Đề Kiểm Tra Cuối Kì II Môn Lịch Sử Khối 4

Kiến thức: - Sử dụng quy tắc bàn tay trái xác định lực từ tác dụng lên đoạn dòng điện để giải thích vì sao hai dòng điện cùng chiều thì đẩy nhau, hai dòng điện ngược chiều thì hút nhau..[r]

GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Ngày soạn: 20/01/2009 Tiết 49: TƯƠNG TÁC GIỮA HAI DÒNG ĐIỆN THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: Kiến thức: - Sử dụng quy tắc bàn tay trái xác định lực từ tác dụng lên đoạn dòng điện để giải thích vì hai dòng điện cùng chiều thì đẩy nhau, hai dòng điện ngược chiều thì hút - Thành lập các công thức xác định lực từ tác dụng lên đơn vị chiều dài dòng điện - Phát biểu định nghĩa đơn vị ampe Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng quy tắc nằm tay phải, quy tắc bàn tay trái và vận dụng các công thức xác định lực từ tác dụng lên đoạn chiều dài dòng điện 3.Thái độ: Chú ý lắng nghe, tích cực thảo luận II Chuẩn bị: Chuẩn bị thầy: Bộ thiết bị tương tác hai dòng điện Chuẩn bị trò: Ôn lại quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái III Tổ chức hoạt động dạy học: A Hoạt động ban đầu Ổn định tổ chức: (1phút) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra B Hoạt động dạy-học: TL (ph) 15 15 Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Giải thích tương tác hai dòng điện thẳng song song HS: quan sát hình vẽ và GV: Vẽ hình hai dây dẫn thẳng Tương tác hai dòng điện nhớ lại thí nghiêm dài MN và PQ song song mang thẳng song song dòng điện ngược chiều a) Giaỉ thích thí nghiệm: Hai dây dần mang dòng điện ngược chiều thì đẩy HS: xác định cảm ứng từ H: Vận dụng quy tắc nắm tay phải - Theo quy tắc nắm tay phải thì cảm xác định chiều cảm ứng từ ứng từ dòng điện MN gây dòng điện I1 gây điểm A? điểm A có chiều hướng phía trước mặt phẳng hình vẽ HS: xác định lực từ tác H: Áp dụng quy tắc bàn tay trái - Áp dụng quy tắc bàn tay trái, ta dụng lên I2 xác định lực từ tác dụng lên I2? thấy lực từ tác dụng lên PQ (I2) có chiều hướng sang phía phải GV: tương tự hướng dẫn học sinh - Tương tự lực từ tác dụng lên MN xác định lực từ tác dụng lên I1 có chiều hướng sang trái HS: Xác định cảm ứng từ  Hai dây dẫn mang dòng điện và lực từ tác dụng lên I1 ngược chiều đẩy Hoạt động 2: Thiết lập công thức tính lực tương tác hai dòng điện thẳng song song H: Cảm ứng từ dòng I1 b) Công thức tính lực tương tác I HS: B = 2.107 xác định theo công thức hai dòng điện thẳng song song r nào? I I F  2.107 (1) r HS: F = BIlsin  H: Gọi l là chiều dài đoạn CD Trong đó = BIlsin90 = BIl = dòng I , thì lực từ tác dụng + I1, I2 là cường độ dòng điện I I 2.107 l lên đoạn CD tính theo chạy hai dây dẫn r công thức nào? + r là khoảng cách hai dây GV: Chia hai vế phương dẫn HS: Lắng nghe, ghi nhận trình trên ta có lực từ tác dụng lên đơn vị chiều dài I I đây dẫn là F  2.107 r Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Hoạt động 3: Tìm hiểu định nghĩa đơn vị ampe HS: chú ý quan sát lắng GV: Trong công thức(1) lấy Đinh nghĩa đơn vị ampe nghe tìm I I1=I2 = I.Nếu r =1m Ampe là cường độ dòng điện không đổi chạy hai dây dẫn thẳng, và F = 2.10-7N thì tiết diện nhỏ, dài, song song với I 2.10-7 = 2.10-7 và cách 1m chân HS: Nêu định nghĩa AM pe, không thì trên mỡi mét dài => I2 =1 -> I =1A day có lực từ 2.10-7N tác dụng Vậy am pe là gì? C Hoạt động kết thúc tiết học: Củng cố kiến thức: ( 7phút): Hướng dẫn học sinh trả lời bài tập 1,2,3 trang 157,156 SGK để củng cố kiến thức Bài tập nhà – Tìm hiểu: (2phút) : Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại SGK IV Rút kinh nghiệm: Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com