Bài 22 a, Nếu lấy một điểm I bất kì nằm trên đường thẳng d đi qua A và song song với đường thẳng PF thì SPIF = SPAF Vậy có vô số điểm I như thế.... b, Nếu lấy điểm Osao cho khoảng cách t[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 29: BÀI TẬP I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Củng cố kiến thức diện tích tam giác thông qua số bài tập - Kỹ năng: Rèn kỹ vận dụng công thức tính diện tích tam giác và các công thức tính diện tích đã học vào giải các bài tập tính toán - Thái độ: Có ý thức học tập đúng đắn, cẩn thận, tự giác học tập II.CHUẨN BỊ: -GV: Thước kẻ, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, thước kẻ, bảng nhóm III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định: (1’) Vắng: 2.Kiểm tra: (7’) Viết công thức tính diện tích tam giác ? làm bài tập 16 SGK Đáp án: Diện tích các tam giác tô đậm tính theo công thức: S1 = ah Diện tích các hình chữ nhật tính theo công thức: S2 = ah Vậy S1 = S2 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Bài tập 21 SGK GV: Gọi HS lên bảng tìm trình bày Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Bài tập (28’) HS: Lên bảng làm bài tập Bài 21 - Công thức tính diện tích tam 21 SGK giác: SADE = AD.2 = AD - Công thức tính diện tích hình chữ nhật là: SABCD = AB.CD = AB.x Để diện tích hình chữ nhật ABCD gấp ba lần diện tích tam giác ADE thf AB.x = 3AD x = (cm) (vì AD = AB) GV: Gọi HS nhận xét GV: Chuẩn hoá và cho điểm HS: Nhận xét GV: Treo bảng phụ hình HS: Lên bảng làm bài tập vẽ 135 SGK GV: Gọi HS hãy ra: a) Một điểm I cho HS1 làm câu a SPIF = SPAF ? Lop7.net Bài 22 a, Nếu lấy điểm I bất kì nằm trên đường thẳng d qua A và song song với đường thẳng PF thì SPIF = SPAF Vậy có vô số điểm I (2) b) Một điểm O cho HS2 làm câu b SPOF = 2.SPAF ? c) Một điểm N cho HS3 làm câu c SPNF = b, Nếu lấy điểm Osao cho khoảng cách từ O đến đường thẳng PF hai lần khoảng cách từ A đến đường thẳng PF thì SPOF = 2.SPAF Vậy có vô số điểm O c, Nếu lấy điểm N cho khoảng cách từ N đến đường thẳng PF ẵ khoảng cách từ SPAF ? GV: Gọi HS nhận xét GV: Chuẩn hoá và cho điểm A đến PF thì GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập 23 HS lên bảng làm BT23 SPNF = SPAF Bài 23 - Với M là điểm nằm tam giác ABC cho: SAMB + SBMC = SMAC - Mặt khác: SAMB + SBMC + SMAC = SABC suy SMAC = SABC - MAC và ABC có chung GV: Gọi HS nhận xét GV: Chuẩn hoá và cho điểm HS lớp nhận xét đáy AC nên MK = BH, điểm M nằm trên đường trung bình EF ABC GV đưa BT24 – SGK HS chú ý theo dõi Hướng dẫn HS cách làm Bài 24 Gọi h là chiều cao tam giác cân có đáy là a và cacnhj bên là b Theo định lí Pitago, ta có: h2 = b2 4b a a –( ) = suy h 4b a = 1 S = a.h = a 4b a 2 4.Củng cố: (7’) HS nhắc lại cách giải các bài tập GV hướng dẫn HS làm BT 25: Gọi h là chiều cao tam giác cạnh a a Theo định lí Pitago, ta có: h2 = a2 – ( )2 = S= a 3a suy h = 1 a.h = a 5.Hướng dẫn nhà: (2’) Xem lại các BT đã làm, Làm các BT từ 21 đến 24 – SBT Ôn tập học kì I Lop7.net (3)