Đang tải... (xem toàn văn)
Nêu mối quan hệ giữa TL: Nếu lượng điện tích cường độ dòng điện và dịch chuyển qua tiết diện lượng điện tích dịch thẳng của dây dẫn trong chuyển qua tiết diện thẳng một đơn vị thời gian [r]
(1)Ngày soạn: 02/10/2009 Ngày dạy: 05/10/2009 Ngày dạy: 10/10/2009 Dạy lớp: 11A1, 11A2 Dạy lớp: 11A3, 11A4 CHƯƠNG II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Tiết 11 – Bài : DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Mục tiêu a Về kiến thức - Phát biểu định nghĩa và viết biểu thức cường độ dòng điện - Nêu điều kiện để có dòng điện b Về kĩ - Vận dụng hệ thức: I = ∆q/∆t; I = q/t để tính đại lượng biết các đại lượng còn lại theo các đơn vị tương ứng phù hợp c Về thái độ - Có tinh thần chịu khó, ham học hỏi - Có hứng thú học tập môn Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV - Đọc phần tương ứng Sgk vật lí để biết THCS HS đã học gì liên quan đến nội dung bài học này b Chuẩn bị HS - Đọc trước Sgk + xem lại vật lí 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài ( phút) -Đặt vấn đề: Ở THCS ta đã biết dòng điện là gì, biết nguồn điện tạo dòng điện mạch điện kín Trong bài này, ta xẽ biết dòng điện không đổi là gì và vì nguồn điện có thể tạo dòng điện chạy khá lâu mạch điện kín b Dạy bài Hoạt động (10 Phút): Ôn lại kiến thức dòng điện Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng -Giới thiệu nội dung tiết -Theo dõi I Dòng điện -Khái niệm: học ? Đọc mục I.Sgk – T36 và -Đọc mục I Sgk, thảo luận -Dòng điện kim loại trả lời các câu hỏi theo nhóm trả lời các câu -Chiều dòng điện mục I hỏi mục I (hai bàn -Tác dụng dòng điện tạo thành nhóm) -Cường độ dòng điện -Quan sát, hướng dẫn HS yếu kém và trì trật tự Lop11.com (2) lớp ? Nêu kết thảo luận -Đại diện nhóm nêu kết -Đánh giá kết các -Ghi nhớ các khái niệm nhóm, chính xác hoá các mục I kiến thức mục I Hoạt động (20 Phút): Tìm hiểu cường độ dòng điện, dòng điện không đổi Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng II Cường độ dòng điện ? Vậy đại lượng đặc trưng TL: Cường độ dòng điện Dòng điện không đổi Cường độ dòng điện cho mạnh hay yếu dòng điện là gì? - Các em đọc SGK và -Đọc Sgk + quan sát H7.1 quan sát hình 7.1 SGK ? Nêu mối quan hệ TL: Nếu lượng điện tích cường độ dòng điện và dịch chuyển qua tiết diện lượng điện tích dịch thẳng dây dẫn chuyển qua tiết diện thẳng đơn vị thời gian càng dây dẫn lớn thì I càng lớn đơn vị thời gian ? Cường độ dòng điện có TL:I = ∆q ∆t quan hệ ntn với q & t ? Từ đó em hãy phát biểu TL: -Định nghĩa: Sgk – T37 định nghĩa cường độ dòng ∆q điện I = ∆t (7.1) -Chính xác hoá định nghĩa -Ghi nhớ -Lưu ý: -Lưu ý HS dòng điện -Theo dõi thay đổi theo thời gian ?Thế nào là dòng điện không đổi -Chính xác hoá định nghĩa ?Nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt biểu thức đó ? Trả lời C1 ? Trả lời C2 Dòng điện không đổi -Đọc Sgk, nêu định nghĩa -Định nghĩa: Sgk – T37 q dòng điện không đổi I = t (7.2) -Ghi nhớ q: là điện lượng chuyển TL: qua tiết diện thẳng vật dẫm khoảng thời gian t TL: Mạch điện kín nối liền hai cực các loại pin TL: Dùng ampe kế để đo cường độ dòng điện, mắc nối tiếp ampe kế vào dòng Lop11.com (3) điện cần đo theo chiều (+) sang (-) -Lưu ý HS phân biệt rõ -Ghi nhớ Đơn vị cường độ dòng dòng điện không đổi và dòng điện chiều điện ?Đơn vị cường độ TL: Am pe a Đơn vị cường độ dòng dòng điện là gì điện: Am pe ( A) ∆q 1,5 1C ? Trả lời C3 TL: I = ∆t = = 0,75A 1A = 1s = 1C/s b Đơn vị điện lượng ?Từ định nghĩa Ampe hãy TL: 1C = 1A.s 1C = 1A.s nêu định nghĩa đơn vị điện lượng C -Thảo luận theo nhóm, trả ? Trả lời C4 lời C4 (hai bàn tạo thành -Quan sát, hướng dẫn HS nhóm) yếu kém 1.1 q I.t ? Nêu đáp án TL: N = e = e = ‒ 19 1,6.10 6,25.1018e/s N= Hoạt động (10 Phút): Tìm hiểu nguồn điện Hoạt động GV Hoạt động HS ? Các em nhớ lại kiến thức lớp 7, và đọc SGK để trả lời C5, C6 ?Vậy cần có điều kiện để có dòng điện ?Nhớ lại kiến thức THCS để trả lời C7, C8, C9 Nội dung ghi bảng III Nguồn điện TL: C5: Vật cho dòng điện Điều kiện để có dòng chạy qua gọi là vật dẫn điện điện Các hạt mang điện các vật này có thể dịch chuyển tự + C6: phải có hiệu điện TL: Điều kiện để có dòng -Điều kiện: điện là phải có hiệu điện đặt vào đầu vật dẫn TL: C7: pin, ắc quy ; C8: Nguồn điện phận gây dòng điện là nguồn điện; C9: Nếu pin còn thì số vôn kế số vôn ghi trên nguồn điện Điều đó cho biết hai cực nguồn điện có hiệu Lop11.com (4) điện ? Hãy nêu tác dụng TL: Nguồn điện trì Nguồn điện trì HĐT nguồn điện HĐT cực nguồn cực nguồn điện điện ?Nêu nguyên tắc hoạt -Đọc Sgk, nêu nguyên tắc -Nguyên tắc hoạt động: động nguồn điện hoạt động nguồn điện Sgk – T39 -Phân tích nguyên tắc -Ghi nhớ hoạt động c Củng cố, luyện tập (2 phút) - Bằng cách nào để biết có dòng điện chạy qua vật dẫn? Cường độ dòng điện xác định công thức nào? - GV: đánh giá học, nhấn mạnh kiến thức bài d Hướng dẫn học bài nhà ( phút) - Ôn tập lí thuyết - Làm bài tập: 6,7, 13,14 – Sgk + Bài tập Sbt - Đọc trước phần còn lại bài - Rút kinh nghiệm: Lop11.com (5) Lop11.com (6)