Đang tải... (xem toàn văn)
Sau đây gợi ý 01 hướng giải quyết: * Mở bài: 0,75 điểm: Giới thiệu sơ lược về cuộc đời và sự nghiệp thơ văn của Nguyễn Bỉnh Khiêm và đặt ra vấn đề cần giải quyết theo yêu cầu của đề bài[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HK1 – NĂM HỌC 2010 – 2011 Môn: Ngữ văn – Lớp 10 (Chương trình chuẩn) Thời gian làm bài: 90 phút Ngày kiểm tra: 23/12/2010 - I TRẮC NGHIỆM ( ĐIỂM): Đọc kỹ các câu hỏi và trả lời cách chọn đáp án đúng điền kết vào mẫu điền đáp án đây Mỗi câu trả lời đúng 0,25 điểm, tổng 3,0 điểm Câu 10 11 12 Đáp án ( Thí sinh kẻ mẫu điền đáp án này vào giấy làm bài thi) Sử thi Đăm Săn là sử thi dân tộc nào? A Tây Nguyên; B Mường; C Ba na; D Khơ me Quá trình biến hóa Tấm truyện Tấm Cám có ý nghĩa gì? A Sức sống mãnh liệt người trước vùi dập kẻ ác; B Nhân dân ước mơ người bất tử; C Chiến thắng cuối cùng người lao động; D Sức sống mãnh liệt và cái thiện; Chọn từ nào sau đây để điền vào câu: “ Cảm hứng trở thành nội dung lớn sáng tác Nguyễn Bỉnh Khiêm qua bài thơ viết ”? A Thiên nhiên; B Khung cảnh sinh hoạt; C Chốn quan trường; D Nhân tình thái Giá trị tư tưởng truyện cổ tích thần kỳ bao gồm nội dung nào? A Nêu lên gương đạo đức nhằm giáo dục người, đặc biệt là trẻ em; B Thể ước mơ cháy bỏng nhân dân lao động hạnh phúc gia đình, lẽ công xã hội, phẩm chất và lực tuyệt vời người; C Nói lên tâm tình nhân dân các nhân vật lịch sử; D Hai ý A và B; E Hai ý B và C Bài thơ “ Cảnh ngày hè” rút từ tập thơ nào sau đây? A Thanh Hiên thi tập; B Quốc âm thi tập; C Bạch Vân quốc ngữ thi; D Bạch Vân am thi tập Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ gì? “ Đầu xanh có tội tình gì / Má hồng đến quá nửa thì chưa thôi” A Ẩn dụ; B Hoán dụ; C So sánh; D Nói giảm Dung lượng sử thi Ô xê là: A 12110 câu thơ; B 12011 câu thơ; C 12101 câu thơ; D 24.000 câu thơ đôi Yêu cầu nào sau đây không cần thiết tóm tắt văn tự theo nhân vật chính? A Dùng lời lẽ, hành động để thuyết trình văn đã tóm tắt; B Đọc kĩ văn và nắm cốt truyện C Xác định nhân vật chính và các việc liên quan tới nhân vật chính D Dùng lời văn để viết thành văn tóm tắt Nhận định nào nêu đúng đặc sắc nghệ thuật hai câu thơ sau: “ Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ” ( Nguyễn Trãi) và “ Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông” ( Nguyễn Du)? A Cả hai câu thơ cùng miêu tả hình ảnh thiên nhiên cùng thời điểm B Cả hai câu thơ cùng tập trung miêu tả sắc đỏ hoa lựu C Nguyễn Trãi thiên tả cảnh động, Nguyễn Du thiên tả cảnh tĩnh D Nguyễn Du thiên tạo hình sắc hoa lựu, Nguyễn Trãi thiên tả sức sống hoa lựu 10 Đoạn hội thoại sau đây có thể xếp vào dạng phong cách ngôn ngữ nào? “ Nhiều em, tuổi rồi? - Hai mươi - Ở nhỉ, tháng năm trôi.” ( Mẹ Tơm – Tố Hữu) A Ngôn ngữ báo chí; B Ngôn ngữ sinh hoạt; C Ngôn ngữ khoa học; D Ngôn ngữ hành chính 11 Bài thơ “ Cảm xúc mùa thu” sáng tác? A Lý Bạch; B Nguyễn Trung Ngạn; C Pháp Thuận; D Đỗ Phủ 12 Hiệu nghệ thuật câu thơ lục ngôn cuối bài “Cảnh ngày hè”: A Giai điệu hài hòa, êm ái; B Nhịp điệu mạnh mẽ, gấp gáp; C Thể cảm xúc lắng vào chiều sâu nội tâm; D Sự dàn trải cảm xúc II TỰ LUẬN (7,0 ĐIỂM) Lop10.com (2) Câu ( điểm) : Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 200 từ) cho đề văn sau: “ Tình thương là hạnh phúc người” Câu ( điểm) : Vẻ đẹp nhân cách, trí tuệ Nguyễn Bỉnh Khiêm bài thơ “ Nhàn” MA TRẬN ĐỀ XUẤT Mức độ Bộ phận Trắc nghiệm ( 12 câu) Câu Tự luận ( câu) Câu Tổng số điểm Nhận biết Thông hiểu C 1,5,7,11 (1,0 đ) 0,5 đ 1,0 đ 2,5 đ C 2,6,7,8 (1,0 đ) 0,75 đ 2,0 đ 3,75 đ Vận dụng C 3, 10 (0,5 đ) 0,5 đ 1,0 đ 2,0 đ Vận dụng nâng cao C 9, 12 (0, đ) 0,25 đ 1,0 đ 1,75 đ Tổng số điểm 3,0 đ 2,0 đ 5,0 đ 10 đ * Chú ý: Mức độ kiến thức, kỹ đảm bảo yêu cầu 65% dành cho học sinh có học lực trung bình và 35% dành cho học sinh có học lực khá giỏi phận và toàn đề thi HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 – chương trình chuẩn HỌC KỲ I - Năm học : 2010 – 2011 - I TRẮC NGHIỆM ( ĐIỂM): Mỗi câu trả lời đúng 0,25 điểm, tổng 3,0 điểm Câu Đáp án A D D D B B A A D 10 B 11 D 12 C II TỰ LUẬN (7,0 ĐIỂM) Câu 1: (2,0 đ) a Yêu cầu kỹ năng: ( 0,5 điểm) - Học sinh nhận biết và viết đoạn văn NLXH đó phải xác định câu chủ đề “Tình thương là hạnh phúc người” - Đoạn văn có kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt có cảm xúc, không mắc các lỗi dùng từ, diễn đạt, chính tả, ngữ pháp b Yêu cầu nội dung: ( 1, điểm) Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác cần chú ý làm rõ các ý chính sau: - Giải thích khái niệm, nội dung nhận định: + Nên hiểu nào là tình thương? + Vì tình thương lại coi là hạnh phúc người? - Bàn luận mở rộng vấn đề: - Trình bày trải nghiệm thân hạnh phúc: Câu 2: ( điểm) a Yêu cầu kỹ năng: ( 1,0 điểm) - Thể đặc trưng kiểu bài văn nghị luận để làm sáng tỏ nhận định Lop10.com (3) - Bài viết có kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt Có kĩ liên kết câu, đoạn văn Không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ và lỗi ngữ pháp Chữ viết cẩn thận, rõ ràng b Yêu cầu nộidung: ( 4,0 điểm) Học sinh có thể thực bài làm theo cách mình Sau đây gợi ý 01 hướng giải quyết: * Mở bài: ( 0,75 điểm): Giới thiệu sơ lược đời và nghiệp thơ văn Nguyễn Bỉnh Khiêm và đặt vấn đề cần giải theo yêu cầu đề bài: vẻ đẹp nhân cách và trí tuệ Nguyễn Bỉnh Khiêm thể qua bài thơ Nhàn * Thân bài (2,75 điểm): Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác cần chú ý phân tích làm rõ các ý sau: - Vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm: + Trong lao động mưu sinh: giống lão nông tri điền ngày ngày làm bạn với công cụ lao động giản dị: “ Một mai, cuốc, cần câu” Điều đó cho thấy tất đã sẵn sàng chu đáo đồng thời thể phong thái ung dung nhàn có chút gì đó ngông ngạo + Trong món ăn và sinh hoạt thường nhật: giản dị, ăn món ăn dân dã ( măng trúc, giá đỗ ) mùa nào thức nấy, cây nhà lá vườn, không cao lương mỹ vị; tắm thì tắm hồ, tắm ao bao người dân khác Thế biết vật chất đơn sơ không làm cho nhân cách lớn vướng bận lo toan Vì đạm bạc sống người này không với khắc khổ Nó với Cuộc sống cao trở với tự nhiên, hòa cùng thiên nhiên, sống sống dân dã đời thường không kiểu cách + Trong lựa chọn lý tưởng sống: sống khiêm tốn, khép mình, không bon chen danh lợi ( tìm nơi vắng vẻ), xa lánh chốn quan trường, không bị hút tiền tài danh vọng ( chốn lao xao) để tâm hồn an nhiên, thoáng đạt chính là vẻ đẹp nhân cách lớn Nhân cách xuất phát từ lý tưởng sống, thái độ sống cao thoát tục, vượt qua tất cám dỗ phú quý ( xem phú quý tựa chiêm bao) - Vẻ đẹp trí tuệ Nguyễn Bỉnh Khiêm: + Thể tỉnh táo ý thức mình dại khôn: “ Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ / Người khôn người đến chốn lao xao” Nơi vắng vẻ không phải là chốn quan trường, đây không hẳn là lánh đời mà là tìm nơi mình thích thú, nơi mình sống thoải mái, không bị ràng buộc Tự cho mình là dại thực chất lại hóa khôn Chốn lao xao là nơi đua chen, giành giật, giẫm đạp lên để tồn chốn quan trường, nơi chẳng khác nào là chợ công danh, lợi lộc Tưởng chọn nơi này để sống là cách sống khôn ngờ lại hóa thành dại + Thể trên phương diện tài thơ: Ông sử dụng tuyệt hay phép đối : đối lập hình tượng dại, khôn, người đọc thấy toát lên thái độ mỉa mai Nguyễn Bỉnh Khiêm kẻ chạy theo danh lợi, đồng thời tỏ thái độ ung dung, ngạo nghễ, tự mình chọn cách sống nhàn * Kết bài: ( 0, điểm) - Kết lại các ý đã phân tích - Từ đó rút ý nghĩa thân việc hoàn thiện vẻ đẹp nhân cách và trí tuệ c Biểu điểm: - Điểm 5: Đáp ứng yêu cầu trên Kết cấu chặt chẽ hợp lí Diễn đạt tốt , văn có cảm xúc Không mắc lỗi chính tả và diễn đạt - Điểm 4: Đáp ứng phần lớn yêu cầu nêu trên Kết cấu rõ , diễn đạt trôi chảy, biết cách trình bày Có thể mắc vài lỗi không đáng kể - Điểm 3: Có nêu vài ý nội dung chưa sâu, lời văn diễn đạt còn vụng Mắc số lỗi các loại - Điểm 2: Tỏ chưa nắm vấn đề , trình bày lúng túng , lủng củng; bài làm còn sơ sài Hành văn , diễn đạt yếu - Điểm : Bài làm quá sơ sài , mắc nhiều lỗi các loại ; sai lạc nội dung và phương pháp - Điểm 0: Bài làm vi phạm tài liệu để giấy trắng Lop10.com (4)