Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con cá được quan sát như cá gồm các bộ phận chính: Đầu, mình và các vây, các vây thì có vây mình, vây bụng, vây lưng và vây đu[r]
(1)Trường: ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Lớp: C10TH07 Giáo viên hướng dẫn: Đặng Thị Thu Hòa Người soạn: Trương Thị Lệ Quí , Phạm Hoài Thương Người dạy: Trương Thị Lệ Quí, Phạm Hoài Thương Môn: Tự nhiên và xã hội KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tự nhiên và xã hội Bài: 52 CÁ I Mục tiêu Kiến thức: - Chỉ và nói tên các phận thể các cá quan sát cá gồm các phận chính: Đầu, mình và các vây, các vây thì có vây mình, vây bụng, vây lưng và vây đuôi - Biết cá là động vật có xương sống, sống nước, thở mang, có vảy bao phủ - Nêu lợi ích cá như: cá sử dụng làm thức ăn, làm thuốc, làm cảnh Kĩ năng: - Nhận biết hình dạng, tên gọi các cá đã quan sát Thái độ - Học sinh yêu thích môn học, biết cách bảo vệ loài cá: không làm ô nhiễm nguồn nước, vứt rác xuống kênh rạch, ao hồ; biết phê phán hành vi đánh bắt cá sai, ảnh hưởng đến sinh tồn loài cá * Giáo dục bảo vệ môi trường: học sinh có ý thức bảo vệ môi trường nước, không vứt rác bừa bãi, vứt xuống ao hồ, kênh rạch, sông suối Bảo vệ sinh tồn và phát triển các loài động vật, bài học này là cá II Đồ dùng dạy học Đối với Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy - Máy vi tính, màng chiếu - Các hình SGK trang 100, 101 Lop4.com (2) - Các hình ảnh hoạt động nuôi, đánh bắt và chế biến thủy sản Đối với Học sinh: - Sách giáo khoa, bút màu, viết III Các hoạt động dạy học chủ yếu Ổn định lớp Để bắt đầu tiết học hôm cô mời ban nga bắt cho lớp hát bài hát nào Kiểm tra bài cũ: GV Hỏi: Một bạn hãy đứng lên nhắc lại cho cô và các bạn biết tiết trước chúng ta đã học bài gì ? HS trả lời: Tiết trước chúng ta đã học bài Tôm, cua GV Hỏi: Hãy nêu đặt điểm chính Tôm và cua? Tôm, cua có lợi ích gì? HS Trả lời: Tôm và cua có đặc điểm, kích thước khác chúng là động vật sống nước và không có xương sống, chúng có lớp vỏ cứng bao bọc bên ngoài, có nhiều chân và chân có nhiều đốt Tôm và cua là thức ăn chứa nhiều đạm cần cho thể người GV nhận xét, tuyên dương Các hoạt động dạy và học Tên hoạt động * Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh - GV: Tiết trước chúng ta đã - HS lắng nghe cùng tìm hiểu tôm và cua là loài động vật sống nước và hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu thêm loài động vật sống nước đó là cá Cô và các em cùng vào bài Bài 52: Cá Cô mời bạn nhắc lại tựa - HS nhắc lại tựa bài bài nào GV nghi tựa bài lên bảng Lop4.com Ghi chú (3) *Hoạt động 1: Quan sát, - GV H: Các em hãy kể tên trả lời loại cá mà em biết? câu hỏi và thảo luận - GV Nói: vừa các em đã kể tên số loài cá và sau đây cô có số hình ảnh các loại cá các em xem nhé - GV cho học sinh xem tranh, ảnh cá trên màng hình và yêu cầu HS quan sát - GV H: Hãy và nói tên các phận bên ngoài cá? - HS kể: Cá rô, cá lóc, cá mập, cá trê, cá diêu hồng, cá bông lao,… - HS xem hình cá - Một số hình ảnh cá - HS quan sát tranh, ảnh Cá -Tranh Cá - HS trả lời: : Đầu, mình và các vây, các vay thì có vây mình, vây bụng, vây lưng và vây đuôi - GV nhận xét và cho HS - HS lắng nghe và xem xem tranh: Các phận bên tranh Cá ngoài cá gồm cò đầu, mình và các vây, các vây thì có vây mình, vây bụng, vây lưng và vây đuôi - GV H: Cá sống đâu? Cá - HS trả lời: Cá sống thở và di chuyển gì? nước, thở mang và di chuyển đuôi, các vay - GV nhận xét và cho HS - HS lắng nghe và xem quan sát tranh: Cá sống tranh nước, thở mang và di chuyển đuôi, các vay * Thảo luận nhóm - GV treo tranh cá và yêu cầu HS quan sát Lop4.com - HS quan sát tranh Cá -Tranh Cá -Tranh Cá -Tranh Cá (4) - GV Yêu cầu HS thảo luận - HS Thảo luận nhóm câu hỏi sau: Bên ngoài thể cá bảo vệ lớp gì? Khi ăn cá thì các em thấy bên cá có nhiều cái gì? Và nó có chức gì? - GV yêu cầu HS báo cáo - HS báo cáo: 1.Bên ngoài thể cá kết thảo luận bao bọc lớp vẩy Khi ăn cá thì em thấy cá có nhiều xương, xương có chức nâng đỡ thể và bảo vệ các phận bên cá, xuong giúp cá di chuyển dễ dàng - GV nhận xét và cho HS - HS lắng nghe và quan xem tranh: Bên ngoài sát tranh thể cá bao bọc lớp vẩy : Cá có nhiều xương đó xương sống là xương chính, xương có chức nâng đỡ thể và bảo vệ các phận bên cá, xương giúp cá di chuyển dễ dàng - GV treo tranh cá và yêu - HS quan sát tranh Cá cầu HS quan sát - GV H: Hãy và nói tên - HS trả lời : Cá vàng, cá các lọai cá có hình? chép, cá rô phi, cá quả, cá chim, cá ngừ, cá đuối, cá mập - GV nhận xét và cho HS - HS lắng nghe và xem quan sát tranh: Cá vàng, cá tranh chép, cá rô phi, cá quả, cá Lop4.com -Tranh Cá -Tranh Cá -Tranh Cá (5) chim, cá ngừ, cá đuối, cá mập - GV H: Hãy nêu điểm giống và khác (về cấu tạo các phận, kích thước, màu sắc) loài cá có hình? - Gv nhận xét Giống: Cá có phận đầu, mình, đuôi và các vay Cá là động vật có xương sống , cá sống nước và thở mang Khác: Cá vàng, cá chép, cá rô phi, cá thì có vảy bao phủ còn cá chim, cá ngừ, cá đuối, cá mập thì không có Cá vàng, cá chép, cá rô phi, cá chim thì có kích thước nhỏ, Cá quả, cá ngừ thì vừa còn cá đuối, cá mập thì có kích thước lớn Cá vàng thì có mau vàng và pha chút màu đỏ cam, ca chim thì có Lop4.com - HS trả lời: Giống: Cá có phận đầu, mình, đuôi và các vay Cá là động vật có xương sống , cá sống nước và thở mang Khác: Cá vàng, cá chép, cá rô phi, cá thì có vảy bao phủ còn cá chim, cá ngừ, cá đuối, cá mập thì không có Cá vàng, cá chép, cá rô phi, cá chim thì có kích thước nhỏ, Cá quả, cá ngừ thì vừa còn cá chim, cá mập thì có kích thước lớn - HS lắng nghe và -Tranh quan sát tranh Cá (6) màu xám đen với màu trắng, cá mập, cá đuối thì có màu trắng bung và màu xanh đen phía trên… - GV H: Những loài cá hình loài nào sống nước mặn và loài nào sống nước ? - HS trả lời: Cá vàng, cá chép, cá rô phi, cá thì sống nước còn cá chim, ca ngừ, cá đuối, cá mập thì sống nước mặn - GV nhận xét và cho HS - HS lắng nghe và quan -Tranh xem tranh: Các loài cá nước sát tranh Cá ngọt: Cá vàng, cá chép, cá rô phi, cá Các loài cá sống nước mặn: Cá chim, cá ngừ, cá đuối, cá mập Đặc biệt Cá chim có lọai sống nước và có loại sống nước mặn => GV Kết luận: - Cá là động vật có xương sống, sống nước và thở mang Trên thể chúng thường có vẩy, có vây - Cá có nhiều loài khác nhau, loài cá thì có hình dáng, kích thước, màu sắc khác tạo nên thới giới cá phong phú và đa dạng Tên hoạt động Hoạt động 2: (hoạt động cá nhân) Hoạt động giáo viên - Học sinh nêu lợi ích cá sống chúng ta: + Đối với đời sống + Đối với sản xuất, xã hội Hoạt động 3: -HS xem hình -Học sinh đọc yêu cầu sgk/ Thảo luận nhóm ( 101 bàn) -Giáo viên cho học sinh vẽ và tô màu -Học sinh cử đại diện trình Lop4.com Hoạt động học sinh -HS nêu - HS xem -Học sinh đọc yêu cầu sgk -Học sinh tiến hành bài nhóm -Học sinh trình bày Ghi chú Hình ảnh Giấy vẽ và màu (7) Củng cố và bày tác phẩm theo hệ thống câu hỏi (đánh giá thêm sáng tạo, trình bày thu hút, tạo hứng thú theo dõi) +Vừa và nói hình dáng bên ngoài, các phận cá +Loài cá em vẽ là cá gì? +Cá này sống nước hay nước mặn? +Tại các em chọn, vẽ cá này? +Em hãy nêu cách bảo vệ loài cá này ( số lượng, môi trường sống) -Học sinh nhận xét bài trình bày nhóm bạn -Giáo viên nhận xét bài trình bày các nhóm -Học sinh xem tranh, ảnh việc nuôi và đánh bắt cá -Học sinh nêu biện pháp đánh bắt cá có thể bảo vệ cá hợp lý Lưu ý: Hiện việc đánh bắt cá khó kiểm soát, đó số lượng đàn cá giảm so với lúc trước, số loài cá có nguy bị tuyệt chủng Các em ăn cá nên mua cá lớn mà ăn đừng ăn cá nhỏ.Khi ăn cá các em nên cẩn thận kẻo bị mắc xương cá -Giáo viên tóm lại nội dung bài học: ghi nhớ sgk/101 -Học sinh đọc mục em cần biết -Các em xem lại bài và Lop4.com theo hệ thống câu hỏi phiếu học tập -Học sinh nhận xét -Học sinh lắng nghe -Học sinh quan sát -Học sinh nêu các biện pháp -Học sinh lắng nghe -Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc - Học sinh lắng (8) dặn dò sưu tầm thêm tranh ảnh các loài cá và các hoạt động nuôi, trồng, đánh bắt và chế biến cá -Chuẩn bị bài Lop4.com nghe và chuẩn bị (9)