c/ Trong hai nghiệm trên thì trong thực tế -yêu cầu các nhóm cử đại -Các nhóm cử đại diện trình nghiệm I2,U2 có lợi hơn vì dòng điện chạy diện lên trình bày bài giải bày kết quả thảo luậ[r]
(1)Tiết 1+ BÀI TẬP ĐIỆN TÍCH-ĐỊNH LUẬT COULOMB.THUYẾT ELECTRON ĐLBT TÍCH ĐIỆN I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Vận dụng định luật coulomb để giải bài tập tương tác hai điện tích + Vận dụng thuyết electron để làm số bài tập định tính 2/ KĨ NĂNG +Xác định phương , chiều, độ lớn lực tương tácgiữa hai điện tích +Giải thích nhiễm điện tiếp xúc, cọ xát và hưởng ứng II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Một số bài tập định tính và định lượng 2/ HỌC SINH : Làm các bài tập sgk và số bài III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC tâp sách bài tập đã dặn tiết trước 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra bài cũ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Yêu cầu HS viết biểu thức độ lớn và biểu diễn -Biểu diễn lực tương tác hai điện tích : lực tương tác hai điện tích q1 và q2 F12 F21 và hướng xa -Yêu cầu HS tr ình b ày n ội dung thuyết qq electron Gi ải th ích hi ện t ợng nhiễm -Độ lớn: F k ( F12 =F21 = F) r ện hưởng ứng v à tiếp x úc - Tr ình b ày n ội dung thuy ết electron vận dụng - Yêu cầu HS tr ả l ời câu : 1.3; 2.6; trang 5,6 giải thích …………- 1.3D ; 2.6 A sách bài tập 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) X ác đ ịnh phương ,chi ều , đ ộ lớn l ực t ương tác gi ữa hai ện tích H Đ c gi áo viên H Đ c học sinh ND bài tập - Cho HS đọc đề , tóm tắt đề và l -Các nhóm dọc ,chép và Bài8/10sgk àm v ệc theo nhóm để giải bài tóm tắt đề Độ lớn điện tích mỗiquảcầu: 8/10sgk và bài tập làm thêm: cho -Thảo luận theo nhóm từ q1q q2 -7 =k (1) đ ộ lớn q1 = q2 = 3.10 (C) cách giả thuyết , áp dụng công ADCT: F k r r khỏang r không khí th ì thức , suy đại lượng Fr h úc m ột lực 81.10-3(N).x ác cần tìm q= = … =10-7 ( C ) k đ ịnh r? Bi ểu di ễn l ực húc và cho -Biểu diễn lực húc và Bài tập làm thêm b íet d ấu các điện tích? suy luận dấu các điện tích kq Từ CT (1):r = = = 10 cm F -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên -Các nhóm cử đại diện - F12 F21 q1 và q2 trình bày bài giải lên trình bày bài giải Bài 1.6/4 sách bài tập q e = q p = 1,6.10-19 ( C) -Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài - Đọc và tóm tắt đề a/ F = 5,33.10-7 ( N ) 1.6/4 sách bài tập bài 2e 2 - Cho HS thảo luận và là theo -Thảo luận và tiến hành b/ F = F đ ht 9.10 r = mr nhóm (có phân công các làm theo phân công nhóm) giáo viên 9.10 2e = mr -Gợi ý: công thức Fht ? 17 = 1,41.10 ( rad/s) mm c/ Fhd = G 2 r -L ập tỉ số Fđ v à Fhd Fd 9.10 2e 39 = = 1,14.10 -Công thức tính Fhd? Fhd Gm1 m2 Vậy : Fhd F đ \ Lop11.com (2) HẾT TIẾT 2/Hoạt động3 ( 10phút) V ận dụng thuy ết electron gi ải th ích s ự nhiễm ện cọ xát H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Y êu c ầu HS đọc , - v ận dụng thuy ết B ài 2.7/6 s ách b ài tập thảo luận làm b ài 2.7 /6 electron thảo lu ận đ ể tr ả Khi xe chạy dầu s ẽ cọ xát vào vỏ thùng xe và ma sát không khí với vỏ thùng xe làm vỏ s ách b ài t ập lời bài 2.7 thùng bị nhiễm điện.Nếu NĐ mạnh thì c ó thể -Các nh óm l ầ l ượt trả lời sinh tia lửa ện g ây bốc cháy v ì ta ph - Cho m ỗi nhóm cử đại và nhận x ét phàn tr ả lời ải l x ích sắt nối v ỏ thùng v ới đất để diện l ên trả lời điện t ích xu ất th ì theo sợi dây xích truy ền xuống đất Ho ạt đ ộng (… phút) đọc và tóm tắt (nhớ đổi đơn vị Bài veà heä SI) q1 q q2 =k Cho viết biểu thức định Viết biểu thức định luật a) Ta có : F1 = k r2 r luật Coulomb, suy ra, Coulomb, suy ra, thay số để 4 F r 1,6.10 (2.10 2 ) thay số để tính q2 và độ tính q2 và |q| => q2 = = = 7,1.10-18 k 10 lớn điện tích q => |q| = 2,7.10-9 (C) Cho đọc và tóm tắt đề Cho h/s tự giải câu b q Viết biểu thức định luật b) Ta coù : F2 = k Coulomb, suy ra, thay số để r2 tính r2 vaø r k q 9.10 7,1.10 18 => r22 = = 2,56.10-4 4 F2 2,5.10 1,6.10-2 (m) => r2 = Baøi Cho đọc và tóm tắt Ñoc, toùm taét Cho vẽ hình biểu diễn Vẽ hình biểu diễn các lực a) Các điện tích qA vaø qB taùc duïng leân các lực thành phần FA vaø FB ñieä n tích q1 các lực Cho tính độ lớn Tính độ lớn các lực F A các lực thành phần FA vaø FB coù vaø FB phöông chieàu nhö hình vẽ và có độ lớn : FA = FB = k q k q AM d x Lực tổng hơp điện tích qA và qB tác dụng lên Cho veõ hình bieåu dieãn Duøng qui taéc hình bình haønh ñieän tích q1 laø : F F A FB coù phöông chieàu nhö lực tổng hợp vẽ lực tổng hợp F Hướng dẫn để h/s tính hình vẽ và có độ lớn : F Tính độ lớ n cuû a độ lớn lực tổng hợp 2k q d d F = 2FAcos = 2FA = d x2 Cho h/s tự giải câu b Thay soá tính F 4) Daën doø : Giaûi caùc baøi taäp coøn laïitrong SBT III Ruùt kinh nghieäm tieát daïy : b) Thay soá ta coù : F = 17.28 (N) Lop11.com (d x ) (3) Tiết 3+4+5: BÀI TẬP ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Tính cường độ điện trường c m ột ện t ích ểm t ại m ột ểm b ất k ì + Xác định các đặc điểm v ề phương , chiều, độ lớn vect cường độ điện trường và vẽ vectơ cường độ ện trường 2/ KĨ NĂNG +Vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường để giải số bài tập đơn giản điện trường tĩnh điện.( Xác định đươc vectơ cường độ điện trường điện tích cùng gây điểm) II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Một số bài tập v à phi ếu h ọc t ập 2/ HỌC SINH : N ắm v ững l í thuy ết (đ ặc ểm c vect c ờng đ ộ ện tr ờng,…)làm các bài tập sgk và số bài tâp sách bài tập đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra bài cũ :Ph át phi ếu h ọc t ập cho h ọc sinh l àm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Phi ếu1: điện trường là gì? làm nào để -Để nhận biết điện trường ta đặt điện tích thử nhận biết điện trường? 1điểm không gian điện tích nàychịu tác -Xác định vectơ cường độ điện trường ện dụng lực điện thì điểm đó có điện trường tích Q gây điệm M EM M M * Phi ếu2: Phát biểu nội dung nguyên lí chồng chất điện trường? E -X ác đ ịnh vectơ cường độ điện trường điện M t ích Q gây điệm M Q Q ⊖ ⊕ 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) X ác đ ịnh ph ương ,chi ều , độ lớn vectơ cường độ điện trường điện tích gây điểm và vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường H Đ giáo viên H Đ h ọc sinh ND bài tập - Bài tập1 : Cường độ điện -Các nhóm chép và tóm Bài tập trường điện tích điểm +4.10-8 tắt đề (C) gây điểm A cách nó -Thảo luận theo nhóm từ kq kq E= r= = 5.10-2 m khoảng r môi trường có giả thuyết , áp dụng E r công thức , suy đại số điện môi 72.103 EA lượng cần tìm (V/m).x ác đ ịnh r? Vẽ E A ? A -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải -Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài 13/21 sgk - Cho HS thảo luận nêu hướng làm (GV có thể gợi ý) - Cho đ i diện các nhóm lên trình bày -Biểu diễn E A -Các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải ⊕ q M Q EM Q Bài 13/21 sgk Đọc và tóm tắt đề bài: * E : -phương : trùng với AC q1 = +16.10-8 (C) Chiều: hướng xa q1 q2 = -9.10-8 (C);AB= 5cm q1 AC=4cm; BC = 3cm = 9.105(V/m) - Độ lớn: E1=k AC EC ? -Thảo luận và tiến hành * E : -phương : trùng với BC lành theo nhóm: Chiều: hướng phía q2 *Xác định E , E q1 q2 = 9.105(V/m) -Độ lớn: E2=k , q2 g ây t ại C BC E 1vuông gốc E 2( ABC vuông C) -AD qui tắc hình bình Nên E C là đường chéo hình vuông có hành để xác định cạnh E , E E C có phương song song phương, chiều E C với AB,có độ lớn: - Dựa vào giả thuyết EC = E1 = 12,7 105(V/m) tính độ lớn E C Lop11.com (4) -Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài 12/21 sgk - Cho HS thảo luận nêu hướng làm (GV có thể gợi ý : từ điều kiện phương ,chiều , độ lớn E , E suy luận vị trí điểm C ) - Cho đại diện các nhóm lên trình bày -Đọc và tóm tắt đề bài: q1 = +3.10-8 (C); =1 q2 = -4.10-8 (C); r= 10cm EC = C ? Bài 12/21 sgk Gọi C là vị trí mà đó E C q1 , q2 g ây b ằng *q1 , q2 g ây t ại C : E , E ta có : E C = E + E = E , E phải cùng phương , ngược chiều ,cùng độ lớn C thuộc đường thẳng nối q1 ,q2 cách q1 khoảng x (cm)và cách q2 khoảng x +10 (cm) Ta c ó : q1 q2 E1 = k = k = E2 x -Dựa vào E1 = E2 đ ể tìm x 102 x 64,6(cm) -Thảo luận và tiến hành lành theo nhóm suy lu ận t ìm v ị tr í điểm C HẾT TIẾT TIẾT 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên -Yêu cầu HS viết biểu thức định luật coulomb và nêu ý nghiã các đại lượng biểu thức - Dưa cầu A tích điện âm lại gần cầu kim loại B trung hoà điện thì kết B nào?giải thích ? - Yêu cầu HS nêu cách xác định vectơ cđđt điện tích gây điểm nêu nội dung nguyên lí chồng chất điện trường Hoạt động học sinh q1q -Biểu thức : F k r - Kết : cầu B nhiễm điện hưởng ứng : Đầu gần A nhiễm điện điện dương,đầu xa A nhiễm điện âm.( vận dụng thuyết electron giải thích …………) - Thực yêu cầu cầu cuả giáo viên 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) Xác định các đại lượng biểu thức định luật coulomb H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Cho HS chép đ ề :Cho hai -Lớp chép và tóm tắt Bài điện tích điểm giống đề,đổi đơn vị a/Độ lớn điện tích: nhau,đặt cách -Thảo luận theo nhóm q1q q2 F k ADCT: = k từ giả thuyết , áp dụng khoảng 2cm chân r r công thức , suy đại không tương tác 1,8.10 2.10 Fr lượng cần tìm lực 1,8.10-4N q = = a/ Tìm độ lớn mổi điện tích k 9.10 b/Tính khoảng cách hai -Từ biểu thức ĐL q1 = q =2.10-9 ( C ) điện tích lực tương tác coulomb rut1 công b/ Khoảng cách giưã hai điện tích lực giưã chúng 4.10-3N thức tính q và r tương tác F’ = 4.10-3N : -Các nhóm cử đại diện 9.10 9.q r’ = -Yêu cầu các nhóm cử đại lên trình bày bài giải F' diện lên nêu hướng giải và 9.10 9.4.10 18 trình bày bài giải r’= = 3.10-3 m 4.10 3 2/Hoạt động3 ( 25 ph út) X ác định ph ương ,chi ều , độ lớn vectơ cường độ điện trường điện tích gây điểm và vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Tại hai điểm A,B cách -Lớp chép và tóm tắt Bài 2: 3cm không khí có hai đề,đổi đơn vị điện tích điểm q1 =-q2 =8.10-8 -Thảo luận và tiến hành * E : -phương : trùng với AM lành theo nhóm: (C); xác định cường độ điện Chiều: hướng xa q1 trường tổng hợp gây M *Xác định E , E q1 , Lop11.com (5) cách A , B :3cm - Cho HS thảo luận nêu hướng làm (GV có thể gợi ý) - Cho đ i diệncác nhóm lên trình bày HẾT TIẾT q2 g ây t ại M -AD qui tắc hình bình hành để xác định phương, chiều E C - Dựa vào giả thuyết tính độ lớn E C -Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xét bài giải - Độ lớn: E1=k q1 AM = 8.105(V/m) * E : -phương : trùng với BM Chiều: hướng phía q2 -Độ lớn: E2=E2= 8.10 (V/m) E 1hợp với E góc 1200 (ABM đều)Nên E C là đường chéo hình thoi có cạnh E , E E C có phương song song với AB,có chiều hướng từ A B,có độ lớn: EM = E1 = E2 = 105(V/m) TIẾT 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -A = qEd + y/c học sinh viết công thức và nêu đặc điểm Đặc điểm: không phụ thuộc vào hình dạng đường công cuả lực điện di chuyển cuả mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu và điểm cuối cuả điện tích điện trường đều? đường điện trường + công thức tính công thức tính điện ,hiệu AMN AM điện và công thức liên hệ giưã hiệu điện - VM = q ; UMN= VM- VN = q với công cuả lực điện và cường độ điện trường A U cuả điện trường đều? E = MN = ( U = E.d) q d - 4D ; 5C + Cho học sinh trả lời câu 4/25 và 5/29 sgk 2/ Ho ạt đ ộng (18phút) Xác định công cuả lực điện làm di chuyển điện tích Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập -2 -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi Cho:s =1cm = 10 m 1/Bài5/25sgk đơn vị E = 103V/m; Ta có: A = qEd với d = -1 cm -19 -Y/c học sinh thực theo qe= -1,6.10 C A= 1,6.10-18 J nhóm để đưa kết A= ? Chọn đáp án D Các nhóm tính và đưa 2/Bài6/25sgk kết -Cho HS đọc và tóm tắt đề Gọi M,N là hai điểm bất kì điện -Cho HS thảo luận để trả lời - HS đọc và tóm tắt đề trường Khi di chuyển điện tích q từ M đến câu hỏi N thì lực điện sinh công AMN.Khi di chuyển - Các nhóm thảo luận và điện tích từ N trở lại M thì lực điện sinh trả lời câu hỏi công ANM Công tổng cộng mà lực điện sinh ra: A = AMN + ANM = (Vì công A phụ thuộc vị trí cuả điểm M vàN) *Công cuả lực điện vì lúc này hình *Cho điện tích di chuyển -Chép đề chiếu cuả điểm đầu và điểm cuối đường điện trường dọc theo -Học sinh thảo luận theo trùng điểm d = A = đường cong kín,xuất phát nhóm để tìm câu trả lời qEd = từ điểm A trở lại điểm -Đại diện nhóm trình K.Luận: Nếu điện tích di chuyển trên A.Công cuả lực điện bao bày kết cuả mình và đường cong kín thì lực điện trường không nêu kết luận nhiêu?Nêu kết luận? thực công 3/ Ho ạt đ ộng (15 ph út)Xác định điện thế, hiệu điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc ,tóm tắt đề Cho:q = -2C ; A= -6 J 3/Bài6/29sgk và đổi đơn vị UMN ? A 6 Ta có: UMN = MN = =3V -Y/c học sinh thực Các nhóm tính và đưa q 2 theo nhóm để đưa kết kết Chọn đáp án C Lop11.com (6) -Cho HS đọc và tóm tắt Cho:d0=1cm ;d= 0,6cm đề U =120V -Cho HS thảo luận để trả VM = ? lời câu hỏi - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi 4/Bài8/29sgk Ta có: U0 = E.d0 ; U = E.d U = d = 0,6 U = 0,6 U0 = 72V U d0 Vậy : VM = U = 72V( điện âm =0) 4/ Ho ạt đ ộng (3 ph út) Dặn d ò H Đ c gi áo vi ên - Yêu cầu HS làm bài 4.7 /10 và bài 5.6 ;5.9/12 sách bài tập H Đ c h ọc sinh - Đánh dấu các bài tập nhà thực TIẾT 6-7 CÔNG CUẢ LỰC ĐIỆN TRƯỜNG ĐIỆN THẾ-HIỆU ĐIỆN THẾ I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Vận dụng công thức tính công cuả lực điện di chuyển cuả điện tích điện trường để làm bài tập + Vận dụng công thức tính công thức tính điện ,hiệu điện và công thức liên hệ giưã hiệu điện với công cuả lực điện và cường độ điện trường cuả điện trường để làm số bài tập đơn giản 2/ KĨ NĂNG +Biết cách xác định hình chiếu cuả đường lên phương cua đường sức +Từ các công thức trên có thể suy đại lượng bất kì các công thức đó II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn 2/ HỌC SINH : bị số bài tập làm thêm +Nắm vững đặc điểm công cuả lực điện trường và các công thức công cuả lực điện trường ,điện và hiệu điện +Giải các bài tập sách giáo khoa III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra bài cũ và hệ thống các công thức giải bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + y/c học sinh viết công thức tính công cuả lực -A = qEd điện di chuyển cuả điện tích;điện AMN AM ;hiệu điện và công thức liên hệ giưã hiệu - VM = q ; UMN= VM- VN = q điện với công cuả lực điện và cường độ điện A U trường cuả điện trường đều? -E = MN = ( U = E.d) q d - 4.2 :B ; 5.5: D( vì UMN= VM- VN = 40V) + Cho học sinh trả lời câu 4.2/9 và 5.5/12 sách bài tập AMN + Khi điện tích q = -3C di chuyển từ A đến 9 + U = =3V AB = B điện trường thì sinh công -9J.Hỏi hiệu q 3 điện UAB bao nhiêu? 2/ Ho ạt đ ộng (10ph út) Xác định công cuả lực điện làm di chuyển điện tích Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập -4 Cho:q = +410 C 1/Bài4.7/10sách bài tập -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi E = 100V/m; đơn vị AB= 20cm = 0,2m Ta có: A ABC = AAB + ABC 1= 300; 2= 1200 Với : -Y/c học sinh thực theo +AAB=qEd1 (d1= AB.cos300 =0,173m) BC= 40cm = 0,4m nhóm để đưa kết AAB = 410-4 100 0,173= 0,692.10-6J AABC = ? - Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xét kết trình bày - Các nhóm thảo luận và làm theo nhómvà cử đại diện lên trình bày Lop11.com +AB =qEd2(d2= BC.cos1200= -0,2m) AAB = 410-4 100.(-0,2) = -0,8.10-6J -8 AABC = - 0,108.10 J (7) 3/ Ho ạt đ ộng (20 ph út)Xác định điện thế, hiệu điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh -Cho HS chép đề:Hiệu điện Cho: hai điểm M,N điện trường là UMN = 120V A = ? 120V.tính công cuả lực điện trường : a/Prôtôn dịch chuyển từ M đếnN -Các nhóm thảo luận ,thực bài giải b/ Êlectron dịch chuyển từ M đếnN -Đại diện hai nhóm lên trình bày câu và nhận xét kết -Cho HS đọc và tóm tắt đề -Cho HS thảo luận để thực bài giải Bài2: Cho điểm A,B,C điện Cho: trường có E=104V/m tạo thành E= 104V/m tam giác vuông C.ChoAC= 4cm, AC= 4cm, BC= 3cm BC= 3cm Vectơ cường độ điện E // BC trường song song với BC, hướng từ Tính UAC ;UBC ; UAB? B đến C.Tính UAC ;UBC ; UAB? -Thảo luận theo nhóm xác -Cho HS đọc và tóm tắt đề định chính xác dAC ;dBC ;dAB -YcầuHS t luận để thực bài từ đó tính UAC ;UBC ; UAB giải HẾT TIẾT Nội dung bài tập 2/Bài1 AMN q A = U q MN MN a/ Công cuả lực điện làm dịch chuyển prôtôn từ M đến N : A =UMN.qp = 120.1,6.10-19=19,2.10-18J b/ Công cuả lực điện làm dịch chuyển prôtôn từ M đến N : A = UMN.qe = -120.1,6.10-19 = -19,2.10-18J 3/Bài2 Ta có: UAC = E.dAC = 0(đường AC vuông góc với đường sức) UBC = E.dBC =E.BC = 104 0,03= 300V UAB = E.dAB = E.CB = 104.(- 0,03) = -300V Ta có:UMN = TIẾT 2) Hệ thống các công thức cần thiết để giải các bài tập : + Công điện trường : A = qEd + Ñieän theá : VB = AB A ; Hieäu ñieän theá : UBC = VB – VC = BC q q + Liên hệ cường độ điện trường và hiệu điện : E = 3) Giaûi moät soá baøi taäp cô baûn : HOẠT ĐỘNG CỦA G.V HOẠT ĐỘNG CỦA H.S Lop11.com U d BAØI GIAÛI (8) Cho h/s tự giải Lưu ý mối liên hệ công và lượng Baøi trang 55 Ta coù : W = A = qUAB => UAB = 2.10 4 W = = 200 (V) q 10 Baøi trang 55 Cho đọc và tóm tắt (lưu ý đổi Đọc, tóm tắt a) Ta coù : 1eV = 1e.1V = 1,6.10-19C.1V đơn vị hệ SI và nhắc h/s nhớ Đổi đơn vị = 1,6.10-19CV = 1,6.10-19 J khối lượng electron : me = Cho biết lượng b) Năng lượng electron chính là electron bài toán này 9,1.10-31kg) động nó, đó : W = Eđ = thuoäc daïng naøo Viết biểu thức, suy và thay mv số để tính v 2.W 2.0,01.10 1,6.10 19 m 9,1.10 31 =>v = Cho đọc và tóm tắt đề Hướng dẫn để h/s giải bài toán Đọc, tóm tắt Xác định phương, chiều, độ lớn lực điện trường tác dụng lên electron Phân tích chuyển động electron, tính gia toác chuyeån động nó = 59.108 (m/s) Baøi trang 58 Lực điện trường tác dụng lên electron có phương song song với các đường sức, có chiều hướng từ âm sang dương và có độ lớn F = |qe | 19 U = 1,6.10d 100 = 1,6.10-16 (N) 0,1 Tính quảng đường electron Lực này truyền cho electron gia thời gian chuyển tốc hướng từ âm sang dương (ngược chiều chuyển động) nên vật động chậm dần chuyển động chậm dần với gia tốc : Kết luận chuyển động F 1,6.10 16 a = = - 1,8.1014 electron m 9,1.10 31 (m/s2) Quảng đường chuyển động chậm dần đến lúc vận tốc triệt tiêu (vt = 0) : S = vt vo (5.10 ) = 7.10-2 14 2a 2.(1,8.10 ) (m) Vậy electron chuyển động chậm dần 7cm thì quay trở lại chuyển động nhanh dần phía dương 4) Daën doø laøm caùc baøi taäp coøn laïi SBT III Ruùt kinh nghieäm tieát daïy : Lop11.com (9) Tiết 8: TỤ ĐIỆN + TỤ PHẲNG,GHÉP TỤ I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: +Vận dụng công thức định nghiã điện dung cuả tụ điện để tính các đại lượng công thức + Nắm công thức điện dung cuả tụ điện phẳng , công thức ghép tụ và vận dụng các công thức này để giải các bài tập đơn giản 2/ KĨ NĂNG +Hiểu các cách làm tăng điện dung cuả tụ điện phẳng và tụ có hiệu điện giới hạn(một cđđt giới hạn) vì để tăng điện dung cuả tụ điện phẳng thì giảm d đến giới hạn nào đó II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN:Chuẩn bị thêm số bài tập 2/ HỌC SINH : Nắm vững LT và làm các bài tập sgk ; số bài tâp sách bài tập đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên + Y/c học sinh trả lời câu1,2,3/33 sách giáo khoa Hoạt động học sinh -Vận dụng kiến thức đã học để trả lời + Cho học sinh trả lời câu 5/33 và 6/33 sgk -5:D ; 6:C 2/ Hoạt động 2: (10phút) Cung cấp cho học sinh công thức điện dung cuả tụ điện phẳng , công thức ghép tụ: s + công thức điện dung cuả TĐ phẳng: C = (cách tăng C? GV liên hệ giải thích vì tụ có 4 k d Ugh) Với: :hằng số điện môi giưã hai tụ; s:diện tích cuả tụ(phần đối diện với kia) d: khoảng cách hai tụ K=9.109 Nm2/C2 +Ghép tụ:có hai cách ghép(song song và nối tiếp) *Ghép nối tiếp: *Ghép song song: Qb = Q1 = Q2 =… Qb =Q1 + Q2 +… Ub = Ub + Ub+ U b = Ub = Ub= 1/Cb = 1/C1 +1/C2 + … Cb = C1 + C2+ …… 3/ Ho ạt đ ộng (25ph út) Giải các bài tập tụ điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập -5 -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi Cho:C = 20 F=2.10 F 1/Bài7/33 sgk đơn vị Q Umax= 200V; U =120V a/ Ta có: C = (1) a/ Q =? b/ Qmax =? U -Y/c học sinh thực theo Q = C.U= 2.10-5.120 = 24.10-4C nhóm để đưa kết - Các học sinh thảo luận - Y/c các nhóm cử đại diện lên , làm theo nhóm và cử b/ Q max= C.Umax= 2.10-5.200 trình bày và nhận xét kết đại diện lên trình bày = 4.10-3 C trình bày 2/ Bài8/33 sgk Cho:C = 20 F=2.10-5F a/ Điện tích cuả tụ điện: -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi U = 60V từ công thức (1) ta có: đơn vị q = C.U = 2.10-5 60 = 12.10-4 C a/ q? b/ q = 0,001q A? b/ Khi tụ điện phóng điện tích q = - Các học sinh thảo luận 0,001q từ dương sang âm thì điện trường bên tụ điện thực công: theo nhóm tìm hướng -Y/c học sinh thực theo A = q U = 0,001 12.10-4 60 làm câu b,c và cử đại nhóm để đưa hướng làm = 72.10-6 J diện lên trình bày c/Khi điện tích cuả tụ q’=q/2 thì q’=0,001.q/2 = 6.10-7 C lúc này điện -Y/c các nhóm cử đại diện lên -các học sinh còn lại chú trường bên tụ điện thực công: đưa hướng làm và trình bày ý phần trình bày để nhận A = q’ U = 6.10-7 60 = 36.10-6 J bài giải xét Lop11.com (10) -yêu cầu các nhóm còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải 3/Điện dung cuả tụ: 1 1 = + + = + = C b C1 C C3 4 Cb = = 0,8 F Cho: C1nt C2 nt C3 C1= C2 = F ; C3 = F Cb = ? Cho học sinh chép đề: Cho tụ điện có điện dung: C1= C2 = F ; C3 = F Mắc nối tiếp với nhau.xác định điện dung cuả tụ? 4/ Ho ạt đ ộng (2 ph út) D ặn d ò H Đ c gi áo vi ên - Yêu cầu HS làm bài 6.7;6.8 /14 sách bài tập H Đ c h ọc sinh - Đánh dấu các bài tập nhà thực Lop11.com (11) Tiết BÀI TẬP DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI- GHÉP ĐIỆN TRỞ I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Ôn lại các kiến thức dã học cấp II: định luật Ôm cho đoạn mạch;công thức tính điện trở tương đương ghép nối tiếp và ghép song song + Vận dụng công thức tính cường độ dòng điện ,suất điện động cuả nguồn điện để tính các đại lượng công thức 2/ KĨ NĂNG +Vận dụng kiến thức giải thích vì nguồn điện có thể có thể trì hiệu điện hai cực cuả nó +Giải thích vì acquy là pin điện hoá lại có thể sử dụng nhiều lần II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn 2/ HỌC SINH : bị thêm số bài tập +Nắm kiến thức bài cũ +Chuẩn bị và làm trước các bài tập sgk III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (8phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh -Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi Câu1:- tác dụng cuả lực điện trường tĩnh(lực tĩnh điện 1,2,3,4,5/44,45sgk -Nếu vật dẫn chính là nguồn điện: tác dụng cuả lực lạ có chất không phải lực điện Câu2: cách quan sát các tác dụng cuả dòng điện: … q q Câu3: I = ; I= t t Câu4: Do các lực lạ bên các nguồn điện có tác dụng tách các electron khỏi nguyên tử và chuyển các electron hay ion dương khỏi cực.khi đó cực thứa electron là cực âm,cực thừa ít thiếu electron là cực dương và tác dụng này cuả lực lạ tiếp tục thực có dòng điện chạy qua mạch kín A Câu5: Suất điện động : = - Cho HS trả lời các câu q 6,8,9,10,11/45sách giáo khoa - 6:D ; 8:B ; :D ; 10: C ; 11:B 2/ Hoạt động 2: (7phút) Cho HS tái và nhắc lại các công thức ghep1 điện trở dã học lớp U + Biểu thức định luật Ôm cho đoạn mạch: I = R + Các công thức cách ghép điện trở: *Ghép nối tiếp: *Ghép song song: I = I1 = I2 =… I = I1 + I2 +… U = U1 + U2+ U = U1 = U2= 1 R = R1 + R2 + …… = R R1 R2 3/ Hoạt động 3: (17phút) Giải các bài tập cường độ dòng điện và suất điện động cuả nguồn điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập - Cho học sinh dọc và thảo -Đọc đề bài và vận dụng 1/ Câu 12/45 sgk: Bởi vì sau nạp điện luận trả lời câu 12/45sách kiếnthức dã học tiến hành thì acquy có cấu tạo pin điện hoá: giáo khoa thảo luận trả lời câu hỏi gồm cực có chất hoá học khác nhúng dung dịch chất điện - Đại diện nhóm trả lời -cho đại diện nhóm lên và nhận xét phần trả lời phân trình bày phần giải thích +Hoạt động cuả acquy: trang 43 sgk 2/Bài 13/45 sgk -3 -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và Cho: q = 6mC = 6.10 C Cường độ dòng điện qua dây dẫn: t = 2s I = ? đổi đơn vị q 6.10 3 I = = = 3.10-3 A -Y/c học sinh thực -Thực theo nhóm , tính t theo nhóm để tìm I nhanh đưa kết chính xác 3/ Bài 14/45 sgk Lop11.com (12) -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi đơn vị -Y/c học sinh thực theo nhóm để tìm q Cho: I = A t = 0,5s q = ? -Thực theo nhóm , tính nhanh đưa kết chính xác -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi đơn vị -Y/c học sinh thực theo nhóm để tìm A Cho: = 1,5V q = 2C A = ? -Từ công thức rút A ,tính nhanh ,kết chính xác Điện lượng dịch chuyển qua tiết diện thẳng cuả dây dẫn nối với động tủ lạnh: ADCT: q q = I t = 6.0,5 = 3C I= t 4/ Bài 15/45 sgk A Công cuả lực lạ : = q A = q = 1,5 = 3J 5/Bài 7.10/20 sách bài tập a/Điện lượng dịch chuyển qua dây dẫn: Cho: I = 0,273A q -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và a/ t=1phút = 60s q=? ADCT: I = t đổi đơn vị b/ qe = -1,6.10-19C Ne = ? q = I t = 0,273 60 = 16,38 C -Y/c học sinh thực b/ Số electron dịch chuyển qua tiết diện theo nhóm để đưa kết - Các học sinh thảo luận , thẳng cuả dây tóc : câu a câu b làm theo nhóm và cử đại Ta có: q = Ne qe - Y/c các nhóm cử đại diện diện lên trình bày q 16,38 lên trình bày và nhận xét Ne = = = 10,2375 1019C 19 kết trình bày q e 1,6.10 4/ Hoạt động 4: (10phút) Cho HS xác định điện trở tương đương hai cách ghép và vận dụng ĐL Ôm cho đoạn mạch Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học Nội dung bài tập sinh Cho : 6/ Bài tập làm thêm -Cho HS chép ,tóm tắt đề: Cho đoạn mạch AB có: R1 = R2 = R3 = 20 cùng mắc nối tiếp với Ampe kế.Điện trở ampe keá nhoû UAB = 60V a/Tính điện trở tương đương đoạn mạch b/Tìm số ampe kế lúc đó c/ Nếu điện trở trên mắc song song thì điện trở tương đương bao nhiêu ? R1 = R2 = R3 = 20 UAB = 60V a/ R ? b/ I ? c/ R1 // R2 //R3 R? - Các học sinh thảo luận , làm theo nhóm -Y/c học sinh thực theo nhóm để và cử đại diện lên đưa kết câu a , b và c - Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày trình bày và nhận xét kết trình bày 5/ Hoạt động : (2phút) Dặn dò Hoạt động cuả giáo viên - Y/c học sinh thực các bài tập:7.13;7.14;7.15;7.16/21 sách bài tập a/Điện trở tương đương đoạn mạch :R = R1+ R2 +R3 = 60 b/Số ampe kế lúc đó : I= U 60 = =1A R 60 c/ Nếu điện trở trên mắc song song thì điện trở tương đương: 1 1 3 R R1 R2 R3 R1 20 R = 20/3 Hoạt động cuả học sinh -Đánh dấu các bài tập nhà thực Lop11.com (13) Tiết 10: BÀI TẬPĐỊNH LUẬT JUNLENXƠ – CÔNG CỦA NGUỒN ĐIỆN I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Vận dụng biểu thức tính công, công suất, công thức định luật Jun-Lenxơ + Vận dụng biểu thức tính công, công suất cuả nguồn điện 2/ KĨ NĂNG + Giải các bài toán điện tiêu thụ cuả đoạn mạch ,bài toán định luật Jun-Lenxơ II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn 2/ HỌC SINH : bị thêm số bài tập +Nắm các công thức đã học bài trước +Chuẩn bị và làm trước các bài tập mà giáo viên đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (8phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động cuả giáo viên -Cho học sinh trả lời câu 3,4,5,6/49 sách giáo khoa -Cho học sinh trả lời các câu hỏi: 8.1; 8.2/22 sách bài tập Hoạt động cuả HS - vận dụng các kiến thức đã học để trả lời câu 3,4 Câu5:B; câu 6: B - 8.1 : C ; 8.2 : D -Cho HS thực 7/49 sách giáo khoa Ta có: A =U.I.t = 1.3600 = 21600J P = U.I = 6.1 = 6W 2/ Hoạt động 2: (4phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập U +Điện tiêu thụ cuả đoạn mạch: A = U.I.t Với I = R A +Công suất tiêu thụ cuả đoạn mạch: P = = U.I t U2 +Công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua: P = I R = R + Công cuả nguồn điện ( điện tiêu thụ toàn mạch): Ang = I.t + Công suất cuả nguồn điện ( công suất tiêu thụ điện toàn mạch): Png = I 3/ Hoạt động 3: (30phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt Cho: = 12V; I = 0,8A 1/ Bài 9/49 sgk đề +Công cuả nguồn điện sinh trong t = 15 phút = 900s thời gian 15 phút: A =? P = ? -Y/c học sinh thực A = I.t = 12.0,8.900 = 8640 J - Thực theo nhóm để tìm theo nhóm để tìmA và P A và P + Công suất cuả nguồn điện: -Yêu cầu đại diện nhóm - trình bày bài giải và đáp số P = I = 12.0,8 = 9,6 W trình bày kết -Cho HS đọc và tóm tắt đề -Y/c học sinh cho biết ý nghĩa cuả hai số ghi trên ấm Cho: 220V-1000W a/ Ý nghiã các số trên? b/ V=2l ;U = 220V; t1 = 250C H= 900/0 ;c= 4190J/kg.độ t=? -Phân biệt Uđm và Ugh - Tính nhiệt lượng cần thiết để làm đun sôi 2l nước -Dựa vào hiệu suất để tính A - Dựa vào công suất để tính t Lop11.com 2/ Bài 8/49 sgk a/ 220V: là giá trị hđt cần đặt vào để ấm hoạt động bình thường 1000W: là công suất tiêu thụ cuả ấm sử dụng ấm 220V b/ nhiệt lượng cần thiết để làm đun sôi 2l nước: Q = m.c t = 4190.(100-20) = 628500J +Điện thực tế mà ấm đã tiêu thụ: A= Q 628500 J H 0.9 (14) Thời gian đun nước: A Từ CT : P = t -Đại diện nhóm lên trình bày A 628500 t = = 698,33s bài giải và nhận xét bài giải P 0.9.1000 3/Bài 8.3 / 22 sách bài tập Cho: Đèn1(Đ1): 220V-100W U2 U2 Đèn 2(Đ2): 220V-25W R= a/Ta có P = R P a/ Đ1//Đ2 ; U = 220V R1 , R2 ? I1 , I2? 220 R1 = = 484 ; R2 = 1936 b/ Đ1 nt Đ2 ; U = 220V.so 100 sánh độ sáng và công suất cuả I1 , I2 U 220 I1 = 0,455A = Iđm1 -Yêu cầu các nhóm thảo hai đèn R1 484 luận làm nào để tính công suất cuả - các nhóm tính nhanh R1 , R2 ; I2 = U =0,114A = Iđm2 R2 đèn từ đó so sánh đèn nào I1 , I2 sáng b/ Ta có: R = R1 + R2 = 2402 -Thảo luận làm cách nào để U 220 I1 = I2 = = 0,092 A tìm công suất cuả đèn R 2402 - Đại diện các nhóm trình bày P = I2 R 4,1W ; P = I2 R 16,4W 1 2 kết thảo luận cuả nhóm và P 4P đèn sáng đèn nêu nhận xét -Y/c các nhóm thảo luận nêu cách xác định t -yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải -Cho HS đọc và tóm tắt đề -Y/c học sinh thực theo nhóm để tìm R1 , R2 ; TIẾT 11+ 12: BÀI TẬP ĐỊNH LUẬT OHM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Nắm nội dung định luật Ôm cho toàn mạch 2/ KĨ NĂNG + Vận dụng định luật Ôm cho toàn mạch để giải bài toán mạch điện kín đơn giản và tính hiệu suất cuả nguồn điện 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị thêm số bài tập 2/ HỌC SINH : + Nắm công thức định luật Ôm cho toàn mạch + Chuẩn bị và làm các bài tập giáo viên đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả HS -Cho học sinh trả lời: cường độ dòng điện - = I(RN + r) = IRN +Ir I = mạch và suất suất điện động cuả nguồn có quan RN r nào? phát biểu nội dung định luật Ôm Phát biểu nội dung định luật toàn mạch? - Khi xảy tượng đoản mạch thì cường độ dòng điện mạch sẽ: -Chọn câu C ( I= ) r A.Giảm B.Không đổi so với trước C Tăng lớn D.Tăng giảm liên tục - Cho mạch điện gồm pin 1,5V,điện trở -Áp dụng công thức : I = = 0,25A RN r 0,5 nối với mạch ngoài là điện trở Chọn đáp án A 5,5 Cường độ dòng điện toàn mạch =bao nhiêu? A 0,25A B.3A C.3/11A D 4A 2/ Hoạt động 2: (3phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập + UN = I.RN = - Ir Hay : = U + Ir + Biểu thức định luật Ôm toàn mạch : I = RN r Lop11.com (15) + Hiệu suất cuả nguồn điện : H = U N: 3/ Hoạt động 3: (15phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt 1/ Bài 9.4 /23sách bài tập Cho: R1 = 4; I1 = 0,5A; đề Áp dụng định luật Ôm: UN=IR= - Ir R2 =10; I2 = 0,25A -Y/c học sinh thực Ta có: I1R1= - I1r Hay 2= -0,5r (1) ,r? theo nhóm để tính ;r I2R2= - I2r 2,5= - 0,25r (2) - Thực theo nhóm để tính -Yêu cầu đại diện nhóm ,r Giải hệ phương trình trên ta nghiệm : trình bày kết và nêu - Đại diện nhóm trình bày bài = 3V và r = 2 nhận xét giải và đáp số 2/ Bài 9.8/24 sách bài tập Cho: r = 0,5; = 2V;P = 2N a/ Công suất mạch ngoài: P=UI =F.v(1) Trong đó: lực kéo F = P = 2N v = 0,5m/s -Cho HS đọc và tóm tắt Mặt khác: U = - Ir (2)thế vào(1) : a/ I? b/U? đề c/Nghiệm nào có lợi hơn?vì I - I2r = Fv Hay I2 -4I +2 = (*) sao? Giải pt(*): I1 3,414A ; I2 0,586A -Y/c học sinh nhắc lại công tính công suất cuả - P = F.v b/ Hiệu điện hai đầu động là động liên quan đến hiệu điện mạch ngoài và có hai giá trị vận tốc? tương ứngvới giá trị I1,I2: -Dựa vào gợi ý cuả giáo viên F v 2.0,5 - Giáo viên gợi ý và cho U1 = 0,293V thảo luận theo nhóm trả lời các nhóm thảo luận để I1 3,414 các câu hỏi nêu trên trả lời câu hỏi trên U2 1,707 V c/ Trong hai nghiệm trên thì thực tế -yêu cầu các nhóm cử đại -Các nhóm cử đại diện trình nghiệm I2,U2 có lợi vì dòng điện chạy diện lên trình bày bài giải bày kết thảo luận mạch nhỏ đó tổn hao toả còn lại nêu nhận xét phần nhiệt bên nguồn điện nhỏ và trình bày bài giải hiệu suất lớn HẾT TIẾT 11 TIẾT 12 2/ Hoạt động 1: (3phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập + UN = I.RN = - Ir Hay : = U + Ir + Biểu thức định luật Ôm toàn mạch : I = + Hiệu suất cuả nguồn điện : H = RN r U N: 3/ Hoạt động 2: (30phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt 1/ Bài 5/54 sgk Cho: R = 14; r = 1; đề a/ Cường độ dòng điện mạch: U= 8,4V; U 8,4 a/ I? ? I= = = 0,6 A -Y/c học sinh thực R 14 b/P? Png? theo nhóm để tính I, ,P +Suất điện động cuả nguồn điện: Png - Thực theo nhóm để tính = U + Ir = 8,4 + 0,6.1 = 9V -Yêu cầu đại diện nhóm I, ,P Png b/ Công suất mạch ngoài: trình bày kết và nêu P = UI = 8,4.0,6 = 5,04W nhận xét - trình bày bài giải và đáp số +Công suất cuả nguồn điện: Png = I = 9.0,6 = 5,4 W -Cho HS đọc và tóm tắt đề Cho: r = 0,06; = 12V Đ: 12V-5W Lop11.com 2/ Bài 6/54 sgk a/Điện trở cuả đèn: (16) -Y/c học sinh cho biết ý nghĩa cuả hai số ghi trên đèn,muốnCM đèn gần sáng bình thường ta làm ntn? -Cho các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi trên a/ CM: đèn gần sáng bình thường Pđèn? b/H? -Hiểu số trên đèn -Thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi nêu trên -yêu cầu các nhóm cử đại -Các nhóm cử đại diện trình diện lên trình bày bài giải bày kết thảo luận còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải -Cho HS đọc và tóm tắt đề -Y/c học sinh thực theo nhóm để tìm PĐ1=?PĐ2=? Cho: r = 2; = 3V; RĐ1//RĐ2 RĐ1=RĐ2 = RĐ =6 a/ PĐ1=?PĐ2=? b/Độ sáng cuả đèn còn lại? -Thảo luận theo nhóm để tìm PĐ1 và PĐ2 R= U đm 12 = =22,8 Pđm +Cường độ dòng điện qua đèn: 12 I= = 0,4158A R N r 28,8 0,06 +Hiệu điện hai đầu bóng đèn lúc này: UN = I.RN =0,4158.28,8=11,975V U Uđm Nên đèn gần sáng bình thường +Công suất tiêu thụ cuả đèn lúc này: P = UI = 11,975 0,4158 4.98W b/ Hiệu suất cuả nguồn điện U 11,975 H = N: = = 99,8 % 12 3/ Bài 7/54 sgk a/ Điện trở tương cuả bóng đèn: R RN= Đ = 3 + Cường độ dòng điện qua mạch: I= = = 0,6A RN r +Cường độ dòng điện qua đèn: I IĐ1=IĐ2 = = 0,3A -Yêu cầu các nhóm thảo - Các nhóm thảo luận làm luận làm nào để +Công suất tiêu thụ cuã đèn: nào để biết đèn còn lại biết đèn còn lại sáng PĐ1=PĐ2= RĐIĐ2 = 3.0,32 = 0,54W sáng mạnh hay yếu mạnh hay yếu b/Khi tháo bỏ bóng thì: RN= 6 I= = = 0,375A -yêu cầu các nhóm cử đại RN r -Các nhóm cử đại diện trình diện lên trình bày bài giải bày kết thảo luận +Công suất tiêu thụ cuả bóng đèn: còn lại nêu nhận xét phần PĐ = RĐ.I2 = 6.0,3752 = 0,84W trình bày bài giải Vậy đèn còn lại sáng lúc trước 4/ Hoạt động 3: (4phút) Dặn dò Hoạt động cuả giáo viên - Y/c học sinh thực các bài tập sách bài tập:9.1 đến 9.8/23,24 và học bài kiểm tra 15 TIẾT13 + 14: Hoạt động cuả học sinh -Về nhà thực yêu cầu cuả giáo viên BÀI TẬP TỔNG HỢP GHÉP CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ - ĐỊNH LUẬT OHM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: +Tính suất điện động và điện trở cuả các loại nguồn nối tiếp , SS hỗn hợp đối xứng +Xác định chiều dòng điện chạy qua đoạn mạch chứa nguồn điện 2/ KĨ NĂNG: + Vận dụng định luật Ôm doạn mạch có chứa nguồn điện + Vận dụng định luật Ôm cho toàn mạch để giải bài toán mạch điện kín có nguồn 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị thêm số bài tập 2/ HỌC SINH : + Nắm công thức tính suất điện động và điện trở cuả các loại nguồn nối tiếp , song song hỗn hợp đối xứng, công thức định luật Ôm cho toàn mạch + Chuẩn bị và làm các bài tập giáo viên đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Lop11.com (17) 1/ Hoạt động 1: (6phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động cuả giáo viên -Cho học sinh trả lời các câu hỏi 1,2,3/58 sách giáo khoa Hoạt động cuả HS 1/…chiều dòng điện từ cực dương và tới cực âm 2/ Công thức liên hệ UAB,I và các điện trở r,R: UAB = - I(r +R) 3/Nối tiếp:n nguồn giống nhau: b = n ;rb = nr Khác b = 1+ + + n;rb = r1+ r2 + +rn r Song song( n nguồn giống nhau): b = ; rb = n r Hỗn hợp đối xứng: b =m ; rb = m n - Cho học sinh trả lời câu 10.2/25 sách bài tập -Câu 10.2/25:B 2/ Hoạt động 2: (4phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập + Công thức liên hệ UAB,I và các điện trở r,R: UAB = - I(r +R) + Nối tiếp:n nguồn : Khác b = 1+ + + n;rb = r1+ r2 + +rn giống nhau: b = n ;rb = nr r +Song song( n nguồn giống nhau): b = ; rb = n r +Hỗn hợp đối xứng: b =m ; rb = m đó :n: số hàng; m: số nguồn cuả hàng n + Biểu thức định luật Ôm toàn mạch : I = + Hiệu suất cuả nguồn điện : H = RN r U N: 3/ Hoạt động 3: (32phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt 1/ Bài /58sách giáo khoa Cho: r = 0,6; = 6V đề và vẽ sơ đồ mạch điện Đ: 6V-3W Điện trở cuả bóng đèn: U 62 I,U? R= = = 12 -Y/c học sinh thảo luận - Vẽ sơ đồ mạch điện,thảo P theo nhóm để tính I,U luận theo nhóm để tính I,U +Cường độ dòng điện chạy mạch: I= = 0,48A R r 12 N -Yêu cầu đại diện nhóm Đại diện nhóm trình trình bày kết và nêu bày bài giải và đáp số +Hiệu điện hai cực cuả ắcquy : U = - Ir = IR 0,48.12 = 5.76V nhận xét 2/ Bài 5/58 sgk -Cho HS đọc và tóm tắt Suất điện động và điện trở cuả Cho: r1 = 3; = 4,5V; đề 1 , r1 nguồn: b = + = 7,5V r2 = 2; = 3V;I = rb = r1 + r2 = I? UAB? Cường độ dòng điện chạy mạch: b 7,5 -Học sinh tiến hành thảo luận I= = = 1,5 A B A rb để xác định I và UAB Hiệu điện : UAB = - Ir1 = 4,5 – 1,5.3 = 2, r2 -Đại diện nhóm lên trình bày kết 3/ / Bài 6/58 sgk -Cho HS đọc và tóm tắt +Cho: r = 1; = 1,5V;Đ1 Điện trở cuả bóng đèn: đề giống Đ2: 3V-0,75W 32 U2 R = = = 12 Đ a/ Các đèn có sáng bình 0,75 P thường không? Vì sao? Điện trở tương đương cuả mạch ngoài: b/Ung? c/ Upin? Lop11.com (18) d/ còn đèn thì đèn này sáng nào?tại sao? -Để biết các đèn có sáng bình thường không ta phải làm nào?Nếu tháo bớt đèn thì có gì thay đổi? - Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi GV đưa -Cho học sinh thực theo nhóm xác định RĐ, b, rb từ đó thực các câu a,b,c,d Thực theo nhóm các câua,b,c,d RĐ = 6 Cường độ dòng điện qua mạch: 2 2.1,5 0,375A I= R 2r 2.1 a/Hiệu điện hai đầu bóng đèn: UĐ = I.R =0,375.6= 2,25V Do: UĐ Uđm nên hai đèn sáng mờ bình thường b.Hiệu suất cuả nguồn: U 2,25 H= Đ = = 75% 2 2.1,5 c/Hiệu điện hai cực pin: U U1pin = Đ = 1,125V d/ Khi tháo bỏ bóng đèn :cường độ dòng điện qua mạch: 2. 2.1,5 I ‘= = 0,214A R Đ 2r 12 Hiệu điện hai đầu cuả đèn lúc này: UĐ’= I’.RĐ = 0,214 12 = 2,568V Do: UĐ’ Uđm nên đèn còn lại sáng mạnh R= -Yêu cầu đại diện nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày trình bày kết và nêu kết nhận xét HẾT TIẾT 13 TIẾT 14 Hoạt động 1: (……phút) Gỉai các bài tập SGK 1/Nếu đoạn mạch AB chứa nguồn điện có suất 1/ UAB = - I(r +R) điện động ,điện trở r và điện trở mạch ngoài R thì hiệu điện hai đầu đoạn mạch cho biểu thức? 2/ Muốn ghép pin giống pin có suất điện động 3V thành nguồn 6V Thì ta phải ghép 3pin đó nào? 3/ Có pin giống mắc thành nguồn có số nguồn dãy số dãy thì thu nguồn có suất điện động 6V và điện trở 1.Xác định suất điện động và điện trở cuả pin? 2/Phải ghép pin song song và nối tiếp với pin còn lại 3/ Ta có : n=3,m=3 Nên: b = = = 2V 3r rb = = r =1 2/ Hoạt động 2: (4phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập + Công thức liên hệ UAB,I và các điện trở r,R: UAB = - I(r +R) + Nối tiếp:n nguồn : Khác b = 1+ + + n;rb = r1+ r2 + +rn giống nhau: b = n ;rb = nr r +Song song( n nguồn giống nhau): b = ; rb = n r +Hỗn hợp đối xứng: b =m ; rb = m đó :n: số hàng; m: số nguồn cuả hàng n + Biểu thức định luật Ôm toàn mạch : I = + Hiệu suất cuả nguồn điện H = RN r U N: 3/ Hoạt động 3: (30phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Lop11.com (19) -Cho HS đọc và tóm tắt đề và vẽ sơ đồ mạch điện 10.1 vào -Y/c học sinh thảo luận theo nhóm để tính trị số R -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết và nêu nhận xét -Cho HS đọc và tóm tắt đề và vẽ sơ đồ mạch điện hình 10.3a,b vào -Y/c học sinh thảo luận theo nhóm để xác định ;r -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết và nêu nhận xét -Cho HS đọc và tóm tắt đề - Giáo viên gợi ý và cho các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi trên -yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải Cho = = 2V; r1 = 0,4; r2 = 0,2; Ung1 hoặcUng2 = R? 1/ Bài 10.3/25 sách bài tập Theo sơ đồ hình 10.1 thì hai nguồn này tạo thành nguồn nối tiếp,do đó ta có: 2 I= = R r1 r2 R 0,6 +Giả sử Ung1 = - Vẽ sơ đồ mạch điện,thảo luận theo nhóm để tính R -Đại diện nhóm trình bày bài giải và đáp số Cho: r1 = r1 = r, = 1= R = 11 TH1: I1 = 0,4A;TH2: I2=0,25A ;r? -Học sinh tiến hành thảo luận để xác định ;r -Đại diện nhóm lên trình bày kết +Cho: 20ắcquy: = 2V, r0 =0,1 , R = 2 a/Để I = Imax nguồn? b/ Imax =? c/Hng? -Dựa vào gợi ý cuả giáo viên thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi nêu trên -Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận Lop11.com hay: Ung1 = - Ir1 = - 1,6 =0 R 0,6 R = 0,2 +Giả sử Ung2 = làm tương tự ta tìm : R = - 0,2 ( loại) Vậy ta nhận nghiệm R = 0,2 tức là hiệu điện cực cuả nguồn : Ung1 = 2/ Bài 10.5/25 sách bài tập Với sơ đồ mạch điện hình 10.3a: hai nguồn mắc nối tiếp nên ta có: U1 = I1R = b – I1rb = - 2I1r Hay: 2,2 = - 0,4 r (1) U2= I2R = b – I2rb = - I2r/2 Hay: 2,75 = - 0,125 r (2) Giải hệ hai phương trình (1) và (2): Ta có: = 3V ; r = 2 3/ Bài 10.7/26 sách bài tập a/Giả sử nguồn này gồm n dãy,mỗi dãy có m nguồn mắc nối tiếp , ta có: n.m = 20 mr m b = m = 2m; rb = n 10n Cường độ dòng điện chạy qua điện trở R: b 2m 20mn I= (1) m R rb 20n m R 10n Để I= Imax thì mẫu số :20n + m phải cực tiểu.Áp dụng bất đẳng thức Cô-si ta có mẫu số này đạt giá trị cực tiểu : 20n = m (n,m N) và n.m = 20 Nên : n =1; m = 20 Vậy để dòng điện qua R cực đại thì nguồn gồm dãy có 20nguồn mắc nối tiếp 20mn 20.20 10 A b/ Imax = 20n m 20.1 20 U c/ H = N : = IR R =50% I ( R rb ) R rb (20) TIẾT 15: DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: +Nắm tính chất điện chung cuả kim loại,sự phụ thuộc cuả điện trở suất cuả kim loại vào nhiệt độ +Nắm nội dung chính cuả thuyết electron tính dẫn điện cuả kim loại,công thức điện trở suất cuả kim loại 2/ KĨ NĂNG: +Giải thích cách định tính các tính chất điện chung cuả kim loại dựa trên thuyết electron tính dẫn điện cuả kim loại 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị số bài tập định tính 2/ HỌC SINH : + Nắm các kiến thức đã học dòng điện kim loại + Chuẩn bị và làm các bài tập giáo viên đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (6phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động cuả giáo viên -Cho học sinh trả lời các câu hỏi 1,2,3,4/78 sách giáo khoa Hoạt động cuả HS 1/Là các electron hoá trị đã liên kết với các ion kim loại.Mật độ hạt tải điện kim loại n 1028 hạt/m3 2/ Vì T tăng thì độ trật tự cuả mạng tinh thể tăng - Cho học sinh trả lời bài tập 5,6/78 sách 3/Ở nhiệt độ thấp điện trở cuả kim loại thường nhỏ giáo khoa lớn 0.đối với chất siêu dẫn thì nhiệt độ thấp nhiệt độ Tc thì điện trở =0 - Bài5:B ; Bài6:D 2/ Hoạt động 2: (4phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập + Biểu thức phụ thuộc điện trở suất vào nhiệt độ ρ = ρo [1 + α( t - t0 )] với là điện trở suất ứng với nhiệt độ ban đầu t0 ( K 1 ) : hệ số nhiệt điện trở phụ thuộc vào nhiệt độ, độ và chế độ gia công vật liệu + Biểu thức phụ thuộc điện trở vào nhiệt độ R = Ro [1 + α( t - t0 )] với R0 là điện trở suất ứng với nhiệt độ ban đầu t0 3/ Hoạt động 3: (32phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt đề Cho: Đ: 220V-100W.Khi 1/ Bài 7/78 sgk bài đèn sáng bình thường +Điện trở cuả bóng đèn sáng bình thường (ở 20000C): t = 20000C nhiệt độ môi trường 200C U 220 R = = = 484 thì RĐ? P 100 -Y/c học sinh thảo luận + Điện trở cuả bóng đèn không thắp sáng (ở theo nhóm để xác định RĐ -Thảo luận theo nhóm để 200C): R = Ro [1 + α( t - t0 )] xác định RĐ R 484 -Yêu cầu đại diện nhóm R0 = 3 trình bày kết và nêu -Đại diện nhóm trình bày (t t ) 4,5.10 (2000 20) nhận xét bài giải và đáp số R0 = 48,84 Cho:t = 200C, 2/ Bài 13.6/33 sách bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt ρo =10,6.10-8.m; Điện trở suất cuả cuả dây bạch kim 11200C: đề t = 11200C ; = 3,9.10-3K-1 ρ = ρo [1 + α( t - t0 )] - Cho học sinh thực 3 ρ=? = 10,6.10-8 3,9.10 1120 20 theo nhóm để xác định ρ -Tiến hành thảo luận để từ đó chọn đáp án đúng ρ = 56,074.10-8.m Chọn đáp án C xác định ρ Chọn đáp án -Cho HS đọc và tóm tắt đề +Cho: mCu= 64.10-3kg/mol 3/ Bài 8/78 sgk DCu= 8,9.103kg/m3 a/ Thể tích cuả mol đồng: a/Mật độ electron tự m 64.10 3 đồng? V = Cu 7,19.10 6 m / mol -6 D , 10 b/S = 10mm = 10.10 m Cu Lop11.com (21)