Giai đoạn thứ 3 : Từ đầu những năm 1930 1945 - Quá trình hiện đại hóa được đẩy lên một bước mới với nhiều cuộc cách tân sâu sắc trên các thể loại đặc biệt là tiểu thuyết, truyện ngắn p[r]
(1)Trường THPT U Minh Thượmg Giáo án Ngữ văn 11 Tuần:9 Tiết: 33 - 34 Ngày Soạn: 28/09/09 Ngày dạy: /09 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNH THÁNG TÁM 1945 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hiểu số nét bật tình hình XH và văn hoá VN từ đầu TK XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 Đó chính là sở, điều kiện hình thành văn học VN đại - Nắm vững đặc điểm và thành tựu chủ yếu VH thời kì này - Nắm số xu hướng, trào lưu VH Có khả vận dụng kiến thức đó vào việc học tác giả, tác phẩm cụ thể - Phương pháp: Kết hợp các hình thức trao đổi, thảo luận, luyện tập, thống kê … II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK ngữ văn 11 tập 1, SGV ngữ văn 11 tập 1, bảng phụ - Học sinh: Đọc kĩ bài thơ nhà, soạn bài vào tập soạn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới: - Lời vào bài: Chúng ta đã tìm hiểu xong VHTĐ VN Vậy, VH từ thời kì nửa đầu TK XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 đã đời và phát triển hoàn cảnh lịch sử, XH nào? Đặc điểm và thành tựu nó sao? Bài học hôm giúp ta lí giải điều đó - Nội dung bài mới: Hoạt động Thầy - Trò Nội dung truyền đạt Bổ sung I- NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA VHVN TỪ Phần đầu SGK giới thiệu ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN CMT8 (1945) nào văn học VN từ đầu kỉ Văn học đổi theo hướng đại hóa : Là thời kì có nhiều kiện quan -Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có nhiều thay đổi trọng xã hội và lịch sử văn học chính trị – kinh tế – văn hóa Pháp bắt đầu khai thác thuộc Cụ thể: địa và phổ biến văn hóa XH Việt Nam từ XHPK lạc hậu - Xã hội Việt Nam có biến sang XHTD nửa Pk Đô thị phát triển, nhiều tầng lớp xã đổi sâu sắc chính trị, kinh tế, văn hội xuất hiện: công nhân, thị dân, tư sản, tiểu tư sản hoá - Văn hóa phương Tây, chủ yếu là văn hóa Pháp : ảnh - Vượt qua kìm hãm các hưởng sâu sắc đến đời sống văn hóa Việt Nam thông qua lực thực dân phong kiến văn học tầng lớp trí thức Tây học thay cho nho học thời kì này hoà nhịp với lớn - Đầu kỉ XX, chữ quốc ngữ đã thay chữ Nôm, chữ mạnh dân tộc, phát triển theo Hán nhiều lĩnh vực Nhu cầu văn hóa hoạt động hướng đại hoá với tốc độ kinh doanh văn hóa: in ấn, xuất bản, viết văn, phê bình… nhanh và có nhiều thành tựu Từ nguyên nhân trên dẫn đến yêu cầu đại Những nhân tố nào đã thúc đẩy hóa văn học văn học VN đổi theo hướng đại hoá? * Hiện đại hóa văn học: Bỏ thi chữ Hán 1918 - Về chất: Vậy em hiểu nào đại hoá? Hiện đại hoá là quá trình làm cho văn học thoát khỏi hệ thống văn học trung đại và đổi theo hình thức văn học phương Tây, có thể hội nhập với văn học đại giới - Về nội dung : Hiện đại trên môi mặt, nhiều phương diện Từ VH chở đạo, nói chí sang văn chương hoạt động thẩm mĩ, nghệ thuật, tìm và sáng tạo cái đẹp, khám phá Trang 94 GV Kha Chí Công Lop11.com (2) Trường THPT U Minh Thượmg Qúa trình đại hoá VHVN thời kì này diễn giai đoạn? Nội dung giai đoạn? Những tác phẩm tiêu biểu? Đọc SGK và trả lời Giáo án Ngữ văn 11 thực, không còn trường hợp văn – sử - triết bất phân, văn chương tách thành lĩnh vực riêng, từ thi pháp trung đại sang thi pháp đại, từ nhà Nho sang nhà văn chuyên nghiệp Xây dựng và phát triển văn xuôi Tiếng Việt Xuất nhiều thể loại mới: Kịch nói, phê bình, thơ mới, phóng sự, phê bình VH a Giai đoạn thứ : Từ đầu TK XX 1920 - Có truyền bá rộng rãi chữ quốc ngữ, xuất phong trào dịch thuật, báo chí… - Một số tác phẩm đầu tiên đời sáng tác văn xuôi quốc ngữ Đáng chú ý là xuất tiểu VD: Thầy Lazaro Phiền Nguyễn Trọng Quản (1887) thuyết viết chữ Quốc ngữ Hoàng Tố Anh hàm oan Thiên Trung (1910) phần lớn còn vụng về, non - Thành tự chủ yếu văn học giai đoạn này là thơ văn nớt các chí sĩ cách mạng như: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Nguyễn Thượng Hiền… tác phẩm họ đã đổi tư tưởng, chính trị, quan điểm văn hóa chưa đổi tư tưởng thẩm mỹ, thi pháp VHTĐ (Rượu bình cũ) Cho biết lực lượng sáng tác và tác giả, tác phẩm tiêu biểu giai đoạn thứ hai? H/s trình bày theo loại thể Hồ Biểu Chánh: Cha nghĩa nặng Phạm Duy Tốn: Sống chết mặc bây Nguyễn Bá Học: Quả dưa đỏ Nguyễn Ai Quốc: Vi hành, án chế độ thực dân Pháp Tản Đà: Muốn làm thằng cuội, thề non nước, Hầu trời Trần Tuấn Khải: Gánh nước đêm, hai chữ nước nhà Những tác giả- tác phẩm tiêu biểu giai đoạn thứ ba? Phát triển mạnh mẽ số lượng lẫn chất lượng: “Một năm 30 năm” (Vũ Ngọc Phan) Tự Lực Văn Đoàn: Nhất Linh, Khái Hưng… Tiểu Vũ Trọng Phụng (Giông tố, Số đỏ…); Nam Cao (Sống mòn)… b Giai đoạn thứ : Từ đầu năm 1920 đến khoảng năm 1930 Đổi nhiều thể loại: Văn xuôi, thơ, kịch … - Văn xuôi: + Hồ Biểu Chánh (trong Nam), Hoàng Ngọc Phách (ngoài Bắc) với Tố Tâm tiểu thuyết + Phạm Duy Tốn, Nguyễn Bá Học, Nhất Linh truyện ngắn + Tương Phố (Giọt lệ thu), Đông Hồ (Linh phương kí), Phạm Quỳnh (Ba tháng Paris) Bút kí, tuỳ bút Song song với quá trình đại hóa văn học nước, truyện kí Nguyễn Ai Quốc viết tiếng Pháp có tính chiến đâu cao, bút pháp đại + Thơ: Tản Đà, Trần Tuấn Khải + Kịch: Vũ Đình Long ( Chén thuốc độc, toà án lương tâm), Nguyễn Hữu Kim (Bạn và vợ) Văn hóa giai đoạn này chủ yếu lớp Tây học đầu tiên đảm nhiệm có xu hướng đại hóa rõ rệt nhiên chưa thoát khỏi ảnh hưởng văn học trung đại từ nội dung đến hình thức c Giai đoạn thứ : Từ đầu năm 1930 1945 - Quá trình đại hóa đẩy lên bước với nhiều cách tân sâu sắc trên các thể loại đặc biệt là tiểu thuyết, truyện ngắn phóng phê bình và thơ + Truyện ngắn và tiểu thuyết đại Nguyẫn Công Hoan, Khái Hưng, Thạch Lam, Nam cao, Nguyên Hồng, Ngô Tất Tố, Vũ Trọng Phụng, tiểu thuyết nhóm Tự lực văn đoàn…được viết theo lối mới: xây dựng nhân vật, cách kể chuyện, ngôn ngữ khác xa với cách viết Trang 95 GV Kha Chí Công Lop11.com (3) Trường THPT U Minh Thượmg Tranh luận bút chiến sôi nỗi: Thơ mới, thơ cũ, nghệ thuật vị nghệ thuật hay nghệ thuật vị nhân sinh Vì VH có đặc điểm này? Căn vào đâu để phân chia vậy? VHVN phát triển hoàn cảnh đất nước thuộc địa: Ảnh hưởng chính sách KT văn hóa Pháp và ảnh hưởng sâu sắc phong trào yêu nước diễn gần nửa kỉ đấn CMT8 - Căn vào thái độ chính trị nhà văn ( Chống Pháp trực tiếp hay không) mà chia thành phận: Công khai hay không công khai - Căn vào phương thức phản ánh thực sống để chia thành các xu hướng: Lãng mạn hay thực Những hạn chế? Ít gắn với đời sống chính trị đất nước, sa vào đề cao chủ nghĩa cá nhân cực đoan Tác giả – tác phẩm tiêu biểu: • Hồ Biểu Chánh : Con nhà nghèo • Phạm Duy Tốn : Sống chết mặc bay • Vũ Trọng Phụng : Giông tố, Số đỏ • Nam Cao : Sống mòn, Đời thừa, Một bữa no… Những hạn chế? Chưa thấy tiền đồ nd, tương lai dân tộc: Tắt đèn, Bước đường cùng… Giáo án Ngữ văn 11 văn học cổ + Thơ ca với tên tuổi như: Thế Lữ, Xuân Diệu, Lưu Trọng Lư, Huy Cận, Chế Lan Viên, Hàn Mặc Tử, Anh Thơ, Tế Hanh…đổi sâu sắc với phong trào Thơ nội dung lẫn hình thức biểu Thơ cách mạng:Tố Hữu, Hồ Chí Minh… + Kịch: Vi Huyền Đắc, Đoàn Phú Tứ, Ng Huy Tưởng… + Phê bình lý luận: Phan Khôi, Hoài Thanh, Vũ Ngọc Phan, Đặng Thai Mai, Hải Triều… =>Văn học giai đoạn này đã thực đại hóa từ nội dung đến hình thức, hội nhập vào văn học đại giới Văn học hình thành hai phận và phân hóa thành nhiều xu hướng vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để cùng phát triển a Bộ phận văn học công khai (không trực tiếp chống đối chế độ thực dân) Chia làm xu hướng: * Xu hướng lãng mạn: - Tiếng nói đầy cảm xúc, đề cao cái tôi cá nhân, khát vọng, ước mơ, chống luân lý lễ giáo PK, giải phóng cá nhân tình yêu hôn nhân, gia đình - Bất hòa thực tại, thoát li vào thiên nhiên, đời sống nội tâm, tình yêu, tôn giáo - Văn xuôi: nhóm Tự Lực Văn Đoàn, Nguyễn Tuân, Hoàng Ngọc Phách - Thơ: Tản Đà, Trần Tiến Khải, các nhà thơ phong trào Thơ => Văn học lãng mạn: thức tỉnh ý thức cá nhân, đấu tranh chống lễ giáo phong kiến…làm cho tâm hồn người đọc thêm tinh tế, phong phú… * Xu hướng thực: phơi bày thực trạng bất công và thối nát xã hội đương thời, tình cảnh khốn khổ tầng lớp nhân dân bị áp bức, diễn tả, lý giải thực xã hội cách khách quan, thể tinh thần dân chủ, nhân đạo và phê phán xã hội Phản ánh thực cụ thể, tỉ mĩ, xây dựng tính cách điển hình hoàn cảnh điển hình - Văn xuôi (tiểu thuyết, truyện ngắn, phóng sự) Hồ Biểu Chánh, Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Công Hoan, Nam Cao… - Thơ : Tú Mỡ, Đồ Phồn b Bộ phận văn học không công khai (trực tiếp chống đối chế độ thực dân) - Thơ văn cách mạng bí mật (thơ tù) - Thơ văn nửa hợp pháp: Văn thơ Đông Kinh nghĩa thục, văn thơ cách mạng thời kì Mặt trận Dân chủ Là sản phẩm nhà văn, chiến sĩ coi thơ Trang 96 GV Kha Chí Công Lop11.com (4) Trường THPT U Minh Thượmg “Nay thơ nên có thép nhà thơ phải biết xung phong” Những nguyân nhân và biểu hiện? Hai truyền thống lớn VHVN? Thời kỳ này đóng góp thêm truyền thống gì? Nhân đạo, yêu nước thời kì này có gì mới? Giáo án Ngữ văn 11 văn là vũ khí chiến đấu và tuyên truyền cách mạng - Bộ phận văn học này bị thực dân Pháp khủng bố ráo riết, thiếu điều kiện để sáng tác phổ biến Nó có vai trò lớn nghiệp giải phóng dân tộc => Các phận văn học tác động qua lại, có chuyển hoá lẫn để cùng phát triển Văn học phát triển với tốc độ nhanh chóng a Nguyên nhân - Do thúc bách thời đại - Do sức sống nội văn học dân tộc - Do thức tỉnh cái tôi cá nhân - Do văn chương đã trở thành nghề để kiếm sống b Biểu - Sự phát triển số luợng tác giả và tác phẩm - Sự hình thành và đổi các thể loại văn học - Độ kết tinh tác giả, tác phẩm tiêu biểu II NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU TK XX 1945: Nội dung tư tưởng: Kế thừa, phát huy truyền thống, tư tưởng lớn văn học dân tộc là lòng yêu nước, tinh thần nhân đạo và đóng góp thời đại là tinh thần dân chủ -Truyền thống yêu nước đây: + gắn với nhân dân (dân là dân nước, nước là nước dân) + gắn với lí tưởng cộng sản, lí tưởng XHCN, tinh thần quốc tế vô sản - Nhân đạo gắn với tinh thần dân chủ, quan tâm đến nhân dân lao động cực khổ, khát vọng giải phóng cá nhân, đề cao tài phẩm giá người Hình thức: - Tiểu thuyết và truyện ngắn, phóng sự, thơ ca, lí luận phê bình… + Tiểu thuyết đại xoá bỏ đặc điểm văn học trung đại Nó lấy tính cách nhân vật làm trung tâm, xây dựng tính cách là cốt truyện, sâu vào giới nội tâm nhân vật Cách kể chuyện tự nhiên linh hoạt Lời văn tự nhiên gần với lời ăn tiếng nói ngày + Thơ phá bỏ tính quy phạm chặt chẽ và hệ thống ước lệ thơ trung đại, là tiếng nói cái tôi cá nhân trước tạo vật và đời, cái tôi giải phóng tình cảm, cảm xúc… III- KẾT LUẬN Văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến năm 1945 có vị trí quan trọng: - Nó kế thừa tinh hoa văn học Trung đạisuốt Trang 97 GV Kha Chí Công Lop11.com (5) Trường THPT U Minh Thượmg Giáo án Ngữ văn 11 mười kỉ - Nó mở thời kì văn học – văn học đại có khả hội nhập với văn học chung giới Câu hỏi ứng dụng: 1- Miêu tả và giải thích đặc điểm VH XX – 1945? 2- Phân tích và đánh giá thành tựu văn học thời kỳ này? (tư tưởng, nghệ thuật) Củng cố: - Đặc điểm văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến năm 1945 - Thành tựu nội dung và nghệ thuật VHVN từ đầu kỉ XX đến năm 1945 Dặn dò: - Nắm vấn đề bài học - Chuẩn bị viết bài làm văn số - Học bài và chuẩn bị soạn bài: “Hai đứa trẻ” Thạch Lam Rút kinh nghiệm: PHỤ LỤC: Tư liệu: HOÀN CẢNH RA ÐỜI CỦA TIỂU THUYẾT TỰ LỰC VĂN ÐOÀN Từ năm 1932-1945, Tự Lực Văn Ðoàn chiếm ưu tuyệt đối trên văn đàn công khai, sách báo họ in đẹp nhất, bán chạy nhất, có ảnh hưởng định giới trí thức tư sản và tiểu tư sản thành thị "Tự Lực Văn Ðoàn chính thức thành lập năm 1933, gồm có Nhất Linh (Nguyễn Tường Tam), Khải Hưng (Trần Khánh Giư) Hoàng Ðạo (Nguyễn Tường Long), Thạch Lam (Nguyễn Tường Lân), Tú Mở (Hồ Trọng Hiếu), Thế Lữ (Nguyễn Thứ Lễ) Về sau thêm Xuân Diệu, Trần Tiêu (em Khải Hưng)" (theo tài liệu Trương Chính) Còn có số nhà văn cộng tác chặt chẽ với Văn Ðoàn này đó là Trọng Lang, Huy Cận, Thanh Tịnh, Ðoàn Phú Tứ Cơ quan ngôn luận Văn Ðoàn là tờ báo Phong hóa, Phong hóa bị đóng cửa năm 1936 thì có tờ Ngày thay Sách Tự Lực Văn Ðoàn in đẹp Phần lớn in nhà in Trung Bắc Tân văn, có Ðỗ Văn học nghề in Pháp phụ trách Sau, họ mở nhà in riêng, nhà in Ðời Bìa, tranh minh hoạ nhờ họa sỹ tiếng trông coi: Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân Có thể nói các nhà xuất thời giờ, Nam Ký, Tân Dân, Mai Lĩnh, Cộng Lực, Minh Phượng, Lê Cường, Tân Việt chẳng nhà in nào tranh dành với họ Khi đời, Tự Lực Văn Ðoàn có đề tôn mục đích rõ ràng: "Lúc nào mới, trẻ, yêu đời, có chí phấn đấu và tin tiến Theo chủ nghĩa bình dân, không có tính cách trưởng giả quý phái Tôn trọng tự cá nhân Làm cho người ta biết đạo Khổng không hợp thời Ðem phương pháp Thái Tây áp dụng vào văn chương An Nam" Sau phong trào Cách mạng Yên Bái vào đêm mồng tháng năm 1930 Nguyễn Thái Học và Nguyễn Ðức Chính bị thất bại, không khí chán nản, u hoài, yếm bao trùm đời sống Thanh niên lớn lên không còn có lý tưởng để phụng Con đường yêu nước bế tắc, họ thoát ly tình cảm cá nhân là yêu đương Thơ văn ái tình lãng mạng Chính thời 1930 văn học đã đẻ nhân vật điển hình Tố Tâm, Ðạm Thủy Rồi thơ bà Tương Phố, ông Ðông Hồ, người chết chồng, kẻ chết vợ, họ khóc lóc nỉ non, khơi mào cho các nhà văn lãng mạn lớp sau sâu vào tình yêu để phô diễn thành vần thành điệu Tự Lực Văn Ðoàn đề mục đích tôn "lúc nào trẻ, yêu đời" là muốn phá tan cái không khí u uất, sầu thảm Trong hoàn cảnh xã hội thời Pháp thuộc, cái nhân văn tiểu tư sản đó tiến nhiều so với cái nhân văn cổ hủ, hẹp hòi thời Phong kiến Trong tiểu thuyết Tự Lực Văn Ðoàn niên chưa dám đứng lên cứu nước, tìm cách thoát ly thực tế đời sống Vui, để mà quên Ðối với họ than vãn là lạc hậu, nói Nhất Linh lời tựa "Hồn bướm mơ tiên" Khái Hưng Tâm hồn họ "Phản phất vui lẫn buồn tựa ngày thu nắng nhạt điểm mưa thưa" Tiểu thuyết Tự Lực Văn Ðoàn đã đời hoàn cảnh Trang 98 GV Kha Chí Công Lop11.com (6)