Đang tải... (xem toàn văn)
-Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền. T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai. Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng bức tranh minh hoa.. -3 học sinh [r]
(1)TUẦN 10
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 tiÕt 1: chµo cê
tiÕt : TOÁN
THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI( TR 47) I MỤC TIÊU:
- Biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết đo đọc số đo độ dài vật gần gũi với HS bút,chiều dài mép bàn,chiều cao bàn học BT cần làm 1,2,3
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối xác ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- học sinh thước thẳng có độ dài 30cm - Thước mét giáo viên
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: 1.Kiểm tra:
-Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh -Nhận xét chung
2.Bài mới:
a Gtb: Nêu mục tiêu học. b Luyện tập thực hành: Bài 1: Thực hành đo dộ dài.
-Nhận xét theo dõi Nhận xét chung
Bài 2: HS biÕt ước lượng, sau thực
hành đo
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
Bài : Thực đo tường lớp - Nhận xét chung
3.Củng cố - Dặn dị:
-Nêu trình tự c¸ch đo độ dài vật
Thực tập cịn lại §o chiều
dài số vật dụng gia đình
- Các tổ kiểm tra đồ dùng bào cáo kết
-Vẽ đoạn thẳng tương ứng: AB: 5cm, CD: cm, EG: 1dm2cm
-Lớp thực vẽ vào vbt -T/c kiểm tra chéo
-Ước lượng đo thực tế bút chì, mép bàn học
-Học sinh quan sát làm theo hướng dẫn giáo viên
- Thực theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- Nêu nội dung học - Về thực hành theo nội _
Tiªt +4: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I MỤC TIÊU
T Đ:- Đọc ,rành mạch,biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, phẩy cụm từ Giọng đọc bước đầu bộc lộc tình cảm,thái độ n.vật qua lời đối thoại câu chuyện
(2)KC: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh.HS khá,giỏi kể câu chuyện.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
TiÕt 1/ Kiểm tra cũ:
2/Bài mới:
a Gtb: Giới thiệu chủ điểm b Luyện đọc:
Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ nhàng
* Hướng dẫn luyện đọc
* Đọc câu luyện phát âm từ khó -Đọc đoạn giải nghĩa từ:
-Luyện đọc câu dài/ câu khó: -Kết hợp giải nghĩa từ mới: - đôn hậu; thành thực; bùi ngùi -Đọc lại lượt
- Nối đoạn đến hết -Đọc theo nhóm đơi kiểm tra chéo lẫn
c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Đoạn 1: Cuộc gặp gỡ người quê
Giỏo viờn củng cố chuyển ý tỡm hiểu tiếp: Đoạn 2: Hành động ngời quê
YC HS Đọc thầm TLCH: -Củng cố lại nội dung + GD
Đoạn 3: Tình thân thiết nhân vật với quê hương
-Giáo viên củng cố lại nội dung Qua đọc em có suy nghĩ gì?
TIÕT *Luyện đọc lại bài:
-Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật -Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt
(Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh niên, Thuyên,…
* KỂ CHUYỆN
- Kể lại đoạn câu chuyện HS khá,giỏi kể dược câu chuyện -Thực hành kể chuyện:
- Lắng nghe GV đọc
* Mỗi học sinh đọc câu đến hết -3 học sinh đọc
-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên)
H: Đặt câu với từ ngắn ngủn? -1 học sinh
-Đọc nối nhóm -Hai nhóm thi đua: N 1-3
* Lớp đọc thầm
-Ăn cho đỡ đói hỏi đường
-Cùng ăn với niên quán vui vẻ lạ thường
-Có người đến gần xin trả tiền cho hai người lúc họ quên mang tiền *1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
- Giọng nói quê hương gợi lại nỗi nhớ -Học sinh thảo luận -TL
2
-Đoạn -Nhóm –
-Nhóm – T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai
(3)-3 học sinh kể nối tiếp – kể mẫu cho lớp nghe
-Giáo viên nhận xét -Kể theo nhóm:
-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm -Kể trước lớp:
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung 3/ Củng cố - Dặn dị:
Q hương em có giọng đặc trưng khơng? Khi nghe giọng nói q hương em cảm thấy nào?
-Học sinh kể đoạn 1-2 Học sinh kể đoạn Học sinh kể đoạn 4-5 Lớp theo dõi, nhận xét
- Mỗi nhóm cử bạn kể lại nội dung câu chuyện cho bạn nhóm nghe -2 học sinh kể trước lớp
HS khá,giỏi kể dược câu chuyện Nhận xét lời kể
-HS tự nêu
_ Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010
TiÕt 1: lun ch÷ Bài 10
I Mục tiêu
Giỳp h/s luyn viết 10 : chữ hoa O, Ô, Ơ, Q luyện viết chữ đẹp Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng có
Có ý thức giữ gìn sạch, luyện viết chữ đẹp II Hoạt ng dy hc
1 Nêu nội dung yêu cầu giê luyÖn viÕt Cho
h/s đọc nội dung luyn vit
2 Giải nghĩa câu ứng dụng:
- hiền gặp lành
- bầu tròn, ống dài
Qua ỡnh ng nún trụng ỡnh
Đình ngói thơng nhiêu
3 H ớng dẫn h/s viết.
a Nêu quy trình viết chữ O, Ô, Ơ, Q So sánh nét giống khác chữ
b HS luyện viết - Viết bảng - Viết
- Chấm điểm
4 NhËn xÐt bµi viÕt, ý thøc häc tËp cña h/s.
H/s đọc nội dung viết
H/s tham gia giải nghĩa từ ăn hiền lành gặp điều tốt
Trong c/s phải biết thích nghi với hoàn cảnh
Ca dao tc ng núi v tỡnh yờu ụi la
H/s nhắc lại cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ, Q Nêu giống khác chữ
H luyện viết O, Ô, Ơ, Q, Qua, H/s viết
tiÕt : CHÍNH TẢ : QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I MỤC TIÊU:
(4)- Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (BT2).Làm tập 3a II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- VBT; Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: 1 Kiểm tra:Viết bảng
-N1: tuôn trào, buồng cau -N2: buôn bán, luống rau 2 Bài mới:
Hướng dẫn viết tả:
* Trao đổi nội dung đoạn viết: GD
lßng u q hương ruột thịt
H:Vì chị Sứ u q hương mình? khơng?
-Em làm để thể yêu quê hương? *Hướng dẫn cách trình bày viết: H:Bài văn có câu?
H:Bài văn có chữ viết hoa? Vì sao?
H:Trong văn dấu câu được sử dụng?
*Hướng dẫn viết từ khó: ruột thịt, biết bao, trái sai
* Viết : Trình bày viết vào -Giáo viên đọc học sinh chép * Soát lỗi:
-Treo bảng phụ, HS dò lỗi Thống kê lỗi: -Thu chấm bàn học sinh viết
Bài 2: Ph©n biÖt oai/ oay
-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực tương tự
Bài 3: Ph©n biÖt n/ l
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm thực tập thi đua nhanh
-Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét chung học
- HS viết bảng
-Học sinh nhận xét, sửa sai
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
-Nơi chị sinh lớn lên
- HS: xây dựng quê hương, giữ gìn -3 câu
-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ đầu câu)
-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
-Học sinh viết theo y/ c giáo viên - Học sinh đọc lại từ ngữ
Mở vở, trình bày viết
-Đổi chéo vở, dò lỗi Cùng thống kê lỗi
-1 học sinh nêu miệng tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay Nhận xét
-Chọn chữ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
-N1-3: a) (lúc, lại, niên, lên)
……Thuyên đứng …… , có ……bước……gần anh
-N2-4: b) (buồn bã, lẳng lặng, trẻ)
Người …… tuổi ………cúi đầu, vẻ mặt ……… xót thương Cả lớp nhận xét, bổ sung
tiÕt : TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TR 48) I MỤC TIÊU:
(5)- Biết so sánh độ dài BT cần làm 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Thước có vạch cm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: 1.Kiểm tra:
-Kiểm tra dụng cụ đo 2.Bài mới:
a Gtb: Nờu mục tiờu học b Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Đo SS độ dài
-GV đọc mẫu dịng đầu, sau cho HS tự đọc dòng sau
-Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?
-Có thể SS nào? -Các nhóm báo cáo kết
Bài 2: HS biÕt ước lượng, thực hành đo dé dµi
-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
3 Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh luyên tập thêm nhiều cách đo độ dài
-Liên hệ thực tế –Nhận xét tiết học
- Các tổ kiểm tra chéo , báo cáo kết
- học sinh nối tiếp đọc trước lớp
-Ta phải SS số đo bạn với
-Đổi đơn vị xăng-ti-mét rối ss -Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp -Chia nhóm thực hành: Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến thấp
-GV nhờ số thành viên kiển tra lại ghi vào bảng tổng kết
- Thực hành đo ghi kết vào VBT
_ Tiết : hoạt động ngồi lên lớp
Häc An toµn giao thông
Bài 8: Chú ý nơi tầm nhìn bị che khuất I Mục tiêu:
- Hc sinh biết đợc mối nguy hiểm nơi tầm nhìn bị che khuất biết cách phòng tránh va chạm nơi
- Học sinh hiểu đợc từ vị trí ghế ngồi lái xe, lái xe xe to nh ô- tô tải, xe bt khơng thể nhìn thấy đợc số vị trí đờng cho dù có dùng gơng chiếu hậu II Đồ dùng dạy học:
- Phãng to tranh minh hoạ trang trớc học
- số ảnh minh hoạ nơi tầm nhìn bị che khuất III Hoạt động dạy học:
1 Giíi thiƯu bµi
2 Hoạt động 1: Xem tranh tìm nơi khuất tầm nhìn tranh:
* Bíc 1: Xem tranh
- Cho häc sinh xem tranh ë trang tríc bµi häc
(6)* Bíc 2: Th¶o ln nhãm theo câu hỏi sau: - Chúng ta khó quan sát phơng tiện giao thông vị trí nào?
* Bớc 3: Giáo viên bổ sung chốt kiÕn thøc.
- Học sinh thảo luận nhóm đại diện nhóm báo cáo kết
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
3 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm nơi tầm nhỡn b che khut v cỏch
phòng tránh va ch¹m:
- Các em có biết phải làm để tránh va chạm nơi tầm nhìn bị che khuất không? - Giáo viên bổ sung chốt kin thc
- Cho HS thực hành nơi tầm nhìn bị che khuất:
+ Giáo viên nêu tình
+ Hỏi học sinh dự đoán điều xảy ra? - Giáo viên kết luận
- sè häc sinh tr¶ lêi
- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- häc sinh chạy từ lớp cửa học sinh chạy dọc hành lang, cắt ngang qua cửa lớp
- số học sinh nêu dự đoán
4 Hoạt động 3: Làm phần Góc vui học
- Yêu cầu học sinh xem tranh, tìm đánh dấu X vào trống góc tranh
- Giáo viên kiểm tra, nhận xét cho câu trả lời học sinh
- Học sinh mô tả tranh làm - số học sinh nêu câu trả lời - Học sinh khác nhận xét
5 Củng cố, dặn dò: Nhắc nhở học sinh thực hiƯn bµi häc
tiÕt 5: TIẾNG VIỆT * LUYỆN C: QUê hơng I MC TIấU:
- c trụi chảy tồn bài, ngắt nhịp dịng thơ (2/4;4/2) nghỉ sau khổ thơ
- Gióp HS hiểu ND "Quê hương" III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: 1 HD HSLuyện đọc:
- GV đọc mẫu thơ ( giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm )
- Yêu cầu HS đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ thể giọng đọc
- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc - Nhận xét tiến HS
2 HDHS tìm hiểu qua ND đọc:
-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Đọc nối tiêp dòng trước lớp - Đọc nối tiếp khổ
-Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên
-Đọc giải SGK
-Đọc đoạn nhóm - Thi Đọc trước lớp
(7)-Yêu cầu đọc thầm thơ TLCH H: Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ?
H: Vì quê hương so sánh với mẹ?
H: Em hiểu hai dòng thơ cuối nào? 3.Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc nd - Nhận xét đánh giá tiết học
- Đọc thầm bàiơth để tìm hiểu nội dung - Là chùm khế ngọt,đường học, diều biếc, cong đò nhỏ, cầu tre nhỏ đêm trăng tỏ, hoa cau…
- Vì nơi ta sinh rađược nuôi dưỡng khôn lớn nuôi dưỡng khôn lớn… - Nếu không nhớ quê hương, không yêu quê hương khong trở thành người tốt
- HS nhắc lại nội dung bµi
tiÕt 6: toán*
Ôn tập: đo dộ dài I Mục tiªu
- Hệ thống đơn vị đo độ dài học
- Nắm đợc mqh đơn vị đo dộ dài học
- Thực hành số BT có liên quan Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống II Hoạt động dạy học
1 Củng cố đơn vị đo độ dài.
+ Hãy nêu đơn vị đo độ dài học?
- Gọi em đọc bảng đơn vị đo dộ d i theo ứ tự từ lớn đến bé v ngà ược lại
+ Hai đơn vị đo độ d i liên tiếp gấp, lần?
2 Bµi tập
* Bài tập 1: Thực hành đo gang tay - GV cho HS thùc hµnh theo nhãm - GV gäi c¸c nhãm b¸o c¸o
- Trong nhóm em có bạn có gang tay dài ? bạn có gang tay ngắn ?
- Gọi HS nêu cách đo
* Bài tập 2: Đo bớc chân, so sánh
- GV cho nhóm làm việc ngồi lớp để đo bớc chõn
- Gọi HS nêu cách đo - Yêu cầu HS làm phần b
* Bài tập 3: Vẽ đoạn thẳng dài: a: cm
b: 13 cm
c: 10 cm mm d: dm cm
- GV yêu cầu HS vẽ vào - Yêu cầu đổi kiểm tra chéo - GV HS nhận xét chữa
3) C ủ ng cố - Dặ n dò:
- Hãy nêu MQH đơn vị đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học
+ Nêu : m, dm, cm, mm, km dam, hm - 2HS đọc bảng đơn vị đo độ d i.à +( HSG )Gấp, 10 lần
1cm = 10mm
1hm = 10dam 1dam = 10m 1km = 10hm - bµn quay lại đo gang tay ghi kết vµo bµi
- Đại diện nhóm đọc kết - HS nêu, HS khác nhận xét - HS đo bớc chân bạn nhóm, ghi bảng kết quả, báo cáo trớc lớp
- HS nêu, HS khác bổ sung - HS trả lời, HS khác nận xét - HS đọc yêu cu
- HS thực hành vào - HS kiểm tra nêu cách vẽ Gp, 10 lần
(8)tiÕt 7: tập viết Ôn chữ hoa G (tiếp) I Mục tiêu
- Củng cố lại cách viết cho HS chữ hoa G thông qua tập ứng dụng Viết từ: Ông Gióng, câu Gió đa Thọ Xơng
- Rèn kỹ viết mẫu chữ, cỡ chữ, viết đẹp II- Đồ dùng dạy học
- MÉu chữ viết hoa D, Ô, T
- Vit tờn riêng câu ca dao lên bảng II Hoạt động dạy học
A- KiĨm tra bµi cị: HS lên bảng viết: G, Gò Công
B- Bài míi
1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
2- Híng dÉn HS viÕt b¶ng a/ Lun viÕt ch÷ hoa.
- u cầu HS tìm chữ hoa viết - GV viết mẫu chữ hoa nhắc lại cách viết
- GV cho HS luyện viết bảng - GV HS nhËn xÐt, sưa l¹i
b/ Lun viÕt tõ.
- Em biết Ông Gióng - GV tóm tắt lại.
- GV viết mầu theo cỡ chữ nhỏ - GV nhấn mạnh nét nối chữ Gióng - Yêu cầu HS viết bảng.
- GV nhËn xÐt
c/ Lun viÕt c©u:
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao - Yêu cầu HS tìm chữ viết hoa (đầu dòng, tên riêng)
-Yêu cầu luyện viết: Trần Vũ, Thọ Xơng - GV nhËn xÐt
3- Híng dÉn viÕt vë:
- GV yêu cầu viết - GV quan sát, uốn nắn - GV thu chấm, chữa
- HS viết: G, Ô, T, V, X - HS theo dâi
- HS viết bảng: G, Ô, T, V, X - HS đọc từ ứng dụng
- HS ph¸t biĨu nhËn xÐt - HS theo dâi
- HS viết bảng con, nhận xét - HS đọc câu ca dao
- HS nhËn xÐt
- HS viÕt b¶ng, nhËn xÐt
- HS theo dâi vµ viÕt
C) C ủ ng cố - Dặ n dò :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
_ Thứ t ngày tháng 11 năm 2010
TiÕt : M Ĩ THU Ậ T*
VẼ TRANG TRÝ: Vẽ MàU VàO HìNH Có SẵN I MụC TIÊU
- HS ôn tập vẽ trang trí mầu vào hình có sẵn - Bit cỏch chọn màu trang trí phù hợp với ND II Đồ DùNG DạY HọC
- Gv: Sưu tầm số tranh, ảnh có màu sắc đẹp - HS: Dụng cụ vẽ, tập vẽ
III HOạT ĐộNG DạY HọC
1 Ki m tra b i cà ũ :
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS
(9)a Giới thiệu b ià :
b H1: Tỡm hiu màu sắc tranh vẽ
- Gv đưa số tranh ảnh
HĐ2: Cách vẽ mµu
- Vẽ bố cục hình vào trang giấy cho phù hợp - Vẽ mµu nỊn
- Vẽ m u phận lớn vẽ chi tiết
HĐ3: Thực h nh:à
- HD HS chn v nhng màu sắc hài hoà, làm nỉi bËt ho¹ tiÕt chÝnh cđa bøc tranh
- Gv quan sát, góp ý cho HS
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- Gv chọn số vẽ, nhận xét
- HS nhận xét - HS nêu bớc
- HS thc h nh ẽ
- HS nhận xét
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, HDHS hoàn thành nhà - em
_ Th năm ngy thỏng 11 năm 2010
TIÕT 1: CHÍNH TẢ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:
- Nghe -viết tả,trình bày hình thức th¬
- Làm BT điền tiếng có vần et/ oét(BT2) Làm tập 3a II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- VBT; Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: 1 Kiểm tra:
-D1: xoài, vẻ mặt -D2: nước xoáy, buồn bã
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 2 Bài mới:
a GTB :GV nêu MĐCY tiết học b Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc viết
-Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?
*Luyện viết từ khó:
-trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che
-Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai -Đọc cho học sinh viết
-Dị lỗi bút chì (Đổi chéo) - Thu chấm
c Luyện tập: Bài 2:
-2 học sinh lên bảng -Cả lớp viết bảng
- Nghe -12 câu thơ
-Các chữ đầu câu, viết hoa
-Viết bảng con, HS yếu chậm lên bảng: -Kết hợp sửa sai
-Trình bày ghi -Đổi – nhóm đơi
(10)-Yêu cầu học sinh tự làm
-Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:
Bài 3:
-Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm
- a Nặng – nắng; - - b Cổ – cỗ; co – cò - cỏ Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét viết học sinh, -Nhận xét học
-Lớp làm VBT, học sinh lên bảng -Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét,
-Nhóm 1-3: Câu a -N2 –4: Câu b
-Dán lên bảng làm nhóm, lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai
_ TIÕT 2: TO¸N
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I _
TIÕT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU:
- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm thanh.(BT 1,2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn.(BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: 1 Bài mới:
a Gtb: giới thiệu nội dung y/c học “So sánh –Dấu chấm”
b Hướng dẫn học: * So sánh:
Bài 1: Tìm hình ảnh SS.
-GV giới thiệu tranh cọ - giúp học sinh hiểu hình ảnh cọ
-Yêu cầu học sinh làm VBT
a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?
-Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?
* Trong rừng cọ giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so sánh với bình thường
Bài 2: Giáo viên cho học sinh suy nghĩ và làm vào VBT
-Nhận xét, chốt lại lời giải
-Giáo viên củng cố nội dung:So sánh âm thanh với âm thanh.
- Nhắc tựa
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Học sinh quan sát
-Tiếng thác, tiếng gió
-Rất to vang động
-3 học sinh nêu làm, nhận xét, bổ sung
-1 học sinh đọc yêu cầu
(11)-Cần phải làm để giữ gìn cảnh đẹp đất nước?
Bài 3: Ôn luyện cách dùng dấu chấm -Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm -Chữa bài, nhận xét ghi điểm học sinh
-T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung 2.Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc nội dung học
- HS trả lời
-1 học sinh đọc yêu cầu tập -3 học sinh lên bảng làm
-Trên nương người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm
-Củng cố cách so sánh âm thanh. -Vận dụng vào làm văn
TIẾT : Tự nhiên xà hội
Họ nội, họ ngoại I MỤC TIÊU:
- HS giải thích đợc họ nội, họ ngoại biết cách xng hô với ngời họ nội, họ ngoại
- Giới thiệu đợc họ nội, họ ngoại mình, khơng phân biệt họ nội, họ ngoại ứng x
- Giáo dục HS yêu quý ngời hä néi, hä ngo¹i II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh ho¹ SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC :
1- Khởi động: HS hát “cả nhà thơng nhau”
2- Các hoạt động:
* Hoạt động 1:
- GV yêu cầu quan sát tranh SGK - GV nêu câu hỏi để HS thấy đợc Hơng cho bạn xem ảnh ông bà ngoại, mẹ bác (tơng tự Quang) - GV hỏi thêm ông bà nội , ngoại sinh ảnh
- GV nêu câu hỏi để HS trả lời đợc h ni, h ngoi
+ Ông sinh bố anh chị em ruột bố, họ - họ nội
+ Ông sinh mẹ anh chị em ruột mẹ, cđa hä - hä ngo¹i
* Hoạt động 2:
- u cầu hoạt động nhóm đơi để giới thiệu họ nội, họ ngoại cách xng hô với anh chị em bố, mẹ họ
- GV cïng HS nhËn xÐt
* Hoạt động 3: - HS lên đóng vai
- GV nhận xét chọn nhóm đóng vai tốt
+ GV kết luận: Những ngời họ nội, họ ngoại nhhững ngời ruột thịt nên phải yêu quý quan tâm giúp đỡ
- HS quan s¸t tranh - HS suy nghĩ trả lời
- HS quan sát tranh SGK trả lời, HS khác nhận xét
- HS trả lời câu hỏi - vài HS nhắc lại
- HS hoạt động nhóm đơi - Đại diện nhóm nói lại
- HS đóng vai tình có ng-ời họ nội hay họ ngoại đến chơi mà bố mẹ vắng, họ bị ốm em bố mẹ đến thăm
(12)3.
Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 TIẾT : TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU:
- Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi,báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK,biết cách ghi phong bì thư
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phong bì thư viết sẵn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: 1/ Kiểm tra:
-1 HS đọc lại “ Thư gửi bà” - HD HS cách trình bày
2/ Bài mới:
a Gtb: Nêu nội dung yêu cầu học, ghi tựa “Tập viết thư phong bì thư” b Hướng dẫn:
Bài tập 1: Dựa theo mẫu tập đọc “ Thư gửi bà” em viết thư ngắn cho người thân
- GV treo bảng phụ ghi gợi ý- HD học sinh cách viết
- YCHS dựa vào gợi ý , viết vào giấy viết thư
-Gọi số học sinh đọc trước lớp - Nhận xét
Bài tập 2: Tập ghi phong bì thư HDHS làm
- Góc bên trái phía ghi ?
- Góc bên phải phía ghi - Góc bên phải phía phong bì ta phải làm ?
- GV cho HS quan sát mẫu bì thư viết sẵn
- Nhận xét
3/Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét chung học
-1 HS đọc Thư gửi bà - CL theo dõi
-Nhắc tựa đề
-2 học sinh đọc lại gợi ý - Đọc thầm gợi ý
- HS đọc gợi ý bảng phụ
- HS dựa vào gợi ý , viết vào giấy viết thư
- Một số HS trình bày miệng
-2 học sinh yêu cầu
- Ghi rõ tên , địa người gửi - Viết rõ tên , địa người nhận - Dán tem
- HS thực hành ghi bì thư - Đổi chéo kiểm tra
- Tìm phong bì viết đúng, đẹp
- Nhắc nội dung học
TIẾT 3:TỐN:
BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU:
(13)II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi ND tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: 1/ Kiểm tra:
2/ Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Giới thiệu tóan giải hai phép tính
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề -Hàng có kèn ?
-Hàng có nhiều hàng kèn ?
-Vẽ sơ đồ thể số kèn để có:
-Hàng có kèn ?
-Vì để tìm số kèn hàng thực phép cộng + = 5?
-Vậy hai hàng có kèn ? -KL:Ta thấy BT ghép 2BT, BT nhiều (tính số kèn hàng dưới) BT tính tổng hai số (tính hai hàng có kèn.)
Bài 2
- Cho HS phân tích BT
-Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể -HDHS trình bày giải
c Luyện tập thực hành Bài 1: HS tự làm bài.
-Giáo viên sửa cho điểm - Chữa
B
ài 2 :HS ,giỏi làm nháp Bài : Làm vở
- HDHS yếu làm
- Nhận xét chung làm HS - Chữa
3/Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm về giải toán hai phép tính
-Giáo viên nhận xét chung học
-Học sinh nhắc tên học
-Hàng có kèn
-Có nhiều hàng kèn ?
Hàng trên: Hàng dưới:
3 keøn
2 keøn ? keøn
? kèn
- Hàng có 3+3 = kèn
-Vì hàng có kèn, hàng nhiều hàng Số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần
-Cả hai hàng có + = (cái kèn)
-1 học sinh đọc lại đề
4 cá Bể 1:
Bể 2:
3 caù ? caù
Số cá bể hai: + = cá -Số cá bể: + = 11 (con cá) Gọi học sinh đọc đề
Học sinh vẽ sơ đồ giải tóan:
-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi
- HS dựa vào TT nêu đề toán giải - HS làm vào bảng phụ
- Nhận xét làm bạn
(14)TIẾT 4: SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I Nhận xét đánh giá hoạt động tuần:
*Ưu điểm:
* Tồn tại:
II Triển khai kế hoạch tuần 11.
TIẾT 5: TiÕng ViƯt *
ƠN: TËp lµm văn I MC TIấU:
- Giỳp HS cng c lại cách viết đoạn văn để kể tình cảm bố, mẹ ngời thân em đối vi mỡnh
- Rèn kỹ viết đoạn văn cho HS
- Gi¸o dơc HS cã ý thøc học tập, kính trọng biết lời ông bµ, cha mĐ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
Giáo viên hớng dẫn làm tập.
* Bài tập 1: Viết đoạn văn ngắn (từ
5 - câu) kể tình cảm bố mẹ với
- Bài yêu cầu làm ?
- Kể tình cảm cđa víi ?
- Trong gia đình ngời giành nhiều tình cảm với ?
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS nhắc lại
- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt
(15)- Hãy kể xem ngời giành tình cảm cho ? đặc biệt lúc ?
a HS nãi miÖng.
- Theo em đoạn văn có cần câu mở đầu câu kết thúc không ?
- đoạn văn cần có phần ? Phần nội dung nói ?
b HS lµm bµi vµo vë.
- GV quan sát giúp đỡ HS làm - GV thu chấm Nhận xột
.2
Củng cố - Dặn dũ: - Gọi HS đọc lại - GV nhận xét chung
- Từ đến HS kể lại, HS khác bổ sung thêm
- HS nãi tríc líp, HS kh¸c theo dâi, nhận xét
- HS nhắc lại, HS khác nhận xét - HS trả lời, HS khác nhận xÐt - HS viÕt bµi vµo vë
- Lớp trởng thu 10 để chấm - HS đọc lại bài, nhận xét
TI
Ế T : TỐN*
ƠN: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS cách giải trình bày giải tóan hai phép tính - HS làm thành thạo bước giải tóan hai phép tính
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng nhóm cho HS chữa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1 HÖ thèng kiÕn thøc.
- Nhận xét qua kiểm tra định kì, chữa số
- Sau kt định kì học ND gì? Nhấn mạnh: BT giải phép tính có bớc tính trung gian khơng có phần câu hỏi đề tốn
2 Lun tËp.
* Hoàn thành BT toán. * Luyện tập thêm.
Bài 1: Nêu BT dạng nhiều hơn,
a Giải phép tính b Giải phép tính
- Phân tích ND BT, giải BT vào - Chấm chữa bµi, nhËn xÐt
3 Cđng cè.
- Dặn dị HS tự đề tốn giải thành thạo BT giải hai phép tính
HS tham gia chữa
- Bài toán giải hai phÐp tÝnh
- HS tùnhoµn thµnh bµi vë BT toán - Đổi KT chéo
- HS tù nªu BT:
VD: a Anh ti, mĐ anh 28 tuổi Tính tuổi mẹ?
b Hoà 12 tuổi, Lan Hoà tuổi Tính tổng số ti cđa hai b¹n?
- HS phân tích tốn theo nhóm đơi giải BT vào
- HS chữa
TI
Ế T 7: ThĨ dơc*
ễN động tác thể dục phát triển chung I MỤC TIấU:
(16)- Rèn kỹ năngthực động tác đẹp
- Gi¸o dơc HS cã ý thøc häc tËp, nhanh nhĐn vµ ý thøc rÌn lun søc kh II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
- HS tập sân trờng
III.CC HOT NG DY- HOC:
1- Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học
- GV yờu cu HS ng
2- Phần b¶n.
+ u cầu HS ơn động tác: Vơn thở, tay, chân, lờn thể dục phát triển chung - GV đến tổ, quan sát sửa cho HS
- GV yêu cầu tập hợp lớp tập lại, GV sửa lại cho HS, tập động tác lần nhịp
- GV cho HS tập liên hoàn động tác - GV sửa cho HS ngồi cần thẳng lng (ở động tác chân) động tác lờn nghêng ngời tay phải thẳng áp sát mang tai, chân thẳng, lờn căng
- GV cho HS ch¬i trò chơi mà thích; tổ tham gia trò chơi mà tổ thích
3- Phần kết thúc:
- GV cho HS theo nhịp hát - GV nhận xét tiết học
- HS xÕp hµng ngang theo dâi GV phỉ biÕn
- HS đứng chỗ xoay khớp, vừa chạy chậm vịng quanh sân tập theo đội hình tự nhiên
- HS tËp theo tæ
- Tổ trờng cho tổ địa điểm bắt đầu tập
- HS tập hợp theo hàng ngang tập líp trëng ®iỊu khiĨn
- HS tËp theo yêu cầu
- HS chơi trò chơi theo tổ
(17)LUYỆN TIẾNG VIỆT:
ÔN: SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố so sánh ( SS âm - âm thanh) - Luyện sử dụng đấ chấm đoạn văn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 HD HS ôn luyện:
Bài 1:Tìm từ ngữ âm thích
hợp để điền vào chỗ trống dòng sau:
a Từ xa tiếng thác dội nghe như………
b Tiếng chuyện trò bầy trẻ ríu rít như…
c Tiếng sóng biển rì rầm như……… - Giúp HS yếu làm
Bài 2: Ngắt đoạn văn thành câu và
viết lại cho đúng.
Hậu em họ Hậu sống thành phố lần quê,Hậu thích đuổi bắt bướm, câu cá có buổi sáng, em
- Đọc yêu cầu - Làm vao
- Một số HS nêu miệng kết - Nhận xét làm bạn Từ cần điền:
a tiếng hát; b tiếng chim; c trò chuyện - Đọc yêu cầu tập
- Làm vào - HS làm vào bảng phụ
- Một số HS nêu miệng làm - Nhận xét làm bạn
(18)chạy thơ thẩn khắp ruộng để duổi theo bướm
- Giúp đỡ HS yếu làm
- nhận xét chung làm HS
2 Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc nội dung học - Nhận xét tiết học
em chạy thơ thẩn khắp ruộng để duổi theo bướm
- Nhắc nội dung ôn luyện
THỨTƯ NGÀY 20 THÁNG 10 NĂM 2010 TẬP ĐỌC:
THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU:
- Đọc ,rành mạch,biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu
- Nắm thơng tin thư thăm hỏi
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quí mến bà người cháu (TLCH SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ; Phong bì thư ghi đầy đủ nội dung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng đọc TLCH bài “ Giọng quê Quê hương”.
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 2 Bài mới:
a.HDLuyện đọc:
-Giáo viên đọc mẫu lần
-Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp (2 lượt) sửa sai theo phương ngữ
-Nhận xét chung phần đọc tiếng
-Luyện đọc câu dài, câu thể cảm xúc: -Giáo viên phân đoạn cho học sinh -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ:
-Đọc đoạn theo nhóm.
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương b.HDTìm hiểu bài:
* Để xem thư bạn Đức viết gửi bà tìm hiểu nội dung bài:
-3 học sinh lên bảng
-Học sinh nhắc tưạ
-Học sinh lắng nghe
-Học sinh đọc nối tiếp câu theo yêu cầu giáo viên
- Luyệm đọc câu văn dài -3 học sinh đọc
-Học sinh thực theo yêu cầu – giải nghĩa
- Đọc nhóm
-Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
(19)-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
H: Đức viết thư cho ai? Đầu dòng thư bạn ghi nào?
-Yêu cầu học sinh đọc thầm H: Đức hỏi thăm bà điều gì? H: Đức kể cho bà nghe gì?
-GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn
H: Đức ghi đoạn cuối thư? Dòng cuối thư bạn Đức viết gì?
H: Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà t ?
H: Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào?
*Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy tâm tình của người cháu bà thật sâu đậm c.Luyện đọc lại: -Giáo viên đọc mẫu lần
-Yêu cầu HS khá, giỏi đọc –nhận xét -Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy -Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò:
- GV nêu câu hỏi học -Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”
-Đức viết thư cho bà Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003
- Đọc thầm đoạn
-Dạo bà có khỏe khơng ạ?
-Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… ánh trăng
- Đọc thầm đoạn
-Cháu kính chúc bà… thăm bà…
-Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ)
-Học sinh lắng nghe
- Nghe
- HS đọc - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc
- Nhắc nội dung học - Chuẩn bị sau
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết nhân chia phạm vi bảng tính học
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ; Bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Kiểm tra:
- HS lên bảng chữa -Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu: Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng “Luyện tập”
-1 học sinh lên bảng
(20)b.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài.
-Yêu cầu học sinh tự làm
-Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài 2:
-Gọi học sinh lên bảng làm
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia
-Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm
Bài 3: Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m4dm = dm
-Yêu cầu học sinh làm phần lại Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài. -GV ghi bai toán lên bảng
H: Bài toán thuộc dạng tốn gì?
-Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm thế ?
-Yêu cầu học sinh làm
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai -Nhận xét, ghi điểm
Bài 5: Yêu cầu học sinh đo độ dài đọan thẳng AB
-Độ dài đọan thẳng CD so với đọan AB ?
-Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD -Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm -Chữa ghi điểm
3 Củng cố -Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhà ôn lại nội dung học để tiết sau kiểm tra tiết
-Nhận xét chung tiết học
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Học sinh làm vào VBT, sau đổi chéo bạn cạnh để kiểm tra
-4 Học sinh lên bảng thực phép tính -Cả lớp làm vào VBT
-Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai - HS G nêu cách thực làm miệng -Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm -Vậy 4m4dm = 44dm
-Làm đổi chéo để kiểm tra -Học sinh đọc đề
-Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần
-Ta lấy số nhân với số lần
-1 Học sinh làm bảng vào bảng phụ, học sinh lớp làm vào
-Tóm tắt: 25 Tổ1:
Tổ 2:
?
Bài giải:
Số tổ Hai trồng là: 25 x = 75 (cây)
Đáp số: 75 -Đọan thẳng AB dài 12 cm
-Đọan thẳng CD ¼ độ dài đọan thẳng AB
-Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : =3 (cm) -Thực hành vẽ, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- Nhắc nội dung hoc