+ Từ kết quả quan sát qua thí nghiệm : Nêu được chức năng của tủy sống, phỏng đoán được thành phần cấu tạo của tủy sống.. Đối chiếu với cấu tạo của tủy sống để khẳng định mối quan hệ giữ[r]
(1)Ngày soạn : / /2010 Ngày dạy : / /2010 ( 8A) /2 ( 8B) /2(8C) TIẾT 46 THỰC HÀNH : TÌM HIỂU CHỨC NĂNG (LIÊN QUAN ĐẾN CẤU TẠO ) CỦA TUỶ SỐNG A/ Mục tiêu : Kiến thức : + Tiến hành thành công các thí nghiệm qui định + Từ kết quan sát qua thí nghiệm : Nêu chức tủy sống, đoán thành phần cấu tạo tủy sống Đối chiếu với cấu tạo tủy sống để khẳng định mối quan hệ cấu tạo và chức Rèn luyện kỹ năng: thực hành Thái độ: Giáo dục tính kỹ luật, ý thức vệ sinh B/ Phương pháp: Thực hành + trực quan C/ Chuẩn bị: GV: Ếch con, đồ mổ( đủ cho các nhóm), dung dịch HCl 0.3%,1%,3% HS: Ếch (nhái , cóc )1 , bông thấm nước , khăn lau , kẽ sẵn bảng 44 vào D/ Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra Bài cũ: (Không kiểm tra) Bài mới: Hoạt động Tìm hiểu chức tủy sống: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng GV giới thiệu mục tiêu và phương tiện thiết bị bài thực hành I Mục tiêu GV: Giới thiệu tiến hành TN trên ếch đã hủy não II Phương Cách làm: tiện -Ếch phá não III Nội dung, -Treo lên giá, hết choáng( khoảng – phút) cách tiến Bước 1: hành HS: Tiến hành TN theo giới thiệu bảng 44 (SGK) GV: Lưu ý HS sau lần kích thích axít phải rửa thật chỗ da có axít và để khoảng – phút kích thích lại HS: Từng nhóm chuẩn bị ếch tủy theo hướng dẫn, đọc kỹ TN các nhóm phải làm, các nhóm làm TN 1,2,3 , ghi kết quan sát vào bảng 44 TN1: Chi sau bên phải co TN2: chi sau co TN3: Cả chi co GV: Từ kết TN và hiểu biết phản xạ gaío viên yêu cầu HS dự đoán chức tủy sống HS: Các nhóm ghi kết và dự đoán nháp, số nhóm đọc kết GV: Ghi nhanh các dự đoán góc bảng Bước 2: Lop8.net (2) GV: Biểu diển TN 4,5 và cách xác định vị trí vết cắt ngang tủy ếch HS: Quan sát TN ghi kết TN 4,5 vào cột trống bảng 44 TN4: Chỉ chi sau co TN5: Chỉ chi trước co GV: Em hãy cho biết TN này nhằm mục đích gì? HS: Các thần kinh liên hệ với nhờ các đường dẫn truyền Bước 3: GV: Biểu diển TN 6, có thể khẳng định dược điều gì? HS: Quan sát phản ứng ếch ghi kết TN 6,7 vào bảng 44 GV: Qua TN 6, có thể khẳng định dược điều gì? HS: Tủy sống có các thần kinh điều khiển phản xạ Hoạt động Nghiên cứu cấu tạo tủy sống: Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Cho HS quan sát H44.1 đọc chú thích hoàn thành bảng sau: Tủy sống Đặc điểm 1.Cấu tạo ngoài Vị trí Hình dạng Màu sắc , màng tủy 2.Cấu tạo Chất xám Chất trắng HS: Quan sát kỹ hình, đọc chú thích, thảo luận để hoàn thành bảng Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung GV: Chốt lại kiến thức cấu tạo tuỷ sống Từ kết lô TN trên, liên hệ với cấu tạo tủy sống Nêu rõ chức chất trắng và chất xám HS: Nêu chức chất trắng và chất xám Nội dung ghi bảng 1.Cấu tạo gồm : Màng cứng, màng nhện, màng nuôi, chất xám, chất trắng Vị trí : Nằm ống xương sống Hình dạng : Hình trụ Chức : - Chất trắng dẫn truyền xung thần kinh - Chất xám là trung tâm PXKĐK IV-Báo cáo thu hoạch: - Hoàn thành bảng 44 vào bài tập, trả lời các câu hỏi: + Các điều khiển phản xạ thành phần nào tuỷ sống đảm nhiệm? TN nào chứng minh điều đó?(Chất xám- Thí nghiệm 6,7) + Các thần kinh liên hệ với nhờ thành phần nào? TN nào chứng minh điều đó?(Chất trắng- TN 4,5) V-Dặn dò: Học cấu tạo tủy sống, hoàn thành báo cáo thu hoạch Đọc trước bài 45, nghiên cứu kỹ H 45.1, 45.2,và bảng 45 Ra nhớ chấp hành luật lệ an toàn giao thông VI Phần rút kinh nghiệm sau tiết dạy Lop8.net (3)