Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong tranh vẽ + Mục tiêu: củng cố lại kiến thức về cây cối + HS thảo luận nhóm theo yêu cầu sau: + Cho[r]
(1)Tuần 30 Thứ hai, ngày 01 tháng 04 năm 2013 TOÁN KI - LÔ - MÉT I MỤC TIÊU: + Nắm tên gọi, kí hiệu đơn vị kilômét Biết quan hệ kilômet và mét Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo kilômet + Biết làm các phép tính cộng, trừ ( có nhớ) trên các số đo với đơn vị là kilômet (mét) + Biết so sánh các khoảng cách ( đo km) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bản đồ Việt Nam Tranh các đường nhựa - HS: Xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi HS lên TLCH mét bao nhiêu dm? mét bao nhiêu cm? Bài (1’): KILÔMET a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômet? (km) + Mục tiêu: Biết các đơn vị đo độ dài là + HS quan sát hiểu – nhớ xentimet, đêximet, mét và đơn vị đo lớn mét là kilômet - Kilômet viết tắt là km 1km = 1000m - Viết lên bảng: Kilômet Viết tắt là km - HS đọc lại nhiều lần kilômet 1km = 1000m nghìn mét * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Biết làm các phép tính cộng, trừ (có nhớ) trên các số đo với đơn vị là kilômet + Bài tập 1: lưu ý: quan hệ các đơn vị đo + Bài 1: HS tự làm bài - đọc kết 1km = 1000m; 1000m = 1km; 1m = 10 độ dài km, m, dm, cm dm 10 dm = 1m; 1m = 100 cm; 10 cm - Nhận xét chữa bài + Bài tập 2, 3: hướng dẫn HS nhìn hình vẽ và = 1dm đồ để đọc chiều dài các quãng đường, + Bài 2: HS nêu độ dài các quãng đường a Từ AB dài 23 km b Từ BD (qua nhận biết thông tin trên đồ C) dài 90 km c Từ CA (qua B) dài 65 - Nhận xét chữa bài + Bài tập 4: so sánh và đọc các số có chữ số km - Nhận xét chữa bài + Bài 3: Hà Nội Lạng Sơn: 169 km Hà Nội Vinh: 308 km Vinh Huế: 368 km + Bài 4: HS so sánh các cặp số,đọc kết Củng cố: km bao nhiêu mét? 1000 m bao nhiêu kilômet? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về học thuộc ghi nhớ và xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Mi-li-met’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (2) TẬP ĐỌC AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: + Kiến thức: đọc lưu loát bài văn Biết đọc phân biệt lời người kể và các nhân vật + Kĩ năng: Hiểu Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác khen ngợi các em thiếu nhi biết tự nhận lỗi + Thái độ: Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ GDTTHCM: Tình thương yêu bao la Bác thiếu nhi - Những lời dạy Bác với thiếu nhi học tập, rèn luyện đạo đức GDKNS: Tự nhận thức - Ra định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc và TLCH bài ‘Cây đa quê hương’ Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Ai ngoan thưởng a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Luyện đọc TIẾT + Mục tiêu: Đọc trơn bài Ngắt nghỉ đúng HS đọc thầm theo sách * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài ( yêu cầu) HS dãy bàn nối tiếp đọc câu, luyện đọc từ khó (2 lượt) + Hướng dẫn đọc câu, luyện đọc từ khó + Đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ khó: + HS tiếp nối đọc đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc số câu dài bài, đọc nghĩa từ và luyện đọc số câu + Đọc đoạn nhóm dài + Thi đọc các nhóm + Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét bạn đọc TIẾT * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Mục tiêu: Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi CH tương ứng đoạn đoạn - Nhận xét đúc kết câu trả lời - Nhận xét bổ sung + Luyện đọc lại: - Cho HS nhóm tự phân vai thi đọc + Từng nhóm phân vai đọc - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét bạn đọc Củng cố: - Câu chuyện này cho em biết điều gì? Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về đọc lại bài và trả lời các câu hỏi Chuẩn bị bài tới ‘Cháu nhớ Bác Hồ’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (3) Thứ ba, ngày 02 tháng 04 năm 2013 TOÁN MI – LI – MÉT I MỤC TIÊU: + Nắm tên gọi, kí hiệu và độ lớn đơn vị mm + Nắm quan hệ cm và mm m và mm + Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Thước kẻ - HS: Thước kẻ HS với các vạch chia thành mm rõ ràng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): bài Kilomet Kiểm tra VBT HS Nhận xét Bài (1’): Milimet a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: kể tên các đơn vị đo độ dài + Mục tiêu: biết tên gọi, kí hiệu và độ lớn đơn vị mm + Yêu cầu HSQS độ dài 1cm trên thước kẻ + HSQS kể: xăngtimet, đêximet, mét và hỏi: kilômet - Từ vạch đến vạch chia thành bao - 10 phần (bằng 10 mm) - Lớp quan sát tiếp trên thước trả lời: nhiêu phần nhau? - Giải thích: độ dài phần chính là - cm = 10 mm mm - HS nêu tiếp: 1m = 100 cm, 1cm = 10 Cho biết cm bao nhiêu milimet? mm Vậy tức là: m = 1000 mm 1m bao nhiêu milimet? - HS đọc: cm = 10 mm; m =1000 mm * Ghi bảng: cm = 10mm; m =1000mm - Gọi HS đọc lại * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Nắm quan hệ cm và + Bài 1/153: làm bài và đọc kết mm m và mm - Nhận xét bổ sung + Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu bài tập + Bài 2: HS đo và đọc kết bài tập - Nhận xét chữa bài - Lớp nhận xét + Bài 2: yêu cầu HS đọc số đo tướng ứng + Bài 3, 4: lớp làm bài vào (bằng milimet) đoạn Nhận xét - Nhận xét bài làm bảng + Bài 3, 4: Gọi em đọc yêu cầu bài tập - Gọi em lên bảng - lớp làm vào - Nhận xét cho điểm Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (4) CHÍNH TẢ AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, trình bày đúng nội dung đoạn văn bài " Ai ngoan thưởng" + Làm đúng bài tập phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn tr/ ch, êt/ êch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Sách giáo khoa - HS: Đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Cho lớp viết bảng các từ: bút sắt, xuất sắc, xanh xao, to phình, lúa chín Bài (1’): Ai ngoan thưởng a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *Hoạt động1: hướng dẫn HS nghe - viết + Mục tiêu: Nghe viết chính xác, trình bày đúng - HS đọc lại bài + Hướng dẫn chuẩn bị Đọc mẫu lần - Đoạn văn kể việc Bác Hồ đến thăm - Gọi HS nêu nội dung bài chính tả và TLCH: các cháu nhỏ trại nhi đồng Trong bài chữ nào viết hoa? Tại sao? - HS tìm và viết tên riêng bài chính - Nhận xét đúc kết tả: Bác Hồ, Bác + Hướng dẫn HS viết từ khó - HS viết bảng tiếng các em dễ sai (ùa tới, quây quanh…) - Đọc từ khó cho HS viết bảng - Nhắc các em chú ý viết hoa chữ đầu câu và tư ngồi viết +Lớp nghe và viết bài vào + Đọccho HS viết bài vào Đoạn viết - Nhắc lại số yêu cầu viết Một buổi sáng, Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng……da Bác hồng hào + Chấm bài, nhạn xét trình bày và chữ viết + Bài tập 2: Chọn chữ nào ngoặc đơn để + Vài em đọc yêu cầu bài tập điền vào chỗ trống - HS làm bài vào – đọc bài làm mình - Gợi ý cho HS làm bài - Nhận xét chốt lại lời giải đúng: - Nhận xét bổ sung a (chúc, trúc): cây trúc, chúc mừng (Chở, trở): trở lại, che chở b (bệt, bệch): ngồi bệt, trắng bệch (chết, chếch): chênh chếch, đồng hồ chết Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập, chép lại các từ viết sai Chuẩn bị bài tới ‘Cháu nhớ Bác Hồ’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (5) KỂ CHUYỆN AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: + Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện + Kể toàn câu chuyện ngôn ngữ mình + Chăm chú nghe bạn kể để nhận xét lời kể bạn kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Tranh minh họa - HS: Xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs phân vai kể lại câu chuyện ‘Những đào’ Nhận xét tuyên dương Bài (1’): Ai ngoan thưởng a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động1: Hướng dẫn HS tập kể + Mục tiêu: dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện + Kể đoạn theo tranh + HS quan sát từ tranh 1-3 và trả lời - Hướng dẫn HSQS tranh kể lại ND - Mỗi lượt em nhóm nối tiếp kể tranh - Lớp nhận xét bổ sung - Có thể nêu câu hỏi gợi ý cho hs - Nhận xét đúc kết tuyên dương * Hoạt động 2: Thi kể toàn câu chuyện + Mục tiêu: kể câu chuyện lời + Đại diện nhóm tiếp nối kể mình đoạn + Lưu ý HS hiểu yêu cầu bài để kể lại đoạn cuối câu chuyện đúng theo lời bạn Tộ, - HS nhóm nối tiếp kể theo nội dung các em phải (có thể treo lại các tranh): tranh - Tưởng tượng mình là Tộ, nói lời Tộ, suy - Nhận xét bổ sung nghĩ Tộ - Khi kể phải xưng " tôi", từ đầu đến cuối câu chuyện phải nhớ mình là Tộ, không thể lúc - em kể mẫu câu chuyện Lớp lắng nghe xưng " Tôi", sau thì quên lại " bạn Tộ"… - Yêu cầu em kể mẫu - Sau đó HS tiếp nối kể trước lớp - Nhận xét tuyên dương em/ nhóm kể - Nhận xét lời kể bạn hay sáng tạo Củng cố: Qua câu chuyện này em học tính tốt gì Tộ?Nhận xét tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho gia đình nghe Chuẩn bị bài tới ‘Chiếc rễ đa tròn’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (6) Thứ tư, ngày 03 tháng 04 năm 2013 TẬP ĐỌC CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: + Đọc lưu loát toàn bài thơ Ngắt nghỉ đúng sau dấu chấm, phẩy, các cụm từ - Đọc thể tình cảm thương Bác + Hiểu nghĩa từ ngữ: cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ + Bài thơ cho thấy tình cảm kính yêu vô hạn thiếu nhi Bác Hồ GDTTHCM: Bồi dưỡng tình cảm thiếu nhi Bác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi HS đọc và TLCH bài ‘Ai ngoan thưởng’ Nhận xét cho điểm Bài (1’): Cháu nhớ Bác Hồ a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Đọc thể tình cảm với Bác Hồ + Đọc diễn cảm toàn bài + Đọc thầm sách giáo khoa + Hướng dẫn và kết hợp giải nghĩa từ a Luyện đọc câu, đọc từ khó ( lượt) a HS nối tiếp đọc câu và đọc từ b Đọc đoạn trước lớp: Đoạn 1: câu khó: bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ… b HS luyện đọc đoạn, đọc nghĩa từ đầu Đoạn 2: câu còn lại + Đọc số câu theo yêu + Hướng dẫn HS đọc số câu: Nhớ hình - Nhìn mắt sáng/ nhìn chòm râu/ nhìn …bóng cờ/ Hồng….mái đầu// vầng tráng rộng/ nhìn đầu bạc phơ// - Uốn nắn giọng đọc hs c HS nhóm nối tiếp đọc c Đọc đoạn nhóm d Đại diện nhóm thi đọc Lớp nhận xét d Cho các nhóm thi đọc Nhận xét tuyên dương * Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài + HS đọc thầm và TLCH đoạn + Mục tiêu: hiểu tình cảm thiếu nhi với - Nhận xét bổ sung Bác * HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh, + Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và TLCH đọc thầm đoạn và bài thơ tương ứng đoạn Nhận xét đúc kết - HS nối tiếp học thuộc lòng bài thơ * Hướng dẫn thuộc lòng - Hướng dẫn HS HTL câu, đoạn và bài Xoá dần câu thơ để lại các chữ đầu câu Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy ’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (7) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Hiểu các đơn vị đo độ dài: m, km, mm + Rèn kĩ làm tính, giải bài toán có liên quan đến các số đo theo đơn vị đo: m, km, mm + Biết và đo chính xác độ dài các đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Thước mét - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs kiểm tra: cm =… mm?; m =… mm? Nhận xét Bài (1’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập + Mục tiêu: biết giải bài toán có liên quan đến các số đo theo đơn vị đo m, km, mm + Bài 1: gọi HS đọc đề tự làm bài + Học sinh đọc yêu cầu bài tập 13 m + 15 m = 28 m; km x = 10 km - Nhận xét chữa bài 66 km - 24 km = 42 km; 18 m : = m 23 mm + 42 mm = 65 mm; 25 m : = + Bài 2: hướng dẫn HS tóm tắt và tự làm bài mm + Học sinh đọc yêu cầu và làm bài - Nhận xét chữa bài Giải Quãng đường người đó là: 18 + 12 = 30 (km) + Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu, lớp theo dõi ĐS: 30 km - Nhận xét chữa bài + Học sinh tính nhẫm và đọc kết quả: + Bài 4: HS tự đọc đề làm bài vào A 10m; B 20 m; c m + Học sinh đọc yêu cầuvà làm bài - Chấm chữa bài Giải Chu vi hình tam giác ABC là: + + 12 = 28 (m) ĐS: 28 m Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Viết thành tổng các trăm-chục-đơn vị’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (8) TỰ NHIÊN & XÃ HỘI NHẬN BIẾT CÂY CỐI và CÁC CON VẬT I MỤC TIÊU: + Củng cố lại các kiến thức vè cây cối, các vật và nơi sống chúng + Rèn luyện kỹ làm việc hợp các nhóm kỹ quan sát, nhận xét mô tả + Yêu quý các loài cây, vật và biết cách bảo vệ chúng GDKNS: Kĩ QS, tìm kiếm và xử lý các thông tin cây cối và các vật - KN định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối và các vật - KN hợp tác quá trình thực nhiệm vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs nêu tên, đặc điểm số loài vật sống nước Nhận xét Bài (1’): Nhận biết cây cối và các vật a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Nhận biết cây cối tranh vẽ + Mục tiêu: củng cố lại kiến thức cây cối + HS thảo luận nhóm theo yêu cầu sau: + Cho thảo luận nhóm để nhận biết cây cối - Tên gọi - Nơi sống - Ích lợi tranh vẽ theo trình tự: - Đại diện nhóm trình bày - Tên gọi - Nơi sống - Ích lợi - Lớp nhận xét bổ sung - Gọi đại diện nhóm hoàn thành sớm lên - Lớp đọc đồng - Nằm đất (để hút chất bổ dưỡng trình bày kết * Kết luận: Cây cối có thể sống nơi: trên đất) cạn, nước và hút chất bổ dưỡng - Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng không khí Phần lớn các cây dùng làm thức ăn nước) * Hoạt động 2: Nhận biết các vật tranh vẽ + HS quan sát tranh thảo luận theo trình + Mục tiêu : các vật và nơi sống tự: - Tên gọi - Nơi sống - Ích lợi chúng + Yêu cầu quan sát các tranh vẽ thảo luận để nhận biết các vật theo trình tự sau: - Tên gọi - Nơi sống - Ích lợi - nhóm trình bày, các nhóm khác nghe, - Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình bày nhận xét, bổ sung - Nhận xét đúc kết * Kết luận: Cũng cây cối các vật - Lớp đọc đồng có thể sống nơi: nước, trên cạn, trên không và loài sống trên cạn lẫn nước Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về sưu tầm tranh ảnh Cây – các loài vật đã học Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập Tự nhiên’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (9) ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1) I MỤC TIÊU: + Hiểu ích lợi các loài vật đời sống người Yêu quí các loài vật + Phân biệt hành vi đúng sai vật có ích + Biết bảo vệ loài vật có ích sống hàng ngày Để giữ gìn môi trường lành GDTTHCM: Lòng nhân ái, vị tha GDKNS: - Tham gia và nhắc nhở người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: làm theo yêu cầu GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi HS xử lý các tình bài ‘Giúp đỡ người khuyết tật’ Nhận xét Bài (1’): Bảo vệ loài vật có ích a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Phân tích tình + MT: giữ gìn môi trường bảo vệ loài vật có ích + Các nhóm trao đổi nêu cách giải + Yêu cầu các nhóm suy nghĩ nêu cách giải tình các tình SGK - Lớp nhận xét bổ sung * Kết luận: nên yêu thương và bảo vệ các loài - Lớp đọc đồng kết luận - Bạn Trung có thể có các cách ứng xử vật có ích, không trêu chọc, đánh đập chúng * HĐ 2: Kể tên-nêu ích lợi các loài vật sau: + Mục tiêu: Yêu quí và bảo vệ các loài vật - Yêu cầu HS giới thiệu tranh vật mà + Một số HS trình bày trước lớp Cả lớp em đã chọn: nêu tên, nơi sống, ích lợi và cách đóng góp thêm hiểu biết khác vật đó bảo vệ chúng - Nhận xét đúc kết tập tính vật Tiết * Hoạt động 1: Xử lí tình + Mục tiêu: Phân biệt hành vi đúng sai vật có ích + Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm cách ứng + Thực hành hoạt động nhóm Sau đó các xử với tình giao sau đó sắm vai lại nhóm trình bày tình và cách ứng xử Nhận xét đúc kết - Lớp nhận xét, bổ sung * Kết luận: Ta phải luôn chăm sóc, bảo vệ các loài vật có ích Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập xử lý lại các tình Chuẩn bị bài tới ‘Bảo vệ lòai vật có ích (T2)’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (10) Thứ năm, ngày 04 tháng 04 năm 2013 LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: + Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ Bác Hồ + Củng số kĩ tự đặt câu GDTTHCM: Tình tương yêu bao la Bác thiếu nhi - Bồi dường tình cảm thiếu nhi Bác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Tranh minh hoạ SGK Bút và tờ giấy to - Học sinh: dụng cụ học tập sách, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên viết các từ các phận cây, các từ tả phận: HS 1: thân cây: khẳng khiu, sàn sùi… HS 2: lá cây: xanh mướt… HS3: Hoa: thơm ngát, tưới sắc… Gọi em thực hỏi đáp có cụm từ " để làm gì?" Bài (1’): từ ngữ Bác Hồ a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Mở rộng vốn từ Bác Hồ + Bài 1: (miệng) đọc yêu cầu bài + Đọc yêu cầu, họp nhóm tìm từ - Phát giấy Ao, bút cho hs họp nhóm - Đại diện nhóm trình bày: - Gọi các nhóm lên trình bày kết hoạt động a Yêu thương, quý mến, chăm sóc… - Nhận xét, chốt lại các từ đúng b Kính yêu, tôn kính, biết ơn, nhớ ơn… - Nhận xét bổ sung + Bài 2: (miệng) đọc yêu cầu bài + Đặt câu với từ em tìm BT1 - Gợi ý cho hs đặt câu dựa vào các từ tên bảng - HS làm bài, nối tiếp đọc câu Không thiết phải là Bác Hồ với thiếu nhi mình: Em yêu thương các em nhỏ mà có thể đặt câu nói các mối quan hệ khác Bà em chăm sóc chúng em chu đáo - Nhận xét, tuyên dương hs đặt câu hay Bác Hồ là vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu dân tộc Việt Nam + Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu + Đọc yêu cầu bài (làm tương tự bài tập 2) - Cho HS quan sát và tự đặt câu - Gọi hs trình bày bài làm mình - Vài em đọc bài làm mình - Có thể ghi bảng các câu hay - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét tuyên dương em nói tốt Củng cố: Cho hs tự viết cảm xúc mình Bác Hồ phút hs thực - Gọi hs xung phong đọc bài Nhận xét hoàn thiện câu trả lời hs - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về sưu tầm tranh: các cháu thiếu nhi vào viếng Bác/ Các bạn thiếu nhi vào thăm lăng Bác Nguyễn Văn Phương 10 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (11) CHÍNH TẢ CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: + Nghe viết đúng đẹp dòng thơ cuối bài " cháu nhớ Bác Hồ" + Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/ tr, ên/ ênh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chép bài bảng lớp - HS: xem bài trước nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi HS lên bảng viết tiếng có vần ết, ếch Bài (1’): Cháu nhớ Bác Hồ a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: hướng dẫn HS viết chính tả + Mục tiêu: viết đúng đẹp dòng thơ cuối a Đọc dòng thơ cuối a Theo dõi, vài em đọc lại Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? - Tình cảm bạn nhỏ Miền Nam Những chi tiết nào nói lên bạn nhỏ nhớ Bác Hồ Đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn và kính yêu Bác Hồ? b Hướng dẫn trình bày: b Có câu Câu thứ có tiếng Câu Đoạn thơ có câu? Câu có thứ hai có tiếng tiếng? - Bài thơ thuộc thể thơ lục bát - dòng thứ Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần chú ý lùi vào ô - dòng thứ hai viết sát lề điều gì? Có chữ nào viết hoa? Tại sao? - Các chữ đầu câu và tên riêng c Hướng dẫn viết từ khó: - HS viết bảng và đọc cá nhân các từ - HDHS viết các từ: bâng khuâng, vầng d Lớp nghe viết vào Soát lỗi trán,… d Đọc cho hs viết chính tả e Chấm bài nhận xét chữ viết * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập + em đọc thành tiếng - lớp theo dõi + Mục tiêu: làm đúng bài tập ch/ tr, ên/ ênh - em lên bảng - lớp làm vào bài tập + Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu bài + HS đọc yêu cầu và làm bài - Gọi em lên bảng làm Nhận xét chữa bài - Vài em nêu kết Nhận xét + Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu bài tập Hổ là loài thú dữ, Bộ đội canh giữ biển - GV nhận xét chốt lại ý đúng trời a Rời hay dời: rời ga, dời đi,… - Anh trai em tập ; vỏ cây xung xù xì b Lã hay lả: cò bay lã bay la, nước lả Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài Chuẩn bị bài tới ‘Chiếc rễ đa tròn’ Nguyễn Văn Phương 11 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (12) TOÁN VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I MỤC TIÊU: + Ôn luyện kĩ đếm số, so sánh các số, thứ tự các sô có chữ số + Biết viết số có chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị + HS cộng các số theo trăm, chục, đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV: bài dạy, ghi sẵn BT 1, - HS: dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): kiểm tra VBT HS Nhận xét Bài (1’): Viết số thành Tổng các Trăm – Chục – Đơn a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: HD viết số có chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị + Mục tiêu: Biết viết số có chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị + Ghi bảng số 375 hỏi: số 375 gồm trăm, + Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị chục, đơn vị? - Ta có thể viết số này thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + 300 là giá trị hàng nào 375? 70 là - HS nêu 300 là giá trị hàng trăm 70 giá trị hàng nào số 375? là giá trị (7 chục) là giá trị hàng chục là giá trị hàng đơn vị hàng nào? + Tương tự HDHS phân tích các số 456, 764, + HS phân tích các số theo hướng 893 thành tổng các trăm, chục, đơn vị dẫn giáo viên Phân tích số: - Nhận xét 456 = 400 + 50 + 6; 764 = 700 + 60 +4 * Hoạt động 2: Luyện tập 893 = 800 +90 +3 + Mục tiêu: cộng các số theo trăm, chục, đơn + Bài 1, 2: HS có thể viết, đọc số: vị 820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20 + Bài 1, 2: gọi hs đọc đề bài + Bài 3: Phân tích số, đọc số: - yêu cầu HS tự làm, đổi chéo để kiểm tra 450 = 400 + 50; 803 =800 + 3; 707=700 + + Bài 3: Yêu cầu HS tìm tổng tương ứng với số + HS trực tiếp xếp thuyền phút Tổ - Nhận xét chữa bài nào xếp nhiều là tổ thắng + Bài 4: Tổ chức cho HS xếp thuyền Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Nguyễn Văn Phương 12 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (13) TẬP VIẾT CHỮ M HOA MẮT SÁNG NHƯ SAO I MỤC TIÊU: + Viết đúng chữ m hoa kiểu theo cỡ vừa và nhỏ + Viết đúng cụm từ " Mắt sáng sao" theo cỡ nhỏ Viết đúng, đều, đẹp + Thích viết chữ đúng mẫu, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: kẻ hàng bảng lớp, chữ mẫu - HS: tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): HS viết bảng chữ A hoa bài ‘Ao liền ruộng cả’ Nhận xét chữ viết Bài (1’): Chữ M hoa mẫu Mắt sáng a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: hướng dẫn viết chữ hoa + Mục tiêu: Viết đúng chữ m hoa kiểu theo cỡ vừa và nhỏ Hướng dẫn quan sát và nhận xét cấu tạo HS quan sát và trả lời chữ: - ô li nét Chữ M hoa kiểu gồm li? Có nét? - Nêu: nét là nét móc hai nét đầu, nét móc xuôi trái và nét là kết hợp các nét lượn ngang, cong trái + Cách viết: Nét 1: ĐB trên ĐK5 viết néy móc - HS quan sát và viết theo trên không hai đầu bên ( đầu lượn vào trong) DB ĐK2 Nét 2: từ điểm DB nét lia bút lên đoạn nét cong ĐK5 viết tiếp nét móc xuôi trái DB ĐK1 Nét 3: từ điểm DB nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ĐK5 viết nét lượn HS viết bảng Nhận xét chữ viết ngang viết tiếp nét cong trái, DB ĐK2 Hướng dẫn HS viết bảng chữ m hoa Đọc từ ứng dụng " mắt sáng sao" Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Vài HS lặp lại + Giảng: tả vẻ đẹp đôi mắt to và sáng HS thực hành viết bảng Hướng dẫn HS viết chữ mắt vào bảng + HS viết vào vở, nộp bài viết xong + Hướng dẫn HS viết vào tập viết Chấm bài Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập viết lại các chữ đúng mẫu Chuẩn bị bài tới ‘chữ N hoa mẫu 2’ Nguyễn Văn Phương 13 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (14) Thứ sáu, ngày 05 tháng 04 năm 2013 TẬP LÀM VĂN NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: + Nghe, nhớ, hiểu nội dung bài " Qua suối" Trả lời các câu hỏi nội dung câu chuyện + Viết câu trả lời theo ý hiểu mình + Biết nghe đánh giá câu trả lời bạn GDTTHCM: Tình tương yêu bao la Bác người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Tranh minh hoạ - HS: Vở bài tập và dụng cụ học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi HS kể và trả lời câu hỏi chuyện" tích hoa lan hướng" Nhận xét Bài (1’): Nghe và trả lời câu hỏi a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: kể chuyện và HD làm bài + MT: Nghe, nhớ, hiểu ND bài " Qua suối" + Bài 1: treo tranh và kể theo ND tranh + Quan sát tranh - Kể lần 1: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng… - Lắng nghe nội dung truyện - Gọi HS đọc câu hỏi tranh - HS đọc câu hỏi và đọc bài SGK - Kể lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh - Kể lần3: đặt câu hỏi a Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ đâu? a Bác và các chiến sĩ công tác b Có chuyện gì xảy với anh chiến sĩ? b Khi qua suối có hòn đá bắt thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã vì có hòn đá bị kênh c Khi biết hòn đá bị kênh, Bác bảo anh chiến c Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hòn đá cho sĩ làm gì? để người khác qua suối không bị d Câu chuyện qua suối nói lên điều gì Bác ngã… d Bác quan tâm đến người, đến Hồ? anh chiến sĩ… người sau không bị ngã - Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp - Gọi em kể lại toàn câu chuyện + Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu bài tập - HS thực hỏi đáp: HS1: hỏi, HS2: TL - Gọi em thực hỏi đáp - Yêu cầu HS viết vào - em kể lại - Gọi HS đọc bài làm mình - cho điểm HS + em đọc yêu cầu bài tập - HS1: đọc câu hỏi HS 2: Trả lời câu hỏi - HS viết bài - Vài em đọc bài làm mình Nhận xét Củng cố: Qua câu chuyện em rút bài học gì? (phải biết quan tâm đến người khác ) IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về kể lại chuyện cho gia đình nghe Bài tới: ‘Đáp lời khen ngợi Tả ngắn Bác Hồ’ Nguyễn Văn Phương 14 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (15) TOÁN CỘNG TRONG PHẠM VI 1000 ( không nhớ) I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Biết thực phép cộng các số có chữ số ( không nhớ) theo cột dọc + Kĩ năng: Biết cộng nhanh đúng các cột dọc thao đơn vị + Thái độ: Học sinh ham thích học các phép tính cộng II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: + GV: Bộ dụng cụ dạy toán - HS: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): kiểm tra bài tập hs Bài (1’): Cộng (không nhớ) phạm vi 100 a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: cộng các số có chữ số ( không nhớ) + MT: Biết làm phép cộng các số có chữ số + Nêu bài toán: Có 326 hình vuông thêm 253 + Theo dõi và tìm hiểu bài toán hình vuông Hỏi có tất bao nhiêu hình - HS phân tích bài toán vuông? (vừa gắn hình biểu diễn số SGK) Muốn biết có tất bao nhiêu hình vuông ta - HS thực phép cộng 326 + 253 làm tính gì? Tổng 326 và 253 có tất trăm, - Có tất trăm, chục và hình vuông chục, đơn vị? + Cho hs nêu lại cách đặt tính dọc, tính kết + em lên bảng Cả lớp làm giấy nháp và nêu lại cách cộng: Tính từ phải sang trái… * Hoạt động 2: Luyện tập + Mục tiêu: Biết cộng nhanh đúng các cột dọc theo đơn vị + Bài 1: yêu cầu HS tự làm bài + Bài 1: Cả lớp làm bài vài em nối tiếp - Nhận xét chữa bài đọc kết Lớp nhận xét + Bài 2: gọi HS đọc yêu làm bài + Bài 2: Đặt tính tính em lên bảng lớp làm bài tập Nhận xét - Nhận xét cho điểm + Bài 3: Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm, + Bài 3: Tính nhẩm sau đó ghi kết HS thực tính nhẩm vào bài tập - Nhận xét chữa bài - Là các số tròn trăm Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Nguyễn Văn Phương 15 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (16) THỦ CÔNG LÀM VÒNG ĐEO TAY (Tiết 2) I MỤC TIÊU: + Biết cách làm vòng đeo tay giấy, làm vòng + Làm vòng đeo tay đúng, đẹp + Thích làm đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV : vật mẫu - HS: Dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi HS nhắc lại các bước Làm vòng đeo tay (T.1) Nhận xét Bài (1’): Làm vòng đeo tay (T.2) a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: HS HSQS nhận xét TIẾT + Mục tiêu: Làm đúng và đẹp theo mẫu + Giải thích mẫu vòng đeo tay .Vòng đeo tay làm gì? Có - Được làm giấy thủ công, có màu? màu? - muốn giấy đủ để làm thành vòng đeo tay ta * HS chọn giấy màu theo sở thích cắt và phải dán nối các nan giấy * Hoạt động 2: hướng dẫn mẫu dán nối nan giấy cùng màu thành nan giấy dài 50-60 ô, rộng ô, làm thành + Mục tiêu: làm đúng mẫu, đẹp + Bước 1: Cắt thành các nan giấy rộng ô nan + Bước 2: Dán nối các nan giấy - Dán đầu nan H.1 gấp nan dọc đè lên + Bước 3: Gấp các nan giấy nan ngang H.2 gấp nan ngang đè nan + bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay Dán đầu dọc H.3 Dán phần cuối hai nan lại, sợi dây vừa gấp vòng tay giấy (H5 dây dài H.4 * Hoạt động 3: Thực hành TIẾT + Mục tiêu: HS thực hành làm Vòng đen tay * HS thực hành Nhắc lại quy trình làm - Lưu ý: lần gấp phải sát mép nan trước và vòng đeo tay theo các bước + Bước 1: Cắt nan giấy miết kĩ Hai nan phải luôn thẳng để hình gấp + Bước 2: Dán nối các nan giấy luôn và đẹp Khi dán hai đầu sợi dây để + Bước 3: gấp các nan giấy thành vòng tròn cần giữ chỗ dán cho hồ khô - Quan sát và giúp đỡ các em còn lúng túng + Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay - Nhận xét đánh giá sản phẩm - Tổ chức HS thực hành theo nhóm Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập xếp lại Vòng đeo tay cho đẹp Chuẩn bị bài tới ‘Làm bướm’ KT DUYỆT BGH DUYỆT Nguyễn Văn Phương 16 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………GV: Lop4.com (17)