-GV nhaän xeùt tinh thaàn thaùi ñoä hoïc taäp cuûa HS... Khen ngôïi nhöõng HS coù yù thöùc hoïc taäp toát. -Daën HS söu taàm tranh aûnh veà caùc thöïc phaåm thöôøng ñöô[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Lớp 5c Tuần 5
Ngày / Thứ Môn
Tiết
Đề giảng
Thứ hai
13/9
2010
CC
1
ĐL
2
TĐ
3
Một chuyên gia máy xúc
T
4
Ôn tập bảng đơn vị đo thời gian
TD
5
GV chuyên soạn
TD
6
GV chuyên soạn
Thứ ba
14/9
2010
T
1
Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng
KT
2
1 số dụng cụ nấu ăn ăn uống
KC
3
Đã nghe, đọc
LS
4
Phan Bội Châu phong trào Đông Du
HN
5
GV chuyên soạn
Thứ tư
15/9
2010
TĐ
1
Ê mi li, con
T
2
Luyện tập
LT&C
3
MRVT: Hịa bình
KH
4
THực hành nói khơng với
TLV
5
Luyện tập làm baó cáo thống kê
Thứ năm
16/9
2010
CT
1
Nge viết: Một chuyên gia máy xúc
T
2
Đề ca mét, Héc tô mét
MT
3
GV chuyên soạn
LT&C
4
Từ đồng âm
Thứ sáu
17/9
2010
T
1
Mi li mét vng, bảng đơn vị đo diện tích
TLV
2
Trả văn tả cảnh
KH
3
THực hành nói khơng với
ĐĐ
4
Có chí nên(tiết 2)
SHL
5
Sinh hoạt lớp
(2)Chào c
============================
ĐỊA LÍVÙNG BIỂN NƯỚC TA I/MỤC TIÊU:
Học xong , HS :
- Nêu số đặc điểm vùng biển nước ta:
+Vùng biển Việt Nam phận Biển Đơng
+Biển có vai trị điều hịa khí hậu ,là đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên tolowns
+chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng : Hạ Long ,Nha Trang , Vũng Tàu …,trên đồ ( lược đồ )
II/CHUẨN BỊ :
Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Hình , SGK
III/CÁC HOẠT ĐNG TRÊN LỚP:
T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
3’
28’
1/ Ổn định lớp : Cho HS hát
2/ Kiểm tra cũ :
- Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? - Nêu vai trị sơng ngịi
GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài :
Giới thiệu :
Hơm tìm hiểu đặc điểm vùng biển nước ta vai trò đời sống sản xuất Tìm hiểu bài:
a) Vùng biển nước ta
Hoạt động1: (Làm việc lớp) -GV cho HS quan sát lược đồ SGK -GV vừa vùng biển nước ta vừa nói vùng biển nước ta rộng thuộc Biển Đông -Hỏi : Biển Đông phần lớn bao bọc đất liền nước ta phía ?
Kết luận : Vùng biển nước ta phận của Biển Đông.
b) Đặc điểm vùng biển nước ta: Hoạt động2: (làm việc cá nhân) -GV yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành bảng sau vào
Đặc điểm vùng biển
nước ta Ảnh hưởng củabiển đời sống sản xuất Nước không đóng
- HS trả lời; lớp nhận xét
- HS quan sát lược đồ - HS lắng nghe - Một số HS trả lời - Lớp nhận xét
-HS đọc làm vào
(3)T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2’
1’
băng
Miền Bắc miền Trung hay có bão
Hằng ngày nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống
c) Vai trò biển
Hoạt động3: (làm việc theo nhóm) - Dựa vào vốn hiểu biết đọc SGK , nhóm thảo luận để nêu vai trò biển khí hậu , đời sống , sản xuất nhân dân ta
-GV chữa giúp HS hoàn thiện phần Kết luận : Biển điều hồ khí hậu , nguồn tài nguyên đường giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch , nghỉ mát. 4/ Củng cố :
-GV tổ chức trò chơi “ Hướng dẫn viên du lịch”
- GV đưa luật chơi 5/ Nhận xét , dặn dò :
- Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị sau: Đất rừng
- Nhận xét tiết học
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
-HS khác bổ sung
-HS tham gia trò chơi
MÔN:TẬP ĐỌC
BÁI:MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.
- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt nam. ( trả lời câu hỏi 1,2,3)
II-CHUẨN BỊ:
- Thầy: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh cơng trình chun gia nước ngồi hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hịa Bình
- Trò : Vẽ tranh (SGK) Sưu tầm tranh ảnh.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định : - Hát
2 Bài cũ: Bài ca trái đất
- Học sinh đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi.
(4)cánh hải âu vờn sóng.
- Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ mãi.
- Giáo viên ghi điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét 3 Giới thiệu mới:
- Có nhiều quốc gia giới đã giúp đỡ, ủng hộ chúng ta chiến đấu chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ Trong nghiệp xây dựng đất nước, nhận đựơc giúp đỡ tận tình bạn bè năm châu Bài học “ Một chuyên gia máy xúc” em học hôm thể phần tình cảm hữu nghị, tương thân tương đó.
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện
đọc - Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Thực hành - Luyện đọc
- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn
chia đoạn - Học sinh lắng nghe - Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật + Đoạn 2: Còn lại
- Sửa lỗi đọc cho học sinh
- Dự kiến: “tr - s” Học sinh gạch từ có âmtr - s
- Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ - Lần lượt học sinh đọc từ đoạn. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu - Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại - Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1
+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? - Dự kiến: Cơng trường, tình bạn giữa những người lao động
+ Tả lại dáng vẻ A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ A-lếch-xây bằng tranh.
- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác. + Vì người ngoại quốc khiến anh
phải ý đặc biệt?
- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm nhân vật
+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác
+ Dáng người lao động + Dễ gần gũi
- Giáo viên chốt lại tranh giáo viên: Tất từ người gợi lên ngay từ đầu cảm giác giản dị, thân mật.
- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật người
ngoại quốc
- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2
- Giáo viên u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:
- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết
+ Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp
diễn nào? - Học sinh gạch ý cần trả lời-Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân
(5)bạn đồng nghiệp (VN Liên Xô trước đây) diễn thân mật Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị Nga Việt Nam
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc
diễn cảm, rút đại ý - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh đọc đoạn
- Rèn đọc câu văn dài “ Anh nắng … êm
dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trongđoạn
Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên vùng đất đỏ cơng trường/ tạo nên hịa sắc êm dịu.//
- Học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn, bài
- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm -Nêu ý nghĩa.
Giáo viên chốt lại - Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác của
nhân dân ta nhân dân nước. - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh những
cơng trình hợp tác
- Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm thân.
* Hoạt động 4: Củng cố
- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm đoạn em thích
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5 Tổng kết - dặn dò: - Đọc diễn cảm
- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li-con” - Nhận xét tiết học
MƠN : TỐN
BÀI:ÔN TẬPBẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết tên gọi, ký hiệu mối quan hệ đơn vị đo độ dàii thông dụng. Biết chuyển đổi số đo độ dài.Giải có liên quan đến đơn vị đo độ
dài.BT1,2(a,b),3
II-CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết nội dung BT1.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm tập 3/22
-Cả lớp nhận xét, sửa 2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu
-Hôm ôn tập đơn vị đo độ dài giải tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài.
2-2-Hướng dẫn ôn tập
Bài :
-Gv treo bảng phụ
(6)-1m dam ?
-Gv vừa nói vừa viết, đặt câu hỏi viết kết quả vào bảng phụ SGK/22.
b) Nhận xét: Hai đơn vị đo độ dài liền nhau :
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. -Đơn vị bé bằng
10 đơn vị lớn
Bài :Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm.
-Hs đọc đề, làm - GV nhận xét ghi điểm.
Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm. -Hs đọc đề, làm bài.
- GV nhận xét ghi điểm 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học. -Dặn hs nhà làm lại BT.
-Chuẩn bị: Ôn tập: bảng đơn vị đo khối lượng.
-1m = ………….dam
-HS nhắc lại nhận xét.
a)135m=1350dm c)1mm = 1/10cm 342dm=3420cm 1cm = 1/100.m 15cm=150mm 1m =1/1000km - Cả lớp nhận xét, sửa bài
a)4km 37km = 4037m 8m 12cm = 812 dm 354dm = 35m 4dm 3040m = 3km 040m
Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 MƠN: Tốn
BÀI:ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết tên gọi, ký hiệu mối quan hệ đơn khối lượng thông dụng. Biết chuyển đổi số đo độ dài.Giải có liên quan đến đơn vị đo khối
lượng.BT1,2,4
II-CHUẨN BỊ - Bảng phụ viết nội dung BT1.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1-KIỂM TRA BÀI CŨ GV nhận xét, ghi điểm.
-2 hs lên bảng làm tập 3/23 -Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu
-Hôm ôn tập đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng.
2-2-Hướng dẫn ôn tập
Bài :
-Gv treo bảng phụ BT1. -1kg hg ? -1 kg yến ?
-Hs làm tiếp vào cột cịn lại để hình thành bảng SGK.
-Hai đơn vị đo khối lượng liên quan đơn
-Bằng 10 hg
-Bằng
10 yến
(7)vị lớn gấp lần đơn vị bé ?
Bài :Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-GV nhận xét. Bài :
-Hs đọc đề, phân tích đề làm bài.1HS giải bảng phụ
- GV nhận xét, ghi điểm
1/10 đơn vị lớn -Hs làm (nhóm).
a)18 yến = 180 kg b)430kg = 43 yến 200 tạ = 20000 kg 2500kg = 25 tạ 25 = 35000 kg 16000kg = 16 c)2 kg 326 g = 2326 g
kg g = 6003 d)4008g = 4kg 8g 9050kg = 9tấn50kg -Cả lớp nhận xét, sửa bài Bài giải
1 = 1000kg
Ngày thứ cửa hàng bán : 300 x = 600 (kg)
Ngày thứ cửa hàng bán đựơc : 1000 – (300 + 600) = 100 (kg) Đáp số : 100 kg
-Cả lớp nhận xét, sửa bài 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs nhà làm BT2/24 - Chuẩn bị : Luyện tập
Kó thuật :
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH (1Tiết)
I.- Mục tiêu: HS cần phải:
-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình
-Biết giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống
II.- Đồ dùng dạy học:
-Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình -Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường
-Phiếu học tập
III.- Các hoạt động dạy – học:
T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ 1) Kiểm tra cũ :
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS làm tiết học trước
1’
27’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Ở nhà em thường giúp đỡ bố mẹ công việc gì? À! Tiết học hơm nay, giúp em biết thêm số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
b) Giảng bài:
HĐ1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông
(8)thường gia đình.
- Cho HS quan sát hình Thảo luận nhóm H: Em kể tên loại bếp đun sử dụng để nấu ăn gia đình?
-GV ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm
-GV nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
-GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận -GV hướng dẫn HS cách ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu
-Gợi ý: Ngoài tên dụng cụ nêu sách, em bổ sung thêm dụng cụ khác mà em biết
-GV sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK
HĐ 3: Đánh giá kết học tập Câu hỏi trắc nghiệm:
Em nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tác dụng dụng cụ sau
GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh
A B
Bếp đun có tác dụng Làm sạch, làm nhỏ tạo hình thực phẩm trước chế biến
Dụng cụ nấu dùng để Giúp cho việc ăn uống thuận lợi, hợp vệ sinh
Dụng cụ dùng để bày thức ăn ăn uống có tác dụng
Cung cấp nhiệt để làm chín lương thực, thực phẩm
Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác dụng chủ yếu
Nấu chín chế biến thực phẩm
-HS quan sát hình
-Các nhóm thảo luận theo câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày
-HS nhận phiếu học tập
-Các nhóm thảo luận ghi kế vào phiếu học tập
HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập
2’ 3) Củng cố :
H: Muốn thực cơng việc nấu ăn cần phải làm gì?
H: Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn ăn uống ta cần ý gì?
-Muốn thực cơng việc nấu ăn cần phải có dụng cụ thích hợp -Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn ăn uống cần ý sử dụng cách, đảm bảo vệ sinh,an tồn
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
(9)Khen ngợi HS có ý thức học tập tốt
-Dặn HS sưu tầm tranh ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn để học bài” Chuẩn bị nấu ăn” tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị trước nấu ăn gia đình
MÔN:K CHUY NỂ Ệ
BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kể câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình , chống chiến tranh
Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II-CHUẨN BỊ: - Sách , báo , truyện gắn với chủ điểm Hịa bình
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu truyện phim
-Gv nêu mục đích yêucầu tiết học
-Hs kể lại ranh 2-3 đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
2-Hướng dẫn Hs kể chuyện
a)Hướng dẫn Hs hiểu yêu cầu giờ học
Gv nhắc Hs : SGK có số câu chuyện các em học ( Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ , Những sếu giấy ) đề tài Em cần kể chuyện nghe , tìm được ngồi SGK, em kể chuyện đó
b)Hs thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện
-Một số Hs giới thiệu câu chuyện sẽ kể ( VD : Tôi kể câu chuyện ba nàng công chúa thông minh tài giỏi , giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm khỏi đất nước )
-Hs kể theo cặp -Thi kể trước lớp 4-Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn Hs nhà đọc trước hai đề tiết kể chuyện tuần sau để tìm câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta và nhân dân nước nói nước mà em biết qua truyền hình
………
LỊCH SỬ
(10)I/ MỤC TIÊU: Học xong HS bieát :
- Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX.(giứi thiệu đơi nét đời hoạt Phan Bội Châu ) :
Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc
+ Từ 1905-1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông Du
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Aûnh SGK phóng to - Bản đồ giới - HS : SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 3’
28’
1/ Ổn định lớp :
2/ Kiểm tra cũ : “ Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX -đầu kỉ XX
- Những biểu chuyển biến kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX.?
- Những biểu chuyển biến xã hội? - GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài :
Giới thiệu : “ Phan Bội Châu phong trào Đông Du.”
Hoạt động :
a) HĐ : Làm việc lớp - GV kể kết hợp giảng từ khó - Gọi HS kể lại
b) HÑ : Làm việc theo nhóm
- Nhóm1 : Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích ?
- Nhóm2 : Phong trào Đông Du diễn ?
-Nhóm3:Ý nghóa phong trào Đông Du?
c) HĐ : Làm việc lớp
- GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- GV cho học sinh thảo luận :
Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp ?
- Haùt
- HS trả lời - HS nghe
HS laéng nghe - HS kể lại
- N.1 Mục đích : cử người sang Nhật nhờ phủ Nhật giúp đào tạo nhân tài để cứu nước
- N.2 : Naím 1905 có người Vit Nam sang Nht nhờ phụ Nht giúp đào táo cho người Vit Nam Đeẫn nm 1907 có khoạng 200 nieđn du hóc Nht …
- N.3 Thể lòng yêu nước nhân dân ta Giúp cho người Việt hiểu : khơng thể dựa vào nước ngồi mà phải tự cứu lấy
- Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm
(11)TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2’ 1’
- Phong trào đông du kết thúc nào?
d) Hoạt Động 4: Làm việc lớp
- GV nhấn mạnh nội dung cần nắm
- Ở địa phương em có di tích Phan Bội Châu đường phố , trường học mang tên Phan Bội Châu không
4/ Củng cố : Gọi HS đọc nội dung
5/Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau :”Quyết chí tìm đường cứu nước”
cho :Nhật Bản nước châu Á”Đồng văn, đồng chủng “nên hy vọngvào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp - Lo ngại trước phát triển phong trào Đông du, thực dân Pháp cấu kết với phủ Nhật chống lại phong trào.Năm 1908, phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật
-HS laéng nghe
- HS liên hệ & trả lời - HS đọc
- HS lắng nghe - Xem trước
Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010
. MÔN:TẬP ĐỌC
BÀI: Ê-MI-LI , CON I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
Đọc tên riêng nước ( Ê-mi-li , Mo-ri-xơn , Giôn-xơn , Pô-tô-mác , Oa-sinh-tơn ) , Đọc diễn thơ
Hiểu ý nghĩa thơ : ca ngợi hành động dũng cảm côngdân Mĩ , dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4- Học thuộc lòng khổ thơ bài)
II-CHUẨN BỊ - Tranh minh họa đọc SGK
- Tranh ảnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây đất nước Việt Nam VD : máy bay B52 rải thảm ; bệnh viện , trường học bốc cháy
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA HSINH
A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs đọc lại Một chuyên gia máy xúc
-Trả lời câu hỏi đọc B-DẠY BÀI MỚI :
1-Giới thiệu :
(12)cảm người lính Mĩ chống lại hành động tàn bạo quân đội nước họ Bài thơ Ê-mi-li , Chúng ta học hôm cũng kể hành động dũng cảm công dân Mĩ – Mo-ri-xơn Ngày 02-11-1965 , chú Mo-ri-xơn tự thiêu thủ đô nước Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam Xúc động trước hành động , nhà thơ Tố Hữu viết thơ Ê-mi-li , Bài thơ gợi lại hình ảnh Mo-ri-xơn bế gái bé Ê-mi-li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòng Mĩ , nơi tự thiêu hồ bình Việt Nam
2-Hướng dẫn Hs luyện đọc , tìm hiểu a)Luyện đọc
-Giới thiệu tranh minh họa ; ghi lên bảng các tên riêng phiên âm để Hs lớp luyện đọc ; Ê-mi-li , Mo-ri-xơn , Giôn-xơn , Pô-tô-mác , Oa-sinh-tơn
-Hướng dẫn Hs đọc theo khổ
- Khổ : lời Mo-ri-xơn nói với , giọng đọc trang nghiêm , nén xúc động ; lời bé Ê-mi-li ngây thơ , hồn nhiên
- Khổ : lời Mo-ri-xơn lên án tội ác của chính quyền Giôn–xơn , giọng phẫn nộ , đau thương
- Khổ : lời Mo-ri-xơn nhắn nhủ từ biệt vọ con , giọng yêu thương , nghẹn ngào , xúc động
- Khổ : mong ước Mo-ri-xơn thức tỉnh lương tâm nhân loại – giọng đọc chậm , xúc động
-Hs đọc dịng nói xuất xứ thơ và toàn thơ
-HS đọc lượt
b)Tìm hiểu
Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li
Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm khổ thơ đầu -Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ ?
-Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt ?
- Vì Mo-ri-xơn nói với “ Cha đi vui , xin mẹ đừng buồn” ?
-Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn ?
GV : Quyết định tự thiêu , Mo-ri-xơn mong muốn lửa đốt lên thức tỉnh người , làm người nhận sự thật chiến tranh xâm lược phi
-Vì chiến tranh phi nghĩa – không “ nhân danh ai” – vô nhân đạo – “ đốt bệnh viện , trường học” , “ giết trẻ em” , “giết cánh đồng xanh”
-Chú noí : Trời tối , không bế Ê-mi-li về được Chú dặn : mẹ đến , ôm hơn mẹ cho cha nói với mẹ “ Cha vui , xin mẹ đừng buồn”
-Chú muốn động viên vợ bớt đau buồn, bởi thản , tự nguyện +Chú Mo-ri-xơn tự thiêu để địi hịa bình cho nhân dân Việt Nam Em cảm phục trước hành động cao
+Hành động Mo-ri-xơn hành động cao đẹp , đáng ca ngợi
(13)nghĩa , tàn bạo quyền Giơn-xơn ở Việt Nam , làm người nhau hợp sức ngăn tội ác
c) Đọc diễn cảm HTL thơ
-4 Hs đọc diễn cảm -Thi học thuộc lòng
HS đọc thuộc lòng1 khổ thơ 3-Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học Khen Hs học tốt -Tiếp tục học thuộc lòng thơ
-Chuẩn bị sau
MƠN:Tốn BÀI: LUYỆN TẬP I-MỤC ĐÍCH U CẦU:
Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng. Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị đo.Khối lượng.BT1,3
II-CHUẨN BỊ: - Hình vẽ BT3 vẽ sẵn bảng lớp.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNGCỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV nhận xét, ghi điểm. -2 hs lên bảng làm tập 4/24-Cả lớp nhận xét, sửa
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu
-Giới thiệu : Luyện tập.
Bài 1: -Hs đọc đề, phân tích đề làm bài vào 1HS giải bảng phụ
- Gv nhận xét, ghi điểm
Bài 2: -Hs đọc đề, phân tích đề làm bài.
-HS giải bảng phụ(nhóm)
- Quan sát hình và cho cô biết: Mảnh đất tạo mảnh có kích thước, hình dạng nào ? Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng diện tích hai hình
Bài giải
Cả hai trường thu đựơc :
1tấn300kg + tấn700kg = 3tấn1000 kg 3tấn1000 kg =
4 gấp số lần : : = (lần)
Số sản xuất : 50000 x = 100000(quyển) Đáp số : 100000 -Cả lớp nhận xét
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x6 = 84 (m2)
Diện tích hình vng CEMN : x = 49 (m2)
Diện tích mảnh đất : 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số : 133 m2.
- GV nhận xét và cho điểm HS
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs nhà làm BT3/24
-Chuẩnbị :Đề -ca –mét vuông.Héc- tô-mét vuông.
-Cả lớp nhận xét
(14)
MÔN:LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI:MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH
BÀI:MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH I-MỤC ĐÍCH U CẦU
Hiểu từ Hịa bình (BT1), tìm từ đồng nghĩa với từ Hồ bình(BT2)
Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hịa bình
Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành
phố (BT3)
II-CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết nội dung BT1,2
III-CÁC HO T
Ạ ĐỘ
NG D Y – H C
Ạ
Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A-KIỂM TRA BÀI CŨ - GV nhận xét ,ghi điểm. B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu :Mở rộng vốn từ: Hòa bình Gv nêu mục đích , u cầu tiết học
-Hs đặt câu phân biệt cặp từ trái nghĩa.
- Cả lớp nhận xét
2-Hướng dẫn Hs làm tập
Bài tập :Dòng nêu đúng
nghĩa từ hịa bình? Lời giải : ý b ( trạng thái khơng có chiến tranh)
-Các ý khơng :
+Trạng thái bình thản : khơng biểu lộ xúc động Đây từ trạng thái tinh thần của con người , khơng dùng để nói tình hình đất nước hay giới
+Trạng th hiền hịa n ả : n ả trạng thái cảnh vật ; hiền hoà trạng thái của cảnh vật tính nết người
Bài tập :Những từ đồng nghĩa với từ hịa bình?
-Giúp Hs hiểu nghĩa từ : thản (tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, không có điều áy náy, lo nghĩ); thái bình ( n ổn khơng có chiến tranh , loạn lạc).
-Các từ đồng nghĩa với hồ bình : n bình, bình, thái bình
Bài tập :Em viết đoạn văn khoản 5-7 câu miêu tả cảnh bình làng quê thành phố mà em biết
- GV chấm số HS nhận xét
-Hs viết đoạn văn khoản 5-7 dịng , khơng cần viết dài
-Hs viết cảnh bình địa phương các em thành phố em thấy ti vi .
3-Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học , biểu dương Hs tốt
-Yêu cầu Hs viết chưa đạt hoặc chưa viết xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết
Chuẩn bị: Từ đồng âm.
(15)
BÀI: THỰC HÀNHNÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN(T1)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nêu số tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma túy. - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy.
II CHUẨN BỊ:
- HS sưu tầm tranh ảnh, sách báo tác hại rượu, bia thuốc lá, ma túy. - Hình minh họa trang 22, 23 SGK.
- Giấy khổ to, bút dạ.
- Phiếu ghi tình huống, phiếu ghi câu hỏi tác hại chất gây nghiện. Tác hại thuốc
lá Tác hại rượu,bia Tác hại chấtma túy
Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh
- Cây cảnh to, cốc, chai, bao thuốc lá, gói giấy nhỏ,
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Hoạt động : Khởi động
+ KTBC: Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi nội dung 8.
+ Nhận xét, ghi điểm.
- Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tùy,
+ GTB: Bài học hôm giúp em hiểu biết tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma túy. + Hoạt động 1: Trình bày thơng tin
sưu tầm
- Yêu cầu HS giới thiệu thơng tin mà mình đã sưu tầm được.
- Nhận xét khen ngợi HS chuẩn bị tốt.
+ Hoạt động 2: Tác hại chất gây nghiện
- GV chia HS thành nhóm, phát bảng phụ cho HS nêu yều cầu hoạt động: + Đọc thông tin SGK.
+ Kẻ bảng hoàn thành bảng tác hại của rượu bia thuốc ma túy. - Gọi nhóm làmbài bảng phụ treo lên bảng thơng tin vừa hồn thành của nhóm.
- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh. - Gọi HS đọc lại thông tin SGK. * Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK trang 21.
+ Hoạt động 3: Thực hành kĩ từ chối khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây
- HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì, em nên làm gì?
+ Chúng ta nên khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì?
+ (Nữ) Khi có kinh nguyệt, em cần phải làm gì?
- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các thành viên.
- HS lắng nghe, nhắc lại, ghi vở.
- – HS tiếp nối đứng dậy giới thiệu thông tin mà sưu tầm được.
- HS hoạt động theo nhóm: Nhóm 1-2 hồn thành phiếu tác hại thuốc lá; nhóm 3-4 hồn thành phiếu tác hại rượu-bia; nhóm 5-6 hồn thành phiếu tác hại của các chất ma túy.
- Các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến.
- HS tiếp nối đọc.
(16)nghiện
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 22, 23 SGK hỏi: Hình minh họa có tình gì?
- Trong sống ngày chúng ta bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện Để bảo vệ em cần phải biết cách từ chối Sau cùng thực hành cách từ chối bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện.
- GV chia HS thành nhóm yêu cầu mỗi nhóm thảo luận tìm cách từ chối cho mỗi tình trên, sau xây dựng đoạn kịch để đóng vai biểu diễn trước lớp.
* Kết luận : Mục Bạn cần biết SGK.
+ Hoạt động 4: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” - GV viết câu hỏi tác hại ma túy và chất gây nghiện vào mảnh giấy cài lên phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Tổng kết chơi nhận xét, tuyên dương.
+ Hoạt động 6: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”
- Giới thiệu trò chơi yêu cầu lớp cử 5 HS quan sát, ghi lại điều em nhìn thấy.
- GV yêu cầu HS đọc kết quan sát và nhận xét.
- Yêu câu HS thảo luận câu hỏi: + Em cảm thấy qua ghế? + Tại qua ghế em cậm lại thận trọng?
+ Tại em lại đẩy mạnh làm bạn ngã chạm vào ghế?
+ Tại bị xô vào ghế, em cố gắng để không ngã vào ghế?
+ Tại em lại thử chạm tay vào ghế? + Sau chơi trị chơi “Chiếc ghế nguy hiểm” em có nhận xét gì?
- GV nhận xét, tổng kết trị chơi. + Hoạt động : Kết thúc
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng bài.
- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, sưu tầm vỏ bao, lọ loại thuốc.
- HS quan sát tranh minh họa trả lời.
- HS làm việc theo nhóm để xây dựng và đóng kịch theo hướng dẫn GV.
- HS chia theo tổ, cử đại diện tổ làm BGK, bốc thăm trả lời câu hỏi.
- HS lớp theo dõi cổ vũ.
-5 HS đứng quan sát, HS lớp xếp hàng đi từ hành lang vào lớp, vào chỗ ngồi của mình.
- HS nói quan sát được. - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét.
MÔN:T P LÀM V NẬ Ă
BÀI:LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
(17) Để trình bày kết học tập tháng thành viên tổ
Học sinh giỏi hiểu tác dụng bảng thống kê kết học tập cả
tổ.
II-CHUẨN BỊ: - Sổ điểm lớp phiếu ghi điểm Hs - Một số bảng phụ kẻ bảng thống kêT2
- Bảng thống kê kết học tập ( tháng , tổ )
STT HỌ VÀ TÊN SỐ ĐIỂM
1 0-4 5-6 7-8 9-10
2 3 .
TỔNG CỘNG
III-CÁC HO T
Ạ ĐỘ
NG D Y H CCH Y U
Ạ
Ọ
U Ê
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦAHSINH
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
Gv tự chọn nội dung kiểm tra B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu
Gv nêu mục đích , yêu cầu học
- HS trả lời.
- HS nhắc lại, ghi tựa. 2-Hướng dẫn Hs luyện tập
Bài tập :
Đây thống kê đơn giản ( kết học tập của người tháng ) nên Hs không cần lập bảng thống kê mà cần trình bày theo hàng VD :
Điểm tháng 10 Nguyễn Trường An , tổ :
-Số điểm : 0 -Số điểm từ đến : 1 -Số điểm từ đến : 4 -Số điểm từ đến 10 : 3 Bài tập
Để lập bảng thống kê theo yêu cầu của BT , GV lưu ý HS :
+Trao đổi bảng thống kê kết học tập mà mỗi Hs vừa làm BT1 để thu thập đủ số liệu về thành viên tổ
+Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc ( ghi điểm số phân loại BT ) dòng ngang ( ghi họ tên Hs )
-Bảng phụ cho tổ điền nội dung vào bảng thống kê
-Làm việc cá nhân
-Hai Hs lên bảng thi kẻ bảng thống kê -Cả lớp nhận xét ( mẫu phần chuẩn bị ) -Từng Hs đọc thống kê kết học tập của
-Đại diện tổ trình bày bảng thống kê -Cả lớp nhận xét
3-Củng cố , dặn dò
-Tác dụng bảng thống kê ? -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị trả văn tả cảnhi
-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin ; có điều kiện so sánh số liệu
Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010
(18)BÀI:MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Viết tả, biết trình bày đoạn văn
Tìm tiếng có chứa uô, ua văn nắm cách đánh
dấu tiếng chứa nguyên âm đơi / ua( BT2)
Tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào câu
thành ngữ BT3- Học sinh giỏi làm đầy đủ BT3 II-CHUẨN BỊ: - Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần
III-CÁC HO T
Ạ ĐỘ
NG D Y – H C
Ạ
Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs chép vần tiếng tiến , biển , bìa , mía
vào mơ hình vần ; sau nêu qui tắc đánh dấu tiếng
Sau nói rõ vị trí đặt dấu từng tiếng
B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu :
Gv nêumục đíchyêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn Hs nghe - viết
-Đọc đoạn cần viết
-Nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai : khung cửa , buồng máy , tham quan , ngoại quốc , chất phác
-GV đọc bài. -Chấm 7, 10 -Nêu nhận xét chung
-Cả lớp theo dõi , ghi nhớ bổ sung , sửa chữa cần
-Hs luyện viết đúng -Hs viết
-Hết thời gian qui định , yêu cầu Hs tự soát lại
3-Hướng dẫn Hs làm BT tả
Bài tập :Tìm tiếng có chứa uô,ua trong văn
-Cách đánh dấu :
+Trong tiếng có ua ( tiếng khơng có âm cuối ) : dấu đặt chữ đầu của âm ua – chữ u
+Trong tiếng có (tiếng có âm cuối): dấu đặt chữ thứ hai âm chính – chữ
-Hs viết vào tiếng chứa : ua , uô +Các tiếng chứa ua : ,múa.
+Các tiếng chứa uô: , , buôn , muôn
-Hai Hs lên viết bảng , nêu nhận xét cách đánh dấu
Bài tập :Tìm tiếng có chứa ua thích hợp với chỗ trống mỗi thành ngữ sau:
-Muôn người một -Chậm rùa
-Ngang cua -Cày sâu cuốc bẫm
Gv giúp Hs tìm hiểu nghĩa thành ngữ
-Muôn người một: ý nói đồn kết một lịng
-Chậm rùa q chậmchạp.
-Ngang cua: tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiến
-Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc trên ruộng đồng
4-Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học , biểu dương Hs tốt
-Nhớ qui tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua / uô
-Chuẩn bị:mi-li,con(học thuộc lòng từ Ê-mi-li, con…đến hết)
(19)MƠN: Tốn
BÀI: ĐỀ-CA-MÉT VNG, HÉC-TƠ-MÉT VNG I-MỤC ĐÍCH U CẦU:
- Biết tên gọi, ký hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích dam2 , hm2
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2 , hm2 - Biết mối quan hệ dam2 m2 , dam2 hm2
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích trường hợp đơn giản.Làm BT1,2,3 II-CHUẨN BỊ-
- Hình vẽ biểu diễn hình vng cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) SGK.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1-KIỂM TRA BÀI CŨ GV nhận xét, ghi điểm.
-1 hs lên bảng làm tập 3/25 -Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu
-Nêu đơn vị đo diện tích học. -Liên hệ thực tế.
-cm2 , dm2 , m2 2-2-Giới thiệu đơn vị đo diện tích dam2
a)Hình thành biểu tượng dam2
-Gv treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh 1dam SGK.
-Hình vng có cạnh dài dam, tính diện tích hình vng ?
- dam2 diện tích hình vng có cạnh dài dam.
- Đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vuông.
b)Mối quan hệ dam2 m2 -1 dam mét ?
-Gv : chia cạnh hình vng dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ.
-Được hình vng nhỏ ?
-Mỗi hình vng nhỏ có diện tích bao nhiêu m2?
-dam2 gấp lần m2 ?
2-3-Giới thiệu đơn vị đo diện tích hm2 a)Hình thành biểu tượng hm2
-Gv treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh hm SGK.
-Tính diện tícvh hình vng ?
-Héc-tô-mét vuông viết tắt hm2 , đọc là héc-tô-mét vuông
b)Mối quan hệ hm2 dam2 -1 hm dam ?
-GV : chia cạnh hình vng hm thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ
-Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài bao nhiêu dam ?
-Được hình vng nhỏ ?
-Mỗi hình vng nhỏ có diện tích ?
-1 đề-ca-mét vuông
-1 dam = 10 m
-100 hình vng nhỏ -Diện tích 1m2 -1 dam2 = 100 m2
- hm2
(20)- hm2 gấp 100 lần dam2 2-4-Luyện tập , thực hành Bài
-Gv viết số đo diện tích lên bảng, yêu cầu hs đọc.
Bài
-Viết số đo diện tích.
Bài
-Hs làm vào - 1HS làm bảng phụ
- GV nhận xét
- Cạnh dài dam -100 hình
-100 dam2 -Hsđọc
-HS viết vào bảng con. a)271dam2 b) 18954dam2 c)603hm2 d)34620hm2
a)Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 2 dam2 = 200 m2
30 hm2 = 3000dam2 3 dam2 15 m2 = 315 m2 12 hm2 5dam2 = 1205 dam2 200 m2 = dam2
760 m2 = dam2 60 m2
b) Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:
1m
100 dam2; 3m2=
3
100 dam2
27m2= 27
100 ❑❑ dam2
-Cả lớp nhận xét, sửa bài. 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-Gv tổng kết tiết học.
-Chuẩn bị : Mi- li- mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích.
MÔN:LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: TỪ ĐỒNG ÂM
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
- Hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1 mục III)
- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm( số từ BT2)
- Bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mâu chuyện vui câu đố.
- HS giỏi làm đủ BT3, nêu tác dụng BT3, BT4 .
II-CHUẨN BỊ: - Một số tranh ảnh vật , tượng , hoạt động có tên gọi giống
III-CÁC HO T
Ạ ĐỘ
NG D Y H C CH Y U
Ạ
Ọ
U Ê
HOẠT ĐỘNG CỦA GVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A-KIỂM TRA BÀI CŨ : -Đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình của
một miền quê thành phố B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu
Nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Phần nhận xét
-Chọn dòng nêu nghĩa từ câu ?
(21)Chốt lại : Hai từ câu hai câu văn phát âm hoàn toàn giống ( đồng âm ) song nghĩa khác Những từ thế đươc gọi từ đồng âm
- Câu ( cá ) : bắt cá , tôm móc sắt nhỏ , thường có mồi
- Câu ( văn ) : đơn vị lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn
3-Phần Ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ SGK
-2,3 Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ 4-Phần luyện tập
Bài tập1 :Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau:
a)Cánh đồng, tượng đồng, nghìn đồng.
b)Hịn đá, đá bóng.
c) Ba má, ba tuổi
-GV nhận xét.
-Làm việc theo cặp Lời giải :
+Đồng cánh đồng : khoảng đất rộng và phẳng dùng để cày cấy , trồng trọt Đồng tượng đồng : kim loại có màu đỏ , dễ dát mỏng kéo sợi , thường dùng làm dây điện chế hợp kim Đồng trong nghìn đồng : đơn vị tiền Việt Nam .
+Đá đá : chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất , kết thành mảng hịn Đá trong đá bóng : đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương
+Ba ba má : Bố , cha , thầy Ba trong ba tuổi : số số dãy số tự nhiên.
- Cả lớp nhận xét Bài tập2 :Đặt câu để phân biệt từ đồng
âm bàn, cờ, nước.
-GV nhận xét.ghi điểm
-Hs làm việc độc lập VD :
+Lọ hoa đặt bàn trông thật đẹp +Chúng em bàn quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam
*Cờ đỏ vàng Quốc kì nước ta *Từ máy bay nhìn xuống , thửa ruộng trông ô bàn cờ
-Nước suối
-Nước ta có bờ biển dài 2000 km
Bài tập3 :Đọc mẫu chuyện vui và cho biết Nam tưởng ba đã chuyển sang làm việc ngân hàng.
-GV nhận xét Bài tập :Đố vui
-Làm việc độc lập
Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm tiền tiêu ( tiền để chi tiêu ) với tiếng tiêu trong từ đồng âm : tiền tiêu ( vị trí quan trọng , nơi có bố trí canh gác phía trươc khu vực trú quân , hướng phía địch ) - Cả lớp nhận xét
-Làm việc độc lập Lời giải :
+Câu a : chó thui ; từ chín câu đố có nghĩa nướng chín khơng phải là số chín
(22)-GV nhận xét. 3.Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học
-Yêu cầu thuộc câu đố để đố bạn bè và người thân
- Chuẩn bị :MRVT Hữu nghị- hợp tác.
Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 MƠN:TỐN
BÀI:MILIMÉT VNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn milimét vuông Quan hệ milimét vuông và xăngtimét vuông
- Biết tên gọi, ký hiệu , mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích Làm BT1,2a cột1.3
II CHUẨN BỊ:
- Thầy: Phấn màu - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ số
- Trò: - Bảng đơn vị đo diện tích - ký hiệu - tên gọi - mối quan hệ - Hình vng có 100 ô vuông.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1-KIỂM TRA BÀI CŨ GV nhận xét, ghi điểm. 2-DẠY BÀI MỚI
Hoạt đông : Giới thiệu đơn vị đo diện tích milimet vuông
GV gợi ý để HS nêu đơn vị đo diện tích học (cm2, dm2, m2, hm2, km2). GV nêu : “Để đo diện tích bé người ta cịn dùng đơn vị milimet vng”. GV cho HS tự nêu cách viết kí hiệu milimet vng : mm2 (tương tự các dơn vị đo diện tích học).
Hoạt động : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích
GV hướng dẫn HS hệ thống hoá đơn vị đo diện tích học thành bảng đơn vị đo diện tích, chẳng hạn :
Hướng dẫn HS nêu lại đơn vị đo diện
-1 hs lên bảng làm tập 3/25 -Cả lớp nhận xét, sửa bài.
HS dựa vào đơn vị đo diện tích học để tự nêu : “Milimet vng diện tích hình vng có cạnh dài 1mm”. HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm chia thành hình vng nhỏ phần a) SGK, tự rút ra nhận xét : Hình vng 1cm2 bao gồm 100 hình vng 1mm2 Từ đó, HS tự phát hiện mối quan hệ milimet vuông xăngtimet vuông.
1cm2 = 100 mm2 1 mm2 =
100 cm2
(23)tích theo thứ tự (chẳng hạn, từ lớn đến bé) GV điền vào bảng kẻ sẵn (đã nêu mục Đồ dùng dạy học).
gv giúp HS quan sát bảng đơn vị đo diện tích vừa thành lập, nêu nhận xét :
Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị nhỏ hơn, liền sau nó.
Mỗi đơn vị đo diện tích 1001 đơn vị lớn hơn, liền trước nó.
Nên đặc biệt lưu ý HS nhận xét để thấy rõ khác biệt với bảng đơn vị đo độ dài (hay khối lượng) học.
Hoạt động : Thực hành
GV tổ chức cho HS làm bài tập chữa bài.
Bài :
Nhằm rèn luyện cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị mm2.
Bài : Nhằm rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo.
Phần a : Đổi đơn vị từ lớn sang đơn vị nhỏ (bao gồm số đo với tên đơn vị)
Phần b : Đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn (bao gồm số đo với tên đơn vị).
GV hướng dẫn HS dựa vào mối quan hệ giữa đơn vị đo diện tích để làm chữa (lần lược theo phần a),b) theo cột.
Bài : Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm
- Cho HS tự làm chữa lần lượt theo cột
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị :Luyện tập
(HS nêu khơng theo thứ tự).
HS nhận xét : đơn vị nhỏ mét vuông : dm2, cm2, mm2 – bên phải cột m2; đơn vị lớn mét vuông dam2, hm2, km2 – bên trái cột m2. HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích giống bảng SGK.
HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích để ghi nhớ bảng này.
HS tự làm bài, đổi cho đề kiểm tra chéo chữa bài.
HS đổi đơn vị sau :
Một đơn vị đo diện tích ứng với hai chữ số trong số đo diện tích cm2 = 500mm2 12km2=1200hm2
1hm2 =10000m2
7hm2=70000m2 800mm2=8cm2
12000km2= 120hm2 150cm2 = 1dm250cm2
1mm2=
100 cm2 1dm2=
100 m2
8mm2=
100 cm2 7dm2=
100 m2 29mm2= 29
100 cm2 34dm2= 34
100 m2
Môn:TẬP LÀM VĂN
BÀI: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
(24) Nhận biết đươc lỗi làm biết tự sửa chữa lỗi
II-CHUẨN BỊ:
- Bảng lớp ghi đề tiết Kiểm tra viết ( tả cảnh ) cuối tuần ; số lỗi vế chính tả , dùng từ đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp - Phấn màu , VBT Tiếng Việt , tập
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
GV chấm bảng thống kê Hs B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu :
Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Nhận xét chung sửa số lỗi điển hình
Gv sử dụng bảng lớp viết sẵn đề bài số lỗi điển hình để :
-Nêu nhận xét chung kết viết của lớp
-Hướng dẫn Hs chữa số lỗi điển hình vế ý cách diễn đạt theo trình tự sau: +Một số Hs lên bảng chữa lỗi lớp tự chữa nháp
+Hs lớp trao đổi chữa bảng 3-Trả hướng dẫn Hs chữa
-Trả cho Hs , hướng dẫn em chữa lỗi theo trình tự :
*Sửa lỗi :
+Hs đọc lại làm tự sửa lỗi +Hs đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi sửa
*Học tập đoạn văn hay , văn hay :
+Gv đọc số đoạn văn hay , văn hay
+Hs trao đổi thảo luận để tìm hay , cái đáng học đoạn văn , văn *Viết lại đoạn văn :
+Mỗi Hs tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để tìm hay đoạn văn
+Một số Hs trình bày lại đoạn văn vừa viết 4-Củng cố , dặn dò
-Gv nhận xét tiết học
-Dặn Hs viết chưa đạt nhà viết lại
-Cả lớp quan sát cảnh sơng nước (một vùng biển , dịng sơng , con suối, mặt hồ ) ghi đặc điểm của cảnh để chuẩn bị sau
MÔN:Khoa h cọ
BÀI : THỰC HÀNH NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tt)
A Mục tiêu: Sau học HS có khả năng:
(25)B Đồ dùng dạy học :
- Thông tin hình trang SGK
- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu , bia , thuốc , ma tuý sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu , bia , thuốc , ma tuý
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 3’
28’
I – Ổn định lớp :
II – Kiểm tra cũ : “ Thực hành : Nói “ Không! “ chất gây nghiện “
-Nêu tác hại thuốc lá? ( gây bệnh gì, gây hại cho người hút ? ảnh hưởng đến người xung quanh ? )
- Nêu tác hại rượu,bia ( ma túy) ? III – Bài :
– Giới thiệu : “ Thực hành : Nói “ Không! “ chất gây nghiện
– Hoạt động :
c) HĐ : Trò chơi “ Chiếc ghế nguy hiểm “ @Mục tiêu: HS nhận : Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ , HS có ý thức tránh xa nguy hiểm
@Cách tiến hành:
-Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Có thể sử dụng ghế GV để dùng cho trò chơi
- Bước 2: Tổ chức HS chơi - Bước 3: Thảo luận lớp
- Em cảm thấy qua chieác gheá ?
- Tại qua ghế số bạn chậm lai thận trọng để không chạm vào ghế ?
- Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế ?
- Tại bị xơ đẩy, có bạn cố gắng tránh để khơng ngã vào ghế ?
- Tại có người lại tự thử chạm tay vào ghế ? Kết luận:
- Trò chơi giúp lí giải có nhiều người biết họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà họ làm , chí tị mị xem nguy hiểm đến mức Điều đó, tương tự việc thử sử dụng thuốc , rượu , bia, ma tuý
- Trøo chơi giúp nhận thấy roê , số người thử , đa số người
- Haùt
- HS trả lời
- HS nghe
- HS laéng nghe -HS chôi
- Khi qua ghế em hồi hợp sợ chạm vào ghế
- Chiếc ghế nguy hiểm nhiễm điện cao ,ai chạm vào bị điện giật chết
- HS trả lời
(26)2’ 1’
thận trọng mong muốn tránh xa nguy hiểm c) HĐ : Đóng vai :
@ Mục tiêu : HS biết thực hiêïn kĩ từ chối , không sử dụng chất gây nghiện
- Bước : Thảo luận
- GV nêu vấn đề :Khi từ chối điều ,( ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá) em nói ?
- GV ghi tóm tắt ý HS nêu rút kết luận - Bước : Tổ chức hướng dẫn :
GV chia lớp thành nhóm & phát phiếu ghi tình cho nhóm.( SGV)
- Bước 3:
GV theo dõi, giúp đỡ
- Bước 4: Trình diễn thảo luận
-Việc từ chối hút thuốc lá,rượu ,bia,sử dụng ma t dàng khơng?
-Trong trường hợp bị doạ dẫm,chúng ta nên làm gì? - Chúng ta nên tìm giúp đỡ khơng tự giải ?
* Kêùt luận:Như mục bạn cần biết (Trang23)SGK IV – Củng cố :
Các chất gây nghiện có hại nào? V – Nhận xét – dặn do:ø
- Nhận xét tiết học
-Bài sau” Dùng thuốc an tồn”
- Thảo luận
+ Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc
+ Nếu người rủ rê, giải thích lí khiến bạn định
+ Nếu người cố tình lơi kéo bạn, tốt tìm cách bỏ khỏi nơi
-Cả nhóm đọc tình huống, vài học sinh nhóm xung phong nhận vai
-Từng nhóm lên đóng vai theo tình
-Không
-Tìm cách từ chối,bỏ -HS trả lời
- Laéng nghe
MƠN:Đạo đức : BÀI :CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết )
I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
Biết số biểu người sống có ý chí.
Biết người có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ những người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên cuộc sống.
Cảm phục noi theo tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội.
(27)-Một số mẫu chuyện gương vượt khó : Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung, …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A-Kiểm tra cũ : B-Bài :
1-Giới thiệu :
2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động 1:Tìm hiểu thơng tin tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng. *Mục tiêu:HS biết hoàn cảnh và những biểu vượt khó Trần Bảo Đồng.
*Cách tiến hành:
GV tổ chức cho lớp tìm hiểu thông tin anh Trần Bảo Đồng.
-Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK. -GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lớp thảo luận trả lời:
+Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?
+Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ?
+Em học điều từ gương của anh anh Trần Bảo Đồng ?
-GV nhận xét câu trả lời HS. * GV kết luận : Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hồn cảnh rất khó khăn, có tâm cao và biết xếp thời gian hợp lí có thể vừa học tốt, vừa giúp gia đình. Hoạt động 2: Xử lí tình huống
*Mục tiêu: HS chọn cách giải quyết tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình huống.
*Cách tiến hành:
GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình huống. -Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp khôi đôi chân khiến em khơng thể lại Trong hồn cảnh đó, Khơi thế nào ?
-Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên có thể làm để tiếp tục học ? -GV mời đại diện nhóm lên trình bày. * GV nhận xét cách ứng xử HS và kết luận: tình như trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí.
- Kiểm tra học tiết trước. - HS nhắc lại, ghi tựa.
- HS đọc thông tin trang 9, SGK.
- HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK.
- Lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm.
(28)Hoạt động 3: Làm tập 1-2 SGK
*Mục tiêu: HS phân biệt biểu hiện ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học.
*Cách tiến hành:
-GV cho HS ngồi gần trao đổi trường hợp tập 1.
-GV nêu trường hợp, HS giơ tay để thể đánh giá -GV khen em biết đánh giá đúng và hỏi:
+Trước khó khăn bạn bè ta nên làm ?
* Kết luận: Các em phân biệt rõ đâu là biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống.
Hoạt động tiếp nối:
- Hai HS ngồi liền thành cặp trao đổi trường hợp tập 1. -HS tiếp tục làm tập theo cách trên.
- HS trả lời.
-HS đọc phần ghi nhớ SGK.
Sưu tầm vài mẩu chuyện nói những gương HS “Có chí nên” sách báo ở lớp, trường, địa phương.
SINH HOẠT LỚP
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:1. Kiến thức: Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải quyết phù hợp
2 Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
3. Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ:
1. GV : Công tác tuần.
2 HS: Bản báo cáo công tác trực vệ sinh nề nếp tổ tổ.
III - HO T
Ạ ĐỘ
NG D Y CH Y U
Ạ
U Ê
HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định: Hát 2 Nội dung: - GV giới thiệu:
- Phần làm việc ban cán lớp:
- GV nhận xét chung: Nề nếp học tập vệ sinh
- Động viên giúp đỡ học sinh khó khăn
- Cơng tác tuần tới:
- Thực chương trình học LĐVS trường lớp.
- Nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống đầy đủ dinh dưỡng để nâng cao sức đề kháng phòng chống dịch bệnh.( cúmA H1N1; sốt xuất huyết ) - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ
* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt
Hát tập thể
- Lớp trưởng điều khiển
- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt : + Học tập
+ Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào
HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ, …theo chủ điểm mùa thu ngày khai trường tuần, tháng
(29)