Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập: Hoạt động 4: Liên hệ thực tế và làm bài tập cũng cố GV: chia lớp thành 2 nhóm thảo luận 2 câu hỏi trong 4’ rồi trình bày, các nhóm có cùng câu hỏi tự bổ sung và nhận xét cho nha[r]
(1)Giáo án Công dân Tuần: 11 Tiết: 11 GV: Phạm Thị Bích Lệ Ngày soạn: 07 – 11 – 2012 Ngày dạy: 09 – 11 – 2012 BÀI 10: TỰ LẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS hiểu : - Thế nào là tự lập, biểu và ý nghĩa nó? Kỹ năng: - Biết tự lập học tập và lao động, sinh hoạt Thái độ: - Phê phán lối sống ỷ lại, dựa dẫm - Bác Hồ là gương sáng ngời đức tính tự lập cho HS noi theo II Các kỹ cần giáo dục bài: -Biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng vê biểu tự lập sống -Kỹ thể tự tin III Tiến trình: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: lồng vào bài Nội dung bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: lớp 8a1 văn nghệ, làm lồng đèn, báo tường …đầy đủ không chờ đợi hay ỉ lại vào cô giáo CN Vậy việc làm các bạn HS lớp 8a1 biểu đức tính gì? HS suy nghĩ trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đặt vấn đề I Đặt vấn đề: GV: phân vai cho HS thể mục đặt vấn đề: Người dẫn truyện Bác Hồ Anh Lê GV nhận xét cách thể HS GV: Vì Bác dám tìm đường cứu nước với bàn tay trắng? GV: em có nhận xét gì suy nghĩ và hành động anh Lê? GV: Em rút bài học gì qua câu chuyện trên? HS tự rút bài học: - Bác là người tâm cao và không ngại khó khăn Hoạt động 3: hướng dẫn HS khai thác nội dung bài học II Bài học: GV: tự lập là gì? Biểu sao? Tự lập: HS suy nghĩ trả lời: - là tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tự tạo dựng sống cho mình GV: biểu ngược lại với tính tự lập là gì? - Biểu hiện: + Tự tin, lĩnh, vượt khó HS: ỷ lại, nhút nhát, dựa dẫm, lo sợ, ngại khó… + Có ý thức, nổ lực phấn đấu, kiên trì, bền bỉ GV: người có tính tự lập gì sống? Lop8.net (2) Giáo án Công dân GV: Phạm Thị Bích Lệ HS trả lời: GV: HS rèn luyện tính tự lập nào? HS trả lời: Ý nghĩa: - Thành công và kính trọng Rèn luyện: - Rèn luyện thường xuyên, liên tục, suốt đời - Ngay từ nhỏ - Trong lĩnh vực Củng cố: - GV cho HS cố lại nội dung bài học III Bài tập: Hoạt động 4: Liên hệ thực tế và làm bài tập cố GV: chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi 4’ trình bày, các nhóm có cùng câu hỏi tự bổ sung và nhận xét cho nhau: * Nhóm 1,2: tìm biểu tính tự lập? * Nhóm 3.4: tìm biểu tính thiếu tự lập? GV: tuyên dương đội thắng GV: yêu cầu HS kể gương tự lập sống mà em biết? HS: kể GV nêu số gương điển hình tự lập sống như: anh Nguyễn Ngọc Kí GV: em hãy lấy số câu ca dao, tục ngữ có nội dung nói tính tự lập tính thiếu tự lập? HS suy nghĩ trả lời: - Ca dao, tục ngữ có nội dung nói tính tự lập tính thiếu tự lập: “Há miệng chờ sung rụng” “Muống ăn phải lăn vào bếp” “Tự lực cánh sinh” “Có bụng ăn, có bụng lo” GV nhận xét và ghi điểm cho HS có câu trả lời đúng Đánh giá: GV đưa tình huống: Hằng lười học lại chơi thân với lớp trưởng Cứ lần cô giáo cho bài tập nhà Hằng chẳng chịu làm, chờ lớp trưởng lên mượn chép là xong Em có suy nghĩ gì bạn Hằng? Lớp ta có trường hợp tương tự này xảy hay không? Nếu có, em làm gì trường hợp ấy? Dặn dò: Về nhà - Học và trả lời câu hỏi cuối bài - Làm bài tập SGK - Chuẩn bị cho bài 11 Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (3)