Đang tải... (xem toàn văn)
Chúng ta có thể hiểu một cách đơn giản mà đầy đủ về công tác phối hợp với phụ huynh đó là khái niệm chỉ sự liên kết, phối hợp hoạt động giữa nhà trường, giáo viên và phụ huynh trong vi[r]
(1)1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CBQL GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA
LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ MẦM NON+PHỔ THƠNG HUYỆN TRÀ CÚ TỈNH TRÀ VINH
TÊN TIỂU LUẬN:CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG VÀ CHA MẸ HỌC SINH TRƯỜNG MẪU GIÁO NGÃI XUYÊN,
XÃ NGÃI XUYÊN, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH NĂM HỌC 2018 - 2019
Họ tên học viên: Kim Thị Ngọc Tính
Đơn vị công tác: Trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên, xã Ngãi Xuyên huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
(2)2 LỜI CẢM ƠN
Đầu tiên xin gởi lời cảm ơn chân thành đến quý lãnh đạo, quý thầy cô trường Cán Quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh truyền đạt cho kiến thức quản lý nhiều kinh nghiệm thực tế quý báo thầy cô Xin cảm ơn lãnh đạo Sở Giáo dục Đào Tạo tỉnh Trà Vinh, Phòng Giáo dục Đào Tạo huyện Trà Cú tạo điều kiện cho tham gia học tập lớp bồi dưỡng CBQL Mầm non
Tôi xin gởi lời cảm ơn chân thành đến Ban Giám Hiệu trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh hỗ trợ q trình nghiên cứu để hồn thành tiểu luận
Do điều kiện thời gian có hạn, tiểu luận khơng tránh khỏi hạn chế thiếu sót Vì tơi mong nhận đóng góp ý kiến quý thầy cô bạn đồng nghiệp giúp tơi hồn thành tiểu luận tốt hơn, để q trình nghiên cứu sau đạt kết cao
Xin chân thành cảm ơn!
Trà Cú, ngày tháng năm 2018 Người thực tiểu luận
(3)3 CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG VÀ CHA MẸ HỌC SINH
TRƯỜNG MẪU GIÁO NGÃI XUYÊN NĂM HỌC 2018 - 2019 1. Lý chọn đề tài:
1.1 Lý pháp lý:
Trong trình hình thành phát triển nhân cách người, giáo dục làmột yếu tố vô quan trọng cần thiết giúp người phát triển cách toàndiện Trong hệ thống giáo dục quốc dân giáo dục Mầm non bậc học tảng, cónhiệm vụ xây dựng phát triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ thể chất củatrẻ em Nhằm hình thành sở ban đầu cho phát triển toàn diện nhân cách conngười Việt Nam xã hội chủ nghĩa Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức tự nguyệncủa cha mẹ học sinh, thành lập với hỗ trợ nhà trường, tổ chứcvà hoạt động theo Điều lệ Hội cha mẹ học sinh Điều lệ trường Mầm non Banđại diện cha mẹ học sinh có tầm quan trọng đặc biệt,là giải pháp phát huyvai trị gia đình nghiệp giáo dục Qua Ban đại diện cha mẹ học sinh, gia đìnhtham gia cơng tác giáo dục cách có tổ chức, có kế hoạch
Bởi thế, gia đình, Hội cha mẹ học sinh yếu tố thiếu vớinhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ lớn lao Đó vấn đề cấp bách cần xã hội, cộng đồng quan tâm lo lắng Hơn kinh tế thị trường hàng ngày tác động đến trình giáo dục hệ trẻ điều 81, 82, 83 luật giáo dục điều lệ 42, 43, 44 điều lệ trường mầm non giáo dục phải kết hợp chặt chẽ cha mẹ học sinh nhà trường Chúng tađã thấy mối quan hệ biện chứng nhà trường, gia đình xã hội trìnhhình thành phát triển nhân cách học sinh Nó tác động trực tiếp gián tiếpvào hoạt động giáo dục nhà trường trình rèn luyện, tu dưỡng củahọc sinh, học sinh Mẫu giáo Nó có vai trị vô to lớn việc giáo dụchọc sinh phát triển toàn diện, phù hợp với nhu cầu phát triển xã hội đại
Công vắn số 9761/BGDĐT-GDMN ngày 20 tháng 10 năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” bậc học mầm non
Luật giáo dục 2005 (điều 93) nêu rõ: Nhà trường phải có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục, điều cho thấy ngành giáo dục xác định rõ coi trọng vấn đề phối hợp nhà trường với phụ huynh học sinh giáo dục nhiệm vụ quan trọng nhà trường
Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 việc Ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh
1.2 Lý lý luận:
(4)4 chứng tỏ cần thiết phải dành nhiều nguông lực để chăm lo, đầu tư cho cấp học đầu đời
Thực tế chứng minh cha mẹ học sinh đóng vai trị thiết yếu khơng thể thiếu trình thực việc hợp tác cần thiết kế hoạch, hoạt động phát triển nhà trường mà chương trình giáo dục mầm non dành cho trẻ Họ người hiểu trẻ người ln chăm sóc gần gũi Bên cạnh đó, hết bậc cha mẹ người mong đợi phát triển nhất, đặc biệt phát triển thể chất, giao tiếp ngơn ngữ Chính họ người kiên trì theo đuổi, phấn đấu đến cho phát triển tương lai Vì giáo dục mầm non, việc tạo liên hệ, phối hợp chặt chẽ nhà trường cha mẹ học sinh việc làm cần thiết, đóng vai trị định đến hiệu đến công tác giáo dục trẻ tảng cho bậc thang phát triển trẻ sau Chú ý đến văn hóa gia đình mơi trường giáo dục điều mà người hiệu trưởng đơn vị với giáo viên chủ nhiệm cần ưu tiên thực tìm hiểu trẻ, nhằm vạch mục tiêu hoạt động phù hợp với điều kiện trường lớp tạo thuận lợi cho trẻ tham gia vào hoạt động
Chúng ta hiểu cách đơn giản mà đầy đủ công tác phối hợp với phụ huynh khái niệm liên kết, phối hợp hoạt động nhà trường, giáo viên phụ huynh việc chia sẻ trách nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ, hồn thành mục tiêu xây dựng cho trẻ mơi trường phát triển toàn diện an toàn Bên cạnh hiểu cơng tác phối hợp với phụ huynh trình chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ làm tốt vai trò nhà giáo dục gia đình nhằm nâng cao hiệu giáo dục
Giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển tồn diện thể chất, tinh thần, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ Hình thành yếu tố nhân cách, hình thành trẻ em tâm sinh lý, lực, phẩm chất, kỹ sống phù hợp với lứa tuổi, đặt tảng lâu dài cho việc học học suốt đời trẻ sau
Nhận thức rõ vai trò trách nhiệm cơng tác ni dạy trẻ, năm qua Trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên tâm vượt qua khó khăn, ln trọng đẩy mạnh cơng tác tun truyền, thực có hiệu mối quan hệ nhà trường cha mẹ trẻ trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên Mối quan hệ xây dựng kế hoạch hoạt động, biện pháp cụ thể nhà trường, gắn chặt với hoạt động chuyên môn, nhằm nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường
Công tác tuyên truyền với bậc phụ huynh việc mà cô giáo phải thực hiện, việc thực lại cách riêng giáo Nhưng điều quan trọng nội dung tuyên truyền với phụ huynh giáo viên phải đảm bảo nội dung tuyên truyền với bậc phụ huynh ngắn gọn, rõ ý
(5)5 liên lạc với tốt hợn Làm tăng tinh thần trách nhiệm bậc cha mẹ, khích lệ lao động giáo viên học tập học sinh Hỗ trợ nhà trường việc bảo dưỡng mua sắm phương tiện đồ dùng dạy học Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức cha mẹ học sinh địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh không cầu nối nhà trường gia đình mà nhiều trường hợp cịn cầu nối điểm tựa quan hệ nhà trường với lực lượng xã hội khác nhà trường kể cơng tác nhà trường quyền địa phương
Sự phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh hiểu cô nhà trường cha mẹ học sinh có hợp tác, thống hành động hỗ trợ thực nhiệm vụ giáo dục học sinh
Công tác phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh đề tài giới hạn nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục trẻ trường Mẫu Giáo Ngãi Xuyên Chủ thể phối hợp hiệu trưởng ( phạm vi toàn trường), giáo viên chủ nhiệm lớp (từng lớp), cha mẹ học sinh Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinhvà phụ huynh để thực tốt công tác giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ toàn trường
Với phương châm “ Học chơi, chơi học” đáp ứng đầy đủ nhu cầu cảm xúc, giao lưu trẻ hoạt động học chơi với vật liệu, đồ dùng đồ chơi phong phú mà trẻ vui chơi trải nghiệm hoạt động giáo dục hấp dẫn coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ trường Mẫu giáo nội dung đổi giáo dục mầm non Trẻ có số khái niệm kỹ sinh hoạt, kỹ sống gần gũi thông qua hoạt động học, chơi trải nghiệm trẻ trường lớp, thông qua hoạt động học, vui chơi trải nghiệm cho trẻ phát triển toàn diện nhân cách trẻ
Như biết chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng không riêng bậc học Mầm Non Cho đến có nhiều hình thức phương pháp chăm sóc trẻ khác phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đổi mới, hay phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng Mầm Non, với nhiều chuyên đề, trỗi chuyên đề “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”; chuyên đề “Kỹ sống”… dù có thực phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng có nhà trường giáo viên nỗ lực cố gắng mà khơng có phối kết hợp với gia đình bậc phụ huynh cách chăm sóc giáo dục trẻ hiệu giáo dục không cao
1.3 Lý thực tiễn:
(6)18 Điều kiện thực - Trong suốt thời gian thực kế
hoạch hoạt động
Cách thức thực - Hiệu trưởng phân công thành viên giám sát giáo viên
Rủi ro, khó khăn - Các thành viên phân cơng giám sát thực không nghiêm túc
Hướng khắc phục - Phân công ban tra nhân dân giám sát chặt chẽ
13 Công việc 13: Báo cáo công tác phối kết hợp với phụ huynh học sinh
Mục đích /kết cần đạt
- Cơng khai khoản chi cho hoạt động
- Cảm ơn phụ huynh Người/đơn vị thực
hiện
- Hiệu trưởng Người/đơn vị phối
hợp (nếu có)
- Ban đại diện cha mẹ học sinh - Văn thư
- Giáo viên chủ nhiệm lớp
Điều kiện thực - Sau kết thúc kế hoạch cho hoạt động
Cách thức thực - Gửi thư cảm ơn đến ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường cá nhân phụ huynh có đóng góp cho nhà trường
Rủi ro, khó khăn - Giáo viên không gửi tới tay ban đại diện, phụ huynh
Hướng khắc phục - Hiệu trưởng kiểm tra giám sát giáo viên
4 Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận:
Tổ chức họp với ban đại diện cha mẹ học sinh việc làm vô quan trọng Hiệu trưởng để thực tốt nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng có trách nhiệm chính, nhân tố định đến kết thực công tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh
(7)19 Ban đại diện cha mẹ học sinh lực lượng xã hội trường quan trọng nhất, gắn bó giúp đỡ nhà trường đắc lực hoạt động giáo dục trẻ công tác tổ chức phong trào học tập, trải nghiệm, vui chơi lễ hội nhà trường Bằng nhiều hình thức khác Hiệu trưởng phải có trách nhiệm chủ động phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh công tác tổ chức hoạt động phong trào nhà trường năm để hoạt động giáo dục thực vào ấn tượng trẻ chất lượng giáo dục nhà trường đạt hiệu cao
4.2 Kiến nghị:
Để phối hợp thường xuyên chặt chẽ, sở Điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh Điều lệ trường mầm non Hiệu trưởng ban đại diện phải có kế hoạch phối hợp hoạt động tuyên truyền thành viên ban đại diện phụ huynh học sinh nắm rõ nội dung Quyết định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, làm cho phụ huynh học sinh có nhận thức đắn vai trò trách nhiệm mình, từ có trách nhiệm thực đầy đủ nghị ban đại diện Chú trọng xây dựng phát triển mối quan hệ để phát triển nhà trường, đặc biệt mối quan hệ với ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh nhà trường, mối quan hệ ban đại diện cấp trường với ban đại diện lớp, ban đại diện với lực lượng xã hội địa phương
Trà Cú, ngày tháng năm 2018 Người thực