thân nhiệt trong đó vai trò của da và hệ –– Cô cheá : thần kinh đóng vai trò quan trọng –– Cá nhân tự thu nhận thông tin SGK Khi trời nóng lao Caùch tieán haønh: trang 105 và vận dụng [r]
(1)Tuaàn : Tieát :34 BAØI 33 : Ngaøy : THAÂN NHIEÄT I/ MUÏC TIEÂU: 1/Kiến thức: Trình bày khái niệm thân nhiệt và các chế điều hoà thân nhiệt Giải thích sở khoa học và vận dụng vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh , để phòng cảm nóng , cảm lạnh 2/ Kyõ naêng: Vận dụng lý thuyết vào thực tiễn Tư tổng hợp , khái quát Rèn kỹ hoạt động nhóm / Thái độ : Giáo dục ý thức tự bảo vệ thể , đặc biệt môi trường thay đổi II/ CHUAÅN BÒ: 1/ Giaùo vieân: Tư lịêu trao đổi chất , thân nhiệt , tranh môi trường III/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ: Chuyển hoá là gì ? Chuyển hoá gồm các quá trình nào ? Vì nói chuyển hoá vật chất và lượng là đặc trưng sống ? 3/ Các hoạt động dạy và học: a) Mở bài: Em đã tự câïp nhiệt độ nhiệt kế chưa và bao nhiêu độ ? Đó chính là thân nhiệt Baøi 32 : THAÂN NHIEÄT b) Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung ghi baøi Hoạt động 1:Tìm hiểu thân nhiệt là gì? I/ Thaân nhieät laø gì ? –– Thaân nhieät laø nhieät Mục tiêu: Hs nêu khái niệm thân độ thể nhieät , thaân nhieät luoân oån ñònh 37 C –– Thaân nhieät luoân oån Caùch tieán haønh: –– Cá nhân tự nghiên cứu thông tin định 370C là cân –– GV neâu caàu hoûi : SGK trang 105 sinh nhiệt và Thaân nhieät laø gì ? Ở người khoẻ mạnh thân nhiệt thay –– Trao đổi nhóm thống ý toả nhiệt đổi nào trời nóng hay lạnh ? kiến và trả lời câu hỏi : ( Gvgợi ý : vận dụng kiến thức bài 31 và –– Yêu cầu nêu : Thân nhiệt ổn định chế tự điều 32) –– Gv nhận xét đánh giá kết hoà Quá trình chuyển hoá sinh nhiệt caùc nhoùm –– GV giảng thêm : Ở người khoẻ mạnh –– Đại diện nhóm phát biểu , các thân nhiệt không phụ thuộc môi trườngnhóm khác bổ sung chế điều hoà –– GV löu yù : HS hoûi taïi soát nhiệt độ tăng quá 420 C ? ( GV vận dụng thông tin bổ sung tư liệu và kiến thức bài Lop8.net (2) 14 để giải thích cho HS hiểu ) –– GV giúp HS hoàn thiện kiến thức –– HS tự bổ sung kiến thức –– GV chuyển ý : Cân sinh nhiệt và toả nhiệt là chế tự điều hoà thaân nhieät II Caùc cô cheá ñieàu Hoạt động 2: Tìm hiểu các chế điều hoà thân nhiệt : –– Da coù vai troø quan hoà thân nhiệt troïng nhaát ñieàu Mục tiêu : HS hiểu rõ chế điều hoà hoà thân nhiệt thân nhiệt đó vai trò da và hệ –– Cô cheá : thần kinh đóng vai trò quan trọng –– Cá nhân tự thu nhận thông tin SGK Khi trời nóng lao Caùch tieán haønh: trang 105 và vận dụng kiến thức bài 32 động nặng : Mao –– GV nêu vấn đề : Bộ phận nào thể tham gia+ kiến thức thực tế trao đổi nhóm mạch da dãn toả thống ý kiến trả lời câu hỏi nhieät , taêng tieát moà vào điều hoà thân nhiệt ? Da vaø thaà n kinh coù vai troø quan hoâi Sự điều hoà thân nhiệt dựa vào troï n g ñieà u hoà thaâ n nhieä t Khi trời rét : Mao cheá naøo ? maï ch co laïi cô –– GV gợi ý các câu hỏi nhò : Nhiệt độ hoạt động thể sinh Do thể sinh phải thoát chân lông co giảm ngoài toả nhiệt ( run sin đã đâu và để làm gì ? Khi lao động nặng thể có Lao động nặng – toát mồ hôi , mặt nhiệt ) đỏ , da hồng phương thức toả nhiệt nào ? –– Mọi hoạt động Vì vào mùa hè da người thường hồng hào , còn mùa đông ( trời Mạch máu co , dãn nóng lạnh điều hoà thân nhiệt là phản xạ điều rét ) da tái hay sởn gai ốc ? Khi nóng độ ẩm không khí cao , Ngày oi khó toát mồ hôi , khiển hệ thần kinh không thoáng gió ( oi ) thể có bối phản ứng gì ? và cảm giác nào ? –– Đại diện nhóm trình bày nhóm –– GV ghi toùm taét yù kieán cuûa nhoùmkhaùc nhaän xeùt boå sung –– HS tự thu nhận kiến thức qua thảo leân baûng –– GV lưu ý nội dung này liên quanluận và giảng giải GV để rút thực tế nhiều phải hướng HS từkết luận cho vấn đề mà GV đặt lúc tượng thực tế ( trời rét vận độngtrước người nóng lên … ) để đưavề phạm vi kiến thức –– Ví dụ : Mùa nóng ( nhiệt độ cao , maïch maùu daõn , maùu qua da nhieàu mặt hồng lên và mùa rét nhiệt độ thấp thì nguợc lại –– GV giải thích : cấu tạo lông –– HS vận dụng kiến thức trả lời câu mao liên quan đến tượng sởn gaihỏi oác –– GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Tại tức giận mặt đỏ nóng III/ Caùc Phöông phaùp leân ? phoøng choàng noùng , Hoạt động : Tìm hiểu các phương laïnh : phaùp choáng noùng laïnh Bieän phaùp phoøng choáng Muïc tieâu : HS bieát caùch phoøng choáng noùng ,laïnh : Lop8.net (3) noùng laïnh –– Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK –– Rèn luyện thân thể ( trang 106 kết hợp kiến thức thực tế rèn luyện da) tăng khả Caùch tieán haønh : trao đổi nhóm thống ý kiến và chịu đựng –– GV yeâu neâu caâu hoûi : theå Chế độ ăn uống mùa hè và mùatrình bày : Ăn uống phù hợp cho mùa –– Nơi và nơi làm ñoâng khaùc nhö theá naøo ? việc phải phù hợp cho Chúng ta phải làm gì để chống Quần áo , phương tiện phù hợp Nhà thoáng mát mùa hè , ầm cúng mùa nóng và mùa lạnh noùng vaø choáng reùt ? –– Mùa hè : Đội mũ Vì reøn luyeän thaân theå cuõng laø muøa ñoâng Trồng nhiều cây xanh tăng bóng nón đường , lao bieän phaùp choáng noùng , choáng reùt ? động Việc xây nhà , công sở … Cần lưu mát , Oxi ý yếu tố nào góp phần chống –– Đại diện nhóm trình bày đáp án –– Mùa đông : Giữ ấm nhoùm khaùc boå sung chân , cổ , ngực Thức noùng laïnh ? ăn nóng , nhiều mỡ Trồng cây xanh có phải là biện –– Thảo luận toàn lớp –– HS tự hoàn thiện kiến thức phaùp choáng noùng khoâng ? –– Troàng nhieàu caây xanh quanh nhaø vaø nôi –– GV nhaän xeùt yù kieán cuûa caùc nhoùm coâng coäng Sau thaûo luaän yeâu caàu HS neâu roõ caùc bieän phaùp choáng noùng laïnh cuï theå –– GV hỏi : Em đã có hình thức rèn luyện nào để tăng sức chịu đựng –– HS vận dụng kiến thức trả lời theå ? –– GV hoûi theâm : Giaûi thích caâu : “ Muøa nóng chóng khát , trời mát chóng đói “ –– Tại mùa rét càng đói càng thấy rét ? ( HS không trả lời đúng , đủ GV gợi ý để quy kiến thức giải thích ) IV/ CUÛNG COÁ: –– Thaân nhieät laø gì ? Taïi thaân nhieät luoân oån ñònh ? –– Trình bày chế điều hoà thân nhiệt trời nóng , lạnh ? V/ DAËN DOØ: –– Học ghi nhớ –– Đọc mục em có biết –– Tìm hiểu các loại Vitamin và khoáng thức ăn Lop8.net (4)