Với yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học nói chung, ë ph©n m«n TLV líp 4 nãi riªng lµ ph¸t huy tÝnh tÝch cùc học tập của học sinh đòi hỏi mỗi người giáo viên cần vận d[r]
(1)Trường TH Trần Quốc Toản Bế Thuỷ Triều LỜI NÓI ĐẦU N©ng cao chÊt lượng gi¸o dôc tiÓu häc nãi chung vµ chÊt lượng lớp là vấn đề quan tâm hàng đầu năm học 2009 – 2010 §æi míi phương ph¸p d¹y häc lµ mét nhiÖm vô quan träng cña nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục Dạy các môn học nh nào để đáp ứng yêu cầu đổi ? Trong c¸c m«n häc cña chương tr×nh líp , TËp lµm v¨n lµ ph©n m«n mang tÝnh chÊt tæng hîp, s¸ng t¹o, thùc hµnh tõ c¸c ph©n m«n kh¸c cña m«n TiÕng ViÖt §ång thêi, nã cßn g¾n bã mËt thiÕt víi tÊt c¶ c¸c m«n häc kh¸c chương tr×nh líp còng c¶ bËc häc vµ thÓ hiÖn ®ược ®Ëm nÐt dÊu Ên c¸ nh©n Dạy Tập làm văn theo hướng đổi nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ sản sinh văn hai hình thức nói, viết Điều này đòi hái gi¸o viªn gi¶ng d¹y ph¶i vËn dông c¸c phương ph¸p vµ c¸ch tæ chức dạy học linh hoạt nào, để tiết dạy Tập làm văn đạt hiệu mong muốn Mục tiêu chuyên đề nhằm giúp cho giáo viên hiểu và thực hiÖn viÖc gi¶ng d¹y ph©n m«n TËp lµm v¨n ë c¸c líp nãi chung vµ ë líp nãi riªng cã chÊt lượng tốt A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn chuyên đề M«n TiÕng ViÖt chương tr×nh TiÓu häc míi nh»m h×nh thµnh vµ phát triển học sinh các kỹ sử dụng Tiếng Việt ( nghe - nói đọc - viết ) để học tập và giao tiếp các môi trường hoạt động lứa tuổi Giúp học sinh có sở để tiếp thu kiến thức các lớp trªn TËp lµm v¨n lµ ph©n m«n mang tÝnh chÊt tæng hîp, s¸ng t¹o, thùc hµnh tõ c¸c ph©n m«n kh¸c cña m«n TiÕng ViÖt §ång thêi, nã cßn g¾n bã mËt thiÕt víi tÊt c¶ c¸c m«n häc kh¸c chương tr×nh TiÓu häc vµ thÓ hiÖn ®ược ®Ëm nÐt dÊu Ên c¸ nh©n D¹y TËp lµm v¨n theo hướng đổi nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ sản sinh văn hai hình thức nói, viết số nội dung nào đó hay đề tài cụ thể Điều này đòi hỏi giáo viên giảng dạy phải vận dụng các phương pháp và cách tổ chức dạy học linh hoạt nào, để tiết dạy Tập làm văn đạt hiệu mong muốn Đây chính là lí để tổ khối chỳng tụi xây dựng chuyên đề “ Dạy Tập làm văn lớp nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới” B NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Lop4.com (2) Trường TH Trần Quốc Toản Bế Thuỷ Triều I NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH, YÊU CẦU KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP Néi dung chương tr×nh ph©n m«n TËp lµm v¨n líp Chương tr×nh TLV líp ®ược thiÕt kÕ tæng céng 62 tiÕt / n¨m Cô thÓ sau: * KÓ chuyÖn gåm cã 19 tiÕt ®ược d¹y häc kú I * V¨n miªu t¶ gåm cã 30 tiÕt ®ược ph©n bè sau: - Kh¸i niÖm v¨n miªu t¶ tiÕt + Miêu tả đồ vật 10 tiết + Miªu t¶ c©y cèi 11 tiÕt + Miªu t¶ vËt tiÕt * C¸c lo¹i v¨n b¶n kh¸c : + ViÕt thư : tiÕt + Trao đổi ý kiến : tiết + Giới thiệu hoạt động : tiết + Tãm t¾t tin tøc : tiÕt + §iÒn vµo giÊy tê in s½n : tiÕt Như vËy chương tr×nh TËp lµm v¨n líp ®ược chó träng vµo hai thÓ loại chính đó là: kể chuyện (19 tiết) và miêu tả (30 tiết) Điều này khẳng định lượng kiến thức trọng tâm Tập làm văn lớp là văn kÓ chuyÖn vµ v¨n miªu t¶ Yªu cÇu kiÕn thøc, kü n¨ng ph©n m«n TËp lµm v¨n líp 2.1 Yªu cÇu kiÕn thøc: * Yêu cầu kiến thức cần đạt học sinh lớp phân môn TLV là: + ThÓ lo¹i v¨n kÓ chuyÖn - Häc sinh ph¶i hiÓu thÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? - Hiểu nhân vật truyện Kể lại hành động nhân vật T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt bµi v¨n kÓ chuyÖn KÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt - Bên cạnh đó học sinh phải hiểu cốt truyện - BiÕt x©y dùng ®o¹n v¨n, biÕt më bµi vµ biÕt kÕt bµi bµi v¨n kể chuyện Từ đó, học sinh biết viết và nói bài văn kể chuyện hoµn chØnh + ThÓ lo¹i v¨n miªu t¶ - Häc sinh ph¶i hiÓu thÕ nµo lµ miªu t¶? - Miêu tả đồ vật : Biết cách quan sát, tìm ý, lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - Miªu t¶ c©y cèi : BiÕt c¸ch quan s¸t, t×m ý, lËp dµn ý bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi Lop4.com (3) Trường TH Trần Quốc Toản Bế Thuỷ Triều - Miªu t¶ vËt : BiÕt c¸ch quan s¸t, t×m ý, lËp dµn ý bµi v¨n miªu t¶ vËt + C¸c lo¹i v¨n b¶n kh¸c - Viết thư : Nắm mục đích việc viết thư, nội dung b¶n, c¸ch xưng h« vµ c¸ch tr×nh bµy mét bøc thư - Trao đổi ý kiến với người thân: Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi, lập dàn ý bài trao đổi và biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt mục đích đề - Giới thiệu hoạt động địa phương : Biết cách giới thiệu tập quán, trò chơi, lễ hội, truyền thống địa phương, quan sát và trình bày đổi quê hương, có ý thức việc xây dựng quê hương - Tãm t¾t tin tøc vµ ®iÒn vµo giÊy tê in s½n ( phiÕu khai b¸o t¹m tró, t¹m v¾ng, thư chuyÓn tiÒn, ®iÖn chuyÓn tiÒn…) : BiÕt c¸ch tãm t¾t tin tức, tự tìm tin, biết điền nội dung cần thiết vào giấy tờ in sẵn Qua đó häc sinh biÕt øng dông cuéc sèng hµng ngµy 2.2 Yªu cÇu kü n¨ng: 2.2.1 : Häc xong chương tr×nh TËp lµm v¨n líp 4, häc sinh ph¶i cã c¸c kü n¨ng lµm v¨n: • Kỹ định hướng hoạt động giao tiếp: + NhËn diÖn lo¹i v¨n b¶n + Phân tích đề • Kỹ lập chương trình hoạt động giao tiếp: + Xác định dàn ý bài văn đã cho + T×m ý vµ s¾p xÕp ý thµnh dµn ý bµi v¨n kÓ chuyÖn + Quan sát đối tượng, tìm và xếp ý thành dàn ý bài văn kÓ chuyÖn + Quan sát đối tượng, tìm và xếp ý thành dàn ý bài văn miªu t¶ • Kỹ thực hoá hoạt động giao tiếp: • Kỹ kiểm tra, đánh giá hoạt động giao tiếp 2.2.2 Yêu cầu giáo viên - Giáo viên phải nắm quan điểm đổi phương pháp dạy học ph©n m«n TËp lµm v¨n theo đúng nội dung, chương trình - Xác định các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực häc sinh d¹y TËp lµm v¨n Lop4.com (4) Trường TH Trần Quốc Toản Bế Thuỷ Triều - Sử dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học linh hoạt, phù hợp với tiết dạy Có sáng tạo, tạo không khí lớp học vui vẻ, thoải mái, nhẹ nhàng, gây hứng thú cho học sinh - Chuẩn bị chu đáo đồ dùng dạy học Đối với học sinh - Có tính tự giác, tích cực học - HS tự phát hiện, tự giải các vấn đề bài, tự chiếm lĩnh tri thức và vận dụng chúng tổ chức, hướng giáo viên §ã lµ toµn bé yªu cÇu kiÕn thøc, kü n¨ng träng t©m mµ häc sinh cần đạt và yêu cầu giáo viên lớp cần nắm vững để áp dụng dạy phân môn Tập làm văn II CAC PHƯƠNG PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP Khi dạy GV vận dụng nhiều phương pháp như: Phương pháp giao tiếp, PP phân tích ngôn ngữ, PP gợi mở, PP nêu và giải vấn đề, PP trực quan, PP rèn luyện theo mẫu, PP đóng vai,… Trªn ®©y lµ mét sè phương ph¸p thường ®ược sö dông d¹y TËp lµm v¨n líp + Thùc tÕ d¹y häc cho thÊy kh«ng cã mét phương ph¸p d¹y häc nµo là tối ưu Mỗi phương pháp có ưu điểm riêng Bëi vËy, d¹y häc TËp lµm v¨n ë bËc TiÓu häc, gi¸o viªn cÇn chú trọng đặc biệt đến phương pháp thực hành giao tiếp, cùng với phương ph¸p luyÖn tËp theo mÉu, phương ph¸p ph©n tÝch ng«n ngữ, phương pháp nêu và giải vấn đề, vì học sinh có thể tạo lập lời nói thực là mình các em đợc đặt vµo t×nh huèng giao tiÕp cô thÓ, buéc c¸c em phải béc lé suy nghĩ, tình cảm, thái độ mình trước vật, việc, tượng nào đó Với yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học tiểu học nói chung, ë ph©n m«n TLV líp nãi riªng lµ ph¸t huy tÝnh tÝch cùc học tập học sinh đòi hỏi người giáo viên cần vận dụng phương ph¸p, biÖn ph¸p vµ h×nh thøc tæ chøc d¹y häc nào để tạo điều kiện cho học sinh có nhu cầu thể hiÖn m×nh, khÝch lÖ vai trß giao tiÕp cña c¸c em, t¨ng cường khả thực hành ngôn ngữ để các em biết diễn đạt suy nghÜ, cảm xóc cña m×nh b»ng lêi nãi, bµi viÕt mét c¸ch m¹ch l¹c, rõ ràng Đó chính là hiệu việc đổi phương pháp dạy häc Lop4.com (5) Trường TH Trần Quốc Toản Bế Thuỷ Triều Trên sở nhận thức vấn đề vậy, khối chúng tôi đã thực số biện pháp dạy Tập làm văn để đáp ứng với yêu cầu đổi phương ph¸p III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI Tæ chøc tèt viÖc quan s¸t – t×m ý vµ dùng ®o¹n văn cho häc sinh Nắm vững và phát huy kiến thức, kỹ học sinh đã đạt các lớp 1, 2, 3 Tích hợp các môn học để nâng cao hiệu dạy Tập làm văn 4 Sö dông linh ho¹t nhiÒu h×nh thøc d¹y häc cïng mét tiÕt d¹y TËp lµm v¨n Ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña häc sinh giê häc IV QUY TRÌNH DẠY TIẾT TẬP LÀM VĂN LỚP * D¹y bµi lý thuyÕt KiÓm tra bµi cò: 3- phót D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi : 1- phót b) H×nh thµnh kh¸i niÖm :13 – 15 phót - Phân tích liệu phần I, II để hình thành khái niệm cho học sinh c) Hướng dÉn luyÖn tËp :17 –19 phót - Tõng bµi tËp tiÕn hµnh bước : + Đọc và xác định yêu cầu bài tập + Hướng dÉn gi¶i mét phÇn bµi tËp mÉu + Häc sinh lµm bµi tËp + Ch÷a – ChÊm – NhËn xÐt kÕt qu¶ 3- Củng cố - dặn dò * D¹y bµi thùc hµnh KiÓm tra bµi cò: 3- phót D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi : 1- phót b) Hướng dÉn thùc hµnh :28 30 phót - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh thùc hiÖn tõng bµi tËp s¸ch gi¸o khoa theo thø tù chung - Tõng bµi tËp hướng dÉn häc sinh theo bước: + Đọc và xác định yêu cầu bài tập + Hướng dÉn giải mét phÇn bµi tËp mÉu + Häc sinh lµm bµi tËp Lop4.com (6) Trường TH Trần Quốc Toản Bế Thuỷ Triều + Chữa – ChÊm – NhËn xÐt kÕt 3- Củng cố - dặn dò Trong quá trình xây dựng chuyên đề không tránh khỏi hạn chế Rất mong góp ý, bổ sung các đồng nghiệp để Chuyên đề đạt hiệu cao Chóng t«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n! Lop4.com (7)