Trường THCS Thò Trấn GV: Phan Ngọc Lan G/A: Vật Lý 8 Tuần 15 Tiết 15 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn:9/11/ 2009 Lớp:8/1,2,3 § 13 CÔNG CƠ HỌC Ngày dạy:24 /11/2009 I/ Mục tiêu: -Nắm được yếu tố để có công cơ học; Phát biểu được công thức tính công. Giải thích các đại lượng, đơn vò trong công thức -Vận dụng được công thức tính công để giải các bài tập -Biết được khi nào có công cơ học, không có công cơ học trong thực tế * THMT: Công cơ học phụ thuộc hai yếu tố: Lực tác dụng và quãng đường di chuyển II/ Phương tiện: GV:-Tranh phóng to H.13.1, h.13.2, h.13.3 SGk hoạch máy chiếu ( nếu có) HS: sgk,máy tính Phương pháp: nêu và giải quyết vấn đề III/ Tiến trình lên lớp : B1.n đònh lớp: (1’) B2.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Điều kiện để vật chìm, vật lơ lửng, vật nổi khi nhúng vật vào chất lỏng? - Viết công thức tính lực đẩy csimét khi vật nổi trên mặt thoáng. Giải thích các đại lượng, đơn vò, trong công thức? B3.Bài mới: HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT *HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (2’) -Gọi hs đọc phần mở bài SGkk. GV hỏi: 1/ Mọi công suất bỏ ra trong thực tế để làm một việc gì đó đều thực hiện một công. Trong đó công nào là công cơ học? -Để biết vấn đề đó chúng ta cùng tỉm hiểu bài học hôm nay -Đọc thông tin SGK -Suy nghó tìm phương án trả lời *HĐ2: Hình thành khái niệm công cơ học (19’) -Treo h.13.1, h.13.2 SGK yêu cầu hs quan sát vàđọc thông tin SGkK 1/ con bò có dùng lực để kéo xe không? Xe có chuyển dời không? 2/ Lực só có dùng lực để giữ quả tạ không? Quả tạ có di chuyển không? -Quan sát và đọc thông tin SGK -Có và làm xe chuyển dời -Có lực tác dụng nhưng không làm di chuyển quả tạ I/ Khi nào có công cơ học: 1.Nhận xét: -C1: Có lực tác dụng làm vật di chuyển 2.Kết luận: -1- Trường THCS Thò Trấn GV: Phan Ngọc Lan G/A: Vật Lý 8 -Thông báo cho hs h.13.1 lực kéo của con bò đã thực hiện công cơ học -H.13.2 lực só không thực hiện được công cơ học 3/ Vậy từ các trường hợp trên , em có thể cho biết khi nào có công cơ học? -Yêu cầu hs thảo luận C2 để rút ra kết luận. -Tổ chức cho hs thảo luận C3, C4 -Gọi đại diện nhóm trả lời -Sau đó gọi hs nhóm khác nhận xét gv chỉnh lí và thống nhất kết quả _THMT:Trong giao thông vận tải ,các đường gồ ghề làm các phương tiện di chuyển dễ dàng không? Và biện pháp khắc phục như thế nào? -GV: Vậy công cơ học được tính như thế nào? Chúng ta cùng tìm hhiểu sang phần II -Nhận thông tin -Khi có lực tác dụng và làm vật chuyển dời -Rút ra kết luận -Thảo luận trả lời C3,C4 -Trả lời câu hỏi -Nhận xét -HS: Phương tiện di chuyển khó khăn ,máy móc cần tiêu tốn nhiều năng lượng hơn -Biện pháp: Cải thiện chất lượng đường giao thông và thực hiện cá giải pháp đồng bộ nhằm giảm ách tắc giao thông ,bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng *Thuật ngữ công cơ học chỉ dùng trong trường hợp có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời. *Công cơ học phụ thuộc hai yếu tố: lực tác dụng vào vật và quãng đường vật dòch chuyển. 3.Vận dụng: -C3: a,c,d -C4: a,b,c *HĐ4: Thông báo kiến thức về công thức tính công (15p) -Thông báo cho hs công thức tính công và điều kiện để có công cơ học -GV nhấn mạnh: + A = F.S chỉ đúng khi lực tác dụng mà vật chuyển dời theo phương của lực tác dụng + Nếu vật không chuyển dời theo phương của lực thì công thức đó sẽ được học ở lớp trên + Vật chuyển dời theo phương vuông góc với phương của lực thì công của lực đó bằng 0 -Yêu cầu cá nhân hs đọc và phân tích trả lời các câu C5,C6,C7 SGK -HD cho hs tóm tắt đề bài và phương phap1 giải bài tập vật lí -Sau đó gọi hs nhận xét, gv chỉnh lí và thống nhất -Nhận thông tin A=F.S và điều kiện để có công cơ học -Nhận thông tin -Đọc và trả lời câu hỏi SGK -Làm bài tập trên bảng -Nhận xét II/ Công thức tính công: 1.Công thức tính công cơ học: -Công thức tính công cơ học khi lực F làm vật dòch chuyển một quãng đường S theo phương của lực A = F.S + F: lực tác dụng (N) + S: quãng đường vật dòch chuyển (m) + A: công cơ học (J) 1J = 1N.m 2.Vận dụng: -C5: A = F.S = 5000.1000 =5000 kJ -C6: A = F.S = 20.6 = 120 (J) -C7: do P có phương thẳng đứng vuông góc -2- Trường THCS Thò Trấn GV: Phan Ngọc Lan G/A: Vật Lý 8 kết quả với lớp -Lưu ý hs ở TH C7 phương trọng lực của hòn bi vuông góc với phương chển động -Gọi một vài hs nêu lại nội dung ghi nhớ bài học -Nếu còn thời gian HD cho hs làm bài tập Trong SBT -Nhận thông tin -Nêu nội dung ghi nhớ bài học với phương chuyển động B4/ Cũng cố: (3’) 1.Các yếu tố để có công cơ học? 2.Công thức tính công cơ học. Giải thích các đại lượng, đơn vò, trong công thức? B5/ Hướng dẫn về nhàø:(2’) -Về học bài, đọc phần có thể em chưa biết, làm các bái tập trong SBt. Xem trước và chuẩn bò bài 14 1.Các yếu tố để có công cơ học? 2.Công thức tính công cơ học. Giải thích các đại lượng, đơn vò, trong công thức? IV/ *RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… V/ BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… -3- . Trường THCS Thò Trấn GV: Phan Ngọc Lan G/A: Vật Lý 8 Tuần 15 Tiết 15 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 9/11/ 2009 Lớp:8/1,2,3 § 13 CÔNG CƠ HỌC Ngày dạy:24 /11/2009. hs nêu lại nội dung ghi nhớ bài học -Nếu còn thời gian HD cho hs làm bài tập Trong SBT -Nhận thông tin -Nêu nội dung ghi nhớ bài học với phương chuyển động