Đang tải... (xem toàn văn)
dụng lên dòng điện được các điện dương, dối với hạt mang điện định theo quy tắc bàn tay trái, âm thì lực Lo-ren-xơ có chiều ngược mà dòng điện là dòng chuyển lại doeif có hướng của các h[r]
(1)GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Ngày soạn: Tiết 51: LỰC LORENXƠ I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày phương lực Lo-ren-xơ, quy tắc xác định chiều lực Lo-ren-xơ, công thức xác định độ lớn lực Lo-ren-xơ - Trình bày nguyên tắc lái tia điện tử từ trường Kĩ năng: Vận dụng biểu thức lực Lo-ren-xơ để giải các bài toán có liên quan Thái độ: Chú ý lắng nghe, tích cực thảo luận II Chuẩn bị: Chuẩn bị thầy: Thiết bị thí nghiệm chuyển động electron từ trường Chuẩn bị trò: Ôn lại quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực từ III Tổ chức hoạt động dạy học: A Hoạt động ban đầu Ổn định tổ chức: (1phút) Kiểm tra bài cũ: (4phút) + Hãy giả thích hút hai dòng điện song song cùng chiều + Phát biểu định nghĩa đơn vị ampe B Hoạt động dạy-học: TL (ph) 15 17 Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm chuyển động electron từ trường HS: Tìm hiểu dụng cụ và GV: Mô tả TN và sau đó tiến Thí nghiệm: quan sát tượng hành thí nghiệm Yêu cầu học Khi cho dòng diện chạy qua vòng sinh quan xát và cho nhận xét dây Hem-hôn và sợi dây đốt bên bình thủy tinh thì bình Nhận xét: bình xuất vòng tròn sáng xuất vòng tròn sáng màu GV: Giải thích tượng màu xanh nằm mặt xanh nằm mặt phẳng vuông + Sợi dây đốt nóng phát các phẳng vuông góc với electron Các electron này chuyển góc với đường sức từ vòng dây đường sức từ vòng động va chạm với các phân tử khí Hem-hôn -Vòng tròn sáng bình cho biết bình, làm ion hóa các phân dây Hem-hôn quỹ đạo electron từ HS: Vệt sáng bình từ khí và làm phát quang trường E lectron chuyển động tròn cho phép ta suy đón quỷ H: Vậy quỹ đạo electron đạo e là quỹ đạo tròn chuyển động bình là đường chứng tỏ từ trường tác dụng lực lên electron gì? Lực từ trường bên H: Lực nào tác dụng lên e làm * Nhiều TN khác còn chứng tỏ vòng dây Hem – cho nó có quỷ đạo tròn? Từ trường tác dụng lên bất kì hạt hôn Như ta ngắt dòng điện mang điện chuyển động nó HS: Quỷ đạo thẳng vòng dây Hem- hôn thì các e chuyển động theo quỷ đạo gì? GV: Làm thí nghệm: nhắt dòng điện vòng dây Hem –hôn Hoạt động 2: Tìm hiểu lực Lo-ren-xơ HS: Ghi nhận GV: Thông báo khái niệm: Lực Lo-ren-xơ Lực mà từ trường tác dụng lên hạt mang điện chuyển động nó HS: Vì electron chuyển H: lực Lo-ren xơ tác dụng lên e gọi là lực Lo ren xơ động theo quỷ đạo tròn thí nghiệm trên đóng vai a) Phương của lực Lo-ren-xơ mặt phẳng vuông trò là lực gì? Ví sao? f mp (v; B ) góc với các đường sức từ H:Cho nhận xét phương lực b) Chiều lực Lo-ren –xơ f với phương véc tơ vận tốc Được xác định theo quy tắc bàn tay HS: f v, B và véc tơ cảm ứng từ điểm trái trên quỹ đạo? Đặt bàn tay trái cho các đường Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com (2) GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ HS: lắng nghe, ghi nhận sức từ đâm xuyên vào lòng bàn tay, GV: Nghĩa là f mp (v; B ) GV: Làm thí nghiệm với các hạt chiều từ cổ tay đến các ngón tay trùng hạt, ngón mang điện khác người ta củng với chiều chuyển động tay cái choãi 90 chiều rút kết luận tương tự lựcLo-ren-xơ tác dụng lên hat mang GV: Ta đã biết chiều lực từ tác HS: Lắng,nghe, ghi nhận dụng lên dòng điện các điện dương,( dối với hạt mang điện định theo quy tắc bàn tay trái, âm thì lực Lo-ren-xơ có chiều ngược mà dòng điện là dòng chuyển lại) doeif có hướng các hạt c) Độ lớn lực Lo-ren-xơ f q v.B sin mang điện đos chiều lực Lo-ren xơ củng suy từ + q là điện tích hạt mang điện(C) HS: Thực theo hướng quy tắc xác định lực từ tác dụng + v tóc độ chuyển động hạt mang dẫn củaGV lên dòng điện điện (m/s) GV:Hướng dẫn học sinh xác + B cảm ứng từ (T) định chiều lực Lo-ren-xơ + ( B; v) HS: Tìm hiểu biểu thức độ lớn GV: Thông báo độ lớn lực Lo-ren-xơ GV: Yêu cầu HS tham khảo phần chứng minh biểu thức độ lớn Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng lực Lo-ren-xơ Lắng nghe, quan sát hình GV: Thông báo ứng dụng Ứng dụng cử lực Lo-ren-xơ vẽ và trình bày guyên tắc Lưc Lo-ren-xơ dùng để lái chùm tia lái tia điện tử từ điện tử ống phóng điện tử H: 32.3 trường máy thu hình C Hoạt động kết thúc tiết học: Củng cố kiến thức: ( 4phút) - Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài học -Yêu cầu HS trả lời bài tập 1,2 tr 160;161 Bài tập nhà – Tìm hiểu: (1phút) BT 3,4 trang 161 IV Rút kinh nghiệm: Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com (3)