- Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn : Tả chiếc cặp sách của em hoặc của bạn - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo em viên - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng kết bài trong bà[r]
(1)TuÇn 19 Tập đọc: Bốn anh tài I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (Trả lời các CH SGK) KÜ n¨ng: Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây , yêu tinh , thông minh ,… Thái độ: HS làm nhiều việc tốt II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng thực yêu cầu tiếp nối đọc bài" Rất nhiều mặt trăng " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Quan sát và lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu - HS đọc, lớp đọc thầm bài *.Luyện đọc: - HS theo dõi - Gọi HS đọc toàn bài - 5HS nối tiếp đọc theo trình tự - GV phân đoạn + Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh + Đoạn 3: Tiếp … đến diệt trừ yêu tinh + Đoạn 4: Tiếp… đến hai bạn lên đường + Đoạn 5: ít lâu … đến em út theo - Gọi HS nối tiếp đọc ( lÇn, sửa - HS luyện đọc nhóm đôi - HS lắng nghe lõi phát âm, giải nghĩa từ đọc trơn) - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã lời câu hỏi + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và trai 18 + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ tài đặc biệt Cẩu Khây ? - Sức khoẻ và tài Cẩu Khây Lop4.com (2) + Đoạn cho em biết điều gì? + Yêu tinh xuất bắt người và súc - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, , 4, vật khiến cho làng tan hoang + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Khây ? Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và +Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh Móng Tay Đục Máng lên đường diệt với ? rừ yêu tinh + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất , Lấy + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài Tai Tát Nước có thể dùng tai mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể gì ? dùng móng tay mình đục gỗ thành lòng máng - Sự tài ba người bạn Cẩu Khây - Ý chính đoạn còn lại là gì? + Câu truyện ca ngợi tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa - Câu truyện nói lên điều gì? cậu bé - HS đọc thành tiếng - HS luyện đọc theo cặp c, Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - đến HS thi đọc diễn cảm đọc Ngày xưa , / tinh thông võ nghệ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích loài người (HTL) Chính tả Kim tự tháp Ai Cập I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: - Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập KÜ n¨ng; Làm đúng BT chính tả âm đầu s / x các vần iêc / iêt Thái độ; Gd HS giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học:Ba băng giấy viết nội dung BT3 a b III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (3) Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp - việc làm , thời tiết , xanh biếc, thương tiếc , biết điều - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? - HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên viết chính tả và luyện viết chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển , - GV đọc câu ngắn cụm từ - GV đọc bµi - HS viết - §äc l¹i cho HS so¸t lçi - HS so¸t bài - GV chấm chữa bài 5-7 Hs - HS còn lại đổi chữa lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS thực nhóm, - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên phiếu bảng - HS nhóm khác Bổ sung - Nhận xét và kết luận các từ đúng -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt Bài mĩ - xứng đáng a) – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ từ - HS lên bảng thi tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng sinh động - Lời giải viết đúng : thời tiết - công việc - chiết cành Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp và chuẩn bị bài: Cha đẻ lốp xe đạp Lop4.com (4) Luyện từ và câu: Chủ ngữ câu kể: Ai làm gì? I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm gì ? KÜ n¨ng; Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận chủ ngữ câu; biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ Thái độ: HS vận dụng đặt cõu hay II Đồ dùng dạy - học: b¶ng phô III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS trả lời câu hỏi : - Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ từ - HS đứng chỗ đọc loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo trả lời câu hỏi bài tập luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm bài + Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên + Nhận xét , kết luận lời giải đúng bảng - Các câu này là câu kể thuộc kiểu + Đọc lại các câu kể: câu Ai nào ? các em cùng tìm hiểu Bài :- Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng lớp, lớp gạch - Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ - Hùng / đút vội súng vào túi quần , chạy biến - Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến - Em / liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa - Đàn ngỗng / kêu quàng quạc, vươn cổ Bài : chạy miết + Chủ ngữ các câu trên có ý nghĩa + Chủ ngữ câu tên người, gì ? vật câu + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? + Lắng nghe Lop4.com (5) tên người , vật ( đồ vật , cây cối nhắc đến câu ) Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng c Ghi nhớ:-Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung Yêu cầu HS tự làm bài - Kết luận lời giải đúng - Một HS đọc thành tiếng - Vị ngữ câu trên danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc thành tiếng - Chữa bài - Trong rừng , chim chóc hót vớ von - Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước - Thanh niên / lên rẫy -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà Bài 2: -Các cụ già / chụm đầu bên chén - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung rượu Cần - Yêu cầu HS tự làm bài - Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi - Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải - HS đọc thành tiếng - 1HS lên bảng làm , HS lớp làm đúng + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? vào SGK Bài : - Nhận xét chữ bài trên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả - HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi lời câu hỏi +Trong tranh làm gì ? - Tự làm bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - - HS trình bày - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ từ - Thực theo lời dặn giáo viên loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhµ xem l¹i bµi , Cb bµi sau Kể chuyện: Bác đánh cá và gã thần I Mục đích, yêu cầu: Lop4.com (6) KiÕn thøc: Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý KÜ n¨ng: Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Gd HS yờu thớch kể chuyện, II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to ( có ) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại truyện " Một phát minh - HS kể trước lớp nho nhỏ " - Nhận xét HS kể chuyện, đặt câu hỏi và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề + Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần + Lắng nghe kết hợp quan sát + Kể phân biệt lời các nhân vật tranh minh hoạ + Giải nghĩa từ khó truyện - HS giới thiệu + GV kể lần 2, vừa kể kết hợp +Tranh1: Bác đánh cá kéo lưới ngày tranh minh hoạ , cuối cùng mẻ lưới đó có - Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ cái bình to SGK và mô tả gì em biết qua +Tranh : Bác đánh cá mừng vì tranh đem cái bình chợ bán khối tiền +Tranh : Từ bình làn khói đen bay và thành quỉ / Bác mở nắp bình từ bình +Tranh : Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó +Tranh : Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình , nhanh tay đậy nắp , vứt cái bình trở lại biển sâu * Kể nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV - HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể giúp đỡ các em yếu chuyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi với bạn - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại ý nghĩa truyện bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm chí đã nêu Lop4.com (7) HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em - HS lắng nghe thực nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Tập đọc: Chuyện cổ tích loài người I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ 2.KÜ n¨ng: Hiểu nội dung bài: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) Thái độ; Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ : hiểu biết , loài người II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang / SGK T2 Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn anh tài " và trả lời - HS lên bảng thực yêu cầu câu hỏi nội dung bài -1 HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS theo dõi - GV phân đoạn + Khổ 1: Trời sinh …đến cỏ + Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ + Khổ 3: Nhưng còn cần cho trẻ … đến chăm sóc + Khổ : Muốn cho trẻ đến biết nghĩ + Khổ : Rộng đến là trái đất Lop4.com (8) + Khổ : Chữ bắt đầu đến thầy giáo + Khổ : Cái bảng trước - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ,đọc trơn) - GV yêu cầu Hs đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Trong "câu chuyện cổ tích" này là người sinh đầu tiên ? - Gtừ: trần trụi + Sau trẻ em sinh cần có mặt trời + Sau trẻ sinh vì cần có người mẹ ? - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi + Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì ? - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - HS luyện đọc nhóm đôi - HS lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi +Trẻ em sinh đầu tiên trên Trái Đất - Ý bài nói không có gì + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ + Thầy dạy trẻ học hành - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều Ca ngợi trẻ em , thể tình cảm gì? trân trọng người lớn trẻ em * Đọc diễn cảm: + Lắng nghe - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - đến HS thi đọc thuộc lòng bài bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Tập làm văn: Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật I Mục đích, yêu cầu: Lop4.com (9) KiÕn thøc: Nắm vững cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn miêu tả đồ vật KÜ n¨ng; Thực hành viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách đã học Thái độ: Gd HS yờu quớ đồ dựng học tập mỡnh II Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn miêu tả đồ vật III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách - HS thực mở bài bài văn tả đồ vật - Nhận xét chung Bài : a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu + Nhắc HS: - Các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em, đó có thể là bàn học trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Lắng nghe - Tiếp nối trình bày, nhận xét + Cách1 trực tiếp: Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết, gần gũi với tôi đã hai năm + Cách gián tiếp: Tôi yêu quý gia đình tôi, gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân thương, có đồ vật, đồ chơi thân quen, gắn bó với tôi Nhưng thân thiết và gần gũi có lẽ là bàn học xinh xắn tôi Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn - Về nhà thực theo lời dặn giáo em viên - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật Lop4.com (10) Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Tài I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc; Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; kÜ n¨ng: biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người Thái độ: Gd HS cú ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy - học: - Từ điển tiếng việt, vài trang phô tô từ điển tiếng Việt phục vụ cho bài học - tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ BT1 III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu và xác định - HS lên bảng viết chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn và bài bạn làm trên bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội - HS đọc thành tiếng dung - HS thảo luận và tìm từ, - Hoạt động nhóm - Gọi các nhóm khác bổ sung - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm a Các từ có tiếng tài " có nghĩa là có +Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài khả người bình thường đức, tài năng,… b Các từ có tiếng tài " có nghĩa là " tiền + tài trợ, tài nguyên, tài sản, tiền tài,… của" Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài tập vào - Gọi HS đọc câu- đặt với từ : - HS có thể đặt: + HS tự chọn số từ đã tìm + Bùi Xuân Phái là hoạ sĩ tài hoa + Anh hùng lao động Hồ Giáo là người nhóm a/ - HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó công nhân tài HS khác nhận xét câu có dùng với từ + Đoàn địa chất thăm dò tài bạn để giới thiệu nhiều câu khác nguyên vùng núi phía Bắc với cùng từ - Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a 10 Lop4.com (11) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Nghĩa bóng các câu tục ngữ nào ca ngợi thông minh , tài trí người ? - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học đã viết có nội dung đã nêu trên Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài a) Ca ngợi người là tinh hoa, là thứ quý giá trái đất b) Ý nói có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình c) Ca ngợi người từ hai bàn tay trắng , nhờ có tài có chí , đã làm nên việc lớn - Gọi HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích vì lại thích câu đó - Cho điểm HS giải thích hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài và chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng + Suy nghĩ và nêu a) Người ta là hoa đất b) Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan - HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài tập vào + Lắng nghe + HS tự chọn và đọc các câu tục ngữ + Người ta là hoa đất - HS lớp Tập làm văn: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: HS nắm vững cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng ) bài văn miêu tả đồ vật KÜ n¨ng: Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật Thái độ: Gd HS viết văn hay, vận dụng thưc tiễn II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách -2 HS thực mở bài bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp ) 11 Lop4.com (12) -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu - Các em đọc và xác định đoạn kết bài bài văn miêu tả nón + Sau đó xác định xem đoạn kết bài này thuộc kết bài theo cách nào ? ( mở rộng hay không mở rộng) - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm HS làm bài tốt - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, và thực tìm đoạn văn kết bài tả nón và xác định đoạn kết thuộc cách nào yêu cầu + Lắng nghe - Tiếp nối trình bày, nhận xét a) Đoạn kết là đoạn: Má bảo: " Có phải biết giữ gìn thì lâu bền " Vì đâu về, tôi móc nón vào cái đinh đóng trên tường Không nào tôi dùng nón để quạt vì quạt nón bị méo vành + Đó là kiểu kết bài mở rộng: dặn mẹ; ý thức gìn giữ cái nón bạn Bài : nhỏ - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu trao đổi, lựa chọn đề bài miêu - HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và tả chọn đề bài miêu tả ( là cái thước kẻ, hay cái bàn học, cái trống trường, ) + Nhắc HS: - Các em viết đoạn + Lắng nghe kết bài theo kiểu mở rộng cho bài bài - HS làm vào giấy và dán lên bảng, văn miêu tả đồ vật mình tự chọn + Sau đó GV phát giấy khổ lớn và bút đọc bài làm và nhận xét cho HS làm, dán bài làm lên bảng - Tiếp nối trình bày, nhận xét - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm HS làm bài tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn giáo - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn kết viên theo hai cách mở rộng và không mở rộng cho bài văn: Tả cây thước kẻ em bạn em - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Miêu tả đồ vật 12 Lop4.com (13) TuÇn 20 Tập đọc: Bốn anh tài (tiếp theo) I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc; Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) KÜ n¨ng: Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác, núng thế,… Thái độ;Gd HS luụn cú tinh thần đoàn kết II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc - HS lên bảng thực yêu cầu lòng bài" Chuyện cổ tích loài người " - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài: - Lắng nghe 13 Lop4.com (14) - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn + Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh đến bắt yêu tinh + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ làng lại đông vui - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài ( lÇn: GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ khó, ®ọc trơn) - HS đọc theo cặp đôi - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp và giúp đỡ nào ? + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? + Đoạn cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn + Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ? + Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu tinh ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc theo nhóm đôi - HS lắng nghe + Anh em Cẩu Khây gặp có bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ + Có phép thuật phun nước làm nước ngập cánh đồng làng mạc + anh em Cẩu Khây bà cụ giúp đỡ và phép thuật yêu tinh - HS đọc thành tiếng + Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm Bốn anh em đã chờ sẵn + Nói lên chiến đấu ác liệt, hiệp sức chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều - Nội dung : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu gì? chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây * Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc đọc - HS đọc thành tiếng Cẩu Khây mở cửa đất trời tối sầm lại - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc toàn bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học - HS lớp bài 15 Lop4.com (15) Chính tả Cha đẻ lốp xe đạp I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: Nghe – viết đúng bài "Cha đẻ lốp xe đạp"; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi KÜ n¨ng: Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu ch / tr các vần uôt / uôc Thái độ: Gd HS rốn chữ giữ II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ hai bài tập BT3 a b ( NÕu cã) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - §ọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết - HS thực theo yêu cầu vào nháp - thân thiết, nhiệt tình, liệt, xanh biếc, luyến tiếc, xe - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đoạn văn + Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đoạn văn nói nhà khoa học người Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng lên thay vì làm gỗ và nẹp sắt - Các từ: Đân - lớp, nước Anh, nẹp sắt, * Hướng dẫn viết chữ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm , viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học + Viết bài vào sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - HS đọc thành tiếng a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào 16 Lop4.com (16) cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng phiếu - Bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: a/ chuyền vòm lá Chim có gì vui Mà nghe ríu rít Như trẻ vui cười b/ Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm Bài 3: - Chuột gặm chân mèo a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS đọc từ tìm - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - Đoạn a : đãng trí - chẳng thấy xuất b) Tiến hành tương tự phần a trình Củng cố – dặn dò: - Đoạn b : thuốc bổ - - buộc - Nhận xét tiết học ngài - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: Luyện tập câu kể Ai làm gì? I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: Nắm kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó đoạn văn Xác định Chủ ngữ, Vị ngữ câu kể tìm KÜ n¨ng: Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? Thái độ; Gd HS vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn BT2) III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tìm câu tục - HS thực viết các câu thành ngữ, ngữ nói " Tài " tục ngữ - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi - Lắng nghe đề b Tìm hiểu ví dụ: 17 Lop4.com (17) Bài 1: - Yêu cầu HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai làm gì ? có đoạn văn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đôi + HS tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung bài bạn - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK + Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng +Tàu chúng tôi buông neo vùng + Nhận xét, kết luận lời giải đúng biển CN VN Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN + Một số khác / quây quần trên boong sau , ca CN VN hát , thổi sáo + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu Bài : CN VN + Gọi HS đọc yêu cầu để chia vui + Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh - Một HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh làm trực nhật lớp + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? + Yêu cầu HS viết đoạn văn + Mời số em làm phiếu mang lên dán trên bảng - Mời số HS đọc đoạn văn mình - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng - HS lớp theo dõi nhận xét bài làm từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt bạn Củng cố – dặn dò: + Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem l¹i bµi, CB bµi sau + HS lớp Kể chuyện: 18 Lop4.com (18) Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc; Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc người có tài KÜ n¨ng: hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể Thái độ; Luụn cú ý thức đọc truyện và biết cỏch diễn đạt lại cõu chuyện II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS kể chuyện và nêu ý nghĩa - HS kể đoạn câu chuyện Bác câu chuyện đánh cá và gã thần và nêu ý nghĩa - GV nhận xét và ghi điểm cho HS câu chuyện 2.Bài mới: *Giới thiệu bài –Ghi đề: - Lắng nghe *Hướng dẫn HS kể chuyện -Yêu cầu HS đọc đề bài và phần gợi ý - HS đọc thành tiếng - GV giao việc: Mỗi em kể lại cho lớp - Lắng nghe để thực nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó người đó có trí tuệ, có sức khỏe Em nào kể chuyện không có sgk mà kể hay, các em điểm cao - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà - Một số HS nối tiếp giới thiệu tên mình kể câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã đọc đâu nghe kể *HS kể chuyện a)Yêu cầu HS đọc dàn ý bài kể chuyện -1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe ( GV đã viết trên bảng phụ) và theo dõi - Yêu cầu HS đọc dàn ý - GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có - Từng cặp HS kể đầu, có đuôi, biết kết hợp lời kể với động - Trao đổi với ý nghĩa câu tác, điệu bộ, cử chuyện b)Kể nhóm - GV theo dõi các nhóm kể chuyện - HS tham gia thi kể c) Cho HS thi kể: GV mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể - HS lớp nhận xét chuyện - GV nhận xét, bình chọn HS chọn - Lắng nghe nhà thực câu chuyện hay, kể hay 3.Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học, - Yêu cầu các em nhà tập kể lại câu 19 Lop4.com (19) chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện tuần 21 Tập đọc: Trống đồng Đông Sơn I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - hiểu nội dung: sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo là niềm tự hào người Việt Nam.(trả lời các câu hỏi SGK) KÜ n¨ng: Hiểu nghĩa các từ ngữ chính đáng, văn hoá Đông Sơn, vũ công, nhân bản, Tháiđộ; Biết tự hào văn húa Việt cổ II Chuẩn bị: -Ảnh Trống đồng Đông Sơn sgk phóng to.( nÕu cã ®iÒu kiÖn) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS đọc bài Bốn anh tài và trả - HS thực theo yêu cầu cảu GV lời các câu hỏi: + Tới nơi yêu tinh ở, bốn anh em gặp và đã giúp đỡ nào ? + Vì anh em cầu khẩy chiến thắng yêu tinh? Bài *Giới thiệu bài - Ghi đề: - Lắng nghe *Luyện đọc: Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc to, lớp đọc thầm GV phân đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc - Đoạn 2: còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp lượt, kết hợp tìm - Vài em đọc - HS đọc nối tiếp từ khó - Gọi HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu bài * Đoạn 1: + Trống đồng Đông Sơn đa dạng - Trống đồng Đông sơn đa dạng nào? hình dáng, kích cỡ lãn phong cách trang trí, xếp hoa văn + Văn hoa trên mặt trống đồng diễn - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều tả nào? cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công * Đoạn 2: nhảy múa - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Những hoạt động nào người + Những hoạt động : đánh cá, săn 20 Lop4.com (20) miêu tả trên trống đồng? + Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? +Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta? *Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS luyện đọc (từ nhân sâu sắc) - Cho đọc nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét và ghi điểm cho em đọc tốt 3.Củng cố;Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về đọc lại bài văn và kể nét đặc sắc trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh -Vì hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa văn Các hình ảnh khác góp phần thể người - Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quý đã phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững - Đọc diễn cảm theo cặp - – HS tham gia thi đọc diễn cảm - Lớp cùng GV nhận xét - Lắng nghe nhà thực Tập làm văn: Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết ) I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: HS biết viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đầy đủ phần: (mở bài, thân bài và kết bài) KÜ n¨ng: Diễn đạt thành câu rõ ý Thái độ : Gd HS cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy - học Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý bài văn tả đồ vật III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách - HS thực 21 Lop4.com (21)