- LuyÖn tËp më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm trªn, hiÓu s©u thªm c¸c tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm... MôC tiªu :.[r]
(1)TUầN 13 Ngày soạn : 12/ 11/ 2009 Ngày dạy : 16/ 11/ 2009
Kí duyệt, ngày tháng 11 năm 2009
Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009
SINH HOạT TậP THể
Chào cờ đầu tuần
Toán
Giới thiệu nhân nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11
I MụC tiêu :
- Giúp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số có chữ sè víi 11
- áp dụng để giải tốn có liên quan
II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi em làm lại SGK 2 Bài :
HĐ1: HD cách nhân nhẩm trờng hợp tổng chữ số bé 10
- GT phép nhân : 27 x 11 yêu cầu HS đặt tính để tính
- Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 7) xen chữ số 27"
- Cho HS làm số VD
HĐ2: HD nhân nhẩm trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10
- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách
- Yêu cầu HS đặt tính tính : 48 x 11
48 48
528 - HDHS rót c¸ch nhân nhẩm
- Cho HS làm miệng số ví dụ
HĐ3: Luyện tập Bài :
- Cho HS làm VT trình bày miệng - Gäi HS nhËn xÐt
Bµi 3:
- Gọi em đọc đề
- Gỵi ý HS nêu cách giải
- Cho HS t túm tắt đề làm Gọi em lên bảng gii cỏch
- em lên bảng
- em lên bảng tính 27 x 11 27 27 297
35 x 11 = 385 43 x 11 = 473
- Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề xuất cách khác
+ = 12
viết xen và thêm vào 4, đuợc 528
92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902
(2)3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết häc
C1 : 11 x 17 = 187 (HS)
11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS)
C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS)
- Lắng nghe Tập đọc
Ngời tìm đờng lên sao
I MụC đích, yêu cầu :
- Đọc rành mạch,trơi chảy đợc tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc tên riêng nớc ngồi (Xi - ơn - cốp - xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dn cõu chuyn
- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung
- Hiểu nghĩa từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàng, tâm niƯm, t«n thê
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng ớc mơ tìm đờng lên
II đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi HS đọc Vẽ trứng TLCH 2 Bài mới:
* GT bài: Một ngời tìm đờng lên khoảng không vũ trụ nhà bác học Xi-ơn-cốp-xki ngời Nga Ơng gian khổ, vất vả nh để tìm đợc đờng lên sao, học hôm giúp em hiểu điều
HĐ1: HD Luyện đọc - HS đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt
- Gọi HS đọc giải - Cho nhóm luyện đọc
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục
H§2: HD tìm hiểu bài
- Chia lp thnh nhúm em để em tự điều khiển đọc v TLCH
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều ?
+ Ông kiên trì thực mơ ớc nh ?
+ Nguyên nhân giúp ông thành công ?
- GT thêm Xi-ôn-cốp-xki
+ Em hóy t tờn khỏc cho truyn ?
- em lên bảng - Lắng nghe
- Xem tranh minh họa chân dung Xi-«n-cèp-xki
- 1HS đọc - Đọc lợt :
HS1: Từ đầu bay đợc HS2: TT tiết kiệm thơi HS3: TT HS4: Còn lại
- em đọc
- Nhóm em luyện đọc - Lắng nghe
- Nhóm em đọc thầm TLCH Đại diện nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới HD GV
mơ ớc đợc bay lên bầu trời
sống kham khổ để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới
có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực ớc m¬
(3)+ Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi số em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn - Kt lun, cho im
3 Dặn dò:
?Em học đợc qua tập đọc trên? - Nhn xột tit hc
bay lên bầu trời
Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công ớc mơ bay lên
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc
- em đọc diễn cảm, lớp nhận xét - Nhóm em luyện đọc
- em thi đọc - HS nhận xét - HS TL - Lắng nghe Đạo c
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiếp theo) I.MơC tiªu :
- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình
- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ
- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình
- HS biết kính u ơng bà, cha mẹ II đồ dùng dạy hc :
- Su tầm câu chuyện, thơ, hát, ca dao, tranh vẽ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
iii Hot ng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động ca HS
1 Bài cũ :
- Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mĐ ?
- Em thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nh ?
2 Bài mới:
HĐ1: Đóng vai (Bài 3)
- Chia nhóm em, nhóm 1- đóng vai theo tình nhóm - đóng vai theo tình
- Gọi nhóm lên đóng vai
- Gợi ý để lớp vấn HS đóng vai cháu, ơng (bà)
- KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu
HĐ2: Bài 4
- Gọi em đọc yêu cầu
- u cầu thảo luận nhóm đơi - Gọi số em trình bày
- Khen c¸c em biÕt hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở em khác học tập
HĐ3: Bài - 6
- em tr¶ lêi - sè em tr¶ lêi
- Nhóm em thảo luận chuẩn bị đóng vai
- nhóm lên đóng vai
- Lớp vấn vai cháu cách c xử vai ông (bà) cảm xúc nhận đợc quan tâm, chăm sóc cháu
- L¾ng nghe
- Thảo luận nhóm đơi
- em đọc, lớp đọc thầm - em bàn trao đổi - - em trình bày
(4)- Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu sáng tác t liu su tm c
3 Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc - CB bµi sau
- Thảo luận lớp - HS tự giác trình bày - Lắng nghe
kĩ thuật
Thêu móc xÝch (TiÕt 1)
I MỤC TIÊU:
- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu múc xớch - Thờu thành thạo c cỏc mi thờu móc xích
II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải sợi bơng trắng màu, kích thước 20cm x 30cm + Len, thêu khác màu vải
+ Kim khâu len kim thêu + Phấn gạch, thước,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:
1 Ktra b i cà ũ:
HS1;2: Nờu cỏc bước khõu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột thưa ?
2 Bµi míi
HĐ1: Quan sát nhận xét + Cho HS quan s¸t mÉu
- Nêu đặc điểm đờng thêu móc xích
- HS nªu
- HS quan sát mặt đờng thêu + Mặt phải vịng nhỏ móc nối tiếp với giống nh chuỗi mắt xích (của sợi dây chuyền)
+ Mặt trái mũi nhau, nối tiếp với giống mũi khâu đột mau
- Thế thêu móc xích - Là mũi thêu để tạo thành vịng móc nối tiếp giống nh chuỗi mắt xích
- øng dơng cđa thuª mãc xÝch - Dïng trang trÝ hoa, lá, cảnh vật, giống lên cổ áo, ngực ¸o
H§2: H íng dÉn thao t¸c kỹ thuật + GV cho HS quan sát quy trình thªu
- Cho HS so sánh cách vạch dấu đờng khâu, đờng thêu móc xích đờng thêu lớt
+ HS quan sát hình (SGK)
(5)+ Cho HS quan Sát hình SGK + HS quan s¸t H-3a, 3b, 3c
-GV HD HS thao tác - HS quan sát
+ thêu từ phải sang trái
+Mi mi thờu c bt đầu cách tạo đ-ờng qua đđ-ờng dấu
- Cho HS đọc ghi nhớ
- Cho HS thực hành giấy
3 - Học sinh
- Học sinh tập thêu móc xích Dặn dò :
-Chuẩn bị sau thực hành vải
Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009 Toán
Nhân với số có ba chữ số
I MơC tiªu :
- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức
- áp dụng để giải tốn có liên quan II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gäi HS giải lại SGK 2 Bài :
HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123
- Viết lên bảng nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa dạng số nhân với tổng để tính HĐ2: GT cách đặt tính tính
- Giúp HS rút nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực phép nhân phép cộng số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn phép tính lần đặt tính
- GV võa chØ võa nãi :
492 tích riêng thứ
328 tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái cột
164 tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái cột
HĐ3: Luyện tËp Bµi :
- Cho HS lµm BT
79 608, 145 375, 665 415 - Gäi HS nhận xét, cho điểm Bài 3:
- Gi HS đọc đề
- HS tù lµm bµi råi chữa
- em lờn bng - em đọc phép tính
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x
= 16 400 + 280 + 492
= 20 172 - HS tr¶ lêi - HD thùc hành tơng tự nh nhân với số có chữ sè 164
x 123 492
328
164
20172 - HS đọc y/c BT - em lên bảng - HS nhận xét - em đọc
(6)- Gäi HS nhËn xét, ghi điểm 3 Dặn dò:
- Nhận xét
- Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân
125 x 125 = 15 625 (m2)
- L¾ng nghe ChÝnh t¶
Nghe viết: Ngời tìm đờng lên sao
I MơC tiªu:
- Nghe - viết tả, trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên - Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm (âm vần) i/ iê
II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cò :
- Gọi em đọc cho em viết bảng lớp viết Vn từ ngữ có vần ơn/ ơng
2 Bµi míi :
* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy H§1: HD nghe viÕt
- GV đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khó viết
- §äc cho HS viÕt BC sè tõ - §äc cho HS viÕt
- Đọc cho HS soát lỗi
- GV chấm vở, nhận xét HD sửa lỗi HĐ2: HD làm bµi tËp
Bµi 2a:
- Gọi HS c yờu cu
- Phát bút cho nhóm nhóm lại làm VBT
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết ln
long lanh, lỈng lÏ, lưng lê
nÃo nùng, nổ, non nớt Bài 3b:
- Gọi HS đọc BT 3b
- u cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm
- GV chốt lời giải 3 Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu HS viết lại từ tìm đợcvào nhà
vên tỵc, thịnh vợng, vay mợn, mơng máng
- Theo dõi SGK
Xi-ôn-cốp-xki
mơ ớc, gÃy chân, rđi ro, thÝ nghiƯm - HS viÕt BC
- HS viết - HS soát lỗi - HS tự chấm - em đọc
- Nhãm em thảo luận tìm từ ghi vào VBT phiÕu
- HS nhận xét, bổ sung thêm từ - 1em đọc từ phiếu
- em đọc
- Nhãm em t×m tõ viÕt vào phiếu VT dán phiếu lên bảng
- HS nhËn xÐt
kim kh©u tiÕt kiệm tim - Lắng nghe
Luyện Từ Câu
Mở rộng vốn từ : ý chí- Nghị lùc
I.MơC tiªu :
- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị luwcjcuar ngời; bớc đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điểm học
- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu thêm từ ngữ thuộc chủ điểm II hoạt động dạy học :
(7)1 Bµi cị :
- Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm : đỏ - xinh
2 Bµi míi: * GT bµi:
- Nêu MĐ - YC cần đạt tiết học *HD làm tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Chia nhãm em yªu cầu thảo luận, tìm từ Phát phiếu cho nhóm
- Gäi nhãm kh¸c bỉ sung - NhËn xÐt, kết luận
a tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì
b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi số em trình bày VD :
- Gian khỉ kh«ng làm anh nhụt chí (DT) - Công việc gian khỉ (TT)
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết ND ? + Bằng cách em biết đợc ngời ?
- Lu ý : Cã thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ
- Giúp em yếu tự làm - Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm
3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị míi
- em tr¶ lêi - em lên bảng
- Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Dán phiếu lên bảng
- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - Đọc từ tìm đợc
- Lµm VBT
- em đọc - HS làm VBT - số em trình bày - Lớp nhận xét
- em đọc
ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành công
bác hàng xóm em
ngời th©n cđa em
em đọc báo
- số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT - em tiếp nối trình bày đoạn văn
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay
- Lắng nghe THể DụC
ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: chim tổ
I.Mục tiêu:
- Ôn động tác thể dục học.y/cHS thực đung động tác - Trò chơi “ Chim tổ”y/c HS tham gia nhiệt tỡnh,ch ng
II-Địa điểm- ph ơng tiện:
- Sân trờng,1 còi
III-Hot ng dy hc:
Hot động thầy ĐL Hoạt động trò 1- Phần mở đầu:
(8)- GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập
- Khởi động xoay khp 2- Phn c bn:
a- Trò chơi: “ Chim vỊ tỉ”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi
- Gọi HS làm thử sau cho HS chơi tiếp GV cho HS chơi trị chơi
- Quan s¸t nhËn xÐt- biĨu dơng ngời thắng
b- Ôn TD phát triĨn chung
- GV Cho HS ơn tập động tác vơn thở động tác tay, chân, lng bụng động tác toàn thân, thăng bằng, nhảy điều ho
- GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS - Ôn tập hợp tất nội dung nêu - GV theo dõi, uốn nắn
- Líp thùc hiƯn 3- PhÇn kÕt thóc:
- Cho HS chạy thờng quanh sân 1-2 vòng xong tập hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng
-GV hệ thống đánh giá nhận xét 5-7
6-8
5-6
- HS ch¬i trò chơi
- Đứng chỗ hát tập thể - HS nghe GV híng dÉn, phỉ
biÕn c¸ch ch¬i - Thùc hiƯn ch¬i
- HS nghe theo hiƯu lƯnh cđa GV
- C¶ líp thùc hiƯn dới điều khiển cán lớp
- C¸c tỉ thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn theo Yêu cầu GV
- Cả lớp tập luyện díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng
- Cả lớp thực - GV theo dõi, uốn nắn
- HS làm động tác thả lỏng - Chú ý nghe GV dặn dò Thứ t, ngày 18 tháng 11 năm 2009
KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia
I MơC tiªu :
- Dựa vào SGK HS chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cò:
- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời có nghị lực
2 Bµi míi:
* GT bµi: Trong tiÕt học hôm nay, em kể câu chuyện ngời có nghị lực sống xung quanh chóng ta
- KT sù CB tríc cđa HS
HĐ1: HD tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề
- Phân tích đề, gạch chân dới từ:chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó
- Gọi HS đọc phần gợi ý
+Thế ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ? + Em kể ? Câu chuyện nh ?
- em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt
- L¾ng nghe
- Nhóm em KT chéo - em đọc
- em nối tiếp đọc
(9)- Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK mô tả em biết qua tranh
- Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô "tôi" HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a) KÓ nhãm :
- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu
b) KĨ tríc líp :
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Khun khÝch HS l¾ng nghe hỏi lại bạn tình tiết nội dung, ý nghÜa c©u chun - Gäi HS nhËn xÐt
- Cho điểm HS kể HS hỏi 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
- em giíi thiƯu - L¾ng nghe
- em đọc
- em bàn trao đổi, kể chuyện - - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét lời kể bạn - Lắng nghe
Toán
Nhân với số có ba chữ số (tiÕp theo) I MơC tiªu :
Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gäi HS giải lại SGK 2 Bài :
HĐ1: GT cách đặt tính tính
- Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên bảng
- Cho HS nhận xét để rút :
Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số
Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng mà dễ dàng thực hiƯn phÐp céng - HDHS viÕt phÐp tÝnh d¹ng gän hơn, lu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cét so víi tÝch thø nhÊt
H§2: Lun tËp Bµi :
- Cho HS lµm BC
159 515, 173 404, 264 418 Bµi :
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai v gii thớch ti
3 Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc - CB bµi míi
- em lên bảng
- HS làm nháp, em lên bảng
258
x 203 774
000
516
52374
258
x 203 774
516
52374
- HS làm BC, em lần lợt lên bảng - HS nhËn xÐt
tích thứ : đặt tính sai
tích thứ hai : đặt tính sai
tích thứ ba : - Lắng nghe
Tp c
Văn hay chữ tốt
(10)- Đọc rành mạch, trôi chảy văn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn
- Hiểu ý nghĩa từ ngữ bµi
- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt
II đồ dùng dạy học :
- Một số HS đạt giải VSCĐ III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi em đọc Ngời tìm đờng lên sao TLCH
2 Bµi míi:
* GT bài: Ngày xa nớc ta có hai ngời văn hay, chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng Thần Siêu Thánh Quát Bài đọc hôm kể khổ công luyện chữ Cao Bá Quát
HĐ1: HD luyện đọc - HS đọc
- Gọi em lần lợt đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu : giọng từ tn, phõn bit li cỏc nhõn vt
HĐ2: Tìm hiĨu bµi
- u cầu đọc đoạn TL cõu hi:
+ Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm ?
+ Thỏi ca Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?
- Yêu cầu đọc đoạn TL câu hỏi:
+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ?
+ Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác thÕ nµo ?
- Yêu cầu đọc đoạn cuối TL câu hỏi:
+ Cao B¸ Qu¸t quyÕt chí luyện viết chữ nh ?
- Yêu cầu đọc lớt toàn TL câu hỏi + Câu chuyện nói lên điều ?
- GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng"
- Yêu cầu đọc phân vai
- em lên bảng
- Lắng nghe
- HS đọc - Đọc lợt :
HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT cho đẹp HS3: Còn lại
- em đọc
- Nhóm em bàn - Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm
chữ viết xấu dù văn ông viÕt rÊt hay
Ông vui vẻ nói : "Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn lòng" - em đọc, lớp đọc thầm
Lá đơn ơng viết chữ q xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc
ân hận tự dằn vặt - em đọc
Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang ngủ
mở : câu đầu
thân : hôm khác
kết : lại
Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát
(11)- Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
- Tổ chức HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - CB : Chó §Êt Nung
- Nhóm em - nhóm - em thi đọc - Lắng nghe Khoa hc
Nớc bị ô nhiễm
I MơC tiªu :
- HS nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị nhiễm
- Nớc sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hòa tan có hại cho sức khoae ngời
- Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép; chứa chất hòa tan có hại cho søc kháe ngêi
- Cã ý thøc sö dụng nớc không bị ô nhiễm II Đồ dùng dạy học :
- Dặn HS chuẩn bị theo nhãm :
chai nớc ao,chai nớc lọc;hai chai không;hai phễu lọc iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Trình bày vai trò nớc thể ngời - Con ngời sử dụng nớc vào việc khác ?
2 Bµi míi:
HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc trong tự nhiên
- Chia nhóm yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN
- Yêu cầu HS đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để làm TN
- GV kiểm tra kết nhận xét, khen ngợi + Tại nớc sông, hồ, ao dùng đục nớc ma, nớc máy ?
HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc
- Yêu cầu nhóm thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - chất hòa tan - Yêu cầu mở SGK đối chiếu
- GV kÕt ln nh mơc B¹n cần biết + Nớc ô nhiễm nớc nh ? + Nớc nớc nh ? 3 Củng cố, dặn dò:
- Gi HS đọc mục Bạn cần biết
- Dặn HS tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nớc địa phơng tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm gõy
- em lên bảng
- Nhóm trởng báo cáo - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày kết
b lẫn nhiều đất, cát có phù sa nớc hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh
- HS tự thảo luận, không xem SGK - Đại diện nhóm trình bày
- Cỏc nhúm tự đánh giá xem nhóm làm / sai
- HS nhËn xÐt, bæ sung - HS tr¶ lêi
- em đọc - Lắng nghe Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2009
To¸n
Lun tËp
(12)- Thực đợc nhân với số có chữ số, chữ số
- BiÕt thùc hiƯn tÝnh chÊt cđa phép nhân thực hành tính: : nhân số víi tỉng, nh©n sè víi hiƯu, tÝnh chất giao hoán kết hợp phép nhân
- Biết cơng thức tính chữ tính đợc diện tích hình chữ nhật II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gäi HS giải lại SGK 2 Luyện tập :
Bµi :
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp đặt tính tính
- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có ch÷ sè ë tËn cïng, cã ch÷ sè
- Kết luận, ghi điểm Bài 3:
- Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức nêu cách tính thuận tiện
4260 - 3650 - 1800 - Gọi HS trình bày - Nhận xét lời giải Bài 5a:
- Gọi em lên bảng viết cơng thức tính S hcn đọc quy tắc
- Yêu cầu tự làm vào vở, trình bày - Gợi ý để HS nêu nhận xét
3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - CB bµi míi
- em lên bảng - em c
- HS làm VT, lợt gọi em thi làm nhanh bảng
69 000 - 5688 - 139 438 - NhËn xÐt
- em đọc
3a : nh©n sè víi tỉng
3b : nh©n sè víi hiƯu
3c : nhân để có số trịn trăm
- số em trình bày kết làm VT
S = a x b
- em đọc quy tắc
víi a = 12cm, b = 5cm th× S = 12 x = 60 (cm2)
víi a = 15m, b = 10m th× S = 15 x 10 = 150 (m2)
- Lắng nghe Tập làm văn
Trả văn kĨ chun
I MơC tiªu :
Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV
Biết tham gia sửa lỗi chung II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung tr-ớc lớp
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Nhận xét chung làm HS : - Gi HS c li bi
+ Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :
- Hiu , bit k thay lời nhân vật mở theo lối gián tip
- Câu văn mạch lạc, ý liên tục
- Các việc nối kết thành cốt trun râ rµng
- sè em biÕt kĨ tóm lợc biểu lộ cảm xúc
(13)- Trình bày rõ phần làm sai tả - Các em có làm yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay Ngọc,Linh,Liên, …
* Tån t¹i :
- Một vài em nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại cha - Có vài em cha biết kể lời nhõn vt
- Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi
- Trả cho HS 2 HDHS chữa bài:
- Yờu cu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh
- Giúp đỡ em yếu
3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt :
- Gọi em Ngọc,Linh đọc đoạn văn
- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay
4 HD viết lại đoạn văn : - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại
sai nhiều lỗi tả
sai câu, diễn đạt rắc rối…
dïng tõ cha hay…
cha phải mở gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại
- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt
5 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu em viết cha đạt viết lại
- Nhãm em - Tæ trëng ph¸t vë
- em bàn trao đổi chữa - - em đọc
- Lớp lắng nghe, phát biểu - Tự viết lại đoạn văn - - em đọc
- Lắng nghe Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075 -1077)
I MụC tiêu :
- Biết nét trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt
+ Lý Thờng Kiệt Chủ động xây dựng phịng tuyến bờ nam sơng Nh Nguyệt + Qn địch Quách quì huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công
+ Lý Thờng Kiệt huy quân ta công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc + Qn địch cự khơng nổi, tìm đờng tháo chạy
- Vµi nÐt vỊ Lý Thêng Kiệt: ngời huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi
- HS giỏi: Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi KC : trí thông minh, lòng dũng cảm nhân dân ta, sù tµi giái cđa Lý Thêng KiƯt
II §å dïng d¹y häc : - PhiÕu häc tËp cđa HS
- Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?
- Vì dới thời Lý, nhiều chùa đợc XD ? 2 Bài mới:
HĐ1: Làm việc lớp
(14)- Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại rút về" - Đặt vấn đề cho HS thảo luận :
+ Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến :
Để xâm lợc nhà Tống
phỏ õm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống +Theo em, ý kiến ? Vì ?
H§2: Làm việc lớp
- GV trỡnh by túm tắt diễn biến kháng chiến lợc đồ
HĐ3: Thảo luận nhóm - Đặt vấn đề :
+ Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến ?
- KL: Do qu©n ta rÊt dũng cảm Lý Thờng Kiệt tớng tài
HĐ4: Làm việc lớp
- Hi : Kết kháng chiến ? - Gọi HS c bi hc
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 12
- Đọc thầm
- HS thảo luận thống nhÊt :
ý kiến thứ hai : trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi nhỏ, quân Tống chuẩn bị xâm lợc ; Lý Thờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lơng kéo n-ớc
- L¾ng nghe quan sát - em trình bày lại
- Nhóm em hoạt động trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS trả lời - em đọc - Lắng nghe THể DụC
ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: chim vỊ tỉ
I.Mơc tiªu:
- Ơn động tác thể dục học.y/c HS thực động tác - Trò chơi “ Chim tổ”.y/c HS tham gia nhiệt tình,chủ động,
II-Địa điểm- ph ơng tiện:
- Sõn trng,1 cũi III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy ĐL Hoạt động trò 1- Phần mở đầu:
- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập
- Khởi động xoay khớp 2- Phần bản:
a- Trò chơi: Chim tổ
- GV hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi
- Gọi HS làm thử sau cho HS chơi tiếp GV cho HS chơi trị chơi
- Quan s¸t nhËn xét- biểu dơng ngời thắng
b- Ôn TD ph¸t triĨn chung
- GV Cho HS ơn tập động tác vơn thở động tác tay, chân, lng bụng động tác toàn thân, thăng bằng, nhảy v iu ho
- GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS - Ôn tập hợp tất nội dung nêu - GV theo dõi, uốn n¾n
6-10
5-7
6-8
5-6
- Lớp trởng tập trung hàng - HS chơi trò chơi
- Đứng chỗ hát tập thể - HS nghe GV híng dÉn, phỉ
biÕn c¸ch ch¬i - Thùc hiƯn ch¬i
- HS nghe theo hiƯu lƯnh cđa GV
- C¶ líp thùc hiƯn dới điều khiển cán lớp
- C¸c tỉ thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn theo Yêu cầu GV
(15)- Lớp thùc hiƯn 3- PhÇn kÕt thóc:
- Cho HS chạy thờng quanh sân 1-2 vòng xong tập hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng
- GV hệ thống đánh giá nhận xét
khiĨn cđa líp trëng
- C¶ líp thùc hiƯn - GV theo dâi, n n¾n
- HS làm động tác thả lỏng - Chú ý nghe GV dặn dò Thứ sáu, ngày 20 tháng 11 năm 2009
Lun Tõ & C©u
Câu hỏi dấu chấm hỏi
I MụC tiêu :
- Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái
_ Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc
- HS giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi theo 2, nội dung khác nhau. II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi em đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3)
2 Bµi míi:
* GT bµi: H»ng ngµy, nãi vµ viÕt, em thờng dùng loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài học hôm giúp em tìm hiểu kĩ câu hỏi
HĐ1: HDHS làm việc để rút học - Treo bảng phụ kẻ sẵn cột
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 2, 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả li
- GV ghi vào bảng
- Em hiểu câu hỏi ? HĐ2 : Nêu Ghi nhí
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em - GV chốt lời giải
+ Lu ý : cã câu có cặp từ nghi vấn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trớc lớp
- em đọc
- HS nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe
- em đọc
- Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên các sao, phát biểu.
- em đọc
- số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời, lớp bổ sung - em đọc
- Lớp đọc thầm HTL - em c
- HS tự làm - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung
(16)- Nhãm em lµm bµi
- Gọi số nhóm trình bày trớc lớp - Nhận xét, ghi điểm
Bài 3:
- Gi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý : tự hỏi học qua, sách cn tỡm
- Nhận xét, tuyên dơng 3 Dặn dò:
- Gọi em nhắc lại Ghi nhí - NhËn xÐt tiÕt häc
- CB : Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB bµi 27
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- em cïng bàn thảo luận làm - nhóm trình bày
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên
- em đọc
- HS tự làm VBT đọc câu hỏi đặt
- em đọc - Lắng nghe Tốn
Lun tËp chung
I MơC tiªu :
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2)
- Thực đợc với nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân II hoạt động dạy học :
Tập làm văn
Ôn tập văn kể chuyện
(17)- Thông qua luyện tập, HS nắm đợc số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện)
- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện
II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Em hiĨu KC ? - Có cách mở KC ? - Có cách kết KC ? 2 Bµi míi:
* GT bài: Tiết học hôm tiết học thứ 19 -tiết cuối dạy văn KC lớp Chúng ta ôn lại kiến thức học
* HD «n tËp : Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLcâu hỏi - Gọi HS phát biểu
+ Đề đề thuộc loại văn ? Vì em biết ?
Bµi 2-3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu đề tài chọn a Kể nhóm :
- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp
- GV treo bảng phụ :
Văn KC :
+ Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, có liên quan đến số nhân vật
+ Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa
Nh©n vËt :
+ Là ngời hay vật, cối, đồ vật đợc nhân hóa
+ Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật
+ Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vật
Cốt truyện :
+ có phần : MĐ - TB - KT
+ cã kiĨu më bµi (trùc tiÕp hay gián tiếp) kiểu KB (mở rộng kh«ng më réng)
b KĨ tríc líp :
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Khun khích HS lắng nghe hỏi bạn theo gợi ý ë BT3
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS 3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- em lên bảng
- HS nhận xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe
- em đọc
- em bàn trao đổi, thảo lun
Đề thuộc loại văn Kể chuyện yêu cầu kể câu chuyện có nhân vËt, cèt trun, diƠn biÕn, ý nghÜa
+ Đề thuộc loại văn viết th + Đề thuộc loại văn miêu tả - em tiếp nối đọc
- - em ph¸t biĨu
- em bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ
- HS đọc thầm
- - em thi kĨ
(18)- DỈn häc thc kiến thức cần nhớ thể
loại văn KC CB 27 - Lắng nghe Địa lí
Ngời dân đồng Bắc Bộ
I MơC tiªu :
- Đồng Bắc Bộ nơi dân c tập trung đông nuwocs, ngời dân sống đông Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh
- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống nguwoif dân đồng Bắc Bộ
- Ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc
- Nhà thờng đợc xây dựng chắn có sân, vờn, ao
- Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc áo yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc vấn khăn mỏ quạ
- Điều chỉnh câu hỏi 1: Em kể nhà làng xóm ngời Kinh đồng Bắc Bộ ?
- Điều chỉnh câu hỏi 2: Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian nào? ii dựng dy hc :
- Tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội ng-ời dân Đồng Bằng B¾c Bé
IiI hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- ĐB Bắc Bộ sơng bồi đắp nên ?
- Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐB Bắc Bộ ?
2 Bµi míi:
a Chđ nhân ĐBBắc Bộ:
- Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi :
+ ĐB Bắc Bộ nơi đông dân hay tha dân ?
+ Ngời dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu dân tộc ?
- Yêu cầu nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận câu hỏi sau :
+ Lng ca ngi Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh ? Vì có đặc điểm ?
+ Làng Việt cổ có đặc điểm ?
+ Ngày nay, nhà làng xóm ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nh ?
b Trang phơc vµ lƠ héi :
- Yêu cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK, vốn hiểu biết để thảo luận :
+ Mô tả trang phục truyền thống ngời Kinh ĐB Bắc Bộ ?
- HS lên bảng
HĐ1: Làm việc lớp - HS đọc thầm trả lời :
dân c tập trung đơng đúc nớc
chđ u lµ ngời Kinh
HĐ2: Thảo luận nhóm
- H nhóm em, đại diện nhóm trình bày
nhiều nhà quây quần bên
Nh đợc XD chắn hay có bão Nhà có cửa quay hớng Nam để tránh gió rét đón ánh nắng vào mùa đơng, đón gió biển vào mùa hạ
thờng có lũy tre xanh bao bọc, làng có đình thờ Thành hồng
Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây có mái cao - tầng, lát gạch hoa Đồ dùng nhà tiện nghi
HĐ3: Thảo luận nhóm
(19)+ Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian ?
+ Trong lễ hội có HĐ ? Kể tên số HĐ lễ héi mµ em biÕt
+ Kể tên số lễ hội tiếng ngời dân đồng Bắc Bộ ?
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chun b bi 13
Nam : quần trắng, áo the dài, khăn xếp đen
N : váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, l-ng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ
tổ chức vào mùa xuân mùa thu
có tổ chức tế lễ HĐ vui chơi, giải trí nh thi nấu cơm, đấu cờ ngời, vật, chọi trâu
Hội Lim, hội Chùa Hơng, Hội Gióng - em đọc
- Lắng nghe Khoa học
Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm
I MụC tiêu :
-Tìm nguyên nhân làm nớc sông, hồ, kênh, rạch, biển bị ô nhiễm: + Xả rác, phân, nc th¶i bõa b¶i
+ Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ + Vở đờng ống dẫn dầu
- Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khỏe ngời: lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nớc bị ô nhim
II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 54 - 55 SGK
- Su tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa phơng tác hại iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- ThÕ nớc bị ô nhiễm ? - Thế nớc ?
2 Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nớc bị ô nhiƠm
- u cầu HS quan sát hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho hình - u cầu nhóm làm việc nh HD - GV giúp đỡ nhóm yếu
- Yêu cầu liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nớc địa phơng
- Gọi số HS trình bày
- GV s dụng mục Bạn cần biết để đa kết luận - Nêu vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nớc địa phơng (do bón phân, phun thuốc, rỏc )
HĐ2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc - Yêu cầu HS thảo luËn
+ Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm ? - GV sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đa kết luận
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu nguyên nhân làm nguồn nớc bị ô nhiễm ? - Tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm ?
- em lên bảng
- em làm mẫu : Hình cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn ?
- em bàn hỏi trả lời
- Mỗi nhóm nói ND - em nhắc lại
- Lắng nghe
(20)- NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bÞ 27 - HS nhận xét, bổ sung.- HS trả lời. - Lắng nghe
Tuần 13 Ngày soạn : 12- 11 - 2009 Ngày dạy : 16 - 11 - 2009
KÝ duyÖt, ngày tháng 11 năm 2009
Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009 Toán
nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
I Mục tiêu:
- HS nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - HS áp dụng làm tốt tập
II Các hoạt động dạy học. 1 G T B
2 Bµi míi.
(21)- NhÈm råi viÕt theo mÉu vào chỗ trống bảng + Trờng hợp kh«ng nhí: 23 x 11 = ?
NhÈm : + Bíc : + =
+ Bớc : Viết vào đợc 253 Viết 23 x 11 = 253
+ Trờng hợp không nhớ: 49 x 11 = ? NhÈm:
Bíc 1: + = 13
Bớc 2: Viết vào đợc 439 Bớc : Thêm vào đợc 539 Vit 49 x 11 = 539
- Yêu cầu HS viết bớc nhẩm vào bảng - HS chữa HS khác nhận xét
Bài 2: HS tự tóm tắt , chữa bài
Cách 1: Số ki - lô - gam gạo tẻ 25 x 11 = 275 ( kg ) Sè ki - lô - gam gạo nếp
12 x 11 = 132 ( kg )
Sè ki - l« - gam gạo nếp gạo tẻ 275 + 132 = 407 ( kg )
Đáp số: 407 kg Cách :
Số ki - lô - gam túi gạo nếp túi gạo tẻ lµ 25 + 12 = 37 ( kg )
Số ki - lô - gam gạo nếp gạo tẻ 37 x 11 = 407 ( kg )
Đáp số : 407 kg 3 Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009 Toán
nhân với số có ba chữ số
I Mục tiêu:
- HS biết cách nhân với số có ba chữ số;tính đợc giá trị biểu thức - HS áp dụng làm tốt tập
II Các hoạt động dạy học. 1 G T B
2 Bµi mới.
Bài 1: - HS nêu y/c BT - y/c HS lµm vµo vë BT.
- HS lên bảng làm trình bày mình.
- HS,GV nx kÕt luËn 213 130 207
x 213 x132 x 253 639 260 621
213 390 1035
426 130 414
45369 17160 52371 Bài 2: - HS nêu y/c BT
- y/c HS lµm vµo vë BT. - HS lên bảng làm bài. - HS,GV nx kết luận. Bài 3: - HS nêu y/c cña BT
(22)Buổi chiều cửa hàng bán đợc số ki-lô-gam muối i-ốt là: 125 x 125 = 15625(kg)
Cả hai buổi cửa hàng bán đợc số ki-lô-gam muối i-ốt là: 15375 + 15625 = 31000(kg)
Đáp số: 31000 ki-lô-gam muối Cách 2: Cả hai buổi cửa hàng bán đợc số gói muối i-ốt là:
123 + 125 = 248 (gãi)
Cả hai buổi cửa hàng bán đợc số ki-lô-gam muối i-ốt là: 248 x 125 = 31000(kg)
Đáp số: 31000 ki-lô-gam muối Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ : ý chí Nghị lực I Mục tiêu:
- Cng c mở rộng vốn từ chủ đề ý chí – nghị lực cho HS - HS áp dụng làm tập
II Các hoạt động dạy học. 1 G T B
2 Bµi míi.
HS làm tập luyện tiếng việt trang 53 , 54 Bài 1: HS đọc đoạn văn – trả lời câu hỏi
- HS nhận xét , chữa Bài 2: HS đọc đoạn văn
- HS däc trả lời câu hỏi
Tìm đoạn văn trênmột từ ngữ nêu rõ ý chí Xi - «n cèp – x ki , kh«ng chÞu lïi bíc trớc khó khăn , gian khổ gặp phảI nghiên cứu lí thuyết bay ( Không nản chí )
Bài 3: Đặt câu nói ý chí hay nghị lực ngời có dùng từ ngữ chí , khó khăn , thiếu thèn
- HS lµm bµi
- HS lần lợt đọc câu – HS khác nhận xét - GV nhận xét , chốt
3 Cñng cè , dặn dò Nhận xét tiết học
Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2009 Toán
Luyện tập
I Mơc tiªu:
- Củng cố cho HS kiến thức học - HS áp dụng làm tập cho tốt
II Các hoạt động daỵ học : 1 gtb.
2 Bµi míi.
Bµi 1: HS tự làm chữa bài
(23)= 58925 = 25776 C¸c phÐp tính khác làm tơng tự
Bài 2: HS tự làm, chữa bài
a 132 x 37 + 132 x 62 + 132 = 132 x ( 37 + 62 +1 ) = 132 x 100
= 13200
Bài 3: HS đọc – tự làm , cha bi
Giải
Số bị chia cha cã sè d lµ 305 x 246 = 75030 Gäi số bị chia a ; số d r Vì số d lớn nên số d sÏ lµ
246 – = 245
Số bị chia là: 305 x 246 +245 = 75275 Đáp số: 75275 Bài 4: HS đọc yêu cầu
HS tự làm , chữa
Giải
Gọi thõa sè thø nhÊt lµ x Ta cã:
X x 234 = 1215
X x + X x + X x = 1215 X x (2 + + 4) = 1215
X x = 1215 X = 1215 : X = 135
Vậy thừa số cần tìm là: 135 Tích : 135 x 234 = 31590
Đáp số : 31590 3 Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học
Tập làm văn
Trả văn kể chuyện
I Mơc tiªu: Cđng cè cho HS
Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV
Biết tham gia sửa lỗi chung II Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra.
Nêu kết cấu văn kể chun ? 2 Bµi míi.
a GTB. b Bµi mới. *HDHS chữa bài:
- Yờu cu HS t chữa cách đọc lại trao đổi với bạn bên cạnh lỗi mà bạn mắc phải.y/c HS viết vào VBT
- Giúp đỡ em yếu
* HD viết lại đoạn văn :
- Gi em Ngọc, Linh đọc đoạn văn
- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại
(24) sai câu, diễn đạt rắc rối…
dïng tõ cha hay…
cha phải mở gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại
- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt 3 Củng cố dặn dò:
NhËn xét tiết học,
Thứ sáu, ngày 20 tháng 11 năm 2009 SINH HOạT TậP THể
BIểU DIễN VĂN NGHệ CHàO MừNG NGàY NHà GIáO VIệT NAM 20-11 I Mơc tiªu :
- NhËn xÐt tn 13,phỉ biÕn nhiƯm vơ tn 14
- HS múa hát hát truyền thống kỉ niệm ngày 20-11 tháng truyền thống GD lần 28 huyện Nam Trực.Từ thêm u thầy cơ,u bạn,u trờng,nỗ lực học tập
II Các hoạt động dạy học
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Các hoạt động dạy – học. a Các tổ trởng báo cáo - GV nhận xét mặt : + Học tập:
+ Đạo đức:
+ Các hoạt động tập thể nh : Thể dục , ca múa hát… + Vệ sinh lớp học, sân trờng:
+ phỉ biÕn nhiƯm vơ tn 14
2 Múa , hát nói ngày 20-11 tháng truyền thống GD
- HS theo nhóm bàn:Tìm,chọn hát,bài múa có nội dung trờng học(thống nhóm để thi đua nhóm)
- Tõng nhãm thi biĨu diễn: Những hoa,những ca;Em yêu trờng em; hôm qua em tới trờng , ngày học,múa hay …
- HS c¸c nhãm kh¸c nhËn xét,bình bầu nhóm có tiết mục hay - GV nhận xét tuyên dơng nhóm biểu diễn tốt
Củng cố dặn dò - GV nhận xÐt giê