Đang tải... (xem toàn văn)
+ Chất tế bào: Phân tích đặc điểm các bào quan phù hợp chức năng thực hiện các hoạt động sống + Nhân: Phân tích đặc điểm phù hợp chức năng điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào - Phân[r]
(1)Ngµy so¹n: 08-08-2010 Ngµy d¹y: 10-08-2010 TuÇn: TiÕt: Bµi Bµi më ®Çu A môc tiªu KiÕn thøc - Nêu mục đích và ý nghĩa kiến thức phần thể người và vệ sinh: - Xác định vị trí người giới Động vật.: KÜ n¨ng - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập và làm việc với SGK Thái độ - Cã ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ Träng t©m : - Nắm mục đích: + Cung cấp kiến thức cấu tạo và chức sinh lí các quan thể + Nêu mối quan hệ thể và môi trường + Nắm mối liên quan với các môn khoa học khác -Nắm ý nghĩa: + Biết cách rèn luyên thân thể, phòng chống bệnh tật, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường + Tích lũy kiến thức để sâu vào các ngành nghề liên quan - Con người thuộc lớp thú, tiến hóa : + Có tiếng nói, chữ viết + Có tư trừu tượng + Hoạt động có mục đích => làm chủ thiên nhiên B chuÈn bÞ - Tranh phãng to c¸c h×nh SGK bµi - B¶ng phô C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Trong chương trình sinh học các em đã học các ngành động vật nào? ( Kể đủ các ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật nào ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (Líp thó bé khØ tiÕn ho¸ nhÊt) Bài Lớp các em nghiên cứu thể người và vệ sinh Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên Mục tiêu: HS thấy người có vị trí cao giới sinh vật cấu tạo thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS đọc thông tin mục SGK - Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút kết ? Xác định vị trí phân loại người luận tù nhiªn? ? Con người có đặc điểm nào khác biệt - Cá nhân nghiên cứu bài tập - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng với động vật thuộc lớp thú? c¸ch đánh dấu trên bảng phụ - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp SGK ? Đặc điểm khác biệt người và động vật - Các nhóm khác trình bày, bổ sung Kết luËn líp thó cã ý nghÜa g×? KÕt luËn: - Người có đặc điểm giống thú Người thuộc lớp thú - Đặc điểm có người, không có động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) Lop8.net (2) - Sự khác biệt người và thú chứng tỏ người là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh Mục tiêu: HS nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan gi÷a m«n häc víi khoa häc kh¸c Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : ? Học môn thể người và vệ sinh giúp chóng ta hiÓu biÕt nh÷ng g×? - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 1.3, liªn hÖ thực tế để trả lời: ? Hãy cho biết kiến thức thể người và vÖ sinh cã quan hÖ mËt thiÕt víi nh÷ng ngµnh nghÒ nµo x· héi? Hoạt động HS - Cá nhân nghiên cứu trao đổi nhóm - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để rút kết luËn - Quan sát tranh + thực tế trao đỏi nhóm để mèi liªn quan gi÷a bé m«n víi khoa häc kh¸c TiÓu kÕt:- Bé m«n sinh häc cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o, sinh lÝ, chøc n¨ng cña c¸c c¬ quan thể mối quan hệ thể và môi trường, hiểu biết phòng chống bệnh tật và rèn luyÖn th©n thÓ B¶o vÖ c¬ thÓ - Kiến thức thể người và vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người và vệ sinh Mục tiêu: HS phương pháp đặc thù môn đó là học qua quan sát mô hình, tranh, thí nghiÖm, mÉu vËt Hoạt động GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu môc III SGK, liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh học lớp để trả lời: ? Nêu các phương pháp để học tập bé m«n? - Cho HS lÊy VD cô thÓ minh ho¹ cho tõng phương pháp - Cho HS đọc kết luận SGK Hoạt động HS - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút kết luËn - HS lấy VD cho phương pháp Kết luận: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí các quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể Kiểm tra, đánh giá ? Trình bày đặc điểm giống và khác người và động vật thuộc lớp thú? Điều này có ý nghÜa g×? ? Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người và sinh vật” Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - KÎ b¶ng vµo vë - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú Lop8.net (3) Ngµy so¹n: 09-08-2010 Ngµy d¹y: 12-08-2010 TuÇn: TiÕt: Chương I : Khái quát thể người Bµi cấu tạo thể người A môc tiªu KiÕn thøc - Nêu đặc điểm thể người - Xác định vị trí các quan và hệ quan thể trên mô hình Nêu rõ tính thống hoạt động các hệ quan đạo hệ thần kinh và hệ nội tiết KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt kiÕn thøc - Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng Träng t©m - Xác định các quan trên mô hình gồm đầu, thân, tay chân, hoành, khoang ngực, khoang bông Nªu ®îc c¸c hÖ c¬ quan vµ chøc n¨ng cña chóng ; - Vận đông : Nâng đỡ, vận động thể - Tiêu hóa : Lấy, biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng và thải phân - Tuần hoàn : Vận chuyển chất dinh dưỡng, ôxi, cácbôníc và các chất khác - Hô hấp : Trao đổi khí - Bµi tiÕt : Läc m¸u - Thần kinh : Điều khiển, điều hòa hoạt động thể - Sinh dôc : Duy tr× nßi gièng - Néi tiÕt : TiÕt hoocmon gãp phÇn ®iÒu hßa c¸c qu¸ tr×nh sinh lý cña c¬ thÓ Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c hÖ c¬ quan vµ rót t×nh thèng nhÊt Phân tích các hoạt động cụ thể viết để chứng minh tính thống B chuÈn bÞ - Tranh phóng to hình 2.1; 2.2 SGK mô hình tháo lắp các quan thể người - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng vµ H 2.3 (SGK) C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Trình bày đặc điểm giống và khác người và thú? Từ đó xác định vị trí người tù nhiªn - Cho biết lợi ích việc học môn “Cơ thể người và vệ sinh” Bµi míi Hoạt động 1: Cấu tạo thể Mục tiêu: HS rõ các phần thể, trình bày sơ lược thành phần, chức các hệ quan Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.1 vµ 2.2, kÕt hîp tù t×m - C¸ nh©n quan s¸t tranh, t×m hiÓu b¶n th©n, trao hiểu thân để trả lời: đổi nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến ? Cơ thể người gồm phần? Kể tên các phần đó? ? C¬ thÓ chóng ta ®îc bao bäc bëi c¬ quan nµo? Chøc n¨ng cña c¬ quan nµy lµ g×? ? Dưới da là quan nào? ? Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ quan nµo? ? Nh÷ng c¬ quan nµo n»m khoang ngùc, Lop8.net (4) khoang bông? (GV treo tranh mô hình thể người để HS khai th¸c vÞ trÝ c¸c c¬ quan) - Cho HS đọc to SGK và trả lời:? Thế nào là hệ quan? ? Kể tên các hệ quan động vật thuộc lớp thó? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thành bảng (SGK) vµo phiÕu häc tËp - GV thông báo đáp án đúng ? Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan trªn, c¬ thÓ cßn cã c¸c hÖ c¬ quan nµo kh¸c? ? So sánh các hệ quan người và thú, em có nhËn xÐt g×? HÖ c¬ quan - Hệ vận động - HÖ tiªu ho¸ - HÖ tuÇn hoµn - HÖ h« hÊp - HÖ bµi tiÕt - HÖ thÇn kinh - HS cã thÓ lªn chØ trùc tiÕp trªn tranh hoÆc m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan c¬ thÓ - HS tr¶ lêi Rót kÕt luËn - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ quan - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng Đại diện nhãm ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng phô, nhãm kh¸c bæ sung KÕt luËn: - HS kh¸c chØ tªn c¸c c¬ quan tõng hÖ trªn m« h×nh - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - Da, c¸c gi¸c quan, hÖ sinh dôc vµ hÖ néi tiÕt - Gièng vÒ sù s¾p xÕp, cÊu tróc vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan B¶ng 2: Thµnh phÇn, chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan C¸c c¬ quan tõng hÖ c¬ quan Chøc n¨ng cña hÖ c¬ quan - Cơ và xương - Vận động thể - Miệng, ống tiêu hoá và tuyến tiêu - Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dd ho¸ cung cÊp cho c¬ thÓ - Tim vµ hÖ m¹ch - VËn chuyÓn chÊt dd, oxi tíi tÕ bµo vµ vËn chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào đến quan bµi tiÕt - Mũi, khí quản, phế quản và lá - Thực trao đổi khí oxi, khí cacbonic phæi thể và môi trường - Thận, ống dẫn nước tiểu và bóng - Bài tiết nước tiểu đái - Não, tuỷ sống, dây thần kinh và - Tiếp nhận và trả lời kích từ môi trường, h¹ch thÇn kinh điều hoà hoạt động các quan KÕt luËn: C¸c phÇn c¬ thÓ - C¬ thÓ chia lµm phÇn: ®Çu, th©n vµ tay ch©n - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ thể - Dưới da là lớp mỡ và xương (hệ vận động) - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ hoµnh C¸c hÖ c¬ quan - Hệ quan gồm các quan cùng phối hợp hoạt động thực chức định thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động các quan Mục tiêu: HS vai trò điều hoà hoạt động các hệ quan hệ thần kinh và nội tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : - Cá nhân nghiên cứu phân tích hoạt động ? Sự phối hợp hoạt động các quan thể đó là chạy thể thể trường hợp nµo? Lop8.net (5) - Yêu cầu HS khác lấy VD hoạt động kh¸c vµ ph©n tÝch - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.3 vµ gi¶i thÝch s¬ đồ H 2.3 SGK ? H·y cho biÕt c¸c mòi tªn tõ hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt tíi c¸c c¬ quan nãi lªn ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt ý kiÕn HS vµ gi¶i thÝch: HÖ thÇn kinh ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ ph¶n x¹; hÖ néi tiÕt ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ thÓ dÞch - Trao đổi nhóm để tìm VD khác Đại diện nhóm tr×nh bµy - Trao đổi nhóm: + ChØ mèi quan hÖ qua l¹i gi÷a c¸c hÖ c¬ quan + Thấy vai trò đạo, điều hoà hệ thần kinh vµ thÓ dÞch - HS đọc kết luận SGK KÕt luËn: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động - Sự phối hợp hoạt động các quan tạo nên thống thể đạo hệ thần kinh vµ hÖ néi tiÕt Kiểm tra, đánh giá HS tr¶ lêi c©u hái: - C¬ thÓ cã mÊy hÖ c¬ quan? ChØ râ thµnh phÇn vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan? Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngược b Thèng nhÊt c LÊn ¸t d ý a và b đúng Những hệ quan nào đây cùng có chức đạo hoạt động hệ quan khác a HÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá và hô hấp c HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ néi tiÕt d HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ hÖ thÇn kinh Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - ¤n l¹i cÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y Lop8.net (6) Ngµy so¹n: 14-08-2010 Ngµy d¹y: 17-08-2010 TuÇn: TiÕt: Bµi tÕ bµo A môc tiªu KiÕn thøc - Mô tả các thành phần cấu tạo tế bào phù hợp với chức chúng Đồng thời xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức thể KÜ n¨ng -Rèn luyện kĩ quan sát tế bào và mô kính hiển vi Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn Träng t©m: - Nêu đặc điểm ba thành phần chính tế bào phù hợp với chức năng: + Màng : Phân tích cấu trúc phù hợp chức trao đổi chất + Chất tế bào: Phân tích đặc điểm các bào quan phù hợp chức thực các hoạt động sống + Nhân: Phân tích đặc điểm phù hợp chức điều khiển hoạt động sống tế bào - Phân tích mối quan hệ thống các phận tế bào - Nêu các nguyên tố hóa học tế bào + Chất hữu + Chất vô So sánh với các nguyên tố có sẵn tự nhiên => Cơ thể luôn có trao đổi chất với môi trường - Nêu các hoạt động sống tế bào phân tích mối quan hệ với đặc trưng thể sống + Trao đổi chất: Cung cấp lượng cho hoạt động sống thể + Phân chia và lớn lên: Giúp thể lớn lên tới trưởng thành và sinh sản + Cảm ứng: Giúp thể tiếp nhận và trả lời kích thích B chuÈn bÞ GV:-Tranh phãng to h×nh 3.1; 4.1; 4.4 SGK , b¶ng phô kÎ s½n b¶ng 3.1; 3.2 HS : Häc bµi tiÕt C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò 1, HÖ h« hÊp cã c¸c c¬ quan nµo ? vµ hÖ h« hÊp cã chøc n¨ng g×? 2, Chức vận động thể và bài tiết nớc tiểu hệ quan nào? A, HÖ tuÇn hoµn , hÖ tiªu hãa B, Hệ vận động , hệ bài tiết C, HÖ thÇn kinh , hÖ bµi tiÕt D, HÖ tiªu hãa , hÖ h« hÊp Hãy lựa chọn câu trả lời đúng Bµi míi - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thước, chức các loại tế bào? - GV: Tế bào khác các phận có đặc điểm giống Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®îc c¸c thµnh phÇn chÝnh cña tÕ bµo: mµng, chÊt nguyªn sinh, nh©n Hoạt động GV Hoạt động HS - Quan s¸t kÜ H 3.1 vµ ghi nh¬ kiÕn thøc - Yªu cÇu HS quan s¸t H 3.1 vµ cho biÕt cÊu t¹o mét tÕ bµo ®iÓn h×nh - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn chú thÝch Lop8.net (7) - HS g¾n chó thÝch C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung KÕt luËn: CÊu t¹o tÕ bµo gåm phÇn: + Mµng + TÕ bµo chÊt gåm nhiÒu bµo quan + Nh©n Hoạt động Chức các phận tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®îc chøc n¨ng quan träng cña c¸c bé phËn tÕ bµo ThÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng vµ sù thèng nhÊt gi÷a c¸c thµnh phÇn cña tÕ bµo Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 để - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi nhớ kiến thức ghi nhí chøc n¨ng c¸c bµo quan tÕ bµo ? Mµng sinh chÊt cã vai trß g×? T¹i sao? ? Lưới nội chất có vai trò gì hoạt động - Dựa vào bảng để trả lời sèng cña tÕ bµo? ?Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ ®©u? ? T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo? ? H·y gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng, chÊt tÕ bµo vµ nh©n? KÕt luËn: B¶ng 3.1 Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®îc thµnh phÇn ho¸ häc chÝnh cña tÕ bµo lµ chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục III SGK và trả lời - HS dựa vào SGK để trả lời c©u hái: ? Cho biÕt thµnh phÇn ho¸ häc chÝnh cña tÕ bµo? ? Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế bào - Trao đổi nhóm để trả lời + Các nguyên tố hoá học đó có tự nhiên cã ë ®©u? ? Tại phần ăn người + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp thể phát cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, muối triển tốt khoáng và nước? KÕt luËn: - TÕ bµo lµ mét hçn hîp phøc t¹p gåm nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ a ChÊt h÷u c¬: + Pr«tªin: C, H, O, S, N + Gluxit: C, H, O (tØ lÖ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclªic: ADN, ARN b Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe và nước Hoạt động 4: Hoạt động sống tế bào Môc tiªu: - HS nêu các đặc điểm sống tế bào đó là trao đổi chất, lớn lên, sinh sản, - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể Lop8.net (8) Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: ? Hằng ngày thể và môi trường có mối quan hÖ víi nh thÕ nµo? Hoạt động HS - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thống c©u tr¶ lêi + Cơ thể lấy từ môi trường ngoài oxi, chất hữu cơ, nước, muối khoáng cung cấp cho tế bào trao đổi chất tạo lượng cho thể hoạt động và thải ? Kể tên các hoạt động sống diễn tế cacbonic, chất bài tiết bµo ? Hoạt động sống tế bào có liên quan gì + HS rút kết luận đến hoạt động sống thể? ? Qua H 3.2 h·y cho biÕt chøc n¨ng cña tÕ - HS đọc kết luận SGK bµo lµ g×? KÕt luËn: - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng - Hoạt động sống tế bào liên quan đến hoạt động sống thể + Trao đổi chất tế bào là sở trao đổi chất thể và môi trường + Sự phân chia tế bào là sở cho sinh trưởng và sinh sản thể + Sự cảm ứng tế bào là sở cho phản ứng thể với môi trường bên ngoài => Tế bào là đơn vị chức thể Kiểm tra, đánh giá Cho HS lµm bµi tËp (Tr 13 – SGK) Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức thể vì: a Các quan thể cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế boà là sở cho các hoạt động thể c Khi toµn bé c¸c tÕ bµo chÕt th× c¬ thÓ sÏ chÕt d a và b đúng (đáp án d đúng) Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái (Tr13- SGK) - §äc môc “Em cã biÕt” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức Lop8.net (9) Ngµy so¹n: 17-08-2010 Ngµy d¹y: 19-08-2010 TuÇn: TiÕt: Bµi M« A môc tiªu KiÕn thøc - Nêu định nghĩa mô, kể các loại mô chính và chức chúng KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm Träng t©m: - Nêu định nghĩa mô: Nhóm tế bào chuyên hóa cấu tạo giống đảm nhận chức định - Kể tên các loại mô nêu đặc điểm, chức năng, cho ví dụ: + Mô biểu bì: Đặc điểm: Gồm các tế bào xếp xít thành lớp dày phủ mặt ngoài thể, lót các quan rỗng Chức năng: Bảo vệ, hấp thụ và tiết Ví dụ: Tập hợp tế bào dẹt tạo nên bề mặt da + Mô liên kết: Đặc điểm: Gồm các tế bào liên kết nằm rải rác chất Chức năng: Nâng đỡ, liên kết các quan Ví dụ: Máu + Mô cơ: Đặc điểm: Gồm tế bào hình trụ, hình thoi dài tế bào có nhiều tơ Chức năng: Co dãn Ví dụ: Tập hợp tế bào tạo nên thành tim + Mô thần kinh: Gồm các tế bào thần kinh và tế bầo thần kinh đệm Chức năng: Tiếp nhận kích thích, xử lí thông tin, điều khiển hoạt động thể B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 4.1 4.4 SGK C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo? - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể? Bµi míi VB: Từ câu => Trong thể có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, người ta có thể xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung là mô Vậy mô là gì? Trong c¬ thÓ ta cã nh÷ng lo¹i m« nµo? Hoạt động 1: Khái niệm mô Môc tiªu: HS n¾m ®îc kh¸i niÖm m« Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi: - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập ?Hãy kể tên tế bào có hình dạng khác - Dựa vào mục “Em có biết” bài trước để trả mµ em biÕt? lêi ? Gi¶i thÝch v× tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c nhau? - V× chøc n¨ng kh¸c - GV ph©n tÝch: chÝnh chøc n¨ng kh¸c mµ tÕ bào phân hoá có hình dạng, kích thước khác Sù ph©n ho¸ diÔn ë giai ®o¹n ph«i - HS rót kÕt luËn ? VËy m« lµ g×? Kết luận: Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định, số loại mô còn có các yếu tố không có cầu trúc tế bào Lop8.net (10) Hoạt động 2: Các loại mô Môc tiªu: HS ph¶i chØ râ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m«, thÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng cña tõng m« - PhiÕu häc tËp HS kÎ s½n vë Hoạt động GV Hoạt động HS - Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm - KÎ s½n phiÕu häc tËp vµo vë - Yêu cầu HS đọc mục II SGK - Nghiªn cøu kÜ h×nh vÏ kÕt hîp víi SGK, trao - Quan sát H 4.1 và nhận xét xếp đổi nhóm để hoàn thành vào phiếu học tập c¸c tÕ bµo ë m« biÓu b×, vÞ trÝ, cÊu t¹o, chøc nhãm n¨ng Hoµn thµnh phiÕu häc tËp - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhËn xÐt kÕt - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ qu¶ - Yêu cầu HS đọc mục II SGK kết hợp - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu học tập quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoàn thµnh phiÕu häc tËp - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét GV đặt câu hái: ? M¸u thuéc lo¹i m« g×? V× m¸u ®îc xếp vào loại mô đó? ? Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nó n»m ë phÇn nµo? - GV nhận xét, đưa kết đúng - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt c¸c nhãm kh¸c - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời - Yêu cầu HS đọc kĩ mục III SGK kết hợp quan s¸t H 4.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? H×nh d¹ng tÕ bµo c¬ v©n vµ c¬ tim gièng - C¸ nh©n nghiªn cøu kÕt hîp quan s¸t H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời vµ kh¸c ë ®iÓm nµo? ? TÕ bµo c¬ tr¬n cã h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o nh thÕ nµo? - Yêu cầu các nhóm hoàn thành tiếp vào - Hoàn thành phiếu học tập nhóm đại diện nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ phiÕu häc tËp - GV nhận xét kết quả, đưa đáp án - Yêu cầu HS đọc kĩ mục kết hợp quan - Cá nhân đọc kĩ kết hợp quan sát H 4.4; trao sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội dung phiếu đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập theo nhóm häc tËp - B¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhận xét, đưa kết đúng KÕt luËn: CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c lo¹i m« Tªn c¸c lo¹i m« VÞ trÝ Chøc n¨ng CÊu t¹o M« biÓu b× - Phñ ngoµi da, lãt c¸c - B¶o vÖ che chë, - Chñ yÕu lµ tÕ bµo, c¸c - BiÓu b× bao phñ c¬ quan rçng hÊp thô tÕ bµo xÕp xÝt nhau, - BiÓu b× tuyÕn kh«ng cã phi bµo - N»m c¸c tuyÕn cña c¬ - TiÕt c¸c chÊt thÓ M« liªn kÕt Cã ë kh¾p n¬i nh: Nâng đỡ, liên kết các 10 Lop8.net (11) - M« sîi - M« sôn - Mô xương - M« mì - M« m¸u vµ b¹ch huyÕt M« c¬ - D©y ch»ng - Đầu xương - Bộ xương - Mì - HÖ tuÇn hoµn vµ b¹ch huyÕt - M« c¬ v©n - Gắn vào xương - M« c¬ tim - CÊu t¹o nªn thµnh tim - M« c¬ tr¬n - Thµnh néi quan quan là đệm Chñ yÕu lµ chÊt phi bµo, c¬ häc c¸c tÕ bµo n»m r¶i r¸c - Cung cÊp chÊt dinh dưỡng Co d·n t¹o nªn sù vận động các quan vµ c¬ thÓ - Hoạt động theo ý muèn - Hoạt động không theo ý muèn - Hoạt động không theo ý muèn M« thÇn kinh - N»m ë n·o, tuû sèng, cã - TiÕp nhËn kÝch thÝch các dây thần kinh chạy đến và sử lí thông tin, c¸c hÖ c¬ quan ®iÒu hoµ vµ phèi hîp hoạt động các quan đảm bảo thÝch øng cña c¬ thÓ với môi trường Kiểm tra, đánh giá - HS đọc ghi nhớ SGK Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu đúng nhất: Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a Bảo vệ và nâng đỡ thể b B¶o vÖ, che chë vµ tiÕt c¸c chÊt c Co d·n vµ che chë cho c¬ thÓ M« liªn kÕt cã cÊu t¹o: a Chñ yÕu lµ tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c b C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã c Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lµm bµi tËp vµo vë +C©u1: dùa H§ 3… + C©u2 : dùa H§2… + Câu3: Dựa bảng tóm tắc hoạt động + C©u: Ch©n giß lîn gåm : - M« biÓu b×(da) - Mô liên kết:mô sụn , mỗ xương mô mỡ, mô sợi ,mô máu - M« c¬ v©n -M« thÇn kinh 11 Lop8.net Chñ yÕu lµ tÕ bµo, phi bµo Ýt C¸c tÕ bµo c¬ dµi, xÕp thµnh bã, líp - TÕ bµo cã nhiÒu nh©n, cã v©n ngang - TÕ bµo ph©n nh¸nh, cã nhiÒu nh©n, cã v©n ngang - TÕ bµo cã h×nh thoi, ®Çu nhän, cã nh©n - Gåm c¸c tÕ bµo thÇn kinh (n¬ron vµ c¸c tÕ bµo thần kinh đệm) - N¬ron cã th©n nèi víi c¸c sîi nh¸nh vµ sîi trôc (12) Ngµy so¹n: 21-08-2010 Ngµy d¹y: 24-08-2010 TuÇn: TiÕt: Bµi Ph¶n x¹ A môc tiªu KiÕn thøc - Chứng minh phản xạ là sở hoạt động thể các ví dụ cụ thể Kü n¨ng: - Ph©n tÝch ®îc ®êng ®i cña xung thÇn kinh cung, vßng ph¶n x¹ Thái độ: có tháI đô đúng đắn hệ thần kinh Träng t©m: Chức năng: Tiếp nhận kích thích, xử lí thông tin, điều khiển hoạt động thể - Nắm cấu tạo và chức nơron, kể tên các loại nơron - Nắm nào là phản xạ Là phản ứng thể trả lời kích thích môi trường điều khiển hệ thần kinh - Nêu ví dụ phản xạ: - Phân tích phản xạ: Phân tích đường xung thần kinh theo cung phản xạ, vòng phản xạ -Nêu ý nghĩa phản xạ B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 6.1 – N¬ron; H6.2 – Cung ph¶n x¹ SGK - B¶ng phô, phiÕu häc tËp C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò Thu báo cáo HS trước Bµi míi - V× sê tay vµo vËt nãng, tay rôt l¹i? - Nhìn thấy me, khế có tượng tiết nước bọt? - §Ìn chiÕu vµo m¾t, m¾t nh¾m l¹i? - Hiện tượng trên là gì? Những thành phần nào tham gia vào? Cơ chế diễn nào? Bài Phản xạ sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy Hoạt động 1: Cấu tạo và chức nơron Mục tiêu: HS rõ cấu tạo và chức nơron, từ đó thấy chiều hướng lan truyền xung thần kinh sîi trôc Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu môc I SGK kÕt hîp - HS ghi nhí chó thÝch quan s¸t H 6.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh ? G¾n chó thÝch vµo tranh c©m cÊu t¹o n¬ron vµ m« t¶ cÊu t¹o n¬ron ®iÓn h×nh? - GV treo tranh cho HS nhËn xÐt, rót kÕt luËn ?N¬ron cã chøc n¨ng g×? - Cho HS nªu kh¸i niÖm tÝnh c¶m øng, tÝnh dÉn truyÒn - GV chØ trªn tranh chiÒu lan truyÒn xung thÇn kinh trªn h×nh 6.1 vµ 6.2 (cung ph¶n x¹) Lu ý: xung thÇn kinh lan truyÒn theo chiÒu - Dựa vào chức dẫn truyền, người ta chia - HS lªn b¶ng g¾n chó thÝch n¬ron thµnh lo¹i: - GV ph¸t phiÕu häc tËp, yªu cÇu HS nghiªn cøu - HS nhËn xÐt, nªu cÊu t¹o n¬ron tiếp SGK kết hợp quan sát H 6.2 để tìm - Nghiên cứu tiếp SGK để trả lời các câu hỏi - Nghiªn cøu SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.2; kh¸c gi÷a lo¹i n¬ron trao đổi nhóm, hoàn thành kết vào phiếu - GV treo b¶ng kÎ phiÕu häc tËp - GV đưa đáp án đúng, hướng dẫn HS trên sơ học tập - HS ®iÒn kÕt qu¶ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt đồ H 6.2 12 Lop8.net (13) C¸c lo¹i n¬ron Nơron hướng tâm (n¬ron c¶m gi¸c) KÕt qu¶ phiÕu häc tËp: C¸c lo¹i n¬ron VÞ trÝ Chøc n¨ng - Th©n n»m bªn ngoµi T¦ thÇn - TruyÒn xung thÇn kinh tõ c¬ kinh quan đến TƯ thần kinh (thụ c¶m) N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c) - N»m trung ¬ng thÇn - Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ron kinh N¬ron li t©m (nơron vận động) - Th©n n»m trung ¬ng - TruyÒn xung thÇn kinh tõ thần kinh, sợi trục hướng trung ương tới quan phản quan ph¶n øng øng ? Em có nhận xét gì hướng dẫn truyền xung thần kinh nơron hướng tâm và li tâm (Ngược chiÒu) KÕt luËn: a cÊu t¹o n¬ron gåm: - Th©n: chøa nh©n, xung quanh cã tua ng¾n (sîi nh¸nh) - Tua dµi (sîi trôc): cã bao miªlin, tËn cïng ph©n nh¸nh cã cóc xim¸p b Chøc n¨ng - C¶m øng (SGK) - DÉn truyÒn (SGK) c C¸c lo¹i n¬ron - Nơron hướng tâm (nơron cảm giác) - N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c) - Nơron li tâm (nơron vận động) Hoạt động 2: Cung phản xạ Môc tiªu: HS h×nh thµnh kh¸i niÖm ph¶n x¹, cung ph¶n x¹, vßng ph¶n x¹ Biết giải thích số phản xạ người cung phản xạ và vòng phản xạ Hoạt động GV Hoạt động HS - LÊy tõ 3-5 VD ? Cho VD vÒ ph¶n x¹? - Trao đổi nhóm và rút khái niệm phản xạ ? Ph¶n x¹ lµ g×? ? Hiện tượng cảm ứng thực vật (chạm tay - Không vì thực vật không có hệ thần kinh, đó vào cây trinh nữ, lá cây cụp lại) có phải là là thay đổi trương nước các tế bµo gèc l¸) ph¶n x¹ kh«ng? ? ThÕ nµo lµ cung ph¶n x¹? - Yªu cÇu HS quan s¸t H 6.2 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Cã nh÷ng lo¹i n¬ron nµo tham gia vµo cung ph¶n x¹? ? C¸c thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹? - GV nªu vai trß tõng thµnh phÇn - GV cho HS quan s¸t H 6.2 ? Xung thÇn kinh ®îc dÉn truyÒn nh thÕ nµo? ? H·y gi¶i thÝch ph¶n x¹ kim ch©m vµo tay, tay rôt l¹i? - B»ng c¸ch nµo trung ¬ng thÇn kinh cã thÓ biết phản ứng thể đã đáp ứng kích thÝch cha? GV dÉn d¾t tíi : Cung ph¶n x¹ cã đường liên hệ ngược tạo thành vòng phản xạ - SGK - GV ®a VD vÒ vßng ph¶n x¹ vµ gi¶i thÝch trªn - Tù rót kÕt luËn sơ đồ H 6.3 - Dựa vào H 6.2, lưu ý đường dẫn truyền để trả - Yêu cầu HS đọc mục lêi ? Kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹? 13 Lop8.net (14) - Quan s¸t H 6.3 - §äc nªu kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹ - HS đọc kết luận cuối bài KÕt luËn: a Ph¶n x¹ - là phản ứng thể để trả lời kích thích môi trường (trong và ngoài) điều khiển hệ thÇn kinh b Cung ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm ( SGK) - cung phản xạ có loại nơron: nơron hướng tâm, trung gian, li tâm - Cung phản xạ gồm thành phần: quan thụ cảm, nơron hướng tâm, nơron trung gian, nơron li tâm, c¬ quan ph¶n øng c Vßng ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm (SGK) Kiểm tra, đánh giá - Cho HS dán chú thích vào sơ đồ câm H 6.2 và nêu chức các phận phản xạ - Tr¶ lêi c©u 1, SGK Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và chú thích - §äc môc “Em cã biÕt” 14 Lop8.net (15) Ngµy so¹n: 24-08-2010 Ngµy d¹y: 26-08-2010 TuÇn: TiÕt: Bµi thùc hµnh: quan s¸t tÕ bµo vµ m« A môc tiªu KiÕn thøc : - Chuẩn bị tiêu tạm thời tế bào mô vân, quan sát và vẽ các TB các tiêu đã lµm s½n NhËn biÕt ®îc c¸c bé phËn chÝnh cña tÕ bµo - Ph©n biÖt ®îc m« c¬, m« biÓu b×, m« liªn kÕt Kü n¨ng: -Rèn luyện kĩ quan sát tế bào và mô kính hiển vi Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch bé m«n - TÝnh cÈn thËn, nghiªm tóc, gi÷ vÖ sinh phßng thùc hµnh - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng häc sau lµm Träng t©m: -Các bước tiến hành: + Chuẩn bị dụng cụ + Chuẩn bị mẫu vật + Cách làm tiêu bản, cách chọn tiêu có sẵn + Cách quan sát + Chọn vị trí rõ, đẹp để quan sát và vẽ + Vẽ các loại mô + Nhận xét các đặc điểm các loại mô B chuÈn bÞ - HS: Mçi tæ Õch - GV: + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác + ếch đồng sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dÞch sinh lÝ 0,65% NaCl, c«ngt¬hut, dung dÞch axit axetic 1% + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô trơn C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - So sánh mô biểu bì, mô liên kết vị trí và xếp các tế bào loại mô đó - C¬ v©n, c¬ tr¬n vµ c¬ tim cã g× kh¸c vÒ cÊu t¹o, sù ph©n bè c¬ thÓ vµ kh¶ n¨ng co d·n Bµi míi VB: Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều đã học, chúng ta tiến hành nghiên cứu đặc ®iÓm c¸c lo¹i tÕ bµo vµ m« Hoạt động 1: Nêu yêu cầu bài thực hành - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu bài thực hành - GV nhÊn m¹nh yªu cÇu quan s¸t vµ so s¸nh c¸c lo¹i m« Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Môc tiªu: HS lµm ®îc tiªu b¶n vµ quan s¸t thÊy tÕ bµo m« c¬ v©n Hoạt động GV Hoạt động HS - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung các bước - Đọc cách tiến hành thí nghiệm : làm tiêu lµm tiªu b¶n SGK - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn trước cho nhóm HS yêu thích môn học các thao tác thực - Các nhóm tiến hành làm tiêu hướng hiÖn dÉn, yªu cÇu: - Ph©n c«ng c¸c nhãm thÝ nghiÖm + LÊy sîi thËt m¶nh - GV hướng dẫn cách đặt tế bào mô vân lên + Không bị đứt lam kính và đặt lamen lên lam kính + R¹ch b¾p c¬ ph¶i th¼ng 15 Lop8.net (16) - Nhá giät axit axetic 1% vµo c¹nh lamen, dùng giấy thấm hút bớt dd sinh lí để axit thấm lamen - GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu - Yªu cÇu c¸c nhãm ®iÒu chØnh kÝnh hiÓn vi - GV kiÓm tra kÕt qu¶ quan s¸t cña HS, tr¸nh nhÇm lÉn hay m« t¶ theo SGK + §Ëy lamen kh«ng cã bät khÝ - C¸c nhãm nhá axit axetic 1%, hoµn thµnh tiªu đặt trên bàn để GV kiểm tra - Các nhóm điều chỉnh kính, lấy ánh sáng để nh×n râ mÉu - Đại diện các nhóm quan sát đến nhìn rõ tế bµo - C¶ nhãm quan s¸t, nhËn xÐt: ThÊy ®îc: mµng, nh©n, v©n ngang, tÕ bµo dµi KÕt luËn: a C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n: - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Dïng kim nhän r¹ch däc b¾p c¬ ( thÊm s¹ch m¸u) - Dïng ngãn trá vµ ngãn c¸i Ên lªn bªn mÐp r¹ch - LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ t¸ch sîi m¶nh - §Æt sîi m¶nh míi t¸ch lªn lam kÝnh, nhá dd sinh lÝ NaCl 0,65% - §Ëy lamen, nhá dd axit axetic 1% Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy b Quan s¸t tÕ bµo: - ThÊy ®îc c¸c thµnh phÇn chÝnh: mµng, tÕ bµo chÊt, nh©n, v©n ngang Hoạt động 3: Quan sát tiêu các loại mô khác Mục tiêu: HS quan sát và vẽ lại hình tế bào mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn, phân biệt ®iÓm kh¸c gi÷a c¸c lo¹i m« Hoạt động GV Hoạt động HS - GV phát tiêu cho các nhóm, yêu cầu HS - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh kính để quan s¸t c¸c m« vµ vÏ h×nh vµo vë quan s¸t râ - GV treo tranh các loại mô để HS đối chiếu Các thành viên quan sát, vẽ hình và đối chiÕu víi h×nh vÏ SGK vµ h×nh trªn b¶ng - Các nhóm đổi tiêu cho để quan s¸t lo¹i m« VÏ h×nh vµo vë KÕt luËn: - M« biÓu b×: tÕ bµo xÕp xÝt - Mô sụn: có đến tế bào tạo thành nhóm - Mô xương: tế bào nhiều - M« c¬: tÕ bµo nhiÒu, dµi Nhận xét - đánh giá - GV nh¾c nhë HS thu dän, vÖ sinh ng¨n n¾p, trËt tù Tr¶ lêi c©u hái: ? Lµm tiªu b¶n c¬ v©n, em gÆp khã kh¨n g×? ? Em đã quan sát loại mô nào? Nêu khác đặc đựùm cấu tạo loại mô: m« biÓu b×, m« liªn kÕt, m« c¬ Hướng dẫn học bài nhà - Mçi HS viÕt b¶n thu ho¹ch theo mÉu SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh 16 Lop8.net (17) Ngµy so¹n: 28-08-2010 Ngµy d¹y: 31-08-2010 TuÇn: TiÕt: Chương II : Vận động Bµi Bộ xương A môc tiªu Kiến thức : - Nêu ý nghĩa hệ vận động đời sống - Kể tên các phần xương người - các loại khớp Kỹ năng: - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá Thái độ: - Có ý thức học tập, yêu thích môn - Có ý thức bảo vệ xương Träng t©m: - hệ vận động gồm và xương - Nêu vai trò Nêu hệ vận động: nâng đỡ, tạo khung thể giúp thể vận động, bảo vệ nội quan - Xác định vị trí các xương chính trên thể, trên mô hình - Bộ xương người gồm ba phần chính: + Xương đầu: Xương sọ và xương mặt + Xương thân: Cột sống và lồng ngực + Xương chi: Xương đai và xương chi - Các loại khớp: Đặc điểm, ví dụ + Khớp động: Đặc điểm: Cử động dễ dàng Ví dụ: cổ tay v v + Khớp bán động: Đăc điểm: Cử động hạn chế Ví dụ: cột sống v v + Khớp bất động: Đặc điểm:Không cử động Ví dụ: hộp sọ …v v B chuÈn bÞ - Tranh vẽ phóng to hình 7.1 – 7.4 SGK - Mô hình xương C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Phản xạ là gì? Cho Vd phản xạ và phân tích đường xung thần kinh phản xạ đó Bµi míi ? Hệ vận động gồm quan nào? ? Bộ xương người có đặ điểm cấu tạo và chức nào? Hoạt động 1: Các thành phần chính xương Mục tiêu: HS rõ vai trò chính xương, nắm thành phần chính xương và phân biệt loại xương Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.1 vµ tr¶ lêi c©u - Quan s¸t kÜ H 7.1 vµ tr¶ lêi hái: 17 Lop8.net (18) ? Bộ xương gồm thành phần ? ? Nêu đặc điểm thành phần? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm ? T×m hiÓu ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a xương tay và xương chân? ? Vì có khác đó? ?Từ đặc điểm xương hãy cho biết xương có chức gì? - HS nghiªn cøu H 7.2; 7.3 kÕt hîp víi th«ng tin SGK để trả lời - HS thảo luận nhóm để nêu được: + Giống: có các thành phần tương ứng với + Khác: kích thước, cấu tạo đai vai và đai hông, xương cổ tay, bàn tay, bàn chân + Sù kh¸c lµ tay thÝch nghi víi qu¸ tr×nh lao động, chân thích nghi với dáng đứng thẳng - HS th«ng tin h×nh vÏ tr¶ lêi KÕt luËn: Thành phần xương - Bộ xương chia phần: + Xương đầu gồm xương sọ và xương mặt + Xương thân gồm cột sống và lồng ngực + Xương chi gồm xương chi trên và xương chi - §Æc ®iÓm mçi phÇn: SGK + Xương chi trên nhỏ bé, linh hoạt + Xương chi to, khoẻ, dài, chắn, ít cử động => Bộ xương người thích nghi với quá trình lao động và đứng thẳng Vai trò xương - Nâng đỡ thể, tạo hình dáng thể - Tạo khoang chứa, bảo vệ các quan - Cùng với hệ giúp thể vận động Hoạt động 2: Phân biệt các loại xương Mục tiêu: HS phân biệt các loại xương hình thái, cấu tạo Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục II , quan sát hình 7.1 để - HS đọc mục II , quan sát hình 7.1 để tr¶ lêi c©u hái: nhận dạng, nêu đặc điểm các loại xương ? Căn vào đâu để phân biệt các loại xương? ? Phân biệt đặc điểm loại? ? Xác định các loại xương đó trên tranh và mô h×nh? KÕt luËn: - Căn vào hình dạng và cấu tạo chia xương thành loại: + Xương dài: hình ống, chứa tuỷ đỏ (trẻ em), tuỷ vàng (người lớn) + Xương ngắn: ngắn + Xương dẹt: hình dẹt Hoạt động 3: Các khớp xương Mục tiêu: HS nắm phân loại khớp thành loại dựa trên khả cử động và xác định khớp đó trên thể mình Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin môc III vµ tr¶ lêi - HS nghiªn cøu th«ng tin SGK c©u hái: - Rót kÕt luËn ? Thế nào gọi là khớp xương? ? Cã mÊy lo¹i khíp? 18 Lop8.net (19) - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.4 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Dựa vào khớp đầu gối, hãy mô tả khớp động? ? Khả cử động khớp động và khớp bán động khác nào? Vì có khác đó? ?Nêu đặc điểm khớp bất động? - GV lứu ý HS: xương người chủ yếu là khớp động giúp người vận động và lao động - Cho HS đọc kết luận SGK - Quan sát kĩ H 7.4, trao đổi nhóm và rút kÕt luËn - HS đọc kết luận KÕt luËn: - Khớp xương là nơi hai hay nhiều đầu xương tiếp giáp với - Có loại khớp xương: + Khớp động: đầu xương có sụn, là dịch khớp (hoạt dịch), ngoài có dây chằng giúp thể có khả cử động linh hoạt + Khớp bán động: đầu xương có đệm sụn giúp cử động hạn chế + Khớp bất động: đầu xương khớp với mép cưa xếp lợp lên nhau, không cử động ®îc Kiểm tra, đánh giá ? Chức xương là gì? ? Xác định trên tranh vẽ xương và các thành phần xương người? Các khớp xương b»ng d¸n chó thÝch (nếu có dùng mô hình xác định trên thể mình) Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lập bảng so sánh các loại khớp cấu tạo, tính chất cử động và ý nghĩa - §äc môc “Em cã biÕt” 19 Lop8.net (20) Ngµy so¹n: 31-08-2010 Ngµy d¹y: 03-09-2010 TuÇn: TiÕt: Bµi cấu tạo và tính chất xương A môc tiªu Kiến thức : - Mô tả cấu tạo xương dài - Nêu chế lớn lên và dài xương Kỹ năng: - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, lắp đặt và tiến hành thí nghiệm Thái độ: - Có ý thức học tập, yêu thích môn - Có ý thức bảo vệ xương, liên hệ với thức ăn phù hợp với lứa tuổi Träng t©m: - Nêu cấu tạo, thành phần, tính chất xương dài: + Cấu tạo: Đầu xương: Sụn bọc đầu xương, mô xương xốp Thân xương: Màng xương, mô xương cứng, khoang xương + Thành phần: Cốt giao và muối khoáng + Tính chất : Bền và mềm dẻo + Xương dài sụn tăng trưởng phân chia, to tế bào màng xương phân chia + Giải thích tượng liền xương gãy xương B chuÈn bÞ - Tranh vÏ phãng to c¸c h×nh 8.1 -8.4 SGK - VËt mÉu: Xương đùi ếch xương ngón chân gà Đoạn dây đồng đầu quấn chặt vào que tre, gỗ, đầu quấn vào xương Một panh để gắp xương, đèn cồn, cốc nước lã để rửa xương, cốc đựng HCl 10% , đầu thả xương đùi ếch vào axit (NÕu HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm cÇn chuÈn bÞ c¸c dông cô nh trªn theo nhãm) C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Bộ xương người chia làm phần? Mỗi phần gồm xương nào? - Sự khác xương tay và xương chân nào? Điều đó có ý nghĩa gì hoạt động người? - Nªu cÊu t¹o vµ vai trß cña tõng lo¹i khíp? Bµi míi VB: Gọi HS đọc mục “Em có biết” (Tr 31 – SGK) GV: Những thông tin đó cho ta biết xương có sức chịu đựng lớn Vậy vì xương có khả đó? Chúng ta giải đáp qua bài học ngày hôm Hoạt động 1: Cấu tạo xương Mục tiêu: HS cấu tạo xương dài, xương dẹt và chức nó Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin môc I SGK kÕt hîp - HS nghiªn cøu th«ng tin vµ quan s¸t h×nh vÏ, quan s¸t H 8.1; 8.2 ghi nhí chó thÝch vµ tr¶ lêi c©u ghi nhí kiÕn thøc hái: ? Xương dài có cấu tạo nào? - GV treo H 8.1(tranh c©m), gäi HS lªn d¸n chó thÝch vµ tr×nh bµy 20 Lop8.net (21)