kết làm

- GV kÕt luận H hoàn chỉnh đoạn văn hay

- GV đọc mẫu đoạn tham khảo SGV( 164)

3 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Lớp theo dõi, đọc SGK - HS nêu:

+ Sù viÖc 1: Va- li- a mơ ớc thành diễn viên xiếc

+ Sự việc 2: Cô bé xin học nghề rạp xiếc,đợc giao quét chuồng ngựa

+ Sự việc 3: Cô bé giữ chuồng ngựa thật sÏ, lµm quen víi chó ngùa

+ Sự việc 4: Va- li- a trở thành diễn viên xiếc giỏi với tiết mục Phi ngựa đánh đàn - Lần lợt nhiều em nêu

- em nối tiếp đọc đoạn văn cha hoàn chỉnh truyện Vào nghề

- HS đọc thầm lại văn, lựa chọn để viết hoàn chỉnh đoạn

- Nhiều em đọc đ hoàn chỉnhã - Lp nhn xột

- Bình chọn đoạn hay nhÊt - Nghe

-To¸n

Biểu thức có chứa ba chữ I- Mục tiêu:

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa ba chữ, giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

- Rèn kỹ làm tốn u thích mơn học * HSKG: làm hết 3,

II- §å dùng dạy học: GV: Bảng phụ HS: + SGK

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Kiểm tra bi c:

- Làm lại

- NhËn xÐt, bỉ sung - Bµi míi:

* Giới thiệu biểu thức có chữa chữ Tiến hành tơng tự tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ Yêu cầu HS đọc đề toán

Hỏi: Muốn biết ba bạn

- GV giới thiệu: a + b + c đợc gọi biu thc cú cha ba ch

* Giá trị cđa biĨu thøc:

Híng dÉn HS thay vµo råi tính Gọi HS nêu quy tắc

3- Luyện tập:

Bài1:- Nêu yêu cầu bài? - Tổ chức cho HS tự làm Bài 2: Nêu yêu cầu cđa bµi?

- Híng dÉn HS lµm bµi chữa bảng

- Bài 1, củng cố cho em kiến thức gì? Nêu cách lµm?

Bµi 3: HSKG

- HS lµm bảng lớp - Lớp thực giấy nháp

- HS đọc đề toán - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - HS nghe

- HS thực nêu nhận xét - 1HS đọc u cầu

- Líp thùc hiƯn lµm giấy nháp, HS chữa bảng Nhận xét, bổ sung

- Đọc nêu yêu cầu - HS tự làm vào

- Tính giá trị biĨu thøc cã chøa ch÷

- Bài yêu cầu gì?

Bi 4: Yờu cu HS phân tích đề rổi tính chu vi tam giác dới dạng biểu thức có chứa chữ 3-Củng cố- Dn dũ:

- Muốn tính giá trị biểu thức cần biết gì? Nêu cách tính?

sung

- Tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Các biểu thức có đặc điểm gì? Nêu cách làm?

- HS thùc hiƯn Chữa bảng Lớp nhận xét

- HS nêu miệng - Nhận xét đánh giá

Khoa häc

Phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hoá.

I Mục tiêu: Sau học học sinh có thể:

- Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá tiêu chảy, tả, lị,…

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đờng tiêu hoá : uống nớc l , ăn uống không vệ ã sinh, dùng thức ăn ôi thiu

- Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đờng tiêu hoá : + Giữ vệ sinh ăn uống

+ Gi÷ vƯ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trờng

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh vận động ngời thực II Đồ dùng dạy học: Hình trang 30, 31 sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra: Nêu cách phịng bệnh béo phì ?

2 Dạy mới:

+ H1: Tỡm hiu số bệnh lây qua đờng tiêu hoá

* Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá mối nguy hiểm bệnh * Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi:

- Em đ bị đau bụng tiêu chảy?ã - Kể tên bệnh lây qua đờng tiêu hoá ? - GV nhận xét kết luận

+ HĐ2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

* Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân cách đề phịng số bệnh

* C¸ch tiÕn hµnh:

B1: Lµm viƯc theo nhãm

- Cho học sinh quan sát hình 30, 31 - Chỉ nói nội dung hình

- Việc làm dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hoá ? Tại ?

- Việc làm đề phòng đợc?Tại sao? - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh? B2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận + HĐ3: Vẽ tranh cổ động.

* Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động ngời thực * Cách tin hnh:

- Vài học sinh trả lời - NhËn xÐt vµ bỉ sung

- Häc sinh tr¶ lêi - Häc sinh tr¶ lêi - Häc sinh nªu

- Líp chia nhãm

- Quan sát hình SGK - Học sinh trả lời

- Hình 1, uống nớc l ăn vệ sinh.Ã - Hình 3, 4, 5, ngời thực giữ vƯ sinh s¹ch sÏ

B1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ B2: Thùc hµnh

B3: Trình bày đánh giá - Các nhóm treo sản phẩm - GV nhận xét đánh giá 3 Hoạt động nối tiếp:

- Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố

- Chia nhóm thực hành vẽ

- Các nhóm treo sản phẩm - Nhận xét

-Luyện từ câu

Luyn viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

I- Mục đích, yêu cầu

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; Viết vài tên riêng theo yêu cu BT2

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi dòng ca dao 1, bút dạ, tập - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra c

2 Dạy mới Bài tập 1

- GV nêu yêu cầu - GV ph¸t phiÕu

- GV nhận xét, chốt lời gii ỳng:

Đây tên riêng phố Hà Nội viết phải viết hoa chữ đầu

- GV giải thích số tên cũ phố Bài tập 2

- GV treo đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu - Treo bảng phụ

- GV nhËn xÐt - Liªn hƯ thùc tÕ

- Em h y nêu tên huyện thuộc tØnh ·

- Em h y nªu tªn x , phà à ờng thành phố Việt Tr×?

- tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh tiếng?

- H y đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phúã Thọ thành phố Việt Trì.?

- H y viÕt tªn quê em à 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xÐt

- Su tầm tên số nớc thủ đô nớc giới

- em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên ngời, tên địa lý VN )

- em đọc yêu cầu

- Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm - Vài em nêu kết thảo luận - vài em nhắc lại quy tắc - em đọc

- Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm tên địa lí Việt Nam, tên danh lam thắng cảnh nớc ta

- Mỗi tổ em làm bảng - 2-3 em nêu

- Vài em nêu, em khác bổ sung

- Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, suối nớc nãng Thanh Thuû…

- vài em lên đồ

- vài em lên viết tên địa danh - Học sinh viết, đọc tên quê em - Thực

-Toán+

Luyện tập

I- Mục tiêu:

- HS tự hoàn thành tập toán tuần

- Yêu thích hứng thó, tù tin häc to¸n

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy HĐ 1: Hoàn thành bi

HĐ 2: Bài luyện dành cho HS đ hoàn thành bài.Ã Bài 1: Tính giá trị biểu thøc:

a +b + c ; a - b - c ; a x b x c víi a = 16; b = 8; c =

Bµi 2: Cho biÕt a, b, c lµ sè cã chữ số (a, b, c khác 0) Tìm giá trị lớn a x b - c giá trị bé x a x b : c

Bài 3: Tính giá trị biểu thức cách hợp lý: (145 x 99 + 145) - ( 143 x 101 - 143)

H§3: Cđng cè:

- Đánh giá việc nắm kiến thức HS

Hoạt động trị

- HS tù hoµn thành tập toán có tuần

- HS lên bảng - HS tự làm vào

- Bài củng cố mạch kiến thức gì? ( Tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ)

- HSKG: Làm vào - Chấm chữa tới HS

- HSKG: làm vào Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính hợp lí

- Chữa tời HS

-TiÕng ViÖt+

LuyÖn tËp

I- Mục tiêu:

- HS tự hoàn thành tập Tiếng việt tuần.( Đối với HS cha hoµn thµnh bµi)

- Củng cố kiến thức từ danh từ, cách viết tên ngời, tên địa lí Luyện phân biệt lỗi phát âm l/n luyện viết vào luyện viết tuần

- Học sinh biết vận dụng kiến thức vào làm tập Rèn kĩ viết đẹp, viết tả - Giúp học sinh nói viết Tiếng Việt.

II- Đồ dùng dạy học: luyện viết

III-Hot động dạy học:

Hoạt động thầy HĐ1: HS t hon thnh bi

HĐ2: Bài luyện cho HS đ hoàn thành bàiÃ

Hot ng ca trũ - HS tự hoàn thành tập tuần Bài 1: Tìm viết tên ngời, tên địa lí Việt

Nam mà em biết, đó:

a Tên ngời có tiếng, tiếng, tiếng, tiếng b Tên địa lí có tiếng, tiếng, tiếng

- HS lµm bµi vµo vë - Chữa

Bài 2: Viết câu thơ sau:

Lóa nÕp lµ lóa nÕp vµng Lóa lên lớp lớp lòng nàng lâng lâng

Bi 3: HS luyện viết luyện viết chữ đẹp

- HD nhắc nhở giúp đỡ HS vit cha p H3: Cng c

- Đánh giá việc thực hành luyện tập kiến thức HS

- HS luyện đọc viết - Đọc trớc lớp

- HS viÕt bµi

- Viết đẹp, tốc độ

-Thø sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2009

Toán

TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng.

- HS biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- Bớc đầu sử dụng đợc tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cng thc hnh tớnh

- Có kỹ làm toán

* HSKG: Làm hết 1, thêm II- Đồ dùng dạy học: GV: B¶ng phơ

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Kiểm tra cũ:

- GV gäi HS nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- Gäi HS lµm BT 2- Bµi míi:

- NhËn biÕt tính chất kết hợp.của phép cộng. - GV viết lần lợt số vào bảng cho HS tính giá trị cđa (a + b) + c vµ a + ( b + c)

- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i: ( a + b) + c = a + ( b+ c)

NhÊn m¹nh: Khi tÝnh tỉng ta tính từ trái sang phải nhóm số thø nhÊt víi sè thø hai råi céng víi sè thø 3; hc sè thø céng víi tỉng sè thø vµ

3- Lun tËp:

Bài1: HSTB: a( d2, 3); b(d1,3) - Bài yêu cầu g×?

- Híng dÉn HS thùc hiƯn

- Để tính thuận tiện em cần áp dụng tính chất phép cộng?

Bài 2: Bài yêu cầu gì?

Hớng dẫn HS làm chữa bảng

Bài 3: Cho HSKG tự làm chữa. 3-Củng cố- Dặn dò:

- Khi céng tỉng hai sè víi sè thø ba ta cã thĨ lµm thÕ nµo?

- HS lµm bảng lớp - Lớp thực giấy nháp - Chữa bài, nhận xét, bổ sung

- HS lần lợt thùc hiƯn

- Rót nhËn xÐt Líp nhËn xÐt - HS nªu b»ng lêi

- HSKG: làm - HS đọc đề toán - HS làm vào

- Giao hoán kết hợp - HS đọc đề phân tích đề - Nờu dng toỏn

- Cách làm:

- Tính tỉng sè tiỊn tiÕt kiƯm ngµy + ngµy - Tỉng sè tiỊn tiÕt kiƯm cđa ngµy

- HS làm bút chì vào SGK - Chữa

-Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I- Mc ớch, yờu cầu

Lµm quen víi thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng; biết xếp việc theo trình tự thời gian

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý - Phiếu học tập học sinh tự chuẩn bị

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra bi c

2 Dạy mới

a Giới thiệu bài: tiết học hôm nay, em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý Có nhiều cách, tiết học thể loại cô giúp em tập phát triển câu

- học sinh em đọc đoạn văn đ hoànã chỉnh chuyện vào nghề

chun theo tr×nh tù thêi gian b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - GV treo b¶ng phơ

- Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài; gạch chân dới từ ngữ :

GiÊc m¬ / bà tiên cho điều ớc / trình tự thời gian

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

- Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh ? Vì bà tiên cho em ®iỊu íc ?

- Em thực điều ớc nh nào? - Em nghÜ g× thøc dËy ?

- GV chấm 10 bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Khen học sinh tởng tợng giỏi, phát triển câu chuyện hợp lô gíc

- em đọc yêu cầu đề gợi ý, lớp đọc thầm

- Nghe, gạch chân từ ngữ quan trọng đề nh hớng dẫn giáo viên

- Học sinh đọc thầm gợi ý, suy nghĩ trả lời - Vài học sinh trả lời: theo ví dụ SGV( 168 )

- vµi em nhËn xÐt, bỉ xung - häc sinh tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt - NhiỊu em tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- Líp lµm bµi vµo phiÕu häc tËp

- Nghe nhËn xÐt, biÓu dơng bạn có hay - Thực

-Địa lí

Một số dân tộc Tây Nguyên

I Mục tiêu: Học xong HS biÕt: - Mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, buôn làng, sinh hoạt,trang phục - Mô tả nhà rông Tây Nguyên

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ) , tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy

1 KiÓm tra: Tây Nguyên có cao nguyên nào?

2 Dạy mới.

a Tây Nguyên- Nơi có nhiều dân tộc chung sống

+ HĐ1: Làm việc cá nhân.

Hoạt động trò - Hai em trả lời

- NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Học sinh quan sát trả lời: Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Sơ- đăng, Tày, Nùng, Mông, Kinh - Dân tộc Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Sơ- đăng Dân tộc Tày, Nùng, Mông, Kinh

- Mỗi dân tộc có tiếng nói tập quán sinh hoạt riêng Họ chung sức xây dựng Tây Nguyên giàu đẹp

- Mét sè häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Mỗi buôn thờng có nhà rông

- Nhà rông nơi để sinh hoạt tập thể nh hội họp, tiếp khách Nhà rông to đẹp chứng tỏ bn giàu có thịnh vợng

B1: Cho học sinh đọc sách giáo khoa - Kể tên số dân tộc Tây Nguyên

- Các dân tộc dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? Dân tộc đến?

- Mỗi dân tộc có đặc điểm riêng? - Để Tây Nguyên giàu đẹp nhà nớc dân tộc đ làm gì?ã

B2: Gäi häc sinh trả lời - Nhận xét kết luận Nhà Rông Tây Nguyên + HĐ2: Làm việc theo nhóm

B1: Cho HS quan sát tranh ảnh hái

- Mỗi buôn Tây Nguyên thờng có ngơi nhà đặc biệt?

- Sự to đẹp nhà rông biểu điều gì? B2: Đại diện nhóm báo cáo

- Giáo viên nhận xét sửa Trang phục, lễ hội

+ HĐ3: Làm việc theo nhóm

B1: Cho HS quan sát hình SGK thảo - NhËn xÐt vỊ trang phơc cđa hä? - LƠ héi tổ chức nào? Họ làm gì? B2: Đại diện nhãm b¸o c¸o

- Nhận xét kết luận 3- Hoạt động nối tiếp:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu số dân tộc Tõy Nguyờn?

- Vài học sinh mô tả nhà rông - Nhận xét bổ xung

- Nam thờng đóng khố, nữ quấn váy Trang phục ngày hội trang trí hoa văn nhiều màu sắc - Lễ hội tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch

- HSTL

- Su tẩm tranh ảnh cà phê