Hình nền powerpoint đẹp

Ñòa ñieåm vaø phöông tieän : Veä sinh saân tröôøng, 2 khaên vaø 1 coøi.. Noäi dung vaø phöông phaùp leân lôùp :.[r]

Tuần

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2000 Toán (T36)

36 + 15

I - Mơc tiªu:

- Häc sinh biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 d¹ng 36 + 15 ( céng cã nhí d-íi d¹ng tÝnh viÕt).Cđng cè phÐp céng d¹ng : + 5, 36 +

- Biết giải toán theo hình vÏ b»ng mét phÐp tÝnh céng cã nhí ph¹m vi 100 II - Đồ dùng dạy học: bó chơc que tÝnh vµ 11 que tÝnh rêi

III - Hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu phép cộng 36 + 15 GV nêu toán

- GV viÕt b¶ng 36 + 15 = ?

*G/v cho h/s sử dụng que tính để kiểm tra kết quả.

Hớng dẫn đặt tính thực 36 -6 cộng 11 +15

51

2- Thùc hµnh: Bµi tËp 1:

Lu ý cách đặt tính - nhớ sang tổng chục

Bµi tËp 2:

Củng cố tên gọi tổng số hạng Bài tập 3:

Hớng dẫn HS phân tích - giải trình bày giải

3- Củng cố dặn dß: NhËn xÐt tiÕt häc

- HS tù tÝnh tìm kết - HS tìm cách tính - HS nêu cách tính

- 3, HS nhắc lại

- HS thùc hiÖn tõng phÐp tÝnh

- HS lên bảng - dới làm bảng 36 24 35 +18 +19 +26 - HS tự đặt đề tốn theo hình vẽ - HS giải

- HS lµm bµi

HS chữa - nhận xét

Tp c

Ngời mĐ hiỊn

I - Mơc tiªu:

- Hiểu nội dung cảm nhận đợc ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thơng học sinh vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh nên ngời Cô nh ngời mẹ hiền em

II - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III - Hoạt động dạy học:

TiÕt A- KTBC:

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: - GVđọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọccâu - GV h/dẫn đọc từ khó *G/v treo bảng phụ

- GV hớng dẫn nhấn giọng, nghỉ câu khó

- HS đọc thuộc lịng bài: "Cơ giáo lớp em"

- HS nối tiếp đọc câu, đọc 2, câu cho trọn lời nhân vật

- HS đọc: không nén nổi, trốn đợc, cố lách, lấm lem, hài lòng

-Luyện đọc câu khó

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS thi đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng

TiÕt 3- Híng dẫn tìm hiểu bài:

- GV giúp em hiểu thêm từ: * Thầm thì: nói nhỏ vào tai

* Vùng vẫy: cựa quậy mạnh, cố thoát Câu 1: Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? Câu 2: Các bạn định phố cách nào? Câu 3: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại giáo làm gì?

- Việc làm cô giáo thể thái độ nh nào?

Câu 4: Cô giáo làm Nam khóc?

- Lần trớc bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ, lần Nam khóc?

Câu 5: Nghời mẹ hiền ai?

Phơng án trả lời

- HS đọc thầm đoạn trả lời

- 1, HS nhắc lại lời thầm Minh với Nam

- Chui qua chỗ tờng thủng

- HS oc thầm đoạn trả lời:Nhẹ nhàng đỡ em dậy,phủi đát cỏt trờn ngi em

- Cô dịu dàng yêu thơng HS, cô bình tĩnh, nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm

- HS c thm đoạn trả lời:Cô xoa đầu để an ủi Nam

4- Luyện đọc lại:

G/v cho h/s tự nhận vai đọc phân vai.(H/s K,G)

5- Củng cố dặn dò:

- Vỡ cô giáo đợc gọi ngời mẹ hiền?

- nhóm HS ( nhóm em) tự phân vai thi đọc truyện

-H/s tr¶ lêi

- Cả lớp hát "Cô mẹ" nhạc sĩ Phạm Tuyên

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Toán (T37)

Luyện tập

I - Mục tiêu:

- Thuộc bảng 6, 7, 8, céng víi mét sè

- Biết thực hiẹn phép cộng có nhớ pham vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dới dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

II - Hoạt động dạy học: Hớng dẫn làm tập

Bài tập 1:Củng cố phép tính bảng cộng học

GV nêu thêm để HS trả lời miệng + mấy?

Bµi tËp 2:

Củng cố tính tổng số hạng biết

Bài tập 4: Củng cố giải toán đơn học GV h/dẫn h/s tóm tắt giải

Bài tập 5:Củng cố hình tam giác hình tứ giác

A

B C 6- Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

- HS thuộc công thức cộng qua 10, tính nhẩm điền kết

- HS dựa vào tính viết để ghi kết tính tổng dịng dới

- HS tự nêu đề tốn theo tóm tắt giải - HS giải

- HS đếm trả lời - Có hình tam giác - Có hình tứ giác

tËp viÕt

Ch÷ hoa G

I-Mơc tiªu:

- Học sinh viết chữ hoa G ; chữ câu ứng dụng Góp( dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay ( lần)

-Cã ý thức rèn chữ viết II-Đồ dùng dạy học:

-Mẫu chữ G hoa khung chữ -Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng III-Hoạt động dạy học:

1-Giíi thiƯu bµi: 2-Híng dÉn viÕt:

a-Híng dÉn viÕt ch÷ G hoa

*G/v treo ch÷ mẫu cho h/s quan sát nhận xét:

-Chữ G hoa cao mÊy li?réng mÊy li? -Ch÷ G hoa gồm nét viết?

-G/v viết mẫu nêu quy tr×nh viÕt b-Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng:

*G/v treo b¶ng phơ viÕt cơm tõ:Gãp søc chung tay

-G/v giới thiệuvà giải nghĩa cụm từ -Hớng dẫn quan sát nhận xét số chữ cái,chiều cao chữ

-Hớng dẫn cách nối chữ c-Hớng dẫn viết vào

-H/s K,G viết phần chữ nghiêng 3-Giáo viên thu chấm

-Nhận xÐt

4-Cđng cè-tỉng kÕt -NhËn xÐt giê häc

-H/s quan sát nhận xét: -Cao li,rộng li

-Gåm nÐt viÕt

-NÐt :là kết hợp của2 nét cong trái -Nét 2:là nét khuyết dới

-H/s quan sát -Viết vào bảng

H/s quan sát nêu nhận xét: -Chữ g,h cao 2,5 li

-Ch÷ G cao li - Ch÷ p cao li -Ch÷ t cao 1,5 li

-Các chữ lại cao li

o c

Chăm làm việc nhà (tiÕp)

I - Mơc tiªu:

-H/s hiểu :Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Nêu đợc ý nghĩa vic nh

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II-Đồ dùng d¹y häc:

-Phiếu ghi tình cho h.s chơi trò chơi II - Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tự liên hệ

a- Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận , đánh giá tham gia làm việc nhà thân

b- GV nêu câu hỏi

- nh em tham gia việc gì? Những việc bố, mẹ phân công hay tự em làm? - Bố, mẹ tỏ thái độ việc làm em? - Em mong muốn đợc làm việc gì? Vì sao? Em nêu nguyện vọng em với bố, mẹ nh nào?

c- Kết luận: SGV Hoạt động 2: Đóng vai

a- Mục tiêu: HS biết cách ứng xử tình

b- GV chia líp thµnh nhãm

+Tình 1: Hồ qt nhà bạn đến rủ chơi, Hồ

+Tình 2: Anh Hồ nhờ Hoà gánh n-ớc, cuốc đất, Hoà

c- KÕt luËn: SGV

Hoạt động 3: Trò chơi" Nếu thì"

a- Mục tiêu: Học sinh biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình

b- GV chia nhóm: "Chăm" "ngoan" GV ph¸t phiÕu cho nhãm

- HS suy nghĩ, trao đổi với bạn bên cạnh - HS trình bày trớc lớp

- HS tr¶ lêi -NhËn xÐt

- Mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai

- Th¶o ln líp

c- GV tỉng kết: SGV từ ngợc lại - Về nhà thùc hµnh

KĨ chun

Ngêi mĐ hiỊn

I - Mơc tiªu:

- Dựa vào tranh , kể lại đợc đoan câu chuyện "Ngời mẹ hiền" lời - HS giỏi biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đợc lời kể bạn - Kính trọng giáo

II - §å dïng d¹y häc:

- tranh minh hoạ sách giáo khoa III - Hoạt động dạy học: A- KTBC:

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi:SGV 2- Híng dÉn kĨ chun:

a- Dùa theo tranh vẽ kể lại đoạn * H ớng dẫn HS quan sát tranh.

- Hai nhân vật tranh ai?

- Hai cậu trò chuyện với gì? b- Dựng lại câu chuyện theo vai:

- GV nêu yêu cầu

- GV cho điểm cao HS kể tốt 3- Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- HS kể lại câu chuyện "Ngời thÇy cị"

- HS đọc u cầu - HS quan sát tranh

- HS kể mẫu đoạn 1, dựa vào tranh gợi ý

- Minh Nam -H/s trả lời

- HS kể lại đoạn lời kể - HS tập kể theo bớc SGV)

- HS thi kĨ ph©n vai.(H/s K,G)

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tp c

Bàn tay dịu dàng

I - Mơc tiªu:1

- Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vợt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin ngời.( trả lời đợc câu hỏi SGK)

- Học sinh tin tởng, không phụ lòng thầy, cô II - Đồ dùng dạy học:

Bng ph ghi cõu cần luyện đọc III - Hoạt động dạy học: A- KTBC:

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hớng dẫn luyện đọc GV đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc câu

*G/v treo b¶ng phơ

GV hớng dẫn đọc ngắt nghỉ câu khó

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài: GV giải nghĩa thêm:

+ Míi mÊt: míi chÕt, tõ mÊt tá ý thơng tiếc kính trọng

+ Đám tang: lễ tiễn đa ngời chết

Câu 1: Tìm từ ngữ cho thÊy An rÊt bn bµ míi mÊt?

V× An buån nh vËy?

Câu 2: Khi biết An cha làm tập, thái độ thy giỏo th no?

Vì thầy không phạt An?

Vì An hứa với thầy sáng mai sÏ lµm bµi tËp?

Câu 3: Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy An?

Thầy giáo bạn An ngời nào? 4- Luyện đọc lại:

-G/v cho h/s chọn vai đọc phân vai (H/s K,G)

- HS nối tiếp đọc "Ngời mẹ hiền"

- HS nối tiếp đọc câu

- HS đọc từ khó: dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, khẽ nói

-H/s luyện đọc câu khó

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS thi đọc đoạn

Phơng án trả lời

- Nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà, An ngồi lỈng lÏ

- Vì An u bà, tiếc nhớ bà - HS đọc đoạn trả lời:

- Thầy không trách,chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng

- Vỡ thy thụng cm vi nỗi buồn An - Vì An cảm nhận đợc tình thơng u lịng tin tởng thầy với em

- Nhẹ nhàng, xoa đầu, trìu mến, thơng yêu - Rất yêu thơng quý mến HS, biết chia xẻ cảm thông với hS

- Thi c theo vai

5- Cđng cè dỈn dò:

Em thích nhân vật nhất? Vì sao?

- HS trả lời

Toán (T38)

Bảng céng

I - Mơc tiªu:

- HS thuộc bảng cộng học

- BiÕt thùc hiÖn phÐp cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều

II - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ hình tập

III - Hoạt động dạy học: 1- GV hớng dẫn HS tự lập bảng cộng - GV treo bảng cộng (cha viết kết quả) Bài tập 1:

- GV viÕt kÕt qu¶ hÕt b¶ng céng - GV híng dÉn HS tù lËp b¶ng céng

-G/v xố dần kết cho h/s đọc thuộc lịng 2- Thực hành:

Bµi tËp 2: - GV híng dÉn

Bài tập 3: GV hớng dẫn HS tóm tắt đề Hoa : 28 kg

Mai nỈng h¬n Hoa : kg Mai : kg ? 3- Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc

- HS đọc kết - HS t nờu kt qu

- Lần lợt nhiều HS lên bảng điền kết vào bảng

- HS đọc thuộc lòng HS thi đọc thuộc lòng

- HS chÐp bµi vµo vë råi tù lµm chữa

- HS tóm tắt trình bày giải Bài giải

Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg) Đáp số: 31 kg

Chính tả (TC)

Ngêi mĐ hiỊn

I - Mơc tiªu:

- Chép lại xác đoạn "Ngời mĐ hiỊn"

- Làm dúng tập phân biệt ao / au, r / d / gi, n / ng - Viết chữ đẹp, trình by sch

II - Đồ dùng dạy học:

Bảng phu viết đoạn chép tập2 III - Hoạt động dạy học:

A- KTBC: GVđọc: nguy hiểm, cúi đầu, quý báu, luỹ tre

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi: 2- Híng dÉn tËp chÐp:

* GV treo bảng phụ- đọc mẫu - Vì Nam khúc?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào? - Trong tả có dấu câu nào?

- Câu nói cô giáo có dấu đầu câu, dấu cuối câu?

- GV nhắc HS viết tên trang vở, - Chữ đầu dòng, đầu đoạn viết hoa, lùi vào 1ô

- Chấm - chữa

3- Hớng dẫn làm tập tả: Bài tập 2: Điền ao / au vào chỗ trống * GV treo bảng phụ

Bài tập 3: (lựa chọn 3a) -H/s K,G làm phần b 4- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS viÕt b¶ng líp - C¶ líp viÕt b¶ng

-2 HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo - Vì đau xấu hổ

- Tõ em có trốn học chơi không?

- DÊu phÈy, dÊu chÊm,dÊu hai chÊm, dÊu g¹ch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi - Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi cuối câu

- HS viết tiếng khó hoặcdễ lẫn vào bảng con: xoa đầu, bật khóc, nghiêm giọng - HS chép vµo vë

- HS đọc yêu cầu - HS làm - Chữa - HS làm vào - Chữa Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

To¸n (T39)

Lun tËp

I - Mơc tiªu

- HS ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100

GV tổ chức HS làm tập Bài tập 1: Tính nhẩm

-Củng cố phép tính cộng bảng cộng -G/v cho lớp làm cột

-H/s K,G làm

Bi tập 3:Củng cố cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ

Bài tập 4:Củng cố cách giải tốn đơn tìm tổng hai số

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Bài tập 5:củng cố cách so sánh số có hai chữ số

- Điền chữ số thích hợp vào chỗ cấm - Hớng dẫn HS phân tích, điền (G/v tổ chức thành trò chơi) 6- Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS thực hành tính,ghi kết vào -2 em lên bảng chữa

- HS lm bi, nờu cách đặt tính thực tính

- HS tóm tắt - giải

- HS lên bảng: tóm tắt, giải - Cả lớp làm

- HS suy nghÜ råi tù ®iỊn > 58 89 < 59 > 58 89 < 98 Nhận xét

Luyện từ câu

Từ hoạt động, trạng thái - Dấu phẩy

I - Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu - Biết chọn lựa từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống ca dao

- Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động làm nhiệm vụ (vị ngữ) câu

II - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung tËp

III - Hoạt động dạy học:

A- KTBC: GV gọi HS lên bảng điền t ch hot ng vo ch trng

- Mỗi HS câu B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài:

2- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp (miệng)

*GV mở bảng phụ viết sẵn câu

Thầy Thái môn Toán Tổ trực nhật lớp Cô Hiền hay Bạn Hạnh truyện

Bài tập 2: ( miệng) GV nêu yêu cầu GV chữa Bài tập 3: (viết) - GV viÕt c©u a, hái:

- Trong câu có từ hoạt động ngời? Các từ trả lời câu hỏi gì?

- Để tách rõ hai từ trả lời câu hỏi làm câu ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?

- GV chữa bài, chấm 3- Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nãi tªn vËt, sù vËt

- HS tìm từ hoạt động, trạng thái câu

- 1, HS nói lại lời giải

- Cả lớp đọc thầm đồng dao

- HS làm bảng Cả lớp làm tập - Cả lớp đọc đồng đồng dao

- từ "học tập" "lao động", trả lời câu hỏi "làm gì"

- Giữa học tập tốt & lao ng tt

- Cả lớp suy nghĩ làm tiếp câu b vào (H/s K,g làm câu c.)

- HS chữa

- V tỡm thờm từ hoạt động, trạng thái

ThĨ dơc

Động tác điều hồ – Trị chơi” Bịt mắt bắt dê” I.Mục tiêu:

- Ôn động tác thể dục phát triển chung Học động tác điều hồ

- Thực động tác xác, đẹp Thực động tác điều hoàtương đối với nhịp độ chậm thả lỏng

- An tồn tập luyện, thích hoạt động TDTT

II.Địa điểm phương tiện : Vệ sinh sân trường, khăn còi

III.Nội dung phương pháp lên lớp :

Phần Nội dung hoạt động Đ LV Đ Phương pháp tổ chức luyện

taäp

Mở đầu

-Phổ biến NDYC học -Chạy nhẹ nhàng hàng dọc -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

-Trị chơi: tự chọn

5 phút 50-60 m

.x x x x

-> -Động tác điều hồ:

+L1: GV nêu tên động tác, nói ý nghĩa động tác

+GV vừa giải thích vừa làm

30 phút

Cơ

mẫu

+Lần 4-5: cán làm mẫu hô nhịp, GV uốn nắn động tác cho hs

-Ôn thể dục

+Lần 1: GV điều khiển +Lần : cán điều khiển -Trò chơi: ‘bịt mắt bắt dê” +GV nêu tên trò chơi

+Chọn hs đóng vai dê bị lạc đàn người tìm

2 lần

X

Kết thúc -Cúi người thả lỏng.-Nhảy thả lỏng -GV hs hệ thống -GV nhận xét học giao tập nhà

5phút 6-8 lần 5-6 lần

x x x x x x x x x x x x x x x x

X

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 to¸n

PhÐp céng cã tỉng b»ng 100

I- Mơc tiªu:

- HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã tỉng b»ng 100 - BiÕt céng nhÈm c¸c sè trßn chơc

- Biết giải tốn phép cộng có tổng 100 II- đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi tập III- Hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu

2-Giới thiệu phép cộng :83 +17 -G/v nêu tốn để có phép cộng

-G/v lu ý học sinh viết chữ số thứ thẳng cột với hàng đơn vị, chữ số thứ hai thẳng cột với hàng chục, chữ số viết lui sang bên trái.(ở hàng trăm)

3-Lun tËp,thùc hµnh: Bµi 1:

-Gọi h/s đọc yêu cầu

-H/s l¾ng nghe

-Thực phép tính vào bảng con,1 em lên bảng

-Nêu cách đặt tính cách cộng

83 - céng b»ng 10 ,viÕt ,nhí1 +17 - céng b»ng 9,thªm b»ng 10 100

-Nhiều h/s nhắc lại cách đặt tính cách tính

-H/s đọc yêu cầu

Bài 2:G/v treo bảng phụ -Gọi h/s đọc yêu cầu

-H/dÉn h/s c¸ch nhÈm nh phÐp tÝnh mÉu

Bµi 4:

- H/s đọc đề,nhận dạng đề toán giải -G/v thu chấm,nhận xét

4-Cđng cè,tỉng kÕt

-Chữa bài-nhận xét -1h/s đọc u cu

-Thực tính nêu kết -Nhận xÐt

-H/s đọc đề -Giải vào

tù nhiên xà hội

Ăn uống sẽ

I-Mơc tiªu:

- Nêu đợc số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống nh : ăn chậm nhai kĩ, không uống nớc lã, rửa tay trớc ăn sau đại tiểu tin

- Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh II- Đồ dùng dạy học:

-Tranhv sgk phóng to III-Hoạt động dạy học:

1-Khởi động:

-G/v cho h/s kể tên thức ăn ngày 2-Hoạt động 1:Làm để ăn sạch? -G/v cho h/s quan sát tranh SGK ,thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi:Làm để ăn sạch?

-G/v treo tranh ,gọi h/s lên bảng nêu việc cần làm để ăn *KL: G/v nêu lại việc cần làm để đảm bảo ăn

3-Hoạt động :Làm để uống

-G/v lại cho h/s thảo luận để nêu việc làm cần thiết để uống

4-Hoạt động 3:Thảo luận ích lợi việc ăn uống

-G/v cho h/s th¶o luËn theo cỈp

KL:Ăn uống giúp phịng số bệnh đờng ruột

5-Cđng cè,tỉng kÕt

-Thực hành ăn uống

-H/s kể tên thức ăn ngày

-H/s lm vic theo cặp,quan sát tranh để trả lời câu hỏi

-Một số h/s nêu câu trả lời:VD Rửa tay trớc ăn,đậy kín thức ăn

- h/s lên bảng vào tranh nêu việc cần làm để ăn - Nhận xét ,bổ xung

-H/ thảo luận theo cặp để trả lời - Lớp nhận xét

NhËn xÐt giê häc

Tập làm văn

Mi, nh, yờu cu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

I - Mơc tiªu:

- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp - Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo lớp

- Dựa vào câu trả lời, viết đợc đoạn văn 4, câu thầy cô giáo lớp II-Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi tập III - Hoạt động dạy học:

A- KTBC: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: SGV 2- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 1: (miƯng)

- Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị bạn

- Híng dÉn thùc hành theo tình Ví dụ: SGV

Bài tập 2: (miệng)

- GV treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi

Bài tập 3: (viết)

- GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét, góp ý 3- Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

HS më vë bµi tËp

- HS 1: đóng vai bạn đến chơi nhà - HS 2: nói lời mời bạn vào nhà

- Từng cặp HS thực hành theo tình b, c

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS thi tr¶ lời câu hỏi trớc lớp.Bình chọn ngời trả lời hay nhÊt

- Yêu cầu HS viết lại điều kể tập

- HS viÕt bµi vµo vë bµi tËp.( h/s k,G cã thĨ viết câu)

- Nhiu HS c on văn trớc lớp

- Thực hành nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với bạn bè ngời xung quanh, thể thái độ văn minh

Chính tả (N-V)

Bàn tay dịu dàng

I - Mơc tiªu

- Trình bày đoạn văn xuôi, dấu câu : Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng ngời Trình bày lời An ( gạch ngang đầu câu)

- Làm đợc BT2; BT3 : Luyện viết tiếng có vần ao / au, r / d / gi uôn / uông - Trình bày sạch, viết chữ đẹp

II - Hoạt động dạy học: A- KTBC:

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: SGV 2- Híng dÉn nghe - viÕt

a- GV đọc lần tả SGK - An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?

- Khi biết An cha làm tập, thái độ thầy giáo nào?

- Bài tả có chữ viết hoa? - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết nh nào? b- GV đọc câu

c- ChÊm ch÷a bµi

3- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 2:

-Gọi h/s đọc yêu cầu

Bµi tËp 3: (lựa chon 3a) -H/s K,G làm phần b 4- Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

- 2, học sinh lên bảng làm tập 3a - Cả lớp làm bảng

- hS c li

- Tha thầy hôm em cha làm tập - Thầy không trách, xoa đầu với bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thơng yêu

- Chữ đầu dòng, đầu câu, An - Viết lùi vào ô

- HS viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn: vào lớp, làm bài, thào, trìu mến

- HS viết vào

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm bảng lớp - Cả lớp làm tập -Đọc làm

-NhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- Xem lại bài, sửa hết lỗi tả ThĨ dơc

Ôn thể dục phát triển chung I.Mục tiêu :

- Ôn thể dục phát triển chung

- Biết thực xác động tác - Thích hoạt động TDTT

II.Địa điểm phương tiện :Vệ sinh sân trường, khăn, còi

Phần Nội dung hoạt động Đ LV Đ Phương pháp tổ chức luyện

taäp

Mở đầu

-Phổ biến NDYC học -Đứng vỗ tay hát

-Chạy nhẹ nhàng hàng dọc -Đi theo vịng trịn hít thở sâu

5 phuùt 60-80m

.x x x x

->

Cơ

-Ôn thể dục PTC :

-Cho hs tập theo đội hình vịng trịn

+Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp

+Lần cán điều khiển làm mẫu

+Lần 3: Thi đua theo tổ GV theo dõi nhận xét tuyên dương

-Trị chơi : Bịt mắt bắt dê +GV chọn hs đóng vai người tìm , 3-4 dê lạc đàn +Cho lớp chơi

30 phút 2-3 lần

Kết thúc

-Trị chơi HS ưa thích : GV HS tự chọn

-Cúi người thả lỏng -Nhảy thả lỏng

-GV HS hệ thống -GV nhận xét tiết học giao tập nhà

5 phút 8- lần 5-6 lần

x x x x x x x x x x x x x x x x x x