Là quy trình công nghệ dùng để tạo ra những TB có KG mới, từ đó tạo ra cơ thể với những đặc điểm mới, hoặc hình thành cơ thể không bằng sinh sản hữu tính mà thông qua sự phát triển của[r]
(1)Soạn ngày 26/10/2010
Giảng ngày 28/10/2010 CHƯƠNG IV: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
BÀI 18: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Giải thích chế phát sinh vai trò biến dị tổ hợp qúa trình tạo dịng - Nêu khái niệm ưu lai trình bày phương pháp tạo giống lai cho ưu lai - Giải thích ưu lai thường cao F1 giảm dần đời sau
II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ 1 Giáo viên:
- Màn hình máy chiếu, máy vi tính
- Hình 18.1, 18.2, 18.3, tranh ảnh minh hoạ giống vật nuôi trồng suất cao việt nam. - Giáo án, sách giáo khoa tài liệu tham khảo
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC 1 Ổn định, kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ:
- Quần thể gì? Thế vốn gen, thành phần kiểu gen?
- Các gen di truyền liên kết với giới tính đạt trạng thái cân Hacđi - Vanbec hay không, tần số alen giới khác nhau?
3 Nội dung mới:
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động :Tìm hiểu cách thức tạo giống thuần dựa nguồn biến dị tổ hợp
GV : Yêu cầu hs nghiên cứu sgk,H18.1 trả lời câu hỏi sau :
GV: Vật liệu tự nhiên thu thập ban đầu trở thành gióng vật nuôi trồng chưa ?
GV: Tại biến dị tổ hợp có vai trị đặc biệt quan trọng việc tạo giống mới?
HS : từ nguuồn biến dị di truyền pp lai tạo chon tổ hợp gen mong muốn→ đưa chúng trạng thái đồng hợp tử nhằm tạo dòng
Hoạt động : Tìm hiểu phương thức tạo giống lai có ưu lai cao
GV: lấy ví dụ
Heo đực Đại bạch x Heo Ỉ Móng – F1 10 tháng nặng 100kg, tỷ lệ nạc 40%
-GV: ưu lai gì?
GV: Cơ sở khoa học tượng ưu lai gi? VD: P AABBCCDDEE ( Lanđrat- 100kg) x aabbccddEE ( Ỉ 60-kg)
G ABCDE abcdE F1 AaBbCcDdEE ( 120kg)
1 cặp gen trội có giá trị 20kg
1 cặp gen động hợp lặn có giá trị 10kg cặp gen dị hợp 22,5kg
I.Tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp
- Các gen nằm NST khác phân li độc lập với nên câc tổ hợp gen ln hình thành sinh sản hữu tính
- Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn
- Tự thụ phấn giao phối cận huyết tạo tổ hợp gen mong muốn ( dòng )
II.Tạo giống lai có ưu lai cao 1.Khái niệm
Là tượng lai có suất, sức chống chịu ,khả sinh trưởng phát triển cao vượt trội so với dạng bố mẹ
2 Cơ sở di truyền tượng ưu lai - Giả thuyết siêu trội:
Kểu gen AaBbCc có kiểu hình vượt trội so với AABBCC, aabbcc ,AAbbCC, AABBcc
- Sự tác động gen khác chức phận lôcut→ bổ trợ mở rộng phạm vi bểu kiểu hình Cơ thể dị hợp phát triển tốt thể đồng hợp trội
3 Phương pháp tạo ưu lai
- Tạo dòng : cho tự thụ phấn giao phối qua 5-7 hệ tạo dòng cho Lai dịng chủng với để tìm tổ hợp lai có ưu lai cao
(2)GV: Tại sử dụng ưu lai vào mục đích kinh tế Ko sử dụng làm giống?
HS: …
GV: Vì ưu lai giảm dần?
GV: Cho học sinh nhà sưu tầm
gen F1 trạng thái dị hợp sử dụng vào mục đích kinh tế ( thương phẩm)
+ Nhược điểm: tốn nhiều thời gian
- Ưu lai biểu cao F1 sau giảm dần qua hệ
4 Một vài thành tựu
- Viện lúa quốc tế IRRI người ta lai khác dòng tạo nhiều giống lúa tốt có giống lúa trồng việt nam : IR5 IR8
3 Củng cố :
1 Câu sau giải thích ưu lai đúng:
a Lai dịng chủng với ln cho lai có ưu lai cao
b Lai dòng chủng khác xa khu vực địa lí ln cho ưu lai cao c Chỉ có số tổ hợp lai cặp bố mẹ định cho ƯTL cao
d Người ta ko sử dụng lai có ưu lai cao làm giống lai thường ko đồng kiểu hình
Ngày soạn 31/10/2010 Giảng ngày 3/11/2010 BÀI 19 : TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN
VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I Mục tiêu học:
- Giải thích quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến - Nêu số thành tựu tạo thực vật công nghệ tế bào
- Trình bày kĩ thuật nhân vơ tính động vật II Thiết bị dạy học
- Hình 19 SGK số hình ảnh giống VN - CT cho suất cao sưu tầm từ Internet - Máy chiếu, máy tính phiếu học tập
III Phương pháp
- Dạy học nêu vấn đề kết hợp phương tiện trực quan với hỏi đáp tìm tịi hoạt động nhóm IV Tiến trình tổ chức học
1 Ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ
- Nguồn biến dị di truyền quần thể nuôi trồng tạo cách nào?
- Thế ưu lai? Tại ưu lai biểu cao F1 sau giảm dần qua hệ?
(3)Hoạt động thầy trị Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu Tạo giống
phương pháp gây đột biến
GV: Quy trình tạo giống pp gây đột biến gồm bước?
GV: Các tác nhân gây đột biến sv gì? HS:
GV: Tại xử lí mẫu vật phải lựa chọn tác nhân ,liều lượng , thời gian phù hợp?
HS: Đa số ĐB có hại ko chọn tác nhân ĐB liều lượng thời gian xử lí thích hợp đối tượng bị xử lí bị chết giảm sức sống khả sinh sản Để xác định liều lượng tối ưu cho đối tượng sinh vật, cách tốt phải xử lí loạt liều lượng khác sau nghiên cứu hiệu liều lượng
GV: Tại sau gây đột biến nhân tạo cần phải chọn lọc ?
HS: ĐB thường ko có hướng, tác nhân ĐB gây nhiều loại ĐB khác nhau, có phần nhỏ loại ĐB mà người chọn giống quan tâm
- PP gây đột biến chủ yếu phù hợp với đối tượng ? sao?
-GV: Tại pp đv bậc cao người ta không gây đột biến?
HS: ĐV bậ cao hệ gen phức tạp, phần lớn ĐB làm cân hệ gen- rối loạn sinh lí nên gimả sức sống, giảm khả sinh sản chí gây chết
GV: Hãy cho biết cách thức nhận biết tứ bội số lưỡng bội?Cơ quan sinh dưỡng có kích thước to hơn…
GV: Nêu số thành tựu tạo giống VN? Hoạt đơng : (25’ )Tìm hiểu tạo giống công nghệ tế bào
Gv: làm để tạo lai khác loài loài thực vật?
GV: lai TB sinh dưỡng gồm bước?
I Tạo giống phương pháp gây đột biến 1 Quy trình: gồm bước
+ Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến
+ Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn + Tạo dịng chủng
- Lưu ý : phương pháp đặc biệt có hiệu với vi sinh vật
2 Một số thành tựu tạo giống việt nam
- Xử lí tác nhân lí hố thu nhiều chủng vsv , lúa, đậu tương ….có nhiều đặc tính quý
- Sử dụng cônxisin tạo dâu tằm tứ bội
- Táo gia lộc xử lí NMU → táo má hồng cho suất cao
II Tạo giống công nghệ tế bào
* Cơng nghệ tế bào gi?
Là quy trình cơng nghệ dùng để tạo TB có KG mới, từ tạo thể với đặc điểm mới, hình thành thể khơng sinh sản hữu tính mà thơng qua phát triển TB xôma nhằm nhân nhanh giống vật nuôi trồng
1 Công nghệ tế bào thực vật
- Giúp nhân nhanh giống quý từ có KG quý tạo nên quần thể trồng đồng KG
+ Lai TB sinh dưỡng ( 2n): Gồm bước - Loại bỏ thành TB trước đem lai
- Cho TB thành loài vào môi trường đặc biệt để dung hợp với tạo thành TB lai
(4)GV: Trình bày quy trình ni cấy hạt phấn nỗn?
GV: Nhân vơ tính gi?
Gv: Trình bày quy trinh nhân cừu Đoli?
GV: ý nghĩa thực tiễn nhân vơ tính động vât?
GV: Cấy truyền phơi
- Ni cấy hạt phấn noãn chưa thụ tinh ống nghiệm cho phát riển thành đơn bội (n)
- TB đơn bội nuôi ống nghiệm với hoá chất đặc biệt - phát triển thành mơ đơn bội sau xử lí hố chất ( cơnsixin) gây lưỡng bội hố thành lưỡng bội hồn chỉnh
2.Công nghệ tế bào động vật a Nhân vơ tính động vật
- Là tượng chuyển nhân TB xôma vào TB trứng lấy nhân, KT phát triển thành phơi, sau làm cho phơi phát triển thành thể
*Các bước tiến hành :
+ Tách tế bào tuyến vú cua c chá thể cho nhân , ni phịng thí nghiệm Tách tế bào trứng cuả cá thể khác loại bỏ nhân tế bào
+ Chuyển nhân tế bào tuyến vú vào tế bào trứng bỏ nhân
+ Nuôi cấy TB chuyển nhân môi trường nhân tạo để trứng pt thành phôi
+ Chuyển phơi vào tử cung thể mẹ để mang thai sinh
* ý nghĩa:
- Nhân nhanh giống vật nuôi quý
- Tạo giới ĐV mang gen người nhằm cung cấp quan nội tạng cho người bệnh
b Cấy truyền phôi
Lấy phôi từ ĐV cho tách thành hay nhiều phần riêng biệt cấy phôi vào ĐV nhận ( cái) phát triển sinh
4 Củng cố
- Làm để loại bỏ tính trạng khơng mong muốn giống cho suất cao? - Trình bày quy trình tạo giống khác lồi phương pháp lai tê bào Soma?
5 Hướng dẫn học bài
- Đọc phần in nghiêng cuối Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Tìm hiểu cơng tác tạo giống nhờ cơng nghệ gen
`
Ngày soạn: 1/11/2010 Ngày giảng 5/1/2010
BÀI 20: TẠO GIỐNG NHỜ CÔNG NGHỆ GEN I Mục tiêu học:
- Giải thích khái niệm như: công nghệ gen, ADN tái tổ hợp, thể truyền, plasmid - Trình bày bước cần tiến hành kĩ thuật chuyển gen
- Nêu ứng dụng công nghệ gen việc tạo giống sinh vật biến đổi gen II Thiết bị dạy học
- Hình 20.1-20.2 SGK, sơ đồ động trình tạo AND tái tổ hợp số hình ảnh liên quan sưu tầm từ Internet
- Máy chiếu, máy tính phiếu học tập III Phương pháp
(5)IV Tiến trình tổ chức học
1 Ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ
3 Bài mới: Có thể lấy gen loài chuyển vào hệ gen lồi khác hay khơng, ta làm cách nào?
Hoạt động thầy trị Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu công nghệ gen
GV: Khái niệm công nghệ gen?
GV: Kĩ thuật chủ đạo công nghệ gen?
HS: Sơ đồ chuyển gen có sử dụng Plasmid làm thể truyền.
GV: Các khâu kĩ thuật chuyển gen?
GV: Nguyên liệu cần có trình tạo ADN tái tổ hợp?
- Thể truyền gì? Các thể truyền phổ biến? - So sánh AND/NST ADN plasmid?
- Tại muốn chuyển gen từ loài sang loài khác lại cần truyền?
- Làm cách để có gen cần chuyển? Làm để gen chuyển vào phát huy tác dụng?
GV: Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp cách nào?
( Để nhận biết phân lập dịng Tb có chứa ADN tái tổ hợp thể truyền cần phải có gen đánh dấu Đây gen mà biểu dễ dàng nhận biết được)
Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng cơng nghệ gen trong tạo giống biến đổi gen
- Thế sinh vật biến đổi gen? - Phương pháp tạo sinh vật biến đổi gen?
Gv: Cho HS tự tìm hiểu Một số thành tựu tạo giống biến đổi gen
→ Thảo luận, hoàn thành phiếu học tập → Báo cáo
Nội dung Thành tựu thu Tạo động vật chuyển gen
Tạo giống trồng biến đổi gen
Tạo dòng vi sinh vật biến
I Công nghệ gen
1 Khái niệm công nghệ gen
- Công nghệ gen: quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi có thêm gen - Kĩ thuật chuyển gen: Kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen từ tế bào A tế bào B
2 Các bước cần tiến hành kỹ thuật chuyển gen - Tạo ADN tái tổ hợp
Nguyên liệu: + Gen cần chuyển
+ Thể truyền: Phân tử ADN nhỏ có khả tự nhân đôi độc lập với hệ gen TB, có thể̉ gắn vào hệệ̣ gen TB
Ví dụ: Plasmid, virus
+ E giới hạn (restrictaza) enzim nối ( Ligaza) * Tiến hành:
- Tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào - Dùng Restrictaza để cắt ADN Plasmid điểm xác định, tạo loại đầu dính
- Dùng Ligaza để gắn ADN Plasmid lại thành ADN tái tổ hợp
- Đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận
- Dùng muối CaCl2 xung điện cao áp làm dãn màng
sinh chất tế bào để ADN tái tổ hợp dễ dàng qua
- Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp
- Chọn thể truyền có gen đánh dấu
II Ứng dụng công nghệ gen tạo giống biến đổi gen
1 Khái niệm sinh vật biến đổi gen
- Khái niệm: sinh vật mà hệ gen người làm biến đổi cho phù hợp với lợi ích - Cách làm biến đổi hệ gen sinh vật:
+ Đưa thêm gen lạ vào hệ gen + Làm biến đổi gen hệ gen
+ Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen
2 Một số thành tựu tạo giống biến đổi gen a.Tạo ĐV chuyển gen :
-Lấy trứng cho thụ tinh ống nghiệm
-Tiêm gen cần chuyển vào hợp tử hợp tử phát triển thành phôi
- Cấy phôi chuyển gen vào tử cung vật khác để mang thai sinh đẻ
(6)đổi gen
GV: Nhận xét, bổ sung
Chuyển gen hooc môn sinh trưởng chuột cống vào chuột bạch→ tăng gấp đôi
b Tạo giống trồng biến đổi gen
+ TV : Chuyển gen kháng thuốc diệt cỏ từ loài thuốc cảnh vào đ tương Tạo giống lúa “ gạo vàng” có khả tổng hợp beta- caroten ( tiền chất tạo VTM A )trong hạt……
c tạo dòng VSV biến đổi gen
: Tạo vk kháng thể miễn dịch cúm
Tạo dòng vi khuẩn mang gen mã hoá insulin tạo lượng insulin lớn trị bệnh đái đường
Tạo chủng vi khuẩn sản xuất sản phẩm có lợi nông nghiệp
4 Củng cố
- Hệ gen sinh vật biến đổi cách nào? - Phương pháp tạo động vật chuyển gen thành tựu đạt được?
5 Hướng dẫn học bài
Soạn ngày 7/11/2010 Giảng ngày11/11/2010 CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 21: DI TRUYỀN Y HỌC I Mục tiêu
- Sau học xong học sinh cần phải: - Nêu khái niệm chung di truyền y học
- Trình bày khái niệm, nguyên nhân, chế gây bệnh hậu bệnh Phenilketo niệu, hội chứng Down ung thư
II Thiết bị dạy học
- Hình 21.1 - 21.2 SGK số hình ảnh sưu tầm từ Internet - Máy chiếu, máy tính phiếu học tập
III Phương pháp
- Dạy học nêu vấn đề kết hợp phương tiện trực quan với hỏi đáp tìm tịi hoạt động nhóm IV Tiến trình tổ chức học
1 Ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ
- Hệ gen sinh vật biến đổi cách nào? - Phương pháp tạo động vật chuyển gen thành tựu đạt được?
3 Bài mới: Con người tuân theo quy luật di truyền biến dị chung HS: Nêu chứng cho thấy người tuân theo quy luật di truyền biến dị GV: Nhận xét bổ sung cho HS đọc dòng học di truyền y học
Hoạt động thầy trị Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu Bệnh di truyền phân tử
.
Gv: Nêu khái niệm, nguyên nhân chế gây nên bệnh di truyền phân tử?
* Khai niệm di truyền y học
Là phận di truyền người, chuyên nghiên cứu phát chế gây bệnh di truyền đề xuất biện pháp phòng ngừa, cách chữa trị bệnh di truyền người
I Bệnh di truyền phân tử
(7)GV: Giảng giải: Mức độ nặng nhẹ bệnh phụ thuộc vào chức loại prôtêin gen đột biến quy định TB.Alen ĐB ko tổng hợp pro, hay giảm số lượng tổng hợp pro bị thay đổi chức năng- rối loạn trao đổi chất thể - bênh
GV: Đề xuất biện pháp chữa trị hạn chế bệnh di truyền phân tử?
Hoạt động 2: Tìm hiểu Hội chứng bệnh liên quan đến đột biến NST
GV: Hiện phát nhiều hội chứng bệnh NST, xét hội chứng Đao làm đại diện GV: Đặc điểm NST bệnh nhân Down? - Mô tả chế phát sinh hội chứng Down? - Đặc điểm để nhận biết bệnh Down? GV: Số liệu thống kê tỉ lệ sinh mắc Hội chứng Down liên quan tuổi mẹ
Hoạt động 3: Tìm hiểu Bệnh ung thư
GV: Thế bệnh ung thư?
GV: Thế khối u ác tính, lành tính? + Khối u lành tính: Tế bào khối u khơng có khả vào máu, di chuyển đến nơi khác thể
- Bệnh ung thư có thuốc chữa trị hay chưa? - Nguyên nhân gây bệnh ung thư?
- Bệnh ung thư di truyền hay không? Tại sao?
phân tử
– Nguyên nhân, chế gây bệnh: Do đột biến gen
- Phương pháp điều trị:
- Tác động vào kiểu hình nhằm hạn chế hậu ĐBG
- Tác động vào kiểu gen ( liệu pháp gen) đưa gen lành vào thay cho gen ĐB người bênh - Ví dụ: Bệnh phenilketo niệu – Bệnh đột biến gen mã hóa enzyme xúc tác phản ứng chuyển Pheninalanin→ Tirozin Trong thể - Cơ chế gây bênh: Phêninalanin ko chuyển hố nên tích tụ máu lên não đầu độc tế bào thần kinh → trí nhớ - Chữa bệnh: phát sớm trẻ → cho ăn kiêng thức ăn chứa Pheninalanin
III Hội chứng bệnh liên quan đến đột biến NST
+ Đột biến cấu trúc hay số lượng NST liên quan đến nhiều gen gây hàng loạt tổn thương hệ quan người bệnh.nên gọi hội chứng bênh NST
- Hội chứng Down:
+ Nguyên nhân: Do ĐB lệch bội làm dư thừa NST số 21 ( NST số 21) TB bênh phổ biến người NST 21 nhỏ chứa gen NST khác - cân gen nghiêm trọng nên người bệnh cịn sống
+ Đặc điểm người bệnh Down: Thấp bé, má phệ, cổ rụt, khe mắt xếch, lưỡi dày hay thè ngồi, dị tật tim ống tiêu hóa …
+ Cách phịng bệnh : khơng nên sinh tuổi người mẹ cao ( 35 tuổi) tuổi mẹ cao, tần số sinh mắc hội chứng Đao lớn
IV Bệnh ung thư
- Ung thư: Nhóm lớn bệnh đặc trưng tăng sinh khơng kiểm sốt số loại tế bào thể khối u chèn ép quan thể
- Khối u ác tính: Khối u mang tế bào có khả tách khỏi mô vào máu, di chuyển đến nơi thể khối u gây chết
- Nguyên nhân, chế phát sinh ung thư: Đột biến gen, đột biến NST tiếp xúc thể với tác nhân phóng xạ, hóa học vi rus gây đột biến khác
+ Gen tiền ung thư (Gen quy định yếu tố sinh trưởng, điều hòa phân bào) DB gen ung thư
(8)GV: Gen quy định yếu tố sinh trưởng (gen tiền ung thư) gen ức chế khối u hoạt động hài hòa DB phá hủy chế điều hịa ung
thư
- Ta làm để phịng ngừa ung thư?
tăng tốc độ phân bào khối u thể khơng kiểm sốt
+ Các gen ức chế khối u DB khả
kiểm soát khối u xuất tế bào ung thư khối u
- Cách điều trị, phịng ngừa:
+ Chưa có thuốc điều trị dùng tia phóng xạ hố chất diệt tế bào ung thư
+ Thức ăn vệ sinh, môi trường lành … 4 Củng cố:
- Khái niệm chế gây bệnh di truyền phân tử? Cho ví dụ minh họa? - Khái niệm chế gây bệnh NST người?
5 Hướng dẫn học bài
- Đọc phần in nghiêng cuối Trả lời câu hỏi làm tập SGK