Ảnh đẹp Tây Du Ký 1986

 HS ñoïc ñöôïc caùc tieáng, caùc töø ngöõ vaø caâu öùng duïng: beù coù vôû veõ  So saùnh oâ, ô vaø o trong caùc tieáng cuûa moät vaên baûn baát kì?.  Phaùt trieån lôøi noùi töï nhieân[r]

(1)

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Häc vÇn

Bài 9: O - C

I MỤC TIÊU: Sau học

 HS đọc viết âm o, âm c, bị, cỏ

 HS ủóc ủửụùc caực tieỏng, caực tửứ ngửừ vaứ cãu ửựng dúng: Boứ beõ coự boự coỷ  Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhiẽn theo chuỷ ủề: voự, beứ.Luyện nói đợc 2-3

c©u

 Nhận chữ :o, c có từ học văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Tranh minh hoạ tiếng khoá, từ khoá  Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ

Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè

 HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài cũ Gọi HS lên viết vàđọc tiếng l –lê, h - hè phân tích tiếng lê, hè

2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk

GV HS nhận xét bạn, cho điểm

HS lớp viết bảng

HS đọc, lớp nhận xét

Bài mới Giới thiệu bài

Tieát 1

* GV treo tranh lên bảng để HS quan sát hỏi

Trong tranh vẽ ?

Trong tiếng bị tiếng cỏø có chữ âm ta học rồi?

HS quan sát tranh thảo luận

(2)

H§ 1:

Nhận diện chữ

Phát âm đánh vần tiếng

H§ 2

Đọc tiếng ứng dụng

Hôm ta học chữ âm o c

 Chữ o

GV đồ lại chữ o in giới thiệu chữ o viết sau hỏi:

- Chữ o gồm có nét nào?

- Tìm cho cô chữ o chữ?

GV phát âm mẫu o HD HS ( phát âm miệng mở rộng, mơi trịn )

Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS - Cho HS dùng chữ ghép chữ “bị” - Ai phân tích cho tiếng “ bị ”nào? GV đánh vần mẫu : bờ – o – bo – huyền – bò

Cho HS đánh vần tiếng bò GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có âm o vừa học?

Chữ c

Tiến hành tương tự chữ o So sánh chữ c chữ o

*GV viết tiếng ứng dụng lên bảng Cơ có bo ( co ) thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa

GV ghi bảng kết hợp giải nghĩa

HS theo dõi nhận xét

HS cài chữ o bảng cài

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

HS ghép tiếng bò HS phân tích tiếng bò

HS đánh vần tiếng bị

HS tìm tiếng

HS so sánh c với o

(3)

H§ 3

HD HS viết chữ

o bảng con

Trò chơi

Cho HS đọc đánh vần đọc trơn, GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

Cho HS đọc tiếng ứng dụng

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

* Cho HS viết chữ o,c, bß, cá vào bảng

GV viết mẫu, HD cách viết GV uốn nắn, sửa sai cho HS Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

HS viết lên không trung

HS viết bảng

Học sinh chơi trò chơi

Luyện tập

H§ 1

Luyện đọc

H§ 2

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại bảng GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng  Tranh vẽ gì?

 Hãy đọc cho cô câu tranh? GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt )

Cho HS đọc câu ng dng, tìm phân tích tiếng có âm

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

HS phát âm CN nhóm đồng

-Hs nhËn xÐt tranh HS đọc câu

(4)

Luyện nói

H§ 3

Luyện viết

H§ 4

Củng cố dặn dò

* Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Chủ đề luyện nói

của hôm gì?

- Trong tranh em

thấy gì?

- Vó bè dùng để

làm gì?

- Vó bè thường

được dùng đâu?

- Quê em có vó bè

không?

- Trong tranh có

vẽ người Người làm gì?

- Ngồi vó bè em

cịn biết loại vó khác?

- Ngồi dùng vó

người ta cịn dùng cách đểbắt cá? ( Chú ý: không dùng thuốc nổ để bắt cá )

* Cho học sinh lấy tập viết

HS tập viết chữ o, c, bò, cỏ tập viết

Chú ý quy trình viết chữ * Hơm học gì?

Hóc sinh quan saựt tranh vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi Caực baùn khaực laộng nghe ủeồ boồ sung Hs giỏi trả lời đợc 4-5 câu

HS mở tập viết HS viết vào tập viếtÊ

Hs giỏi viết đợc đủ số dòng

(5)

GV bảng cho HS đọc lại

Tìm tiếng có âm vừa học sách báo HD HS nhà tìm học bài, xem tríc chuẩn bị sau

Nhaọn xeựt tieỏt học – Tuyên dương

Thứ t ngày 23 tháng năm 2009 Häc vÇn

Bài10: Ô , Ơ

 HS đọc viết âm ô, âm ơ, cô, cờ

 HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng: bé có vẽ  So sánh ô, o tiếng văn

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ.LuyƯn nãi tõ 2-3 c©u

 GV: Tranh minh hoạ tiếng khoá, từ khoá  Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : bé có vẽ

Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ Gọi HS lên viết đọc tiếng o, c,

bò, cỏ phân tích cấu tạo tiếng : bò, cỏ

2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk

GV HS nhận xét bạn, cho điểm

Tieát 1

* GV treo tranh lên bảng để HS quan sát hỏi

- Trong tranh vẽ ?

- GV đưa cờ hỏi: tay cô có gì?

(6)

H§ 1

Phát âm và đánh vần tiếng

H§ 2

H§ 3

Trong tiếng cờ tiếng cờ chữ âm ta học rồi?

Hôm ta học chữ âm

 Chữ ô

GV đồ lại chữ ô in chữ viết sau hỏi:

- Chữ gồm có nét nào? - So sánh chữ ô với chữ o ? - Tìm cho cô chữ ô

chữ?

GV phát âm mẫu ô HD HS ( phát âm miệng mở hẹp o, mơi trịn )

Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “ cô” - Ai phân tích cho tiếng “ ”nào? GV đánh vần mẫu :cờ – ô – cô

Cho HS đánh vần tiếng cô GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có âm vừa học? -Chữ ơ

Tiến hành tương tự chữ ô So sánh chữ ô chữ

*GV viết tiếng ứng dụng lên bảng Cơ có hơ ( chữ bơ ) thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa

GV ghi bảng kết hợp giải nghĩa Cho HS đọc đánh vần đọc trơn, GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho

HS cài chữ o bảng cài HS lắng nghe phát âm HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

HS ghép tiếng HS phân tích tiếng HS đánh vần tiếng HS tìm tiếng

HS so sánh với

HS lắng nghe tìm tiếng có nghóa

HS đọc cá nhân, nhóm, T

Hs khá,giỏi bớc đầu nhận biết nghĩa mét sè tõ

(7)

HD HS viết chữ ơ trên bảng con

Trò chơi

HS

* Cho HS viết chữ ơ,¬, cê ,cô vào bảng

GV viết mẫu, HD cách viết GV uốn nắn, sửa sai cho HS Cho HS chơi trị chơi chuyển tiết

HS viết bảng Học sinh chơi trò chơi

Luyện tập

H§ 1

Luyện đọc

H§ 2

Luyện nói

Tiết 2

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

 Tranh vẽ gì?

 Hãy đọc cho câu ứng dụng tranh?

GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt )

Cho HS đọc câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Chủ đề luyện

nói hôm gì?

HS luyện nói tự nhiên qua thảo luận

- Tranh vẽ gì?

- C¶nh bê hå cã

những gì? Cảnh có đẹp khơng?

-Häc sinh th¶o ln vµ nhËn xÐt tranh

1 HS đọc câu

HS đọc cá nhân

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

(8)

H§ 3

Luyện viết

H§ 4

- Ba mẹ dạo

chơi đâu?

- Các bạn nhỏ có

thích chơi bờ hồ khơng? Tại em bit?

- Các bạn nhỏ

trờn đờng có khơng?

- Nếu đợc

con đờng nh em cảm thấy nào?

- Cảnh tranh

vẽ vào mùa nào? Tại em biết?

- Ngồi ba mẹ

con bờ hồ cịn có khơng?

- Vậy bờ hồ

tranh dùng vào việc gì?

- Em

chơi bờ hồ chưa? Em làm hơm đó?

- Chỗ em có hồ

khơng? Bờ hồ dùng vào việc gì?(Gi¸o dơc bảo v môi trờng cho hs)

* Cho hc sinh lấy tập viết HS tập viết chữ ô, ơ, cô, cờ

HS mở tập viết HS viết vào tập viết

(9)

tập viết

Tìm tiếng có âm vừa học sách báo

HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Học sinh đọc lại HS lng nghe

Th năm ngy 24 thỏng năm 2009 Häc vÇn

Bài11 : ÔN TẬP

 HS đọc viết cách chắn âm chữ học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô,

 Ghép chữ rời thành chữ ghi tiếng Ghép chữ ghi tiếng với dấu học để tiếng khác có nghĩa

 Đọc từ câu ứng dụng

 Nghe hieồu vaứ keồ đợc đoạn truyện ù theo tranh truyeọn keồ: hoồ

 GV: bảng ôn ( sgk trang 24 )

 Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ Tranh minh hoạ cho truyện kể : hổ

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ Gọi HS viết đọc ô –cô , - cờ

2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk HS đọc câu ứng dụng

(10)

GV vaø HS nhận xét bạn, cho điểm

H§ 1

Oân tập Các chữ và âm học

H§ 2

Ghép chữ thành tiếng

Tieát 1

GV hỏi Tuần qua ta học thêm chữ âm mới? GV ghi âm HS nêu góc bảng GV gắn bảng ơn lên bảng cho HS tìm âm cịn thiếu , chưa nêu * HS lên bảng đọc chữ bảng ôn

GV đọc âm, HS chữ

GV chữ ( không theo thứ tự ) HS đọc âm

* Cô lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì? GV viết bảng: be

Bạn tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc to tiếng ghép được?

GV ghi bảng chữ HS vừa nêu Cho HS đọc tiếng vừa ghép  Trong tiếng ghép

chữ cột dọc đứng vị trí nào?  Các chữ dịng ngang đứng vị trí

nào?

Nếu ghép chữ dòng ngang đứng trước,

các chữ cột dọc đứng sau có khơng?

=> Vậy chữ cột dọc phụ âm, luôn đứng trước Các chữ hàng ngang nguyên âm

GV cho HS đọc bảng ôn

* GV gắn bảng ôn thứ lên

HS bảng đọc dấu tiếng:

HS nêu âm học thêm

HS theo dõi nhận xét HS lên bảng đọc

HS trả lời câu hỏi

HS ghép chữ lại

HS đọc cá nhân, nhóm, HS trả lời câu hỏi

- đứng trước -đứng sau

-không nghóa

(11)

H§ 3

Đọc từ ứng dụng

HĐ 4

Vit t ng dng

Trò ch¬i

bê, vo

Cho HS thêm dấu điền vào bảng ôn

Cho HS đọc, GV chỉnh sửa phát âm cho HS

*GV viết từ ứng dụng bảng Cho HS đọc từ ứng dụng

GV giải nghĩa từ ứng dụng chỉnh sửa phát âm cho HS

*GV viết mẫu hướng dẫn cách viết HS viết bảng

GV chỉnh sửa cách viết cho HS Cho HS viết vào b¶ng Cho HS chơi trị chơi tiết

HS đọc cá nhân

HS đọc cá nhân HS lắng nghe

HS viết bảng HS viết vào b¶ng

Học sinh chơi trò chơi

Luyện tập

H§ 1

Luyện đọc

Tieát 2

* GV cho HS đọc lại tiết GV uốn nắn sửa sai cho

 Tranh vẽ gì?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS GV đọc mẫu

Hs quan sát tranh, thảo luận nhận xÐt tranh HS đọc câu

HS đọc cá nhân

(12)

H§ 2

H§ 3

Kể chuyện

* Cho học sinh lấy tập viết HS viết từ lại tập viết

Chú ý quy trình viết chữ

GV kể chuyện có kèm theo tranh Cho HS kể lại câu chuyện theo nhóm Các nhóm cử đại diện lên kể lại câu chuyện

- Tranh 1: Hoå

đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

- Tranh 2: Haèng

ngày, Hổ đến lớp học tập chun cần

- Tranh 3: Một

lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt

- Tranh 4: Nhân

lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng gầm gào bất lực

Học sinh lắng nghe Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm lên kể chuyện

(13)

H§ 4

Qua câu chuyện này, em thấy Hổ vật nào?

* Hôm học gì?

HD HS nhà tìm học bài,xem tr-íc chuẩn bị sau

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc – Tuyên dương

Học sinh đọc lại HS lắng nghe

Thứ s¸u ngày 25 tháng năm 2009 Häc vÇn

Baøi 12 : I – A

 HS đọc viết âm i âm a, bi, ca

 HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng:

 Nhận chữ I, chữ a tiếng văn

 Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhiẽn theo chuỷ ủề: laự cụứ.Luyện nói đợc 2-3 câu

 GV: Tranh minh hoạ tiếng khoá, từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ phần luyện nói: cờ

(14)

Bài cũ HS lên viết đọc từ : vơ cỏ, lò cò

GV vaø HS nhận xét bạn, cho điểm

H§ 1

H§ 2

Phát âm và đánh

Tieát 1

* GV cầm tay hộp đựng bi, lấy viên hỏi: Cơ có đây?

- GV đưa tranh cá hỏi: gì?

Trong tiếng bi tiếng cá chữ âm ta học rồi?

Hôm ta học chữ âm i a

 Chữ i

GV đồ lại chữ i in chữ i viết sau hỏi:

- Chữ i gồm có nét nào? - Tìm cho chữ i

chữ?

*GV phát âm mẫu i HD HS (

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

HS theo dõi

-NÐt xiên phải nét móc ngợc

HS ci ch i bảng cài

(15)

vần tiếng

H§ 3

Đọc tiếng , từ ứng dụng

H§ 4

HD HS

phát âm miệng mở hẹp phát âm ê Đây âm có độ mở hẹp nhất) Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “ bi” - Ai phân tích cho tiếng “ bi”nào? GV đánh vần mẫu :bờ – i – bi

Cho HS đánh vần tiếng bi GV uốn nắn, sửa sai cho HS GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có âm i vừa học?

 Chữ a

Tiến hành tương tự chữ i So sánh chữ i chữ a

*GV viết tiếng từ ứng dụng lên bảng

GV HS kết hợp giải nghĩa tiếng HS đọc đánh vần đọc trơn từ ứng dụng

GV kết hợp giải nghĩa từ

HS phát âm cá nhân, nhóm, ĐT

HS ghép tiếng bi HS phân tích tiếng bi HS đánh vần tiếng bi

HS tìm tiếng

HS so sánh i với a

(16)

viết bảng con Trò chơi

* Cho HS viết chữ i,a, c¸, bi vào bảng

GV viết mẫu, HD cách viết Cho HS viết bảng

Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

HS viết bảng Học sinh chơi trò chơi

Luyện tập

H§ 1

Luyện đọc

H§ 2

Luyện nói

Tiết 2

 Tranh vẽ gì?

GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt )

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Hoâm chúng

ta luyện nói chủ đề gì?

- Tranh vẽ gì?

- Đó cờ

gì?

- Cờ tổ quốc có

màu gì? Ơû cờ có hình gì? Màu gì?

- Cờ tổ quốc

thường treo đâu?

- Ngồi cờ tổ quốc

em cịn biết loại cờ nữa?

- Lá cờ đội có màu

1 HS đọc câu

HS đọc cá nhân

(17)

H§ 3

Luyện viết

H§ 4

gì? Ơû cờ đội có hình gì?

- Lá cờ hội có màu

gì? Cờ hội thường xuất dịp nào?

* Cho học sinh lấy tập viết

HS tập viết chữ i, a, bi, cá tập viết

Cho HS chơi trò chơi để củng cố kiến thức chữ i, a.Tìm đoạn văn GV nêu cho tổ

HD HS nhà tìm học bài,xem tríc bµi vµ chuẩn bị sau

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tuyên dương

TuÇn Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009

Häc vÇn Bài13: N - M

 HS đọc viết âm n , âm m, nơ, me

 HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng  Nhận n m tiếng văn

 Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhiẽn theo chuỷ ủề: boỏ mé, ba maự.Luyện nói đợc 2-3 câu

 GV: nơ, vài me, bảng cài - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ phần luyện nói

(18)

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ Gọi HS lên viết đọc : i - bi, a - cá

GV HS nhận xét bạn, cho ñieåm

H§ 1

H§ 2

Phát âm và đánh vần tiếng

Tiết 1

GV nơ me tay hỏi:  Cô có đây?

 Nơ dùng để làm gì?  Me dùng để làm gì?

Trong tiếng nơ, tiếng me chữ âm ta học rồi?

Hôm ta học chữ âm n m

 Chữ n

GV đồ lại chữ n in chữ n viết sau hỏi:

- Chữ n gồm có nét nào? - Tìm cho cô chữ n

chữ?

*GV phát âm mẫu n HD HS ( phát âm chữ n đầu lưỡi chạm lợi, thoát miệng mũi )

Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho

HS trả lời câu hỏi HS theo dõi

HS cài chữ n bảng cài

HS laéng nghe phát âm

(19)

H§ 3

H§ 4

HD HS viết chữ n trên bảng con

HS

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “ nơ” - Ai phân tích cho tiếng “ nơ” nào? GV đánh vần mẫu :nờ – - nơ

Cho HS đánh vần tiếng nơ GV uốn nắn, sửa sai cho HS GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có ©m n vừa học?

- Chữ m

Tiến hành tương tự chữ n So sánh chữ n với chữ m

*GV viết tiếng ứng dụng lên bảng Cho HS đọc tiếng: no, nô, nơ, mo, mô, mơ

GV ghi bảng kết hợp giải nghĩa Cho HS đọc từ ứng dụng : ca nơ, bó mạ GV kết hợp giải nghĩa từ

* Cho HS viết chữ n, m, me, nơ vào bảng

GV viết mẫu, HD cách viết

HS phân tích tiếng nơ

HS đánh vần tiếng nơ

HS tìm tiếng

HS so sánh n với m

-Hs giỏi đọc trơn

HS viết lên không trung HS viết bảng

(20)

Trò chơi

Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

Luyện tập

H§ 1

Luyện đọc

H§ 2

Luyện nói

Tiết 2

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng  Tranh vẽ gì?

 Khi đọc câu có dấu phẩy, ta phải ý điều gì?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

Trong câu ứng dụng, từ có chứa âm học?

GV giải nghĩa GV đọc mẫu Cho HS đọc lại

* Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Chủ đề luyện nói

của hôm gì?

- Ơû quê em gọi

người sinh gì?

- Em biết cách

gọi khác không?

HS phát âm CN nhóm ng

-Hs quan sát tranh thảo luận nhóm vµ nhËn xÐt tranh

1 HS đọc câu

-Ngắt nghỉ lấy (hs giỏi đọc trơn.) HS ủóc caự nhãn

-Hs phân tích đánh vần tiếng

HS đọc lại

(21)

H§ 3

H§ 4

- Nhà em có

anh em? Em thứ mấy?

- Bố mẹ em làm

nghề gì?

- Hằng ngày, bố

mẹ em làm để chăm sóc giúp đỡ em học tập?

- Em có yêu bố mẹ

không? Vì sao?

- Em làm để

bố mẹ vui lòng?

- Các em biết

hát nói bố mẹ khơng? * Cho học sinh lấy tập viết

HS tập viết chữ n, m, nơ, me tập viết

GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có âm vừa học HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Taọp vieát

Tuần 3: LỄ, CỌ, BỜ, HỔ….

I MỤC TIÊU:

 Viết chửừ l, có, bụứ, hoồ,bi ve theo kiểu chữ viết thờng, cỡ vừa theo Tập viết

 Rèn kĩ viết đúng, xác đẹp chữ lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve cho HS  Rèn HS tính cẩn thận, xác, giữ gìn sách đẹp

II CHUẨN BỊ:

 Giáo viên: chữ mẫu

 Học sinh: tập viết, bảng

(22)

Nội dung Giáo viên Học sinh Bài cũ

Bài :

H§ 1

Giới thiệu chữ mẫu

H§ 2

H§ 3

HS viết vào vở

H§ 4

Cho HS lên bảng viết chữ e, b, bé GV nhận xét cho điểm

Hôm ta ôn lại cách viết chữ lễ, cọ, bờ, hổ

* GV giới thiệu chữ lễ, cọ, bờ, hổ

Các chữ trên, chữ cao dòng li?

 Những chữ cao2 dòng li? GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết

* HD HS viết vào bảng con

giáo viên uốn nắn sửa sai * GV hướng dẫn HS viết

GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc - Thu chấm

- Nhận xét viết: ưu Khuyết - Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà - Chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

-Học sinh lên bảng viết

- Lớp nhận xét

-Quan sát ,nhận xét -Trả lời

HS viết lên không trung

Học sinh lấy bảng viết

HS viết vào

HS lắng nghe

Tốn

Tiết 9: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

 Củng cốâ nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi  Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2, 3,4,

 HS yêu môn tốn thích học mơn tốn

 GV: bảng phụ Mẫu vật loại mẫu

(23)

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động

1

Kiểm tra bài cũ

GV đưa bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, xếp không theo thứ tự Yêu cầu HS lên xếp lại cho theo thứ tự từ đến

KT sưả tập em Nhận xét cho điểm

HS đọc số

HS lớp nhận xét bạn

H § 2

Giới thiệu bài

H § 3

Bài (16)

Baøi (16) Baøi ( 16)

Củng cố thứ tự số dãy số

Baøi ( 16 )

Hôm ta học : Luyện tập

GV hướng dẫn HS làm tập sgk

Cho HS nêu yêu cầu

GV u cầu HS quan sát hình vẽ tập sgk Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ viết số thích hợp vào trống phía hình

HS làm sửa

GV hướng dẫn HS tự sửa GV nhận xét cho điểm

Cho HS nêu yêu cầu tập 2: Cách làm

Cả lớp làm Cho HS sửa HS nêu yêu cầu

HS nêu cách làm HS làm sửa

HS nêu yêu cầu baøi

HS viết số theo thứ tự mà yêu cầu GV uốn nắn HS yếu

HS ý lắng nghe

HS làm BT

Cả lớp theo dõi sửa

HS laøm làm theo nhóm

S tự làm tự sửa

Dµnh cho hs kh¸ giái HS viết số 1, 2, ,4, vào tập toán

(24)

4

Củng cố-Dặn dò

gì?”

Mục đích: củng cố nhận biết số có khơng đồ vật Rèn trí nhớ khả suy luận cho HS

Chuẩn bị: nón dài dán sẵn 1, 2, 3, 4, thỏ

GV nêu cách chơi luật chơi

Chọn em đội nón đầu, em Trong thời gian ngắn nhất, em nhìn số thỏ nón bạn đốn số thỏ nón VD: nón có thỏ nói “ Tơi thỏ thứ 3” Sau lần chơi em lại đổi nón cho bạn

Sau vài lần chơi GV tổng kết điểm Nhận xét trò chơi

HD HS làm tập nhà,xem tríc bµi chuẩn bị sau

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, tuyên dương em học tốt

HS thực hành chơi trị chơi

HS lắng nghe

Tốn

Tiết 10: BÉ HƠN - DẤU <

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “ bé hôn”, dấu < so sánh số

 Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé  Biết so sánh bé sống

 GV: tranh sgk, nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ bé Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, dấu <

(25)

Hoạt động 1

GV đưa nhóm mẫu vật yêu cầu HS viết số tương ứng vào bảng

HS đếm xuôi từ đến ngược từ đến

KT tập em Nhận xét cho điểm

HS viết số vào bảng

HS đếm số

H§2

H§ 3 Nhận biết quan hệ bé hơn

Giới thiệu 2 < 3

Hôm trước ta học đến số rồi?

Hôm ta so sánh nhóm đồ vật với GV giới thiệu tranh hỏi:

 Bên trái có tơ?  Bên phải có tơ?  Bên có số tơ hơn? GV treo tranh hình vng lên hỏi tương tự để HS so sánh

GV cho vaøi em nhắc lại “ hình vuông hơn hình vuông”

GV giới thiệu: “1 tơ tơ”, “ hình vng hình vng” Ta nói “ 1 bé 2” viết sau: <

GV vào < cho HS đọc “ bé hơn hai”

GV làm tương tự để rút nhận xét “ hai bé ba”

Giới thiệu < , < tiến hành tương tự < 2, <

GV viết lên bảng: < 2, < 3, < 4, < gọi HS đọc

Cho HS viết dấu < vào bảng GV uốn nắn sửa sai cho HS

Lưu ý : viết dấu < hai số, bao

HS ý lắng nghe nhận xét

HS quan sát tranh nhận xét

Vài HS nhắc lại “ ô tô hôn ô tô”

HS nhắc lại

HS đọc cá nhân, nhóm

(26)

giờ đầu nhọn số bé

H§4

Thực hành Bài Bài Bài Bài Bài 5 Chuyển thành trò chơi

1 HS nêu yêu cầu toán Cho HS viết dấu bé : <

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai

HS quan sát tranh viết kết so sánh vào trống phía

HS làm xong sửa HS nêu yêu cầu

GV hd cách làm tương tự Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai HS nêu yêu cầu

HS làm sửa HS nêu yêu cầu

GV phổ biến cách chơi luật chơi: thi nối nhanh kết Tổ nói nhanh tổ thắng

Cho HS chơi trò chơi

Tuyên dương tổ thắng cuoäc

HS viết dấu < vào

HS nhìn tranh để so sánh, làm

HS làm cá nhân Hs lµm bµi

Dµnh cho hs kh¸ giái HS chơi trị chơi thi đua dóy vi

HĐ4

Cuỷng

coỏ-dặn dß

Hơm học gì?Hướng dẫn HS làm

bài tập nha.Nhận xét tiết học HS lắng nghe Toán

TiÕt 11:LỚN HƠN - DẤU >

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “ lớn hơn”, dấu > so sánh số

 Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn  Biết so sánh lớn thực tế sống hàng ngày

 GV: tranh sgk, nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ lớn Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, dấu >

(27)

GV phát phiếu tập cho HS làm Điền số dấu thích hợp vào ô trống < < < <2 < < < GV chấm bài, cho điểm

HS làm vào phiếu tập

Lớp sửa

H§ 2

H§ 3 Nhận biết quan hệ lớn hơn

Giới thiệu 3 > , > 3, 5 > 4

Hôm trước ta học bé dấu < Hôm ta học lớn dấu > GV giới thiệu tranh hỏi:

 Bên trái có bướm?  Bên phải có bướm?  Bên có số bướm nhiều hơn? Vài HS nhắc lại “ bướm nhiều bướm”

GV treo tranh hình trịn lên hỏi tương tự để HS so sánh

GV cho vài em nhắc lại “ hình tròn nhiều hình tròn”

GV giới thiệu: “2 bướm nhiều bướm”, “ hình trịn nhiều hình trịn” Ta nói “2 lớn 1” viết sau: >

GV vào > cho HS đọc “hai lớn một”

GV làm ttù để rút nx“ ba lớn hai”

GV giới thiệu > >

GV viết lên bảng: > 1, > 2, > 2, > … gọi HS đọc

Dấu < dấu > có khác nhau?

Lưu ý : khác tên gọi, cách viết Khi viết dấu < , > đầu nhọn hg số nhỏ

HS ý lắng nghe nhận xét

HS nhắc lại “ bướm nhiều bướm”

HS đọc cá nhân, nhóm

(28)

Phân biệt dấu lớn dấu bé

H § 4

Thực hành Bài Bài

Bài Bài Bài 5 Chuyển thành trò chơi

1 HS nêu u cầu toán Cho HS viết dấu bé : >

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai

HS qs tranh so sánh số đồ vật bên trái với số đồ vật bên phải hình viết kq vào trống phía

HS làm xong sửa HS nêu yêu cầu

GV hd cách làm tương tự Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai HS nêu yêu cầu

HS làm sửa HS nêu yêu cầu

GV pb cách chơi luật chơi: thi nối nhanh kq Tổ nói nhanh tổ thắng

Cho HS chơi TC.Tuyên dg tổ thắng

HS viết bảng HS viết dấu > vào HS nhìn tranh để so sánh, làm

HS laøm baøi cá nhân

Hs lµm bµi

Dµnh cho hs kh¸ giái HS chơi trị chơi thi đua dãy với

Cuûng cố, dặn dò

Hôm học gì? Cho HS làm miệng

2 … … … … Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

HS lắng nghe HS làm miệng

Tốn

TiÕt 12: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

 Củng cốâ khái niệm ban đầu bé hơn, lớn BiÕtà sử dụng dấu < , > từ bé hơn, lớn so sánh hai số

 Bửụực ủaàu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn(có <3 có 3>2)

(29)

 GV: bảng phụ Phiếu tập để kiểm tra cũ  HS :một đồ dùng học toán , sgk , tập toán

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động

1

GV phát phiếu tập cho HS

Điền số ( dấu ) thích hợp vào chỗ chấm

4 …5 …1 … < …

5 …2 …2 …2 > …

Cho HS lên bảng làm Nhận xét cho điểm

HS làm phiếu tập

H § 2

H § 3

Bài

Hôm ta học : Luyện tập

GV hướng dẫn HS làm tập sgk

Cho HS nêu yêu cầu HS làm sửa

Em có nhận xét kết so sánh cột thứ nhất: < >

Số bé số số lớn số Vậy với hai số khác ln tìm số nhỏ số lớn

Hãy so sánh cặp số sau với nhau:

5 vaø vaø

HS ý lắng nghe

Điền dấu vào chỗ trống HS làm BT

(30)

Baøi

3

GV nhận xét cho điểm

Cho HS nêu yêu cầu tập 2: GV hướng dẫn cách làm

Cả lớp làm Cho HS sửa HS nêu yêu cầu

GV chuyển thành trò chơi HS chơi

Thi đua nối với số thích hợp HS làm sửa

HS làm làm theo nhóm

HS làm hình thức trị chơi

Củng cố Dặn dò

Hôm học gì?

Trong số em học số bé nhất?

Số lớn nhất?

HD HS làm tập nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

HS thực hành chơi trị chơi

HS lắng nghe

Tốn

TiÕt 13 : BẰNG NHAU - DẤU =

I MỤC TIÊU: Sau học, HS có theå

 Nhận biết số lượng , biết số ln  Biết sử dụng từ “Bằng nhau”, dấu =, để so sánh số lượng, so sánh

soá

 HS có thái độ u thích mơn tốn

 GV: tranh sgk, nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ

(31)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Hoạt động

1

GV phát phiếu tập cho HS làm Điền dấu thích hợp vào ô trống

4 5 GV chấm bài, cho điểm

HS làm vào phiếu tập Lớp sửa

H § 2

H § 2 Nhận biết quan hệ bằng

Giới thiệu 4 = 4

Hôm trước ta đãõ học “lớn hơn” dấu >.Hôm ta học “bằng nhau” dấu =

GV hướng dẫn HS nhận biết = 3

-Coâ có lọ hoa hoa Ai so sánh số lọ hoa số hoa cho cô? Tại em biết chúng nhau?

GV cho HS lên cắm hoa vào lọ để thể

GV nói: “ ba hoa ba lọ” Vài HS nhắc lại “ba hoa ba lọ”

GV đưa chấm tròn xanh chấm tròn đỏ, yêu cầu HS so sánh nêu kq GV nêu: ba bơng hoa ba lọ hoa”, “ba chấm trịn xanh ba chấm trịn đỏ”, ta nói “ba ba” viết sau:3= *GV giới thiệu = tương tự = GV làm tương tự để rút nhận xét “ bốn bốn”

GV hỏi tiếp: Vậy hai có hai không? ( = )

Vậy năm có năm không? ( 5=5) GV viết bảng: = 2, = 3, = 4, = hỏi:

Hãy nx số bên phải dấu số bên trái dấu

HS ý lắng nghe

HS nhắc lại “ ba hoa ba lọ”

HS đọc = Cho HS viết = vào bảng HS trả lời câu hỏi

(32)

GV nói: “ Mỗi số ngược lại nên chúng nhau”

Cho HS nhắc lại: = 1, = 2, = 3, = 4, =

H § 3

Thực hành Bài Bài Bài Bài

1 HS neâu yêu cầu Cho HS viết dấu =

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai HS nêu yêu cầu

Cho HS tập nêu cách làm HS làm xong sửa HS nêu yêu cầu

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai HS nêu yêu cầu

HS làm sửa tương tự

HS viết bảng HS viết dấu = vào HS nhìn tranh nêu cách làm làm

HS laøm cá nhân

Củng cố, dặn dò

Hôm học gì? Cho HS làm miệng

2 … 3 … … …

5 … …1 …2

Hd HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

HS lắng nghe HS làm miệng

Tự nhiên xã hội

TiÕt 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I MỤC TIÊU: Sau học học sinh

 Nhận xét mơ tả nét vật xung quanh

 Hiểu được: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay ( da ) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh

 Có ý thức giữ gìn bảo vệ phận thể

 GV : Chuẩn bị: khăn (bịt mắt) bơng hoa, bóng, dứa, nước hoa, chanh, gừng…

(33)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Kieåm tra bài cũ

Cơ thể lớn lên thể mặt nào?

ẹeồ cụ theồ khoeỷ maùnh, mau lụựn haống ngaứy ta phaỷi laứm gỡ? GV nhaọn xeựt, đánh giá

Học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

Khởi động Hoạt động 1 Quan sát vật thật Mục đích: HS mơ tả số vật xung quanh

GV cầm tay số vật hỏi:

Đây vật gì? Nhờ phận thể mà em biết?

Ngoài nhận biết mắt, dùng phận để nb vật xq như: nước hoa, muối, tiếng chim hót …?

Như mắt, mũi, lưỡi tai, tay phận giúp ta nhận biết vật xq Bài học hơm giúp ta tìm hiểu điều đó.Ghi đầu

Bc 1:Thc hiõn hot ng

GV nêu yc: qs màu sắc, hình dáng, kích cỡ: to nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn, dài… số vật xq em như: bàn,ghế, cặp sách, bút HS h® theo cặp, qs nói cho nghe vật mà em mang theo

Bước 2: thu kết quan sát

GV gọi số em lên vào vật nói tên số vật mà em quan sát

Học sinh hoạt động lớp

HS làm việc theo cặp

HS nêu kq quan sát Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Hoạt động 2 Thảo luận nhóm Mục đích: HS biết giác quan

Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt động GV hd HS đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

Ví dụ:

Bạn nhận màu sắc vật gì? Bạn nhận biết mùi vị vật gì? Bạn nhận tiếng vật bg phậnnào?

Bước 2 : thu kết hoạt động

GV gọi đại diện nhóm lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác lên trả lời Bạn nhóm khác trả lời có quyền đặt câu

- Học sinh làm việc theo nhóm em thay đặt câu hỏi nhóm tìm câu trả lời chung

(34)

và vai trị việc nhận biết giới xung quanh

hỏi để hỏi nhóm khác

Bước 3:GV cho HS TL câu hỏi sau -Điều sảy mắt bị hỏng? -Điều sảy tay ( da) khơng cịn cảm giác gì?

Bước 4: thu kết thảo luận Gọi vài em lên trả lời câu hỏi

GV kết luận

Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết vật xq Nếu bộ phận bị hỏng khơng nhận biết đầy đủ giới xq Vì vậy, chúng ta phải bảo vệ giữ gìn phận của thể

động theo lớp vài nhóm lên thực hiện, lớp nhận xét HS thảo luận lớp

HS laộng nghe Hs giỏi nhắc lại

Cuỷng coỏ dặn dò

Chơi trị chơi : “đốn vật” M§: HS nb vật xq

- GV cho HS chơi trị chơi: “ đốn vật”

Bước GV dùng khăn bịt mắt HS cho em lên sờ, ngửi…1 số vật đốn Ai đốn đg hết vật sờ, ngửi thắng

Bước 2GV nhận xét, tổng kết trị chơi Tun dương hs tích cực học

Khuyến khích nhắc nhở HS giữ gìn vs thân thể

Chuẩn bị cho tiết học sau -NhËn xÐt tiÕt häc

HS chơi trò chơi Lớp nhận xét

(35)

Đạo đức:

TiÕt 3 : GOÏN GÀNG SẠCH SẼ (tiết 1) I

MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu

- Thế ăn mặc gọn gàng - Ích lợi ăn mặc gọn gàng

- HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, áo quần gọn gàng

II

TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- GV: tập đạo đức, hát “Rửa mặt mèo” số dụng cụ lược,

bấm móng tay

(36)

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra dụng cụ học tập em Bài

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh

Hoạt động 1

Khởi động

GV cho HS hát “ Rửa mặt mèo” Em có thích học khơng?

GV giới thiu bi hc hụm nay,ghi đầu lên bảng

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	55,4 KB