+ Giôùi thieäu baøi: Tieát hoïc tröôùc caùc em ñaõ thöïc hieän veõ theo maãu loï hoa vaø quaû, ñeå giuùp caùc em naém chaéc hôn veà ñaëc ñieåm cuûa maãu cuõng nhö laøm quen vôùi moät b[r]
(1)Sở gd&đt lạng sơn
Trờng ptdt néi tró -thcs b×nh gia
mÜ tht 7
GV: hoàng thị hạ
Năm học :2010-2011 Ngày soạn 16/8 /2010
Ngày dạy 17/ /2010
tiết 1:Bài 1: Thờng thức mỹ thuật Sơ lợc mỹ thuật thời trần (1226 - 1400).
A/ Mục tiêu.
1.Kiến thức : HS hiểu nắm bắt đợc số kiến thức chung mĩ thuật thời Trần
2.Kỹ năng: Biết phân biệt mĩ thuật thời kì.Trình bày khái quát mĩ thuật thời Trần
3.Thái độ : Học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng yêu quý vốn cổ cha ông để lại
B/ Chun b dựng.
1.GV.soạn giáo án
2 HS Phóng to số hình minh hoạ SGK Su tầm thêm hình ảnh viết mỹ thuật thời Trần
C/ Tiến trình dạy - häc.
1.ổn định lớp
2.kiÓm tra : ? Chơng trình lớp tìm hiểu mÜ thuËt thêi nµo? ( Thêi Lý )
Bµi míi: giíi thiƯu bµi
Mĩ thuật thời Trần tiếp nối mĩ thuật thời Lý, Nhà Trần cho ngời tu bổ sửa sang lại khang trang hơn, phù điêu, chạm khắc linh hot v sng ng hn
HĐ giáo viên H§ cđa häc sinh Néi dung
(2)héi
- Gọi HS đọc
? Nêu biến động xã hội Việt Nam vào đầu kỉ XIII ? ?Tình hình KT-XH có thay đổi?
?Thời Trần có kiện đặc biệt? Gv nêu tóm tắt Quyền trị đất nớc từ nhà Lý chuyển sang nhà Trần (Trần Cảnh lên ngơi)
+Nhìn chung cha có thay đổi lớn chế độ trung ơng tập quyền đợc củng cố, kỉ cơng thể chế đợc phát huy
+Ba lần đánh thắng Ngun Mơng, hào khí dân tộc dâng cao, tạo sức bật cho VH, NT có M Thut
II/ HĐ 2: Tìm hiểu vài nét mỹ thuật thời trần.
? Vì mĩ thuật thời Trần lại có điều kiện thuận lợi thời Lý? ?Những loại hình nghệ thuật xuất ë mÜ thuËt thêi TrÇn? *Gv kÕt luËn:
+ Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm
? Trình bày nghệ thuật kiến trúc thời Trần ?có máy loại hình?
a) Kin trỳc cung ỡnh
Kinh Thành thăng Long đợc xây dựng lại đơn gin hn nhiu
-Khu cung Điện Thiên TRờng, khu lăng mộ An Sinh, Thành Tây Đô b) Kiến truc phật giáo
-Phát triển rầm rộ thời Lý :
? Điêu khắc thời Trần phát triển nh ?
? Nêu số tác phẩm điêu khắc của mĩ thuật thời TrÇn ?
Tợng đá lăng mộ : Tợng quan hầu, tợng thú lăng Trần Hiến Tụng (Qung Ninh )
Tợng hổ lăng Trần Thủ Độ ( Thái Bình )
Tơng s tử chùa Thông (Thanh Hoá) * Những Bệ Rồng : chùa Dâu (Bắc Ninh)
Khu lăng mộ An sinh Hình tợng Rồng có thân hình khoẻ khoắn ? Vì ngời ta cần chạm khắc trang trÝ
? Những hình chạm khắc thờng đợc đa vào sử dụng ?
Nhạc công, ngời chim Rồng chùa Thái Lạc (Gỗ )-Hng Yên hình chạm rồng , hoa *Nghệ thuật chạm khắc phổ biến làm cơng trình trở nên đẹp
HS tìm hiểu nêu đặc điểm Ghi tóm tắt nét bối cảnh lch s
- Quan sát SGK Thảo luận nhóm trả lời:
HS quan sát hình sgk
HS thảo luận trả lời
xà hội
+Quyền trị đất nớc từ nhà Lý chuyển sang nhà Trần(Trần Cảnh lên ngơi) +Nhìn chung cha có thay đổi lớn chế độ trung ơng tập quyền đợc củng cố, kỉ cơng thể chế đợc phát huy +Ba lần đánh thắng Ngun Mơng, hào khí dân tộc dâng cao, tạo sức bật cho Văn hoá, nghệ thuật có Mĩ Thuật
II/ T×m hiểu vài nét về mỹ thuật thời trần.
+ Mối quan hệ với quần chúng cởi mở có giao lu văn hoá với nớc lân cËn
+ Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm
1 KiÕn tróc:
a) Kiến trúc cung đình Kinh Thành thăng Long -Khu cung Điện Thiên TRờng, khu lăng mộ An Sinh, Thành TâyĐô b) Kiến truc phật giáo -Phát triển rầm rộ thời Lý
Tháp chùa Phổ Minh(NĐ)
-Tháp Bình Sơn (VÜnh P ) * KiÕn tróc chïa lµng :
2.Điêu khắc chạm khắc trang trí
a) Điêu khắc
* Tng trũn : Cỏc t-ợng phật đợc tạc nhiều chất liệu đá gỗ Tợng đá lăng mộ : T-ợng quan hầu, tT-ợng thú lăng Trần Hiến Tông (QNinh )
Tợng hổ lăng Trần Thủ Độ ( Thái Bình )
Tơng s tử chùa Thông (Thanh Hoá)
* Những Bệ Rồng : chùa Dâu (Bắc Ninh) b) chạm khắc trang trí : Nhạc công, ngời chim Rồng , hoa
(3)- §å gèm:
? Hãy nêu đặc điểm đồ gốm thời Trần
GV nªu tóm tắt
+ Gốm thời Trần có xơng dày, thô + Gốm gia dụng phát triển mạnh III/ HĐ 3: Đặc điểm mĩ thuật thời trần.
? Hãy nêu đặc điểm mỹ thuật thời Trần
GV nêu tóm tắt
M thut thi Trn kho khon, phóng khống, thể đợc sức mạnh lịng tự tôn dân tộc
HS quan sát Nêu đặc điểm đồ gốm thời Trần
HS nêu đặc điểm mỹ thuật thời Trần
h¬n
3 NghƯ tht Gốm
+ Gốm thời Trần có xơng dày, thô nặng + Gốm gia dụng phát triển mạnh
III/ Đặc điểm mĩ thuật thời trần.
Mĩ thuật thời Trần khoẻ khoắn, phóng khống, thể đợc sức mạnh lịng tự tơn dân tộc
IV- Đánh giá - Củng cố:
- XH thời Trần có thay đổi?
?Hãy nêu vài nét kiến trúc điêu khắc trang trí, đồ gốm thời trần
-nêu đặc điểm mĩ thuật thời Trần? Vì nói mĩ thuật thời Trần giàu tính thực?
GV chèt , 1Bèi c¶nh xà hội Kiến trúc Điêu khắc trang trí:4 Đồ gốm
V- Dặn dò:
- Học thuộc nhà
- Chuẩn bị - vẽ theo mẫu cốc (mỗi tổ chuẩn bị mẫu cố quả.)
Ngày soạn 22/ 8/ 2010
Ngày giảng24/ 8/ 2010 tiết Bài 2: Vẽ theo mẫu
Cái cốc (vẽ bút chì đen)
(4)1.KT: Học sinh biết cách vẽ hình tõ bao quát đến chi tiết 2.KN: Vẽ hình cốc dạng hình cầu
3.T§: Hiểu vẽ đẹp bố côc tương quan tỉ lệ mu
B/ Chuẩn bị
1.GV Soạn gi¸o ¸n
HS giÊy vÏ ,tÈy, bót chì
3.Đồ dùng Mẫu vẽ: cốc nhựa, dáng tròn.Khăn phủ - Hình minh hoạ bớc tiến hành
C/ Tiến trình dạy - học
1 n định tổ chức Kiểm tra củ:
Câu hỏi: Nêu đặc điểm mĩ thuật thời Trần? Các cơng trình tiêu biểu? Bài mới.Đặt vấn đề.ở lớp ta học vẽ theo mẫu Hôm ta tìm hiểu vẽ theo mẫu
HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung HĐ1: Quan sát, nhận xét:
GV giới thiệu mẫu Yêu cầu hs bày mẫu
? Mu v hôm gồm vật ? Gv đa cách đặt mẫu
? Trong bố cục sau, bố cục hợp lí cân đối cả.?vì -GV cho HS xem tranh mẫu
_ GV gỵi ý : Khung hình chung mẫu khung hình gì? ?Hình dáng cốc nh nào? chiều ngang cốc phần chiều cao
? Đáy cốc hình gì?
? Vị trí so với cốc? Đậm nhạt sao?
Dựa vào đđ ta tìm cách vẽ
HĐ 2: Cách vẽ
Treo hình minh hoạ cách vẽ TM (?) HÃy kể tên bớc vẽ TM + B1: Dựng khung hình chung riêng
+ B2: ỏnh du cỏc im + B3: phác hình đơn giản
+ B4: Chỉnh sửa chi tiết
Dựa vào bớc vẽ ta làm tập
HĐ Bài tập
HÃy nêu yêu cầu tập
- Nhắc HS bè côc chung trang giÊy
- Theo dõi giúp đỡ HS cịn lúng túng
HS bµy mẫu vẽ nhận xét bố cục
Quan sát mẫu
+ Cái cốc, có dạng khối cầu
HS quan sát tranh trả lời
+ Cốc K.hình CN đứng + Quả K.hình vng + K.hình chung K.hình CNđứng
+ ChiỊu ngang = 3/4 chiÒu cao
+ Cốc: Trục thẳng đứng +Quả: Nghiêng trái + Đậm nhạt + Thời gian: + Sáng cốc
HS quan s¸t nêu bớc vẽ
+ B1: Dựng khung hình chung riêng
+ B2: Đánh dấu điểm chÝnh
+ B3: phác hình đơn giản + B4: Chnh sa chi tit
HS nêu tập làm
I/ Quan sát, nhận xét:
Hỡnh dỏng đặc điểm đậm nhạt cốc
II/ Cách vẽ
+ B1: Dựng khung hình chung riêng
+ B2: Đánh dấu điểm
+ B3: phác hình đơn giản
+ B4: ChØnh sưa chi tiÕt
III/ Bµi tËp
(5)HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung
IV- Đánh giá - Củng cố
- GV thu số vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có vẽ tốt, vẽ cha tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét bố cục,đờng nét, hình vẽ
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích vẽ chất lợng
V.Dặn dò :
-Tiếp tục hoàn thành vẽ nhà - Chuẩn bị 3- Tạo hoạ tiết trang trí - chuẩn bị tờ giấy Rô ki A4
-ảnh chụp hoạ tiết trang trí - Giấy, chì, màu, tẩy
Ngày soạn 31/ 8/ 2010
Ngày giảng 1/ 9/ 2010
tiết 3 Bài - Vẽ trang trí
Tạo hoạ tiÕt trang trÝ.
A/ Mơc tiªu.
1.Kiến thức: Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp hoạ tiết trang trí tầm quan trọng hoạ tiết vic trang trớ
2.Kĩ năng: Biết cách tạo hoạ tiết trang trí từ hình ảnh có thực
B/ Chuẩn bị.
1.GV soạn giáo án 2.HS mẫu Hoa lá:
3.ĐD- Một vài trang trí hình (vuông tròn, )
- Một vài hoa dùng làm mẫu để tạo hoạ tiết: Hoa muống, bèo tây, Lá: Lá mớp, dâu, - Hình minh hoạ cách tạo hoạ tit trang trớ
C/ Tiến trình dạy - học.
1 ổn định tổ chức
2 KiÓm tra cũ ? HÃy nêu bớc vẽ theo mẫu
3. Bµi míi
Giới thiệu: Khi nói đến trang trí ta khơng thể nói đến hoạ tiết Hoạ tiết hình bơng hoa, lá, vật, đám mây, sóng nớc, v.v Sự kết hợp hài hồ hoạ tiết tạo nên bình diện trang trí
HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung I/Hoạt động 1:
quan s¸t nhận xét
Cho HS quan sát trang trí hình vuông, hình tròn
? Ho tit l hình gì? ? Hình đợc trang trí hoạ tiết gì?
Vậy phải làm để hình ảnh thiên nhiên, sống trở thành ho tit
Quan sát hình trang trí
Hoạ tiết hoa sen, lá, bớm, hình vuông, trßn,
(6)trang trÝ
+ Những hoạ tiết đa vào
trang trớ hỡnh c nh hoa, chúng đợc đơn giản cách điệu nhng giữ c c im ca mu
(?) Hoạ tiết có giống hình ảnh thực tế không?
GV Ha tiết hình hoa đợc cách điệu vẽ đối xứng Vậy cách điệu nh
II/ H§2:
Hớng dẫn HS cách tạo hoạ tiết trang trí
? HÃy nêu cách toạ hoạ tiết trang trí?
Gv Minh hoạ bớc vẽ hoạ tiết
1.Lựa chọn nội dung hoạ tiết - Những loài hoa có nét đối xứng : cúc , sen
- nh÷ng vËt : ong, bím 2, Quan sát mẫu thật
Quan sát kĩ chi tiết chÝnh cđa mÉu
3, T¹o ho¹ tiÕt trang trÝ
+ Đơn giản : lợc bỏ chi tiÕt ko cÇn thiÕt
+ Cách điệu : Sắp xếp lại chi tiết cho cân đối, hài hoà,thêm bớt số nét nhng giữ đợc nét dặc trng mẫu
Dùa theo c¸c bíc vẽ ta làm
III/ HĐ3
? HÃy nêu y/c tập hôm
GVy/c HS lam bµi tËp vµo giÊy A4
Lắng nghe, liên tởng đến vật tợng thực tế
Giống mang đặc điểm hình ảnh thực
HS nêu bớc tạo hoạ tiết
Theo dõi bớc tạo hoạ tiết
HS nêu y/c tập hôm
HS làm
Hoạ tiết trang trí phong phú có hình thức đa dạng,
II/Cách tạo hoạ tiết trang trí.
1.Lựa chọn nội dung hoạ tiết - Những loài hoa có nét đối xứng : cúc , sen
- vật : ong, bớm 2, Quan sát mẫu thật
Quan sát kĩ chi tiết cđa mÉu
3, T¹o ho¹ tiÕt trang trÝ
+ Đơn giản : lợc bỏ chi tiết ko cÇn thiÕt
+ Cách điệu : Sắp xếp lại chi tiết cho cân đối, hài hoà,thêm bớt số nét nhng giữ đợc nét dặc tr-ng mẫu
III/ Bµi tËp
Chép mẫu hoa sau vẽ đơn giản cách điệu thành hoạ tiết trang trí
(7)GV y/c 2-4 hs treo lên bảng quan sát nhận xét ? Bài bạn vẽ nh cỏc bc cha
? Tại cần tạo hoạ tiết trang trí?
? Để tạo hoạ tiết tt cần thực bớc? - Giáo viên củng cố
(8)Ngày soạn / 9/ 2010
Ngày giảng / 9/ 2010 + 8/9 /2010
tiÕt - bµi : Vẽ tranh:
Đề tài tranh phong cảnh
A/ Mơc tiªu.
1.Kiến thức: HS hiểu đợc tranh phong cảnh Nắm đợc cách vẽ tranh phong cảnh
2.Kĩ năng: HS tự chọn nhớ lại đợc góc cảnh để vẽ
3 Thái độ: HS biết cảm thụ vẻ đẹp đứng trớc cảnh đẹp thiên nhiên, từ thêm yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc
B/ ChuÈn bị
1- Giáo viên:Soạn giáo án
2- Học sinh: - Su tầm tranh, ảnh phong cảnh - Chuẩn bị giấy vẽ đồ dùng học vẽ
3-Đ D: số tranh phong cảnh quê hơng đất nớc Một bìa hình chữ nhật khoét lỗ
C/ Tiến trình dạy - học.
1 n định tổ chức
KiĨm tra bµi cị ? Nêu bớc tiến hành tạo hoạ tiết trang trÝ? Bµi míi Giíi thiƯu bµi
Lớp ta đợc vẽ tranh nh tranh đề tài Hơm lớp ta tìm vẽ tranh phong cảnh chọn cắt cảnh Tranh phong cảnh tranh thể vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm xúc v ti nng ca ngi v
HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung HĐ1: Hớng dẫn HS tìm chọn nội dung
ti
Cho HS xem số tranh đề tài phong cảnh, (SGK trang 88,89) đặt câu hỏi tranh trên:
? Tranh phong c¶nh thêng vÏ cảnh vật gì? đâu?
? Hình ảnh chính/phụ tranh ntn? ? Có thể thêm hình ảnh ngời vào tranh phong cảnh không?
* Nhn xột chung: Có nhiều hình ảnh phong cảnh khác thể đặc điểm cảnh vật vùng miền: Miền núi, miền biển, trung du, đồng bằng, nông thôn, thành thị vùng miền có đặc trng riêng cảnh vật Cần chắt lọc hình ảnh điển hình để tạo nên phong cnh
? tranh phong cảnh tạo nhiều c¶m høng cho ngêi xem?
?Tranh phong cảnh có khác với tranh đề tài, tĩnh vật không.?
? Em có thích xem tranh pc không? thích pc
Quan sát tranh
HS trả lêi
HS chó ý
Vì vẻ đẹp thiên nhiên
Cã
I/ Tìm chọn nội dung đề tài
(9)? H·y nªu tên số hoạ sĩ nớc, giới c¸c t¸c phÈm tb cđa hä?
Cảch vật thiên nhiên rộng lớn để vẽ đợc tranh ta cần tỡm cỏch
HĐ2: Hớng dẫn HS cách vẽ:
? theo em vÏ tpc theo c¸ch vÏ ntn
GV: nêu Các bớc vẽ tranh phong cảnh hình mẫu bìa cứng
B1: chọn cảnh cắt cảnh.Suy nghĩ, lựa chọn hình ảnh phân chia mảng phô
+ B2: Vẽ phác = nét đơn giản
+ B3: VÏ chi tiÕt (vÏ chi tiÕt hình ảnh trớc, hình ảnh phụ sau)
+ B4: Chỉnh sửa + tô màu (Hình MH bíc vÏ tranh P.C)
Dùa theo c¸c bíc vÏ ta làm tập
HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài:
? Em hÃy nêu y/c tËp GV y/c lµm bµi ( 20' )
Trong trình HS làm bài, giáo viên luôn xem góp ý cho em cách sếp hình ảnh trang giấy, cách vẽ hình vẽ màu
Nêu tác giả, tác phẩm tb
HS nêu bớc
1 chọn cảnh cắt cảnh
2.Thể
-Quan sát hình MH
- Lắng nghe -Ghi nhớ bớc
HS nêu y/c tập
HS làm bài,
II/ Cách vẽ
1 chọn cảnh cắt cảnh
2.ThĨ hiƯn
III/ Bµi tËp
VÏ mét tranh phong cảnh theo ý thích
HĐ4: Đánh gi¸ - Cđng cè:(4')
Gv u cầu 3-4 em treo vẽ để nhận xét nội dung, bố cục, hình vẽ ? Hãy nhận xét vẽ nội dung, bố cục, hình vẽ
GV kết luận cho điểm vẽ đẹp
? Tranh phong cảnh thờng vẽ cảnh vật gì? đâu GV Cđng cè
VỊ nhµ
lµm tiÕp bµi chuẩn bị Tạo dáng trang trí lọ hoa.
Ngày soạn 13/ / 2010
Ngày giảng 14+15/ 9/ 2010
tiết Bài 5: Vẽ trang trí
Tạo dáng trang trÝ lä hoa.
A/ Mơc tiªu:
1 kiÕn thức Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí lä c¾m hoa
2 Kĩ Có thói quen quan sát ,nhận xét vẻ đẹp đồ vật sống Thái độ Hiểu đợc vai trò mĩ thuật đời sống ngày
B/ Chuẩn bị.
1.GV : Soạn giáo án
2.HS : Chuẩn bị giấy vẽ đồ dùng học vẽ
3.Đ D: -Hình dáng phóng to cách tạo dáng vµ trang trÝ lä hoa SGK
C/ TiÕn trình dạy - học.
1.n nh t chc
(10)Bài Trong gia đình có nhiều đồ vật đợc trang trí nh bát, khay lọ hoa, đồ dùng lại có hình dáng cách trang trí khác -cho học sinh xem lọ hoa : có thấp , cao ,cái to nhỏ trang trí khác - qua học em tự thiết kế cho lọ hoa mà thích
HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung HĐ1:Hớng dẫn HS quan sát, nhận
xét.
+ Giáo viên cho học sinh quan sát số c¸i lä hoa
? Lä hoa cã kiĨu d¸ng ntn?
GV: ? họa tiết trang trí lọ hoa nào?
+ Miệng to nhỏ đáy (Minh hoạ nhanh bảng)
- Hoạ tiết sử dụng để trang trí lọ hoa hình gì?
GV tóm tắt.để vẽ đợc ta cần tìm cách
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí lọ hoa
Yêu cầu hs nhắc cách vẽ lọ hoa + Giáo viên vẽ lên bảng bớc vẽ c¸i lä hoa
Treo hình minh hoạ bớc tạo dáng: - Giáo viên cho học sinh xem số lọ hoa thật đợc trang trí đẹp hình sgk a, Tạo dáng lọ hoa
Tìm chiều cao,chiều rộng lọ hoa để chọn dáng lọ hoa đẹp
Kẻ trục phác cho cân Tạo nét thành lọ hoa đẹp b, Cách trang trí
Chọn nội dung trang trí lọ hoa tạo (phong cảnh ,hoa lỏ,cụn trựng,ng vt )
Sắp xếp hoạ tiết theo mảng dáng lọ hoa
Chọn màu tô màu
Tụ mu theo ý thớch cú th liên t-ởngđến chất liệu men, đất nung Dựa vào cách vẽ ta làm
Hoạt động 3: Bài tp.
Y/c HS nêu tập
Y/c HS tự tạo dáng trang trí lọ hoa
GV theo dâi bao qu¸t líp
HS quan sát HS trả lời - Gần miệng - Cæ
- Thân - Gần đáy - Hoa lá, vật, mây, nớc, cảnh vật
+B1: Dựng khung hình
+ B2: Phác trục, phân chia phận
+ B3:Vẽ nét tạo hình dáng lọ
Chọn hoạ tiết trang
Sắp xếp hoạ tiết theo mảng dáng lọ hoa
Chọn màu tô màu
HS nêu tập HS làm
I/ Quan sát, nhận xét.
Hình dáng,kích thớc, hoạ tiết trang trí khác
II/Cách tạo dáng trang trí
1.Tạo dáng
Kẻ trục phác cho cân Tạo nét thành lọ hoa p 2.Trang trớ
Chọn hoạ tiết trang
Sắp xếp hoạ tiết theo mảng dáng lọ hoa
Chọn màu tô màu
III/ Bài tập.
HÃy tạo dáng trang trí lọ hoa
Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập
Gv yêu cầu 3-4 em treo vẽ để nhận xét hình dáng trang trí ? Hãy nhận xét bạn vẽ hình dáng trang trí
GV kết luận cho điểm vẽ đẹp hình dáng trang trí ? Hãy nêu bớc tạo dáng tt lọ hoa
HS nêu cách tạo dáng trang trí
(11)Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho bi sau
Ngày soạn 20/9 / 2010
Ngày giảng 21 +22/ 9/ 2010
Tiết 6: - Vẽ theo mẫu Lọ hoa quả( Vẽ hình)
A.Mục tiêu:
1, KT Học sinh biết cách vẽ lọ hoa 2, KN Vẽ đợc hình gần giống mẫu
3, TĐ Nhận vẽ đẹp mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình b.Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Soạn giáo án
2.HS : Chun bị giấy vẽ đồ dùng học vẽ Vật mẫu: lọ hoa ( đu đủ)
Tranh: c¸c bíc vÏ, bµi vÏ cđa häc sinh
C.Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức:
KiĨm tra bµi cđ:
ChÊm mét sè tạo dáng trang trí lọ hoa Bài míi
Đặt vấn đề Tranh tĩnh vật vẽ đồ vật trạng thái tĩnh nh lọ hoa quả.hôm lớp ta vẽ
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ1:
Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV: Giới thiệu mẫu y/cầu hs đặt mẫu trớc lớp Hình sgk
? Hãy nêu đặc điểm mẫu:hình dáng cấu trúc lọ, dạng ntn
? Híng ¸nh s¸ng chÝnh ë mÉu ntn GV chèt trªn mÉu
Để vẽ đợc hình ta cần tìm cỏch
HĐ2: Hớng dẫn cách vẽ.
GV: Cho häc sinh tËp íc lỵng tû lƯ
? Hãy nhắc lại cách vẽ học lớp cách vẽ
GV: Treo tranh minh họa bớc vẽ Xác định chiều cao chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung
So sánh tỷ lệ đồ vật để vẽ khung hình riêng.hình sgk
võa híng dÉn vừa vẽ lên bảng
Dụa theo bớc vẽ ta lµm bµi tËp
HS quan sát đặt mu
HS nêu hình dáng, cấu trúc mẫu
HS nêu cách vẽ học lớp cách vẽ
HS: quan s¸t
I Quan sát, nhận xét.
- Hình dáng
-Vị trí lọ hoa
- Độ đậm nhạt mẫu
II Cách vẽ.
-Vẽ khung hình chung: -Vẽ khung hình riêng
-Vẽ phận lọ
(12)HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành Yêu cầu hs nêu câu hỏi tập GV: cho hs lµm bµi (20' )
Hớng dẫn đến hc sinh
HĐ4:Đánh giá kết học tập
Gv yêu cầu 3-4 em treo vẽ để nhận xét
Bè cơc, h×nh vÏ
GVnhËn xÐt u khuyết điểm làm ? HÃy nhắc lại cách vẽ theo mẫu
GV củng cố dặn dò Chuẩn bị cho sau
HS nêu câu hỏi vµ bµi tËp
HS lµm bµi (20'
HS treo vẽ, nhận xét bố cục, hình vẽ
HS nhắc lại cách vẽ
III Bài tập.
Vẽ lọ hoa (vẽ bút chì ®en)
IV.Nhận xét đánh giá
* Cñng cè
* Dặn dò
Ngày soạn 27/ / 2010
Ngày giảng 28/ 9+ 29/ / 2010
TiÕt 7: bµi - VÏ theo mÉu Lọ hoa quả( Vẽ màu)
(Tiết - Vẽ màu )
A Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh hợp lí, biết đợc cách vẽ số lọ hoa đơn giản
2 Kỹ năng : HS vẽ đợc hình gần với mẫu Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đờng nét, mu sc
b.Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Soạn giáo án 2.HS : giấy, chì, màu, tẩy Vật mẫu: lọ hoa
Tranh: bớc vẽ, vÏ cđa häc sinh
C.Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức:
KiĨm tra dơng cô HS
3 Bài mới + Giới thiệu bài: Tiết học trước em hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa Để hồn chỉnh vẽ nắm bắt đặc điểm màu sắc vẽ thao mẫu, hơm líp tiÕp tơc “Lọ hoa – vẽ màu”
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ1:Hớng dẫn học sinh
quan s¸t nhËn xÐt
Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu nh (T1)
-Gv nhận xét chỉnh lại
HS quan sát đặt mẫu I Quan sát, nhận xét.
(13)mẫu cho nh T1 ?Màu sắc lọ nh nào?
? Mïa sắc nh ?
? Màu so với lọ nh nào?
?Độ chuyển màu lọ nh nào?
?Màu sắc phông nh nào?
vẽ đợc hình ta cần tìm cách
H§2: Híng dÉn c¸ch vÏ.
GV:
- Gv cho HS xem bớc tiến hành vẽ theo mẫu (bµi mµu )
? Trình bày bớc vẽ theo mẫu? -GV yêu cầu học sinh phân tích bớc đồ dùng dạy học
Dụa theo bớc vẽ ta làm tập
HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành
Yêu cầu hs nêu câu hỏi tập
GV: cho hs làm (20' ) -GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc
Màu sắc lọ,
HS: quan sát
HS nêu cách vẽ
HS nêu câu hỏi tập HS làm (20'
II Cách vẽ.
Phân mảng
V mu theo mảng So sánh màu mẫu để hoàn thành vẽ
-
III Bµi tËp.
Vẽ theo mẫu lọ hoa (vẽ màu)
-
IV.Củng cố - Đánh giá
-GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xÐt vỊ, -? Bè cơc cđa mÉu nh thÕ nµo
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không
- ?Màu sắc vẽ so với mẫu nh thÕ nµo -(GV kÕt ln bỉ sung )
V.Dặn dò:
(14)Ngày soạn 3/10/2010
Ngày giảng Lớp 7A 4/10/2010 Lớp 7B 5/10/2010
tiÕt 8.Bµi 8: thêng thøc mü thuËt Mét sè công trình mĩ thuật thời trần.
(1226-1400)
A Mục tiêu học
1 Kiến thức: Củng cố vµ cung cÊp cho häc sinh mét sè kiÕn thøc vỊ mÜ tht thêi TrÇn
(15)Thái độ: u q giữ gìn di tích văn hóa, lịch sử đất nớc
1 B Chuẩn bị
2. Giáo viên: Soạn giáo án
3. Häc sinh: SGK,vë
Mét số tranh ảnh công trình kiến trúc, tác phẩm Mĩ thuật thời Trần
C Tiến trình dạy häc
ổn định tổ chức Bài
Giới thiệu mới: Nh em học trớc Mĩ Thuật thời Trần tiếp nối MT thời Lí, nhng phong phú hơn, có nét riêng độc đáo Hơm thầy em tìm hiểu nét riêng biệt qua số cơng trình Mĩ Thuật thời Trần
Họat động Thầy Hoạt động Trò Nội dung
Hoạt động 1: HS thảo luận
Nhóm 1: Tháp Bình Sơn - Tháp bình sơn thuộc thể loại kiến trúc nào?
- Được làm chất liệu gì? - Cấu trúc hoa văn TT tháp?
Nhóm 2: Khu lăng mộ An Sinh - Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến trúc gì?
- Khu lăng mộ gồm có đặc điểm gì?
Nhóm 3: Tượng hổ lăng Trần Thủ Độ
- Em có nhận xét hình khối, kích thước tượng?
- Tại trước lăng Trần Thủ Độ lại đặt tượng hổ này?
Nhóm 4: Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc
- Nội dung chủ yếu chạm khắc gì?
- Bố cục, hình chạm khắc xếp ntn?
-Cách tạo khối chạm khắc ntn tạo nờn hiu qu gỡ?
Gv yêu cầu HS thảo luËn (5' )
Hoạt động2:Đại diện HS trình bày * GV chốt lại ý bản:
- Kiến trúc thời Trần nhìn chung có qui mơ to lớn, thờng đợc đặt nơi địa cao , đẹp, thống mát - Đợc trang trí, xây dựng tinh xảo, cơng phu chứng tỏ óc thẩm mĩ tinh tế bàn tay khéo léo nghệ nhân thời Trần
- Hình ảnh vật đại diện cho khí phách anh hùng, uy dũng đốn vị thái s triều Trần ,dáng vật thảnh thơi mà tiềm ẩn sức mạnh phi thờng
HS nêu kiến trúc, điêu khắc
HS thảo luận theo nhom phut
Đại diện trình bày HS trả lời cá nhân bổ xung
- Kiến trúc chïa th¸p thc kiÕn tróc PhËt gi¸o
- Là cơng trình kiến trúc với cách tạo hình chắn, tồn 600 năm khí hậu nhiệt đới
Đại diện trình bày HS trả lời cá nhân bỉ xung
HS chó ý
I KiÕn tróc
a Tháp Bình Sơn
- Vi k thuật khéo léo, chạm khắc cơng phu, cách tạo hình chắn, vật liệu xây dựng bình dị, tháp Bình Sơn niềm tự hào kiến trúc cổ VN
b Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh
Đây khu lăng mộ lớn vua Trần.Các lăng mộ xây cách xa hướng v khu n An Sinh
II Điêu khắc
1 Tợng hổ lăng Trần Thủ Độ
- Thơng qua hình tượng hổ, nghệ nhân diễn tả tính cách, vẻ oai phong, lẫm liệt Thái Sư Trần Thủ Độ
(16)- Tác phẩm lột tả đợc tính cách, vẻ lẫm liệt uy phong vị thái s triều Trn
+ Chạm khắc trang trí Tợng gỗ Chùa Thái Lạc * GV tóm tắt:
- Chm khc, trang trí thời Trần đạt đến trình độ cao v b cc v cỏch din t
cảnh dâng hoa tấu nhạc, vũ nữ múa, chim công, thần linh chùa Thái Lạc đạt tính thẩm mĩ cao
III.Nhận xét đánh giá
1.Tháp Bình Sơn Có có cấu trúc hình chữ nhật (đúng hay sai) 2.Tợng Hổ Tháp Bình Sơn (đúng hay sai) 3 Tiên nữ đầu ngời chim Chùa Keo (đúng hay sai) 4.Khu lăng mộ An Sinh Quảng Ninh (đúng hay sai)
* Cđng cè
DỈn dò Về nhà.
- Su tầm tranh, ảnh thời Trần
(17)Ngày soạn 11/10/2010
Ngày gi¶ng Líp 7a 12/10/2010 Líp 7b 13/10/2010
tiết 9.Bài 9: vẽ trang trí trang trí đồ vật có dạng HCN
(kiĨm tra tiÕt)
(18)1.KiÕn thøc:- HS biÕt c¸ch trang trÝ bề mặt vật có dạng HCN nhiều cách kh¸c
2.Kĩ năng: - Trang trí đợc đồ vật dạng HCN Thái độ: - HS yêu thích việc trang trí đồ vật
B/ ChuÈn bÞ
1- Giáo viên: Soạn giáo án 2- Học sinh: Giấy vẽ đồ dựng
C/ Tiến trình dạy - học.
1.n định tổ chức
KiĨm tra bµi cị ? Hình ảnh trang trí thời Trần chủ yếu g×?
? Hãy mơ tả vài đặc điểm tháp Bình Sơn Lăng mộ An Sinh?
? Em có nhận xét hình khối, kích thước tư tượng hổ? ? Tại trước lăng Trần Thủ Độ lại đặt tượng hổ này?
Bµi míi
Giới thiệu bài.Trong sống có nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật đợc trang trí đẹp nhằm mục đích thu hút ý ngời tiêu dùng đa đến cho ngời xem những thông tin hộp VD: hộp chè, bỏnh ko, mt
HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung HĐ1:
Quan sát vµ nhËn xÐt
+ Giáo viên cho học sinh xem số đồ nh thảm, khăn, hộp kẹo, hộp mứt hình trang trí hình chữ nhật
? Những vật đợc trang trí theo kiểu bản? (đăng đối, xen kẽ, lặp lại)/ vật đợc trang trí theo cách riêng biệt?
? Nêu nhận xét cách đặt hoạ tiết mẫu?
? Hãy nhận xét cách trang trí đồ ứng dụng hình trang trí ch nht c bn?
HĐ2:Hớng dẫn HS cách trang trÝ.
Hãy nêu bước trang trí c bn?
(Minh hoạ nhanh bảng) Khăn, khay, hộp kẹo, bánh hoa, lá, côn trùng,
+ Phần chữ: Đơn giản, cô đọng, dễ đọc, phù hợp nội dung
+ Phần hình: Bố cục đẹp, mảng thay đổi
+ Màu sắc: Tơi tắn, đơn giản,
- Quan s¸t - em kĨ
Cả lớp quan sát mẫu, suy nghĩ câu hỏi giơ tay phát biểu ý kiến
- Quan sát, tr¶ lêi
HS nêu cách trang trí
HS quan sỏt, chỳ ý
I Quan sát nhận xét
+Cỏc vt dng hình chữ nhật
+ Cỏch đặt hoạ
tiết
+ Các hoạ tiết trang trí
+ Màu sắc
II c¸ch trang trÝ
- Chọn đồ vật trang trí - Chọn hoạ tiết để trang trí
(19)tô kín màu
HĐ3: Hớng dÉn HS lµm bµi: GV y/c lµm bµi KT tit
Trong trình HS làm bài, giáo
viên luôn quan sỏt lp HS làm 35 phút
III Bµi tËp.
trang trí đồ vt cú dng hnh ch nht
IV Đánh giá kết qủa học tập.
Giáo viên thu chấm lấy điểm tiết GV Củng cố
* Dặn dß
Về nhà đọc trớc 10 chuẩn bị đồ dùng
Ma trËn Néi dungVÏ
trang trÝ-trang trÝ
HCN
NhËn biÕt Th«ng hiĨu
vận dụng mức độ thấp
vận dụng mức độ cao
Tỉng céng S¾p xÕp bè
cục , mảng hình
Sp xp c mng chớnh, phụ hình trang trí (0,5đ)
Sắp xếp mảng phụ cân đối, thuận mắt (0,5 đ)
Sắp xếp mảng phụ cân đối rõ ràng, trọng tâm (1 )
2điểm =20% Màu
sc,ho tiết Tìm đợc nhóm hoạ tiết phù hợp với hình trang trí.(0,5đ)
-Phối hợp gam màu với nhau,có đậm ,có nhạt ,rõ trọng tâm -Sắp xếp đợc hoạ tiết theo mảng hình (0,5 đ )
-Màu sắc đẹp,đậm nhạt phong phú.Biết phối hợp màu.Tạo hoà sắc riêng -Hoạ tiết đep hấp dẫn,mang tính trang trí cao.(1 )
2điểm =20%
Tính sáng
to Trang trí đợc HCN theo ý thích (1đ )
Sản phẩm mang phong cách sáng tạo riêng ,độc đáo ,hấp dẫn (2 đ )
3®iĨm =30%
TÝnh óng dơng
Trang trí đ-ợc đồ vật HCN
(0,5®)
Vận dụng hình trang trí vào số đồ vật
HCN
(1 ® )
Vận dụng khéo léo hình trang trí đẹp sản phẩm sống (1,5 đ)
(20)0,5 ®iĨm ®iĨm ®iĨm 5,05 ®iĨm 10 ®iĨm = 100%
15 % 85%
Đáp án :
Sp xếp bố cục mảng hình cân đối ,rõ ràng ,thuận mắt ( điểm )
Màu sắc ,hoạ tiết phù hợp với hình trang trí ,màu sắc phong phú.( điểm ) Tính sáng tạo độc đáo ( điểm )
Trang trí số đồ vật ,sản phẩm sống (3 im )
Ngày soạn 18/10/2010
Ngày giảng Líp 7a 19/10/2010 Líp 7b 20/10/2010
tiết 10 - Bài 10: vẽ tranh đề tài sống quanh em
A/ MỤC TIÊU:
Kieỏn thửực: HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên hoạt động thờng ngày ngời
Kyừ naờng: HS tìm đợc đề tài phản ánh sống xung quanh vẽ đợc tranh theo ý thích
Thaựi ủoọ: Có ý thức làm đẹp sống xung quanh
B/ CHUẨN BỊ:
1 Giaựo vieõn: Soạn giáo án., tranh aỷnh ve sống quanh ta
2 Học sinh: Chì tẩy, màu, tập
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 OÅn ủũnh toồ chửực: Kieồm tra đồ dùng
3 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Trong sống ngày cỏ nhiều hoạt động khác nh: việc gia đình, nhà trờng, xã hội.VD: chợ, quét dọn nhà, học, học nhóm, việc đồng ruộng, ATGT, bảo vệ môi trờng Tất công viêc tởng nh bình thờng biết xếp vào tranh thấy đẹp cho ta thêm yêu công việc Bài học hôm cỏc em cựng tỡm hiểu vẽ đề ti ú
(21)HĐ ca giáo viên H§ cđa häc sinh Néi dung H§1: Hướng dẫn HS tìm chọn
nội dung đề tài
GV cho học sinh xem tranh ảnh minh hoạ đề tài sống.Rất nhiều nội dung đợc phản ánh qua hình vẽ (yêu cầu hs quan sát ) ? Em kể sống xung quanh có hoạt động ? Mối hoạt động đề tài nội dung tranh
? Có đề tài có liên quan đến sống quanh ta?
Hãy quan sát xung quanh sống ta mà em ngồi học trờng nhà, đờng phố, chợ, cánh đồng, diễn hoạt động gì?
Hãy tả lại bc tranh m em nh v?
+ Giáo viên nãi râ néi dung cña tõng bøc tranh sgk
? Em thích đề tài ? ? Em vẽ nội dung gì?
+ Giáo viên gợi ý để học sinh đa hoạt động diễn quanh em GV: cho học sinh tự tìm nội dung Về đề tài gia đình: chợ, nấu ăn, lau nh, quột sõn
Nhà trờng: häc, häc nhãm
Xã hội: giữ gìn mơi trờng xanh đẹp
Đã lụa chọn đợc nội dung để vẽ đợc tranh ta cần tìm hiểu cách vẽ
H§2: Hướng dẫn HS cách vẽ. - GV cho HS nhắc lại c¸c bíc vẽ
tranh đề ti
GV: Hớng dẫn lên bảng treo tranh bíc vÏ
a Tìm đề tài Suy nghĩ chọn cho nội dung đề tài mà a thớch
b Vẽ mảng Phác mảng phơ cho tranh vÏ
c Vẽ hình Từ hình tợng chọn phác hình lên mảng
d Vẽ màu: thích hợp với nội dung tranh
Dựa theo bớc vẽ ta thực hành
H§3: Hướng dẫn HS làm tập. ? Em h·y nêu y/c ca tập
GV y/c làm ( 20' )
Trong trình HS làm bài, giáo viên luôn xem góp ý cho em cách sếp hình ảnh trang giấy, cách vẽ hình vẽ
HS: quan sát tranh nhËn xÐt vÒ néi dung
HS nêu đề tài - Gia đình
- Nhµ trêng - X· héi
HS quan s¸t tranh HS ph¸t biĨu theo ý m×nh
HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh ti
HS: quan sát ghi nhớ bớc
HS nêu y/c tập
HS lµm bµi,
I/ Tìm chọn nội dung đề tài.
- Gia đình - Nhà trờng - Xã hội
II Caựch veừ. - Tìm đề tài - Vẽ phác bố cục - Vẽ hình
- VÏ mµu
III Bµi tËp
(22)mµu quanh em
IV/ Nhận xét, đánh giá
Gv yêu cầu 3-4 em treo vẽ để nhận xét nội dung, bố cục, hình vẽ ? Hãy nhận xét vẽ bạn nội dung, bố cục, hình vẽ?
GV nhËn xÐt chung vµ cđng cè GV Cđng cè
?ĐỊ tµi sống quanh em có nội dung đề tài gì?
Qua học em phải nắm đợc cách chọn nội dung đề tài nào? Dặn dị: Về nhà hồn thành cha vẽ song
- Chuẩn bị sau: đọc trớc nh,chun b giy, bỳt v
Ngày soạn 27/10/2009
Ngày giảng Lớp 7B 28/10/2009 Lớp 7A 29/10/2009
tiÕt 11 Bµi 11: VÏ theo mÉu Lä hoa quả
(vẽ bút chì) A/ MUẽC TIEÂU:
1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm mẫu phương pháp vẽ vật mẫu kết hợp
2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể vẽ có tình cảm, có phong cách riêng
3/ Thái độ:Học sinh u thích mơn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên vẻ đẹp tranh tĩnh vật Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả sáng tạo
B/ CHUAN Bề:
1/ Giaựo vieõn: Soạn giáo án.,
Một số tranh tĩnh vật , mẫu vẽ theo nhóm 2/ Học sinh: Đọc trước bài, Chì tẩy, tập
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tổ chức:
(23)+ Giới thiệu bài:Tiết học trước em thực vẽ theo mẫu lọ hoa quả, để giúp em nắm đặc điểm mẫu làm quen với vẽ Tĩnh vật đơn giản hơm thầy, trị nghiên cứu “VTM: Lọ hoa Quả – Tiết 1: V hỡnh
HĐ giáo viên HĐ häc sinh Néi dung
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
GV giới thiệu mẫu hs bµy mÉu
? Nêu nhận xét cách bµy mẫu
HS chọn cách xếp đẹp
? Vật mẫu có đặc điểm
GV cho HS xem tranh vẽ HS năm trước để HS nhận đặc điểm tranh Tĩnh vật GV gợi ý để HS quan sát nhận xét về: ? Hình dáng, vị trí, tỷ lệ, độ đậm nhạt cđa mÉu nh thÕ nµo
Ta tìm hiểu đặc điểm mẫu ta tìm cách vẽ
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách v
Yêu cầu hs nêu bớc vẽ
GV Treo tranh minh häa c¸c bíc vÏ
1 Vẽ khung hình
2 Xác định tỷ lệ vaứ veừ neựt cụ baỷn.Vẽ phác nét thẳng mê
3 Vẽ chi tiết
4 VÏ ®Ëm nhạt
Dựa theo bớc vẽ ta thực hành
H§3: Hướng dẫn HS làm tập. ? Em hÃy nêu y/c ca tập GV y/c làm ( 20' )
Trong trình HS làm bài, giáo viên luôn xem góp ý cho em cách vẽ hình
HĐ4: Đánh giá kÕt qña häc tËp.
Gv yêu cầu 3-4 em treo vẽ để nhận xét
? H·y nhận xét vẽ bạn ve
boỏ cuùc, cách vẽ hình diễn tả
HS bµy mÉu vµ quan
sát mẫu
HS chọn cách xếp đẹp
- HS xem tranh Tónh vaọt
HS nêu hình dáng vũ
trớ, tỷ lệ, độ đậm nhạt
cña mÉu
HS nêu các bớc vẽ
- Quan sát GV vẽ minh họa
HS nªu y/c cđa bµi tËp HS lµm bµi ( 20' )
HS treo vẽ để nhận xét bố cục, hình vẽ tự đánh giá vẽ theo cảm nhận
I Quan sát nhận
xét.
-Hình dáng lọ hoa
-Vị trÝ tØ lệ vật
mẫu
- Độ đậm nhạt vật mẫu
II Cách vẽ.
1 Vẽ khung hình Xác định tỷ lệ vaứ veừ neựt cụ baỷn.Vẽ phác nét thẳng mê
3 Vẽ chi tiết
4 VÏ ®Ëm nh¹t III/ Bài tập.
Vẽ theo mẫu: Lọ hoa - Tiết 1: Vẽ hình
IV/ Nhận xét, đánh giá
(24)đường nét
GV nhận xét chung củng cố ? Để vẽ đợc ta cần nắm đợc
GV Cñng cè
Qua học em phải nắm đợc hình dáng vũ trớ, tyỷ leọ, ủoọ ủaọm
nhaùt mẫu
Về nhà chuẩn bị cho sau
HS nêu bớc
HS ý
* Củng cố
* Dặn dò
Ngày soạn : 3/11/2009
Ngày giảng Lớp 7B 4/11/ 2009 Líp 7A 5/11/ 2009
TiÕt 12: Bài 12: Vẽ theo mẫu Lọ, hoa, (vẽ mầu)
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm màu sắc mẫu màu sắc tranh Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu tranh Tĩnh vật
2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu hợp lý, hài hòa, thể vẽ có phong cách sắc thái tình cảm riêng 3/ Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học, u thiên nhiên, cảm nhận vẻ đẹp tranh Tĩnh vật
B/ CHUẨN BỊ:
1/ Giaựo vieõn: Soạn giáo án.
bài vẽ HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ
2/ Học sinh: Đọc trước bài, Chì , tẩy, màu vẽ, tập
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức:
2/ Kieồm tra baứi cuừ: Giaựo vieõn kieồm tra đồ dùng hs 3/ Baứi mụựi:
Giới thiệu bài: Tiết học trước em hồn thành việc vẽ hình lọ hoa Để hoàn thiện tập giúp em nắm bắt đặc điểm màu sắc vẽ theo mẫu, hơm thầy, trị nghiên cứu “VTM: Lọ hoa – Tiết 2: Vẽ màu”
H§ cđa giáo viên HĐ học sinh Nội dung
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét
- GV giới thiệu mẫu vẽ hướng dẫn HS xếp mẫu
I/ Quan sát- nhận xét.
(25)giống với tiết học trước
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật mẫu nêu nhậnxét về: -Vị trí đặt mẫu? hướng ánh sáng? màu sắc mÉu nh thÕ nµo
? độ đậm nhạt? ảnh hưởng qua lại mảng màu nằm cạnh màu sắc bóng đổ vật mẫu
- GV giới thiệu tổng quát vật mẫu Nhấn mạnh đến màu sắc có khác mảng sáng mảng tối màu sắc mảng nằm cạnh
H§ 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ màu - GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu điều chỉnh lại vẽ hình cho giống mẫu
- GV dựa hình gợi ý cách vẽ màu hướng dẫn HS xác định ranh giới mảng màu.H2 sgk
- Cho HS nêu nhận xét ranh giới mảng màu mẫu vẽ + Hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết
- GV dựa hình gợi ý cách vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước, từ tìm màu trung gian màu sáng Nhắc nhở HS vẽ từ bao quát đến chi tiết nhằm làm cho vẽ phong phú màu sắc có độ đậm nhạt hợp lý, rõ ràng
GV hướng dẫn HS quan sát số tranh Tĩnh vật HS năm trước để em nhận cách vẽ màu tranh Tĩnh vật
- HS xếp mẫu giống với tiết học trước
- HS quan sát kỹ vật mẫu nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, ảnh hưởng qua lại mảng màu nằm cạnh màu sắc bóng đổ vật mẫu
- Quan sát GV hướng dẫn
- HS quan sát vật mẫu điều chỉnh lại vẽ hình cho giống mẫu
- Quan sát GV hướng dẫn xác định ranh giới mảng màu
- HS nêu nhận xét ranh giới mảng màu mẫu vẽ
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu
- HS quan sát số tranh Tĩnh vật HS năm trước
- Màu sắc mẫu - Đậm nhạt mẫu - Sự ảnh hưởng qua lại màu nằm cạnh
- Màu sắc bóng đổ màu sắc
II/ Cách vẽ màu.
1.VÏ h×nh
2 VÏ mµu Xác định
các mảng màu Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao qt đến chi tiết
Vẽ màu
III/ Bài tập.
(26)H§ :
Hướng dẫn HS làm tập.
? Em hÃy nêu y/c tập GV y/c làm ( 20' )
Trong trình HS làm bài, giáo viên luôn xem góp ý cho tõng em c¸ch vÏ
Nhắc nhở HS quan sát màu sắc mẫu để vẽ màu cho phong phú
H§ :
Đánh giá kết học tập.
-Gv yêu cầu 3-4 em treo vẽ để nhận xét về:
? HÃy nhận xét vẽ bạn ve
boỏ cuùc, caựch veừ hỡnh vaứ vẽ màu tả khối
GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hoàn chỉnh
GV nhËn xÐt chung vµ cđng cè ?VÏ bµi vÏ mµu nh cho phù hợp
GV Củng cè VỊ nhµ
+ Bài tập nhà: Học sinh nhà hoàn thành tập
+ Chuẩn bị mới: Đọc trước “Chữ trang trí”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập, sưu tầm chữ trang trí đẹp làm tư liệu
HS nªu y/c cđa bµi tËp HS lµm bµi ( 20' )
HS treo vẽ để nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc
tự đánh giá vẽ theo cảm nhận
HS nªu bµi vÏ mµu
HS chó ý
và - Tiết 2: Vẽ
mµu
IV/ Nhận xét, đánh giá
Bố cục, cách vẽ hình va øvÏ màutả khối * Củng cố
(27)Ngày soạn : 9/11/2009
Ngày giảng Lớp 7B 11/11/ 2009 Líp 7A 12/11/ 2009
TiÕt 13: Bµi 13:
VÏ trang trÝ: Ch÷ trang trÝ
A MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm cách sử dụng chữ để trang trí vật dụng sống
2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc nắm bắt đặc điểm kiểu chữ, biết tạo kiểu chữ có hình dáng đẹp phù hợp với mục đích trang trí
3/ Thái độ: Học sinh u thích mơn học, u thích vẻ đẹp đồ vật, phát huy óc sáng tạo, nâng cao nhận thức thẩm mỹ
B CHUAÅN Bề:
1/ Giỏo viờn: Soạn giáo án Mt s mẫu chữ đẹp, đồ vật có chữ trang trí
2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm mẫu chữ đẹp đồ vật có chữ trang trí
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong sống bắt gặp nhiều đồ vật có chữ trang trí đẹp Để giúp em nắm bắt đặc điểm chữ phương pháp vẽ chữ trang trí, hơm thầy, trị nghiên cứu bi Ch trang trớ
HĐ giáo viên HĐ cđa häc sinh Néi dung
H§1: Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét
-GV cho HS xem moọt soỏ maóu
ch p kiu chữ báo tạp chí khác
-Ch trang trí có đặc điểm khác chữ bản?
Các đồ vật thờng sử dụng chữ trang trí ?
-Trang trí chữ cần dựa vào đặc điểm gì?
* GV bỉ sung vµ kÕt ln: - Chữ trang trí có tính chất cách điệu cao, mêm mại hoa mĩ
- Cho xem kiểu ch÷ trang trÝ
- HS xem số mẫu chữ đẹp, nhận đặc điểm kiểu chữ
- HS quan sát số đồ vật có chữ trang trí nhận xét kiểu chữ, kích thước, cách trình bày màu sắc - Quan sát GV phân tích kiểu chữ phù hợp
I Quan sát – nhận xét.
- Chữ trang trí có nhiều kiểu dáng khác tùy thuộc vào nội dung trang trí
- Chữ trang trí
(28)đẹp
- GV cho HS quan sát số đồ vật có chữ trang trí để HS tự nhận xét kiểu chữ, kích thước, cách trình bày màu sắc
H§ 2: Hướng dẫn HS cách tạo chữ trang trí
Sư dơng chữ trang trí nh
GV minh hoùa h×nh
+ Chọn kiểu chữ
- GV vẽ minh họa, phân tích cách chọn kích thước dịng chữ chiều cao chiều ngang cho phù hợp làm bật vẻ đẹp chữ
+ Vẽ phác nét chữ
- GV vẽ minh họa nét chữ để HS thấy việc thêm, bớt số chi tiết nhằm tạo kiểu chữ có hình dáng đẹp mang phong cách sáng tạo riêng
+ Veõ màu
- GV phân tích việc dùng màu trang trí chữ cần phù hợp với màu sắc chung vật trang trí ý tránh dùng nhiều màu
H§ 3:
Hướng dẫn HS làm tập - GV nhắc nhở HS làm tập theo phương pháp Quan sát hướng dẫn thêm cách bố cục, xác định kích thước dòng chữ
- Nhắc nhở HS cần suy nghĩ kỹ để tạo kiểu chữ theo phong cách sáng tạo của mình.
H§ 4:
với mục đích trang trí
- Quan sát GV hướng dẫn chọn kích thước dịng chữ phù hợp với vật trang trí - Quan sát GV h×nh
minh họa
- Quan sát GV phân tích tranh
- HS nhận xét phong cách kiểu chữ
- Quan sát GV h×nh
minh hoïa
- HS quan sát nêu nhận xét màu sắc số kiểu chữ
- Quan sát GV phân tích màu sắc chữ trang trí
- HS làm tập
NghÖthuËt ttrangtrÝ
NghÖ thuËt
NghÖ thuËt
II Cách sư dơng chữ
trang trí.
- Chọn kiểu chữ
A b c d g h
A b c d g hA b c d g h
A b c d g h
A b c d g h
- Xác định kích thước dịng chữ
- Vẽ phác nét chữ - Vẽ màu.
III/ Bài tập.
(29)Đánh giá kết học tập - GV chọn số vẽ học sinh nhiều mức độ khác cho HS nêu nhận xét bố cục, kiểu chữ màu sắc
- GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hồn chỉnh
- HS nêu nhận xét bố cục, kiểu chữ màu sắc, xếp loại vẽ theo cảm nhn ca mỡnh
* Dặn dò
+ Bi tập nhà: Học sinh nhà hoàn thành tập
+ Chuẩn bị mới: Đọc trước “MT Việt Nam từ TK 19 đến 1954”, sưu tầm tác phẩm MT giai đoạn
Ngµy soạn : 17/11/2009
Ngày giảng Lớp 7B 18/11/ 2009 Líp 7A 19/11/ 2009
TiÕt 14: Bµi 14:thêng thøc mü thuËt
mĩ thuật việt nam từ cuối kỉ xix đến năm 1954
A/ Mơc tiªu:
1.Kiến thức: HS tìm hiểu biết đợc thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn
2.Kĩ năng: Hiểu đợc vè đẹp số tác phẩm tiêu biểu
3.Thái độ: Thêm trân trọng giá trị nghệ thuật mỹ thuật nớc nhà
B/ ChuÈn bÞ
1- Giáo viên: Soạn giáo án 2- Häc sinh: sgk, vë ghi
C/ TiÕn tr×nh d¹y - häc.
1.ổn định tổ chức Bài
Giíi thiƯu bµi.Việt Nam từ cuối kỉ X I X đến đầu năm 1954 có nhiều kiện quan trọng hồn cảnh họa sĩ lên đường tham gia kháng chiến Sự hình thành phát triển mĩ thuật Việt Nam th n o b i h c n y ế à ọ tìm hi uể
HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung HĐ1: Hớng dẫn hs tìm hiểu vài
nột bối cảnh lịch sử GV: cho học sinh đọc SGK?
? nêu đặc điểm lịch sữ Việt Nam giai đoạn cuối TK XIX đến1954
? Giai đoạn nớc ta có kiện bËt?
? Tõ sù kiƯn nµy kÐo theo biÕn cè
HS: th¶o luËn? HS tr¶ lêi
I Vài nét bối cảnh lịch sử.
(30)nào khác?
- Kt lun: Cỏc ho s lên đờng để bảo vệ Tổ quốc Họ dùng TP để làm vũ khí đấu tranh chống giặc - Các hoạ sĩ hăng hái tham gia chiến đấu giải phóng dân tộc mặt trận chiến đấu, phản ánh nội dung chiến thông qua tác phẩm nghệ thuật
HĐ 2: Tìm hiểu số hoạt động mỹ thuật
GV chia nhóm học tập phân công nhiệm vụ. (8 ' )
+ Nhóm 1: Những hoạt động MT Việt Nam cuối TK XIX đến năm 1930
- GV cho HS trình bày kết yêu cầu nhóm khác tham gia góp ý
- GV tóm tắt lại hoạt động giới thiệu đời trường CĐMT Đông Dương
- GV cho HS xem số tranh yêu cầu phát biểu cảm nghó
+ Nhóm 2: Những hoạt động MT Việt Nam từ năm 1930 đến 1945
- GV cho HS trình bày kết yêu cầu nhóm khác tham gia góp ý
- GV tóm tắt hoạt động mỹ thuật cho HS xem số tác phẩm nêu cảm nghĩ
+ Nhóm 3- 4: Những hoạt động MT Việt Nam từ năm 1945 đến 1954
- GV cho HS trình bày kết yêu cầu nhóm khác tham gia góp ý
- GV tóm tắt hoạt động mỹ thuật Cho HS xem tác
Häc sinh l»ng nghe
- HS chia nhoùm thảo luận (8 ' )
- HS trình bày kết nhóm khác tham gia góp ý
- Quan sát GV tóm tắt
- HS xem số tranh phát biểu cảm nghó
Vieọt Nam ủụứi laừnh ủáo thaứnh cõng cuoọc caựch maùng thaựng (1945) Naờm 1946 khaựng chieỏn toaứn quoỏc buứng noồ caực hoùa sú haờng haựi tham gia khaựng chieỏn cho tụựi ngaứy giaỷi phoựng hoaứn toaứn miền Baộc vụựi chieỏn dũch ẹieọn Biẽn Phuỷ (1954) II Một số hoạt động mĩ thuật.
1.MT Việt Nam cuối TK XIX đến năm 1930
- Người đầu cho hội họa Việt Nam họa sĩ Lê Văn Miến với tác phẩm “Chân dung cụ Tú Mền” Từ năm 1925 đến 1930 đóng góp khơng nhỏ họa sĩ Tơ Ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh, Nguyễn Gia Trí, Trần Văn Cẩn…
2.Từ năm 1930 đến 1945
- Cách mạng tháng thành công số họa sĩ vào Phủ Chủ Tịch để vẽ nặn tượng Bác Hồ Một số họa sĩ khác say sưa vẽ phố phường Hà Nội rợp cờ hoa mừng ngày độc lập
(31)phẩm yêu cầu HS nêu cảm nghó
H§ 3:Đánh giá kết học tập. - GV cho HS nhắc lại kiến thức học chủ yếu giai đoạn 1945-1954
- GV nhận xét buổi học, khuyến khích nhóm hoạt động sơi
- HS nhắc lại kiến thức học chủ yếu giai đoạn 1945-1954
nơi phản ánh trung thực đấu tranh thần thánh dân tộc
- Tác phẩm tiêu biểu thời kỳ này: Bác Hồ làm việc Bắc Bộ Phủ (Tô Ngọc Vân), Bát nước (Sỹ Ngọc), Trận Tầm Vu (Nguyễn Hiêm), Giặc đốt làng tơi (Nguyễn Sáng)…
Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:
+ Bài tập nhà: Học sinh nhà học theo câu hỏi SGK, sưu tầm tác phẩm mỹ thuật giai đoạn
+ Chuẩn bị mới: Học sinh nhà chuẩn bị chì, tẩy, màu, giấy A4 tiết
sau làm kiểm tra HKI Xem lại tất vẽ tranh đề tài học
+ Nhóm 1: Những hoạt động MT Việt Nam cuối TK XIX đến năm 1930
+ Nhóm 2: Những hoạt động MT Việt Nam từ năm 1930 đến 1945
+ Nhóm 3- 4: Những hoạt động MT Việt Nam từ năm 1945 đến 1954
+ Nhóm 1: Những hoạt động MT Việt Nam cuối TK XIX đến năm 1930
+ Nhóm 2: Những hoạt động MT Việt Nam từ năm 1930 đến 1945
+ Nhóm 3- 4: Những hoạt động MT Việt Nam từ năm 1945 đến 1954
+ Nhóm 3- 4: Những hoạt động MT Việt Nam từ năm 1945 đến 1954
+ Nhóm 3- 4: Những hoạt động MT Việt Nam t nm 1945 n 1954
Ngày soạn : 24/11/2009
Ngày giảng Lớp 7B 25/11/ 2009.T2 Lớp 7A 26/11/ 2009.T1
TiÕt 17: Bµi 17: VÏ trang trÝ
trang trí bìa lịch treo tờng
A MUẽC TIEÂU:
1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm phương pháp trang trí bìa lịch treo tường trang trí cho năm
2 Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn hình tượng, họa tiết trang trí, xếp bố cục chặt chẽ, màu sắc bật, phù hợp nội dung
3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học, cảm nhận giá trị nghệ thuật trang trí đời sống Yêu thiên nhiên vật xung quanh
B CHUAN Bề:
1 Giaựo vieõn: Soạn giáo ¸n H×nh minh häa Một số mẫu bìa lịch,
2 Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm bìa lịch, chì, tẩy, màu, tập
(32)1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:
-Nêu vài nét bối cảnh xh VN từ cuối TK XIX đến năm 1954 ?
-Nêu giai đoạn hoạt động MT VN từ cuối TK XIX đến năm 1954 ?
3 Bài mới: Giới thiệu bài: Mỗi dịp Tết đến, xuân lại chiêm ngưỡng mn vàn bìa lịch bày bán khắp nơi Để giúp em nắm bắt đặc điểm phương pháp trang trí bìa lịch, hơm c«, trị nghiên cứu “Trang trí bìa lịch treo tường”
H§ ca giáo viên HĐ ca học sinh Nội dung HĐ1:Hng dẫn HS quan sát
nhận xét
GV:giíi thiệu mẫu, hình ảnh bìa lịch
Nêu loại lịch mà em biết?
? hình dáng chung bìa lịch nh nào?
? Thông thờng bìa lịch gồm phần nào?
? Hình minh hoạ hình ảnh gì?
GV nhấn mạnh
- Bìa lịch thờng có ba phần chính: + Phần hình ảnh: tranh ảnh + Phần chữ: tên năm (bằng chữ số), tên biểu tợng quan, ban ngành, NXB
+ Phần lịch: ghi ngày tháng
HĐ 2: Hướng dẫn HS cách trang trí bìa lịch
GV: treo tranh minh häa võa híng dÉn võa vÏ lên bảng - Chọn hình trang trí
- Xỏc định khn khổ bìa lịch - Vẽ phác bố cục, tìm vị trí chữ hình ảnh
- Màu sắc: nên dùng màu sắc tơi sáng phù hợp với không khí đầu xuân
* Có thể dùng hình thức cắt dán ảnh, họa tiết trang trí, kết hợp với vẽ màu
- Nhc nh HS chọn lựa hình ảnh vui tươi, đẹp mắt
H§ 3:Hướng dẫn HS làm tập
Y/c HS nêu tập
Y/c HS trang trớ bỡa lòch treo t-êng (20' )
GV theo dâi bao qu¸t líp
HS: quan s¸t - nhËn xÐt vỊ cấu tạo, hình thức trang trí
HS: gồm phÇn
- HS quan sát nêu nhận xét số hình dáng bìa lịch khác
HS nêu cách trang trí bìa lÞch treo têng
- HS nêu nhận xét hình ảnh trang trí bìa lịch mẫu
Quan sát GV hướng dẫn trªn minh häa
-
HS nªu bµi tËp
HS làm tập (20' )
I Quan sát – nhận xét.
- Bìa lịch có nhiều kiểu dáng hình thức trang trí khác
- Bìa lịch thờng có ba phần chính:
+ Phần hình ảnh: tranh ảnh
+ Phần chữ: tên năm (bằng chữ số), tên biểu tợng quan, ban ngành, NXB + Phần lịch: ghi ngày tháng
II Caựch trang trớ bìa lịch
- Chọn hình trang trí - Xác định khn khổ bìa lịch
- VÏ ph¸c bố cục, tìm vị trí chữ hình ảnh - Màu sắc:
III Baứi taọp.
(33)H§ 4:Đánh giá kết học tập
Gv yêu cầu 3-4 em treo vẽ để nhận xét ba phần chính:
? H·y nhËn xÐt vỊ bạn hình ảnh, chữ, lịch
GV kết luận cho điểm vẽ đẹp
hình dáng trang trí
Củng cố.
? HÃy nêu tác dụng lịch sống?
GV lịch để biết thời gian trang trí
HS treo nhận xét ba phần chính:
hình ảnh, chữ, lịch
HS nêu tác dụng lÞch
Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:
+ Bài tập nhà: Học sinh nhà hoàn thành tập
+ Chuẩn bị mới: Đọc trước “Ký họa”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập, số đồ vật như: Cặp táp, chai, lọ, bình hoa
Ngµy soạn : 30/11/2009
Ngày giảng Lớp 7B 2/12/ 2009.T2 Líp 7A 3/12/ 2009.T1
Tiết 18: Bài 18 Vẽ theo mẫu: kÝ ho¹ A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt khái niệm, chất liệu phương pháp tiến hành ký họa
Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc nắm bắt đặc điểm đối tượng, thể vẽ mềm mại, có phong cách riêng
Thái độ: Học sinh u thích mơn học, u thích việc nắm bắt đặc điểm vật giới tự nhiên
B CHUẨN BỊ:
1 Giỏo viờn: Soạn giáo án Mt s vt mu, vẽ HS năm trước
2 Học sinh: Đọc trước bài, vật mẫu, chì, tẩy, màu, tập
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra tập: Trang trí bìa lịch Bài mới:
(34)đặc điểm phương pháp vẽ ký họa, hơm thầy, trị nghiên cứu “VTM: Kí họa”
HĐ ca giáo viên HĐ ca học sinh Nội dung H§ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về
khái niệm, đặc điểm ký họa.
- GV cho HS xem số vẽ ký họa
- Em hiểu kí hoạ? - Mục đích ca kớ l gỡ?
- Kí hoạ vẽ theo mẫu có giống khác nhau?
- Có thể dùng chất liệu để kí hoạ? - Giới thiệu số chất liệu kí hoạ
- GV phân tích số ký họa nhiều dạng khác (ký họa chi tiết, ký họa tổng thể, ký họa nhanh, ký họa sâu) làm bật mục đích ký họa
H§ 2: Hướng dẫn HS cách ký
họa
GV nªu cách kí hoạ
Đa hình minh hoạ bớc vẽ h-ớng dẫn HS cách vẽ
+ Quan sát nhận xét + Chọn hình dáng tiêu biểu + So sánh tỷ lệ phận + Vẽ từ bao quát đến chi tiết
GV hướng dẫn vật mẫu để HS thấy việc vẽ ký họa cần ghi lại nét bao quát trước để cố định hình dáng chung vật, sau diễn tả đặc điểm vật
H§ 3: Hướng dẫn HS làm tập. - GV chia nhóm yêu cầu HS xếp mẫu vẽ theo nhóm
- GV quan sát nhắc nhở HS làm tập (20' )
- Chỉnh sửa, góp ý cho HS bố cục, chọn hình dáng tiêu biểu
- HS xem số vẽ ký họa HS tr¶ lêi
- Quan sát GV phân tích mục đích ký họa
- HS nhận xét chất liệu ký họa số baứi veừ maóu
HS nêu cách kí hoạ
-Quan sát GV hướng dẫn vẽ ký họa
- HS xếp mẫu vẽ theo nhóm HS làm (20' )
I Ký họa
1 ThÕ nµo lµ ký họa - Ký họa hình thức vẽ nhanh nhằm ghi lại nét chính, chủ yếu đối tượng Đồng thời ghi lại cảm xúc người vẽ thiên nhiên, người, vật
2 ChÊt liƯu kÝ ho¹. - Chất liệu thường dùng để ký họa: Bút chì, bút dạ, bút sắt, màu nước, mực nho, than, sáp màu
II Caùch ký họa.
- Quan sát nhận xét
- Chọn hình dáng tiêu biểu
- So sánh tỷ lệ phận
Vẽ từ bao qt đến chi tiết
-III/ Bài tập.
(35)cách dùng nét đậm nhạt thể hình dáng vật
H§ 4: Đánh giá kết học tập. - GV cho nhóm treo lên bảng yêu cầu nhóm nhận xét bố cục, đường nét hình dáng Yêu cầu HS xếp loại vẽ theo cảm nhận
- GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hồn chỉnh
- HS nhận xét vẽ bố cục, đường nét hình dáng Xếp loại vẽ theo cảm nhận
Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:
+ Bài tập nhà: Học sinh nhà tập ký họa phong cảnh
+ Chuẩn bị mới: Đọc trước bài“Ký họa trời”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập
Ngµy soạn : /12/2009
Ngày kiểm tra 7B /12/ 2009.T2 Líp 7A 10/12/ 2009.T1
TiÕt 15- kiĨm tra häc k× I
Vẽ tranh: đề tàI tự chọn (tiết 1)
Thời gian: 90phĩt
Khæ giÊy A4 ChÊt liƯu tù chän
A Mơc tiªu.
1 KiÕn thøc:Học sinh củng cố lại kiến thức vẽ tranh đề tài học
2 Kỹ năng: Học sinh thể vẽ linh hoạt, xếp bố cục, hình tượng hợp lý, sử dụng màu sắc phù hợp với đề tài Biết đưa cảm xúc vào tranh vẽ
3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận vẻ đẹp tranh vẽ, nâng cao nhận thức thẩm mỹ (tiÕt vÏ h×nh )
B Chuẩn bị.
1Giáo viên; Đề kiểm tra, ma trận 2Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vÏ ma trËn
Néi dung kiÕn thøc
(mơctiªu) NhËn biÕt Th«ng hiĨu
VËn dơng ë møc
độ thấp Vận dụng mức độcao Tổngcộng Nội dung
t tởng chủ đề
đề tài tự
Xác định nội dung phù hợp với đề tài (0,5đ)
Vẽ nội dung đề tài, mang tính giáo dục, phản ánh thực tế sống (0,5đ)
Nội dung t tởng mang tính giáo dục cao, phản ánh thực tế sinh động có chọn lọc (1đ)
2điểm = 20%
Hình ảnh
Hình ảnh thể hiƯn néi dung (0,5®)
Hình ảnh sinh động, phù hợp với nội dung (0,5đ)
Hình ảnh chọn lọc đẹp phong phú, phù hợp với nội dung phù hợp với sống (1đ)
2®iĨm = 20%
Bố cục Sắp xếp đợc bố cục đơn giản (0,5đ)
Sắp xếp bố cục có hình ảnh nhóm chính, phụ (0,5đ)
B cc, sp xp p,
sáng tạo, hấp dẫn (1đ) 2điểm= 20%
Màu sắc Lựa chon gam
(36)thÝch (0,5®) (0,5®) nỉi bËt trọng tâm (1đ) Đờng nét
Nét vẽ thể nội dung tranh (0,5đ)
Nét vẽ tự nhiên
đúng hình (0,5 đ) Nét vẽ tự nhiên có cảmxúc, hình đẹp tạo đợc phong cách riêng (1đ)
2®iĨm = 20%
Tỉng ®iĨm 1,5 ®iĨm 2,5 ®iĨm 5,0 ®iĨm 10®iĨm
100%
25% 75%
TiÕt 1: Häc sinh vÏ h×nh
Kết thúc tiết học: Giáo viên nhận xét chung, sau thu hs học kỳ I, Ngày soạn : 14/12/2009
Ngµy kiĨm tra 7B 16 /12/ 2009.T2
Líp 7A 17 /12/ 2009.T1
TiÕt 16: kiÓm tra häc kú I
Vẽ tranh: đề tàI tự chọn ( tiết 2)
Thời gian: 90phĩt
Khæ giÊy A4 ChÊt liƯu tù chän
A Mơc tiªu.
KiÕn thøc:Học sinh củng cố lại kiến thức vẽ tranh đề tài học
2 Kỹ năng: Học sinh thể vẽ linh hoạt, xếp bố cục, hình tượng hợp lý, sử dụng màu sắc phù hợp với đề tài Biết đưa cảm xúc vào tranh vẽ
3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận vẻ đẹp tranh vẽ, nâng cao nhận thức thẩm mỹ (tiÕt vÏ mµu)
B Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Trả cho hs làm tiếp Học sinh; bút chì, tẩy, màu vẽ
C Tiến trình kiểm tra.
GV phát cho hs lµm tiÕp bµi
TiÕt 2: Häc sinh vÏ mµu
KÕt thóc tiÕt häc:
Giáo viên nhận xét chung, sau thu học kỳ I,
Híng dÉn vỊ nhµ:
VÏ tranh theo ý thÝch, chuẩn bị học sau
Đáp án:
1 Nội dung tranh: hình ảnh phù hợp đề tài, làm rõ đề tài, thể đợc hoạt đề tài tự
( ®iĨm)
2 Bè cục: Hình, mảng xếp thuận mắt, hợp lý, dễ nhìn Có mảng chính, mảng phụ
( điểm)
3 Hình vẽ: Có chính, có phụ Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Hình ảnh nhân vật tiêu biểu Hình ảnh có chính, có phụ
( điểm) Màu sắc: Phối màu hài hòa, hợp lý, có đậm nhạt
V y mu vo mảng hình Hồn thành màu sắc vẽ
( ®iĨm)
5 Đờng nét: Nét vẽ thể nội dung tranh, nét vẽ tự nhiên hình, hình đẹp tạo đợc phong cách riêng