đề Yêu cầu HS viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm - 1HS lên bảng làm, lớp vào phiếu học tập - Gọi HS đọc các hỗn số đã làm vào phi[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TOÁN: Hỗn số Giáo viên: Cao Văn Hạnh Trường Tiểu họcBùi Thị Xuân I Mục tiêu: -HS nhận biết khái niệm ban đầu hỗn số: biết đọc, viết hỗn số II Đồ dùng dạy học: -HS: hình tròn nhau, kéo -Giáo án hỗ trợ dạy-học -Bảng phụ đính sẵn trò chơi -Thẻ hỗn số -Phiếu học tập in sẵn bài -Bảng phụ ghi sẵn bài III Các hoạt động: Thời Hoạt động GV: Hoạt động HS Các gian Slide 1’ Ổn định tổ chức: -GV kiểm tra đồ dùng học tập - Lớp bỏ đồ dùng học HS tập trên bàn - GV nhận xét chuẩn bị HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát số hình - Một số HS trình bày 1’ vẽ và yêu cầu HS đọc và viết tên hình đó GV: Để đọc và viết tên các hình đó, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học ngày hôm Ghi bảng: Toán: Hỗn số b) Thực hành trên đồ dùng học tập: - Cả lớp thực hành theo -Yêu cầu HS lấy hình tròn đặt hướng dẫn GV lên bàn 7’ GV hướng dẫn: Bước1: Lấy hình tròn thứ chia làm phần Sau đó, lấy kéo cắt bỏ 1phần hình Lop4.com (2) tròn, giữ lại hình tròn - GV chốt laị các bước làm trên màn hình H: Cắt bỏ phần tư hình tròn, ta phần hình tròn? -Bước 2: Ghép hình tròn vào bên cạnh hình tròn H: Có hình tròn và phần hình tròn? GV: Ta nói có hình tròn và 7’ *Yêu cầu HS tìm cách nói gọn hình tròn - Lớp thực hành GV: Hãy viết gọn lại cách đọc trên? GV kết luận và ghi bảng: và 3 hay 2+ viết gọn là: 4 TL:Cách đọc khác: hình tròn cộng hình tròn HS: Có và hình tròn 4 HS: và hay + gọi là hỗn số, đọc là hai và ba phần tư ( có thể đọc gọn là “hai, ba phần tư” -Ghi bảng: gọi là hỗn số - Cho HS nối tiếp đọc: -HS nối tiếp đọc Lop4.com hình tròn 3 hình tròn; hay cộng hình tròn 4 hình tròn + hình tròn GV: TL: Ta TL: Có hình tròn và hình tròn c) Hình thành khái niệm hỗn số GV: Hãy tìm cách đọc khác, có thể dùng số dùng phép tính? lại: hình tròn và Slide Slide 3,4,5, 6,7,8 (3) gọi là hỗn số H: TL: Phần nguyên là có phần nguyên là mấy? phần phân số là mấy? -GV cho HS đọc hỗn số và nêu cách đọc? -Yêu cầu HS viết hỗn số vào nháp và nêu cách viết? 5’ d) So sánh phần phân số hỗn số với 1: - Yêu cầu HS so sánh: …1? GV: Nhận xét phần phân số 1’ 2’ 7’ với 1? GV: Qua bài học trên ta rút kết luận: e) Kết luận:(sgk) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết luận g) Nhận biết số hỗn số khác: -Cho HS quan sát hình minh hoạ trên màn hình viết hỗn số vào bảng - GV nhận xét Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề -Cho HS quan sát mẫu và phân tích GV nhận xét phần phân số là -HS đọc và nêu cách đọc: Khi đọc hỗn số ta đọc phần nguyên trước đọc phần hỗn số sau - Lớp thực hành viết vào nháp và nêu cách viết: Khi viết hỗn số, ta viết phần nguyên trước viết phần thập phân sau HS: < HS: Phần phân số Slide hỗn số bé đơn vị - HS nối tiếp đọc kết luận Slide 10 - HS thực hành viết vào bảng Slide 11,12 - 1HS nêu yêu cầu bài - HS quan sát mẫu và phân tích: Có hình tròn và tô màu hình tròn ta viết: Đọc là và -Cho HS thảo luận nhóm đôi: Lop4.com phần hai Slide 13, (4) 3’ 2’ Quan sát hình vẽ sgk nêu cách - Thảo luận nhóm đôi đọc và viết hỗn số cho thích hợp - Gọi diện nhóm trình bày Gv chốt laị kết đúng - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác Bài 2: Gọi HS nêu cầu đề nhận xét bổ sung - HS nêu yêu cầu - GV phát phiếu học tập đề Yêu cầu HS viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm - 1HS lên bảng làm, lớp vào phiếu học tập - Gọi HS đọc các hỗn số đã làm vào phiếu học tập - HS đọc các hỗn số đã điền, sau đó đọc toàn các phấn số và các hỗn số trên điền sau đó đọc toàn tia số các phấn số và các hỗn GV nhận xét và chốt laị kết số trên tia số đúng Hoạt động nối tiếp: Trò chơi “Tìm hỗn số -ghép hình” Cách chơi: Lớp cử đội chơi, - Các đội lắng nghe luật đội HS Mỗi HS nối tiếp lên lấy thẻ hỗn số tương chơi - Quan sát mẫu và thực ứng với hình vẽ ghép bên cạnh hình vẽ đó.Trước chơi trò chơi GV cho HS quan sát mẫu Luật chơi: Mỗi HS lấy thẻ hỗn số Đội nào ghép nhanh đội đó thắng - GV cùng HS lớp phân định thắng thua Củng cố -dặn dò: - Cho HS đọc lại phần kết luận - 1HS đọc lại phần kết sgk - Về nhà xem lại bài và xem luận trước bài: Hỗn số ( tiếp theo) Lop4.com 14,15, 16, Slide 17 Slide 18,19 (5) BÀI THUYẾT MINH GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Giáo án điện tử môn toán, bài dạy: Hỗn số thiết kế trên phần mềm Microsoft PowerPoint 2007 Bài gồm tất 20 slide Nội dung Slide thể sau: Slide 1:Thể tiêu đề bài dạy Slide 2: Chốt lại các bước thực hành trên đồ dùng học tập Slide 3, 4, 5, 6,7,8 hình thành khái niệm hỗn số Slide 9: So sánh phần phân số hỗn số với Slide 10: Kết luận Slide 11,12: Nhận biết số hỗn số khác thông qua số hình minh hoạ Slide 13,14,15,16: Thể nội dung bài1 phần luyện tập Slide 17: Thể nội dung bài tập phần luyện tập Slide 18,19: Thể nội dung trò chơi: Tìm hỗn số- ghép hình Slide 20: Phần kết thúc Quy trình sử dụng: Trong các slide trên không sử dụng liên kết Slide.Vì vậy, cần click chuột thị các Slide Phần mềm Microsoft PowerPoint 2007 còn mẻ với người thiết kế Vì quá trình thực không tránh khỏi thiếu sót Kính mong Ban giám khảo và quý thầy, cô giáo đóng góp ý kiến để giáo án hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Giáo viên: Phạm Thị Kim Tuyến Lop4.com (6)