- Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn BT1 ; bước đầu vận dụng kiến thứ[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 04 năm 2012 NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: buồn chán kinh khủng, không muốn dậy, không muốn hót, chưa nở đã tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo, gió thở dài, hồi hộp, thất vọng, hết sức, ỉu xìu, thở dài sườn sượt, ảo nã ) - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : nguy cơ, thân hành, du học, - GD: HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh minh hoanSGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - em lên bảng đọc và trả lời Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc theo trình tự - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc - Ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc - HS đọc lại các câu trên - Luyện đọc các tiếng: Ăng - co - vát; - GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc đã Cam - pu - chia nêu mục tiêu - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1: - HS đọc, lớp đọc thầm + Tìm chi tiết cho thấy sống - Tiếp nối phát biểu: (Xem SGV) vương quốc buồn? + Vì sống vương quốc buồn chán - Vì cư dân đó không biết cười ? - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - Nói lên sống buồn rầu vương - GV gọi HS nhắc lại quốc thiếu nụ cười - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm + Đoạn cho em biết điều gì? - Sự thất vọng buồn chán nhà vua Lop4.com (2) và các đại thần viên đại thần du học thất bại - HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: - Điều bất ngờ đã đến với vương quốc vắng nụ cười - đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại Đọc diễn cảm: - HS đọc em đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà học và chuẩn bị cho bài học sau - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc bài - HS lớp thực TOÁN : ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số ( tích không quá sáu chữ số ) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên - GD HS tính cẩn thận, tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Bài cũ : Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: * Bài 1: - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính - HS tự thựchiện vào và lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS * Bài : - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính - HS tự thựchiện vào và lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng thực - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào và bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào và bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính (3) - HS tự thựchiện vào và lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS * Bài : - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính - HS tự thựchiện vào và lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính - HS tự thựchiện vào và lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS lớp làm vào và bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào và bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào và bảng - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại LỊCH SỬ: KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu : + Mô tả đôi nét kinh thành Huế: + Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương, đây là tòa thành đồ sộ và đẹp nước ta thời đó + Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm kinh thành là Hoàng thành; các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận là Di sản Văn hóa giới GD: Vẻ đẹp cố đô Huế - di sản văn hóa giới, GD ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp II Đồ dung dạy học: - Hình SGK phóng to (nếu có điều kiện) - Một số hình ảnh kinh thành và lăng tẩm Huế - PHT HS III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : - Trình bày hoàn cảnh đời nhà Nguyễn? - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét và ghi điểm - HS khác nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : *GV trình bày quá trình đời nhà kinh đô - Cả lớp lắng nghe Huế : Thời Trịnh –Nguyễn phân tranh, Phú Xuân đã là thủ phủ các chúa Nguyễn Nguyễn Anh là cháu chúa Nguyễn ,vì nhà Nguyễn đã chọn Phú Xuân làm kinh đô *Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà - HS đọc Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu cầu vài em mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng kinh - Vài HS mô tả - HS khác nhận xét, bổ sung thành Huế - GV tổng kết ý kiến HS Lop4.com (4) *Hoạt động nhóm: GV phát cho nhóm ảnh (chụp - Các nhóm thảo luận công trình kinh thành Huế) +Nhóm : Anh Lăng Tẩm +Nhóm : Anh Cửa Ngọ Môn +Nhóm : Anh Chùa Thiên Mụ +Nhóm : Anh Điện Thái Hòa Sau đó, GV yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu nét đẹp công trình đó(tham khảo SGK) - GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết - Các nhóm trình bày kết quả làm việc làm việc nhóm mình GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ - Nhóm khác nhận xét và vẻ đẹp các cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế - GV kết luận: Kinh thành Huế là công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày giới đã công nhận Huế là Di sản văn hóa giới Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc bài học - HS đọc - Kinh đô Huế xây dựng năm nào ? - HS trả lời câu hỏi - Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô - HS lớp Huế? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng kết” - Nhận xét tiết học TOÁN: ÔN LUYỆN VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Yêu cầu cần đạt : Gióp HS «n tËp vÒ so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn II Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS HD lµm bµi tËp : Bµi : - HS lµm VT - HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi - em nªu, HS yÕu nh¾c l¹i - Gäi HS nªu c¸ch so s¸nh sè: + Cã sè ch÷ sè kh¸c + Cã sè ch÷ sè b»ng Bµi : - em đọc - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS lµm VT, HS lªn b¶ng - Hướng dẫn HS so sánh xếp a) 999 < 7426 < 7624 < 7642 b) 1853 < 3158 < 3190 < 3518 Bµi 3: - HS lµm VT, em lµm b¶ng nhãm - Hướng dẫn tương tự bài a) 10261 > 1590 > 1567 > 897 b) 4270 > 2518 > 2490 > 2476 Bµi 4: - HS viÕt b¶ng con, em tiÕp nèi lªn - GV đọc cho HS viết bảng b¶ng Lop4.com (5) Bµi 5: - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi - HS viÕt b¶ng con, em lªn b¶ng a) x = 58, 60 b) x = 59, 61 c) x = 60 DÆn dß: - NhËn xÐt - ChuÈn bÞ: ¤n tËp sè tù nhiªn (tiÕt 3) - L¾ng nghe TIẾNG VIỆT : ÔN LUYỆN MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Yêu cầu cần đạt : - Luyện tập quan sát các phận vật - Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật II Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập miêu tả các phận vật” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs quan sát và chọn lọc chi tiế-t miêu tả Bài tập 1,2: - HS đọc nội dung BT1,2 - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc kỹ đoạn Con ngựa - HS làm vào BT - HS phát biểu - HS làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS phát biểu Bài tập 3: - HS đọc nội dung bài tập - vài HS nói tên vật em chọn để quan sát - HS theo dõi SGK - GV nhắc nhở và gợi ý các em làm bài tập - HS nói tên vật mình quan sát - HS viết bài, đọc kết - GV nhận xét ,cho điểm số bài thể quan - HS làm bài và trình bày trước sát kỹ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác lớp Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát các phận vật - Dặn HS quan sát gà trống để chuẩn bị học tiết TLV sau - Thứ Ba ngày tháng 04 năm 2012 TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập : - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực các phép tính cộng , trừ , nhân , chia các số tự nhiên - Giải các bài toán liên quan đến phép tính với các số tự nhiên - GD HS thêm yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: Lop4.com (6) - Bảng phụ, toán III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS chữa bài 1(163) - Nhận xét cho điểm Bài : a Giới thiệu bài : Ghi bảng b HD HS ôn tập : * Bài a (164)Làm phần a - GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Cho HS làm bài GV củng cố cách tính giá trị biểu thức chứa chữ * Bài (164) - GV cho HS nêu yêu cầu bài - GV chữa bài YC HS nêu thứ tự thực phép tính ? * Bài (164) (Dành cho HS khá, giỏi) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS tự làm bài - HS chữa bài - GV nhận xét * Bài (164) - Gọi HS đọc đề - GV HD - YC HS làm bài - GVcho HS chữa bài - GV chốt kết Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau BTVN : b , 5(164) Hoạt động học - HS chữa bài - HS nhận xét - 1HS làm bảng ; HS lớp làm - HS làm bài a) Với m = 952 ; n = 28 thì m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 - 4HS làm bảng ; HS lớp làm - HS đổi kiểm tra kết - 2HS làm bảng - HS lớp làm - Nêu các tính chất đã áp dụng để tính giá trị các biểu thức bài - HS làm bảng ; HS lớp làm Tuần sau cửa hàng bán số m vải là : 319 + 76 = 395 (m) Cả tuần cửa hàng bán số m vải là : 319 + 359 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa tuần là x = 14 (ngày ) Trung bình ngày bán số m vải là 714 : 14 = 51 (m) Đáp số : 51m CHÍNH TẢ: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; biết trình bày đúng đoạn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b - GD HS Biết ngồi viết đúng tư thế, rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học: - 3- phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a 2b Phiếu lớn viết nội dung BT3a, 3b - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài "Vương quốc vắng nụ cười " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Lop4.com (7) Hoạt động thầy KTBC: Hoạt động trò - 2HS lên bảng viết - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn viết bài - Đoạn này nói lên điều gì ? - Lắng nghe giới thiệu - Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết Nghe viết chính tả: - HS gấp SGK lắng nghe GV đọc để viết vào đoạn văn bài " Vương quốc vắng nụ cười " Soát lỗi chấm bài: - Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : GV dán phiếu đã viết sẵn BT lên bảng - Lớp đọc thầm câu chuyện vui, sau đó thực làm bài vào - Phát tờ phiếu lớn và bút cho HS - 2HS đọc đoạn viết, lớp đọc thầm - Nỗi buồn chán, tẻ nhạt vương quốc vắng nụ cười - HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần bài - Nghe và viết bài vào - Từng cặp soát lỗi cho - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu - HS làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - Bổ sung - Đọc liền mạch câu chuyện vui " Chúc mừng - HS đọc đề, lớp đọc thầm năm kỉ " câu chuyện vui: - HS lên bảng làm, HS lớp làm " Người không biết cười " vào - HS nhận xét bổ sung bài bạn - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét, chốt ý đúng - Nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau - TOÁN: ÔN LUYỆN VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Yêu cầu cần đạt : - Giúp HS ôn tập các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, và giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số nói trên II Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài : - Yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia hết - em nêu, số em nhắc lại a) Số chia hết cho 2:7362, 2460, 4136 cho 2, 3, 5, - Yêu cầu tự làm bài, gọi số em trình Số chia hết cho 5: 605, 2640 Lop4.com (8) bày và giải thích cách làm b) Số chia hết cho 3: 7362, 2640, 20601 Số chia hết cho 9: 7362, 20601 c) Số chia hết cho và 5: 2640 d) Số chia hết cho không chia hết cho 3: 605 e) Số không chia hết cho và 9: 605, 1207 Bài :- Gọi em đọc yêu cầu bài tập - em đọc - GV đọc bài cho HS làm vào bảng - HS làm BC, HS làm bảng phụ a) 252, 552, 852 b) 108, 198 c) 920 d) 255 Bài 3:- Gọi em đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - em cùng bàn - Gọi em trình bày miệng - em trình bày, lớp nhận xét x chia hết cho nên tận cùng là 5, x là số lẻ nên x có chữ số tận cùng là Vì 23 < x < 31 nên x = 25 - HS làm VT trình bày miệng Bài 4:- Yêu cầu tự làm bài Các số đó phải có tận cùng là chữ số và chữ số không thể đứng hàng trăm nên ta viết : 520, 250 Bài 5:- Gọi em đọc bài tập - em đọc - Yêu cầu tự làm bài - HS làm VT, em làm giấy khổ lớn Số cam đó là số chia hết cho và và ít 20 nên số cam là15 Dặn dò: - Nhận xét - Lắng nghe Thứ Tư ngày tháng 04 năm 2012 TOÁN : ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột - GD HS tính cẩn thận, chính xác học toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán - Bảng phụ vẽ biểu đồ BT1 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - HS lên bảng tính - Nhận xét bài bạn Bài a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Thực hành : * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ - HS quan sát biểu đồ - HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự trả lời các câu hỏi vào - HS trao đổi trả lời các câu hỏi - GV gọi HS đọc biểu đồ và giải thích - Tiếp nối phát biểu Lop4.com (9) -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : - HS nêu đề bài - HS thảo luận theo nhóm và làm vào - GV gọi các nhóm HS lên bảng tính - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia theo nhóm HS thảo luận - Đại diện hai nhóm lên bảng thực - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập KỂ CHUYỆN: KHÁT VỌNG SỐNG I.Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sông rõ ràng, đủ ý (BT1) ; bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) - Giáo dục ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên GD kỹ sống: Kỹ năng: - Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm Các kỹ thuật day học: - Trải nghiệm - Trình bày phút - Đóng vai GD: GD ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại m/trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Khát vọng sống " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -3 HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Q/sát, lắng nghe GV hướng dẫn - HS đọc đề bài - HS đọc - Treo tranh minh hoạ, HS quan sát và đọc - Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu yêu cầu tiết kể chuyện - GV kể chuyện " Khát vọng sống" - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ - GV kể lần 1, kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào - Lắng nghe tranh minh hoạ đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài kể chuyện - HS đọc, lớp đọc thầm SGK - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi truyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS kể theo nhóm người (mỗi em kể Lop4.com (10) đoạn) theo tranh - HS thi kể toàn câu chuyện - Thực yêu cầu - Mỗi nhóm cá nhân kể xong nói ý - HS lắng nghe nghĩa câu chuyện cùng các bạn đối thoại, trả lời các câu hỏi yêu cầu - HS hỏi HS trả lời * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu nhất, bạn kể hấp dẫn chí đã nêu Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe TẬP ĐỌC: NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng , phù hợp nội dung Đọc - hiểu: - Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai bài thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: hững hờ (Ngắm trăng); Không đề, bương( Không đề ) - Học thuộc lòng hai bài thơ.(Giáo dục môi trường) - GD HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Bài " Ngắm Trăng " - HS đọc bài - HS đọc bài thơ : - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Lắng nghe GV hướng dẫn - HS luyện đọc theo cặp, đọc bài + Luyện đọc theo cặp và đọc bài - GV đọc mẫu: * Đọc diễn cảm bài - GV có thể đọc thêm số bài thơ khác Bác - HS lắng nghe nhật kí tù * Tìm hiểu bài: - HS đọc bài thơ đầu trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm - GV : nói thêm nhà tù này là Tưởng Giới - HS lắng nghe Thạch Trung Quốc - Bài thơ nói lên điều gì Bác Hồ ? - Bác Hồ là người không sợ gian Lop4.com (11) * GV : Bài thơ nói tình cảm với trăng Bác hoàn cảnh đặc biệt Bị giam cầm ngục tù mà Bác say mê ngắm trăng, xem trăng là người bạn tâm tình Bác lạc quan yêu đời, hoàn cảnh tưởng chừng không thể vượt qua - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : - HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài - HS đọc thuộc lòng câu thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng lớp - Nhận xét và cho điểm HS khổ, khó khăn luôn sống lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Thi đọc khổ - đến HS thi đọc đọc diễn cảm bài * Luyện đọc: Bài " Không đề " - HS đọc bài - HS đọc bài thơ: - HS phát âm đúng các từ và đúng các cụm từ - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn * Đọc diễn cảm bài - kết hợp giải thích xuất giọng xứ bài thơ, nói thêm hoàn cảnh Bác Hồ tù; giải nghĩa từ " không đề , bương " * Tìm hiểu bài: - HS đọc bài thơ " Không đề" trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi câu hỏi theo cặp và trả lời câu hỏi - GV nói thêm thời kì gian khổ dân tộc ta - Bác Hồ sáng tác bài thơ này phải kháng chiến chống Thực dân Pháp ( 1946 - chiến khu Việt Bắc, thời kì 19 54 ) (Xem SGV) kháng chiến chống Thực dân Pháp - Ghi ý chính bài gian khổ * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : - HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài - HS tiếp nối đọc - HS đọc thuộc lòng câu thơ - HS luyện đọc nhóm HS - HS thi đọc thuộc lòng lớp - Thi đọc khổ - Nhận xét và cho điểm HS - đến HS thi đọc diễn cảm Củng cố – dặn dò: bài - Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính - HS lớp thực cách Bác Hồ ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ Thứ Năm ngày tháng 04 năm 2012 TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ phân số BT1 - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - HS lên bảng thực - Nhận xét bài bạn Lop4.com (12) Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: Bài 1: -HS nêu đề bài - GV treo các hình vẽ biểu thị phân số - HS quan sát và nêu tên các phân số tương ứng hình vẽ - HS tự thực vào - HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm học sinh Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV treo tia số đã vẽ sẵn lên bảng - HS tự thực tính vào - HS lên bảng thực - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát hình vẽ - HS lớp làm vào vở, làm trên bảng: Hình Hình Hình - Hình phân số - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát và nêu các phân số thích hợp - HS lên bảng thực 10 10 10 10 10 10 10 10 10 - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài 3: -HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách rút gọn phân số - HS đọc thành tiếng - HS tự tìm cách tính vào - HS thực vào - HS lên bảng tính - HS lên bảng thực - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV nhắc HS cách quy đồng mẫu số - Lắng nghe và thực các phân số - HS lên bảng tính - HS tự thực tính vào - Nhận xét bài bạn - GV gọi HS lên bảng tính kết - Nhận xét ghi điểm HS Bài 5: -HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực tính vào - Suy nghĩ và thực vào - GV gọi HS lên bảng tính kết - HS lên bảng tính - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: Lop4.com (13) - Nhận biết được: đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn (BT1) ; bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích - Có ý thức yêu thương, chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại vật - Tranh ảnh vẽ tê tê - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi, tờ ghi đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn miêu tả vật ( BT2, ) - Tương tự : chuẩn bị tờ giấy lớn cho đoạn : 2, 3, III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - GV treo ảnh vẽ minh hoạ tê tê - HS đọc dàn ý bài văn miêu tả ngoại hình, - HS đọc hoạt động tê tê - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Lắng nghe GV hướng dẫn - HS đọc thầm các đoạn văn suy nghĩ và trao đổi - HS đọc, lớp đọc thầm bài để thực yêu cầu bài - Từng ý dàn ý trên thuộc phần nào - Lắng nghe GV để nắm cách làm cấu tạo bài văn tả vật ? bài - HS phát biểu ý kiến - HS trao đổi và sửa cho - Gọi phát biểu ý miêu tả tác giả đã - Tiếp nối phát biểu sử dụng câu hỏi b và c - Nhận xét, sửa lỗi Nhận xét bổ sung ý bạn Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc - GV treo bảng tranh ảnh các vật để học - Quan sát tranh ảnh các vật - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm sinh quan sát - Các em quan sát hình dáng bên ngoài vật bài mình yêu thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, chú ý chọn để tả đặc điểm - Lắng nghe hướng dẫn riêng, bật - Không viết lặp lại đoạn văn tả gà trống tiết TLV tuần 31 - Mỗi em hoàn chỉnh đoạn văn - HS trao đổi và sửa cho - HS đọc kết bài làm - HS tự hoàn thành yêu cầu vào - Mời em lên làm bài trên phiếu - Tiếp nối đọc kết bài làm - HS nhận xét và bổ sung - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ - GV nhận xét, ghi điểm số HS sung Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc - GV treo bảng tranh ảnh các vật để học - Quan sát tranh ảnh các vật - HS đọc, lớp đọc thầm bài sinh quan sát - Các em quan sát hoạt động vật mình yêu thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động - Lắng nghe hướng dẫn Lop4.com (14) vật, chú ý chọn để tả đặc điểm riêng, bật và lí thú - Mỗi HS hoàn chỉnh đoạn văn - HS trao đổi và sửa cho - HS thực yêu cầu - HS tự hoàn thành yêu cầu vào - HS đọc kết bài làm - Mời em lên làm bài trên phiếu - Tiếp nối đọc kết bài làm - HS nhận xét và bổ sung - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ - GV nhận xét, ghi điểm số HS sung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn bài văn miêu tả vật - Về nhà thực theo lời dặn GV - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (Trả lời cho CH Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? – ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, BT3) *HS khá, giỏi biết đặt 2,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho các CH khác (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Ba câu văn BT1 ( phần nhận xét ) - Ba câu văn BT1 ( phần luyện tập ) - Ba băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 - Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ nguyên nhân BT3 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét câu trả lời bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn nhận xét: Bài 1, 2, : - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Treo phiếu đã viết sẵn BT lên bảng - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn - Nhắc HS cần xác định chủ ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành phần trạng ngữ - HS tự làm bài vào - Hoạt động cá nhân - HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ và - HS lên bảng xác định phận trạng gạch chân các thành phần này và nói rõ TN nêu ngữ và gạch chân các phận đó ý gì cho câu - Gọi HS phát biểu Bài : - HS đọc đề bài - BT2 : - TN Vì vắng tiếng cười trả lời cho câu hỏi: - HS tự làm bài - Gọi HS tiếp nối phát biểu - Vì vương quốc buồn chán kinh khủng Lop4.com (15) c Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS học thuộc lòng phần ghi nhớ d Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài - HS tự làm bài vào - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng - Đại diện nhóm lên bảng làm vào phiếu - Bộ phận trạng ngữ câu thứ trả lời các câu hỏi: Nhờ đâu ? - Trạng ngữ hai câu sau trả lời cho câu hỏi Vì ? - HS phát biểu ý kiến - Gọi HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận các ý đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS cần phải thêm đúng phận trạng ngữ nguyên nhân cho câu - HS đọc, lớp đọc thầm - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - HS đọc - Hoạt động cá nhân - HS lên bảng gạch chân phận trạng ngữ có câu - HS lắng nghe - Phát biểu trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn - Thảo luận, suy nghĩ để điền trạng ngữ nguyên nhân - Đọc các câu văn có trạng ngữ - Nhận xét tuyên dương HS có câu trả nguyên nhân - Nhận xét câu trả lời bạn lời đúng Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - HS cần phải suy nghĩ lựa chọn để đặt câu sau đó tìm trạng ngữ nguyên nhân cho - Lắng nghe hướng dẫn câu - HS làm việc cá nhân HS lên bảng làm bài - Làm bài cá nhân HS đại diện lên bảng - Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS có làm trên phiếu - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn viết đoạn văn viết tốt hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết cho hoàn chỉnh câu văn có sử - HS lớp thực dụng phận trạng ngữ nguyên nhân, chuẩn bị bài sau KĨ THUẬT: LẮP Ô TÔ TẢI (T2) I Mục tiêu: - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp “Ô tô” tải - Lắp phận và lắp ráp “Ô tô” tải đúng kĩ thuật , đúng quy trình - Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình II Đồ dùng dạy học: - Mẫu “Ô tô” đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Lop4.com (16) Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị HS Bài : a) Giới thiệu bài : b) Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV yêu cầu HS chọn các chi tiết theo SGK để vào nắp hộp theo loại - GV hỏi :Một vài chi tiết cần lăp cái “ Ô tô” là gì? Lắp phận : * Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin (H2-SGK) + Để lắp phận này cần phải lắp phần ? + GV yêu cầu HS lên lắp - HS lắng nghe - HS chọn và để vào nắp hộp - HS trả lời - Cần lắp phần : giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin - HS lên lắp, HS khác nhận xét bổ sung * Lắp ca bin (H3-SGK) - Hãy nêu các bước lắp ca bin ? - Có bước SGK - GV lắp theo thứ tự các bước SGK - HS theo dõi * Lắp thùng sau thành xe và lắp trục bánh xe (H4 ;H5 -SGK) - Yêu cầu HS lên lắp - HS quan sát và HS lên bảng để lắp - GV nhận xét, uốn nắn, bổ sung cho hoàn chỉnh Lắp rắp “Ô tô” tải - GV tiến hành lắp ráp các phận Khi lắp 25 lỗ, - HS theo dõi GV nêu thao tác chậm để HS nhớ - Chắc chắn, không xộc xệch; - Cuối cùng kiểm tra chuyển động ô tô tải chuyển động c) Thực hành: - HS thực hành lắp xe ô tô tải Hướng dẫn tháo rời các chi tiết - Khi tháo phải tháo rời phận ,tiếp đó tháo - HS tháo các chi tiết xếp gọn rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp vào hộp - GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập; Kết học tập - Dặn dò học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập ĐỊA LÍ: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I Mục tiêu : - Nhận biết ví trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Biết sơ lược vùng biển, đảo và quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản GD: Một số đặt điểm chính môi trường và TNTN và khai thác TNTN biển, đảo và quần đảo (vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp) II Đồ dùng dạy học: - BĐ Địa lí tự nhiên VN Lop4.com (17) - Tranh, ảnh biển, đảo VN III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : - Em hãy nêu tên số ngành sản xuất ĐN - HS trả lời - Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : Vùng biển Việt Nam: *Hoạt động cá nhân cặp: GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, - HS quan sát và trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung SGK: + Cho biết Biển Đông bao bọc các phía nào phần đất liền nước ta ? + Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên lược đồ - Vài HS + Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu nước ta - HS thực Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời các câu hỏi sau: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? + Biển có vai trò nào nước ta? - GV cho HS trình bày kết - GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò Biển Đông nước ta Đảo và quần đảo : * Hoạt động lớp: - GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? + Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? - Vài HS + Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? - HS thực - GV nhận xét phần trả lời HS * Hoạt động nhóm: Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận các câu hỏi sau: - Nêu đặc điểm các đảo Vịnh Bắc Bộ - HS trả lời - Các đảo, quần đảo miền Trung và biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc bài học SGK - HS đọc bài học - Nêu vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta - HS thực - Chỉ đồ và mô tả vùng biển nước ta - HS thực - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài nhà: “Khai thác khoáng sản và hải sản - HS lắng nghe vùng biển VN” ĐẠO ĐỨC: BÀI DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG PHÒNG CHỐNG CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI Lop4.com (18) I Mục tiêu: - Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết các tệ nạn xã hội làm cho sống kém văn minh và lịch - Có thái độ và hành vi ứng xử đung đắn có người dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh cố động phòng chống các tệ nạn xã hội - Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Hoạt động a) Xử lí tình - Nêu các tình huống: - Lắng nghe để hiểu các tệ nạn XH - Trên đường học em gặp đám - Hút ma túy gây cho người nghiện tính niên tụ tập uống rượu say xỉn chửi người, kinh tế cạn kiệt bới, đánh em xử lí nào? - Mại dâm là đường gây các bệnh si - Có anh niên hút thuốc đến này đa … - Lớp chia các nhóm thảo luận đưa em hút thử lần trước việc làm đó em cách xử lí tình giáo xử lí sao? - Trên đường chơi em bất ngờ phát viên đưa nhóm người bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác Trước hành vi đó em giải - Lần lượt các nhóm cử các đại diện lên nào? trình bày cách giải tình trước - Đại diện nhóm lên nêu cách xử lí tình lớp trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và - GV lắng nghe nhận xét và bổ sung, kết luận bình chọn nhóm có cách xử lí tốt theo SGV b) Hoạt động - Các nhóm thi vẽ tranh cổ động phòng - Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động có chống các tệ nạn xã hội chủ đề nói phòng chống các tệ nạn xã - Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm hội thắng -Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm và thuyết trình tranh vẽ trước lớp Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học học vào sống hàng ngày Thứ Sáu ngày tháng 04 năm 2012 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1) ; bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích (BT2, BT3) - GD HS biết yêu quí và bảo vệ các loài động vật có ích II Đồ dùng dạy học: Lop4.com (19) - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( gián tiếp ) BT2 và kết bài (mở rộng) bài tập văn miêu tả vật - - tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2, III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng thực Bài mới: - Lắng nghe giới thiệu bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc - HS nhắc lại kiến thức cách mở bài bài văn tả - Treo bài văn: " Con công múa " Yêu cầu HS đọc thầm bài văn - Trao đổi, thực yêu cầu - HS trao đổi, và thực yêu cầu - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Tiếp nối phát biểu: - Nhận xét chung Bài : - HS đọc đề bài - Viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm và tả hoạt động vật Đó là hai đoạn thuộc phần thân bài bài văn Cần viết mở bài theo kiểu gián tiếp cho đoạn thân bài đó, cho đoạn mở bài phải gắn kết với đoạn thân bài - HS lắng nghe - Mỗi em có thể viết đoạn mở bài và theo cách (gián tiếp) cho bài văn - Mỗi em có thể viết đoạn mở bài gián tiếp khoảng - câu không thiết phải viết dài - HS trao đổi, thực yêu cầu - Gọi HS trình bày - Tiếp nối trình bày, nhận xét - Nhận xét chung - Nhận xét cách mở bài bạn Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc - GV gợi ý HS: - Các em đã viết đoạn mở bài theo cách gián - HS lắng nghe tiếp bài tập làm văn tiết trước - HS trao đổi và viết đoạn văn kết bài theo kiểu - HS trao đổi, và thực viết đoạn mở rộng để hoàn chỉnh bài văn miêu tả vật văn mở bài tả cây mà em thích theo cách mở bài gián tiếp yêu cầu - HS phát biểu - GV nhận xét học sinh có đoạn văn mở - Trình bày, nhận xét bài hay - Nhận xét bình chọn đoạn kết Củng cố – dặn dò: hay - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành bài văn: - Chuẩn bị bài sau, kiểm tra viết miêu tả vật - Về nhà thực lời dặn GV TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu: - Thực cộng, trừ phân số Lop4.com (20) - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - HS lên bảng tính Bài a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b) Thực hành: Bài 1: - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực vào - HS lớp làm vào vở, làm trên bảng - HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài 2: - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Nhắc lại cách cộng phân số khác mẫu số - HS nhắc lại - HS tự tìm cách tính vào - HS lên bảng thực - GV gọi HS lên bảng tính - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài 3: - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ, số - HS đọc nhắc lại cách tìm thành trừ chưa biết phần chưa biết phép tính - HS tự tìm cách tính vào - HS thực vào - GV gọi HS lên bảng tính - 2HS lên bảng thực - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - HS tự thực tính vào - Tiếp nối phát biểu - GV gọi HS lên bảng tính kết - HS lên bảng tính - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Lop4.com (21)