- Quy định về cách đặt tên trong NNLT TP, khái niệm về tên dành riêng, tên chuẩn và tên do người lập trình tự đặt.. - Khái niệm về hằng, biến và cách dùng lời chú thích trong TP.[r]
(1) Trường THPT Cẩm Lý Ngày soạn Ngày dạy : : Giáo án Tin học 11 Tiết Lớp : : §2: CÁC THÀNH PHẦN CỦA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (Tiết 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1-Kiến thức - Biết số khái niệm: tên, tên dành riêng (từ khoá), tên chuẩn, tên người lập trình đặt, biến - Ghi nhớ các quy định tên, hằng, biến ngôn ngữ lập trình Pascal 2-Kỹ - Phân biệt tên, hằng, biến Biết đặt tên đúng 3-Thái độ - Ham thích, say mê nghiên cứu ngôn ngữ lập trình cụ thể để có thể giải các bài toán máy tính điện tử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1-Chuẩn bị Giáo viên - Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học 2-Chuẩn bị Học sinh - Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III NỘI DUNG BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức lớp - Ổn định lớp - Chỉnh đốn trang phục - Kiểm tra sỹ số Kiểm tra bài cũ Câu 1: Tại ta phải xây dựng các ngôn ngữ lập trình bậc cao? Câu 2: Biên dịch và thông dịch khác nào? Trả lời Câu 1: + NN bậc cao gần gũi với ngôn ngữ tự nhiên hơn, thuận lợi cho đông đảo người lập trình + Chương trình viết ngôn ngữ bậc cao không phụ thuộc vào phần cứng máy tính + Cho phép làm việc với nhiều kiểu liệu và cách tổ chức liệu đa dạng, thuận tiện cho mô tả thuật toán Câu Giáo viên: Trần Văn Nghĩa Lop11.com (2) Trường THPT Cẩm Lý Giáo án Tin học 11 + Thông dịch: dịch câu lệnh ngôn ngữ máy thực câu lệnh vừa dịch báo lỗi không dịch + Biên dịch: duyệt, kiểm tra, phát lỗi xác định chương trình nguồn có dịch không, dịch toàn chương trình nguồn GV Đánh giá và cho điểm Đặt vấn đề Nội dung bài Hoạt động GV Một số khái niệm a Tên - Tên dùng làm gì? Mọi đối tượng chương trình phải đặt tên Mỗi NNLT có quy tắc đặt tên riêng Trong TP: tên là dãy liên tiếp không quá 127 ký tự gồm chữ cái, chữ số, dấu gạch và bắt đầu chữ cái dấu gạch TP không phân biệt chữ hoa hay chữ thường - Yêu cầu h/s lấy ví dụ tên TP - Nhận xét các tên sai, đúng - Ý nghĩa việc đặt tên: + Để quản lý và phân biệt các đối tượng chương trình + Để gợi nhớ nội dung đối tượng *Tên dành riêng (từ khoá): Là tên NNLT dùng với ý nghĩa riêng xác định, người lập trình không sử dụng với ý nghĩa khác VD: TP program, uses, const, type, var, begin, end *Tên chuẩn Là tên NNLT dùng với ý nghĩa định nào đó Tuy nhiên, người lập trình có thể khai báo và dùng chúng với ý nghĩa và mục đích khác VD: TP abs, sqrt, interger, byte, real, break, *Tên người lập trình đặt Hoạt động HS -TL: Tên dùng để gọi hay đối tượng nào đó - Nghe giảng, ghi bài - VD: + lop; truong; bai tap + 1_to1; _lam van + x#y - Nghe giảng, ghi bài - Quan tâm chủ yếu đến các từ khoá Turbo Pascal - Nghe giảng, ghi bài - Quan tâm đến các từ chuẩn pascal Giáo viên: Trần Văn Nghĩa Lop11.com (3) Trường THPT Cẩm Lý Hoạt động GV Do người lập trình đặt dùng với ý nghĩa riêng, phải khai báo trước sử dụng và không trùng với tên dành riêng VD: delta, dientich, bai_tap, b Hằng và biến *Hằng Là đại lượng có giá trị không thay đổi quá trình thực chương trình - Hằng số học là số nguyên hay số thực: 3, -5, 2.3E-4, - Hằng logic là giá trị đúng (true) sai (false): True, False - Hằng xâu là chuỗi ký tự mã ASCII: ‘bai tap’, ‘lop 11a1’, Yêu cầu h/s lấy ví dụ loại *Biến Là đại lượng đặt tên, dùng để lưu trữ giá trị và giá trị có thể thay đổi quá trình thực chương trình c Chú thích - Khi viết chương trình có thể viết các chú thích cho trương trình, chú thích không ảnh hưởng gì đến chương trình, nó giúp người đọc chương trình dễ hiểu - Trong Pascal dùng {lời chú thích} (*lời chú thích*) Giáo án Tin học 11 Hoạt động HS - Nghe giảng, ghi bài - Lấy ví dụ -Hằng số học: 3, -4, 3.14, 9.8332E5, -Hằng logic: False, True -Hằng xâu: ‘thi van nghe’, ‘loai giỏi’, ‘123’, ‘true’, - Liên hệ với biến giải toán - Nghe giảng, ghi bài IV CỦNG CỐ - Quy định cách đặt tên NNLT TP, khái niệm tên dành riêng, tên chuẩn và tên người lập trình tự đặt - Khái niệm hằng, biến và cách dùng lời chú thích TP V VỀ NHÀ - Trả lời câu hỏi cuối bài - Làm bài tập sách bài tập: từ bài 1.6 đến 1.15 - Chuẩn bị các bài còn lại sách BT để sau chữa bài tập Giáo viên: Trần Văn Nghĩa Lop11.com (4)