I Mục tiêu : dạy học môn toán 4 nhằm giúp cho HS : 1/Nắm về số và phép tính -A - Số tự nhiên B – Phân số 2/ Về đo lường 3/Về các yếu tố hình học 4/Về một số yếu tố thống kê và biểu đồ 5/[r]
(1)Trường TH Trần Đại Nghĩa Tở &4 BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ TOÁN ………….@ I Mục tiêu : dạy học môn toán nhằm giúp cho HS : 1/Nắm số và phép tính -A - Số tự nhiên B – Phân số 2/ Về đo lường 3/Về các yếu tố hình học 4/Về số yếu tố thống kê và biểu đồ 5/Về giải toán có lời văn 6/Về phát triển ngôn ngữ,tư duy,và góp phần hình thành nhân cách HS Toán bao gồm 175 tiết II/ Phương pháp dạy học toán: 1/ Phương pháp dạy học bài : a/Giúp cho HS tự phát và tự giải quyếtvấn đề bài học -GV hướng dẫn HS phát hiệnvấn đề bài học giúp HS sử dụng kinh nghiệm thân ( kinh nghiệm bạn nhóm nhỏ) để tìm mối quan hệ vấn đề đó với kiến thức đã biêt (đã tích lũy ỏ các lớp 1,2,3 đã tích lũy đời sống…)từ đó tự tìm cách giải vấn đề b/Tạo điều kiện cho Hs củng cố và tập vận dụng kiến thức học sau học bài để HS bước đầu chiếm lĩnh kiến thức: Gv nên tổ chức hướng dẫn bài bài tập cho HS làm chũa lớp Khi chũa bài GV nên nêu câu hỏi cho HS trả lời để củng cố lại kiến thức đã học Quá trình phát , và tự giải vấn đề bài học và củng cố , vận dụng kiến thức học giúp cho Hs tự chiếm lĩnh kiến thức 2/ Phương pháp dạy học các bài luyện tập,luyện tập chung,ôn tập,thực hành: toán có tới 93 tiết thực hành nhằm giúp cho HS chiếm lĩnh ,hình thành các kĩ thực hành , bước hệ thống hóa kiến thức học, góp phần phát triển tư và khả diễn đạt HS a/giúp cho HS nhận kiến thức đã học số kiến thức nội dung và các bài tập đa dạng và phong phú: -Phần này giúp cho HS nhận dạng bài tập và từ đó biết cách làm dễ dàng,nếu HS chưa hiểu GV cần hướng dẫn cho học sinh , không nên làm thay cho HS b/Giúp cho học sinh tự luyện tập thực hành,theo khả học sinh: -Gv nên yêu cầu HS làm bài tập theo thứ tự SGK( GV xếp lựa chọn) Gv chấp nhận tình trạng: cùng thời gian có HS làm nhiều bài tập các HS khác GV trực tiếp tổ chức cho HS khá và giúp đỡ Lop4.com (2) cho HS yếu làm bài GV cần quan tâm giúp HS làm đúng ,trình bày gọn,rõ ràng tìm cách giải hợp lí c/ Tạo hổ trợ lẫn các HS: -Nên cho HS trao đổi ý kiến nhóm nhỏ ,trong lớp cách giải các cách giải các bài tậpNên giúp HS bình luận cách giải bạn và rút kinh nghiệm cách giải mình - Cần có hỗ trợ Hs các nhóm , giúp HS tự tin vào khả mình; tự rút kinh nghiệm cách học ,cách làm mình điều chỉnh ,sửa chữa thiếu sót thân d/ Tập cho học sinh có thói quen tự kiểm tra , đánh giá kết luyện tập thực hành : -GV nên khuyến khích cho HS tự kiểm tra bài tập để phát ,điều chỉnh sai sót( có) -Trong số trường hợp GV cho HS tự đánh giá bài làm mình bạn điểm số báo cáo cho GV - Khuyến khích cho HS tự nêu hạn chế bài làm mình bạn đẻ có phương án điều chỉnh e/Tập cho HS thói quen tìm nhiều phương án và lựa chọn phương án hợp lí để giải vấn đề bài tập ,không nên thỏa mãn với kết vừa đạt được: -Khi Hs chữa bài Gv nhận xét bài Hs, GV nên động viên ,nêu gương HS hoàn thành nhiệm vụ ,tạo cho HS niềm tin và tiến thân ,tạo cho các em niềm vui kết qủa học tập mà các em đã đạt - khuyến khích các em tìm cách giải khác và lựa chọn phương án hợp lí để giải bài toán vấn đề học tập Dần dần ,Hs có thói quen không lòng với kết vừa đạt và mong muốn tìm kết tốt nhấtcho bài làm mình Nói chung ,Gv nên tận dụng các bài tập SGK giúp cho HS củng cố kiến thức và kĩ ,trọng tâmvà phát triẻn lực tự đánh giá HS Đối với HS giỏi có khả làm bài tập cần làm thêm các bài tập phù hợp khả năng… ***…… Lop4.com (3)