- Nhận xét + Bài mới: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Hoạt động 2 Mục đích: Xaùc ñònh muïc ñích, vai troø của mình trong trao đổi Hình thức: Cả lớp – cá nhân – nhóm Nội dung:[r]
(1)Thứ năm, ngày 30 tháng 10 năm 2008 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TẬP LÀM VĂN TUẦN 11 Tên bài dạy: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân - Tiết 21 I.MỤC TIÊU - Xác định đề tài, nội dung hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi cách tự nhiên, tự tin, thân ái để đạt mục tiêu đề Biết cách nói, thuyết phục đối tượng thực trao đổi với mình và người nghe - GDHS vượt khó, vươn lên học tập II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng phụ viết đề bài và vài gợi ý trao đổi - Học sinh: xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Thầy Trò Hoạt động 1: Khởi động + Ổn định + Kiểm tra kiến thức cũ: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân - Thực việc trao đổi ý kiến với người -2 HS thực thân nguyện vọng học thêm môn vẽ? - Nhận xét + Bài mới: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Hoạt động Mục đích: Xaùc ñònh muïc ñích, vai troø mình trao đổi Hình thức: Cả lớp – cá nhân – nhóm Nội dung: a Phân tích đề tài -HS đọc đề bài - Đề bài: Em và người thân gia đình cùng đọc truyện nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên Em trao đổi với người thân tính cách khâm phục nhân vật đó Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực trao đổi trên - Cuộc trao đổi diễn với ai? - Giữa em với người thân gia đình: bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em - Trao đổi nội dung gì? - Trao đổi người có ý chí vươn lên b Hướng dẫn tiến hành trao đổi - Các truyện SGK, sách báo - Tìm đề tài trao đổi đâu? -VD: Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Niu - Nêu nhân vật mình chọn? tơn, Rô-bin-sơn ,… Lop4.com (2) -Xác định nội dung trao đổi? + Hoàn cảnh sống cuûa nhân vật + Nghị lực nhân vật + Sự thành dạt nhân vật - HS đọc gợi ý + HS đọc gợi ý SGK / tr 109 - Gọi HS khá giỏi làm mẫu nhân vật và nội dung trao đổi? - Ví dụ: Về Nguyễn Ngọc Kí -Hoàn cảnh sống - Ông bị liệt hai cánh tay từ nhỏ nhân vật (những khó ham học Cô giáo ngại ông không khăn khác thường) theo nên không dám nhận - Ông có gắng viết chân, Có chân co quắp, cứng đờ không đứng dậy - Nghị lực vượt khó nổi, kiên trì, luyện viết không quản mệt nhọc, khó khăn - Ông đã theo kịp các bạn và trở thành - Sự thành đạt sinh viên trường Đại học Tổng hợp và là nhà giáo ưu tú + HS đọc gợi ý SGK / tr 110 - Người nói chuyện với em là ai? - Là bố em / là anh em / … - Em xưng hô nào? - Em gọi bố xưng / anh xưng em - Em chủ đoäng nói chuyện với người - Bố chủ động nói chuyện với em sau bữa tối vì bố khâm phục nhân vật thân hay người thân gợi chuyện? truyện (em chủ động nói chuyện với anh hai anh em trò chuyện phòng) c Thực hành trao đổi - Trao đổi nhóm - HS cùng bàn trao đổi thống ý - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn kiến và cách trao đổi -Trao đổi trước lớp - GV nêu tiêu chí đánh giá Nội dung trao đổi đã đúng chưa? Có hấp dẫn không? Các vai trao đổi đã rõ ràng chưa? Thái độ sao? Các cử động - HS theo dõi chọn nhóm trao đổi hay tác, nét mặt sao? Hoạt động + Hái hoa: - Khi trao đổi em cần lưu ý điều gì? - Nội dung trao đổi, các vai trao đổi phải rõ ràng, thái độ trao đổi phù hợp với nét mặt, cử - Nội dung trao đổi, em cần xác định gì? - Hoàn cảnh nhân vật, nghị lực, thành + Tổng kết đánh giá tiết học đạt nhân vậtn + Dặn dò: -Về nhà trao đổi với người thân -Chuẩn bị: Mở bài bài văn kể chuyện Nhận xét rút kinh nghiệm Lop4.com (3) Lop4.com (4)