Đang tải... (xem toàn văn)
- Những băn khoăn thể hiện qua triết lí về con người của lão Hạc : "Nếu kiếp chó là kiếp khổ....may ra có sướng hơn kiếp người như kiếp tôi chẳng hạn" - Triết lí của ông giáo : Cuộc đời [r]
(1)ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2011-2012 MÔN: NGỮ VĂN KHỐI LỚP (Thời gian làm bài: 150 phút) Câu 1: (6 điểm) a Tìm ba động từ cùng thuộc phạm vi nghĩa, đó từ có nghĩa rộng và hai từ có nghĩa hẹp đoạn trích sau: “Xe chạy, chầm chậm… Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, tôi đuổi kịp Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, và trèo lên xe, tôi ríu chân lại Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc Mẹ tôi sụt sùi theo […].” (Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu) b Trong đoạn thơ sau, tác giả đã chuyển các từ in đậm từ trường từ vựng nào sang trường từ vựng nào? “Ruộng rẫy là chiến trường, Cuốc cày là vũ khí, Nhà nông là chiến sĩ, Hậu phương thi đua với tiền phương.” (Hồ Chí Minh) c Phân biệt biện pháp tu từ nói quá với nói khoác Câu 2: (14 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Đọc tác phẩm văn chương, sau trang sách, ta đọc nỗi niềm băn khoăn, trăn trở tác giả số phận người.” Dựa vào hai văn bản: Lão Hạc (Nam Cao) và Cô bé bán diêm (An – đéc – xen), em hãy làm sáng tỏ nỗi niềm đó Lop8.net (2) Hướng dẫn chấm Môn: NGỮ VĂN – Khối lớp Câu 1: (6 điểm): a Tìm ba động từ cùng thuộc phạm vi nghĩa: (1,5 đ) -Động từ có nghĩa rộng: khóc (0,5 đ) -Động từ có nghĩa hẹp: (0,5 đ) sụt sùi (0,5 đ) b Chuyển trường từ vựng: (2,0 đ) - Ruộng rẫy (nông nghiệp) Chiến trường (quân sự) (0,5 đ) - Cuốc cày (nông nghiệp) Vũ khí (quân sự) (0,5 đ) - Nhà nông (nông nghiệp) Chiến sĩ (quân sự) (0,5 đ) Tác giả chuyển từ trường “quân sự” sang trường “nông nghiệp” (0,5 đ) c Phân biệt biện pháp tu từ nói quá với nói khoác: (2,5 đ) *Giống nhau: (1,0 đ) -Nói quá và nói khoác là phóng đại mức độ, quy mô, tính chất vật, tượng *Khác nhau: (1,5 đ) -Nói quá: Là biện pháp tu từ nhằm mục đích nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm (0,75 đ) -Nói khoác: Nhằm làm cho người nghe tin vào điều không có thực Nói khoác là hành động có tác động tiêu cực (0,75 đ) Câu 2: (14 điểm) A.Yªu cÇu chung : - KiÓu bµi : NghÞ luËn chøng minh - Vấn đề cần chứng minh : Nỗi niềm băn khoăn, trăn trở tác giả số phận người - Ph¹m vi dÉn chøng : Hai v¨n b¶n: L·o H¹c (Nam Cao) vµ C« bÐ b¸n diªm ( An-®Ðc-xen) B.Yªu cÇu cô thÓ : I Më bµi: (2,0 ®iÓm) - Dẫn dắt vấn đề : Vai trò, nhiệm vụ văn chương : Phản ánh sống thông qua cách nhìn,cách cảm nhà văn đời, người - Nêu vấn đề : trích ý kiến - Giíi h¹n ph¹m vi dÉn chøng : Hai v¨n b¶n L·o H¹c (Nam Cao) vµ C« bÐ b¸n diªm (An-®Ðc-xen) II Th©n bµi : (10 ®iÓm) Thí sinh chứng minh các luận điểm sau: Những băn khoăn trăn trở Nam Cao số phận người nông d©n qua truyÖn ng¾n L·o H¹c: (4,0 ®iÓm) a.Nh©n vËt l·o H¹c: - Sống lương thiện, trung thực, có nhân cách cao quí số phận lại nghèo khæ, bÊt h¹nh + Sèng mßn mái, c¬ cùc : D/C + Chết thê thảm, dội, đau đớn : D/C Lop8.net (3) - Những băn khoăn thể qua triết lí người lão Hạc : "Nếu kiếp chó là kiếp khổ may có sướng kiếp người kiếp tôi chẳng hạn" - Triết lí ông giáo : Cuộc đời chưa hẳn theo nghĩa khác b Nh©n vËt trai l·o H¹c : §iÓn h×nh cho sè phËn kh«ng lèi tho¸t cña tÇng líp niªn n«ng th«n D/C Nh÷ng b¨n kho¨n tr¨n trë cña Nam Cao vÒ sè phËn cña nh÷ng trÝ thøc nghÌo x· héi: (2,0 ®iÓm) - Ông giáo là người có nhiều chữ nghĩa, có nhân cách đáng trọng phải sèng c¶nh nghÌo tóng : b¸n nh÷ng cuèn s¸ch Nh÷ng b¨n kho¨n cuae An-®Ðc-xen vÒ sè phËn cña nh÷ng trÎ em nghÌo x· héi: (2,0 ®iÓm) - C« bÐ b¸n diªm khæ vÒ vËt chÊt : D/C - Cô bé bán diêm khổ tinh thần, thiếu tình thương, quan tâm gia đình vµ x· héi : D/C §¸nh gi¸ chung : (2,0 ®iÓm) - Kh¾c häa nh÷ng sè phËn bi kÞch gi¸ trÞ hiÖn thùc s©u s¾c - Đồng cảm, chia sẻ, cất lên tiếng nói đòi quyền sống cho người tinh thần nhân đạo cao III KÕt bµi : ( 2,0 ®iÓm) - Khẳng định lại vấn đề - Liªn hÖ Lop8.net (4)