Đề tài Quản lý học sinh ở nội trú trường Trung học phổ thông Lê Hồng Phong huyện ĐakĐoa

C/ Bài học kinh nghiệm và những đề xuất kiến nghị : I.Bài học kinh nghiệm : 1.Về công tác chỉ đạo : Ban quản lý nhà nội trú báo cáo tình hình của nhà nội trú cho lãnh đạo nhà trưòng vào [r]

MỤC LỤC Tên đề tài : “ Quản lý học sinh nội trú trường Trung học phổ thông Lê Hồng Phong huyện ĐakĐoa ” A/Những khó khăn việc quản lý học sinh nội trú : I/ Việc hình thành nhà nội trú học sinh trường THPT LÊ Hồng Phong II/ Nhưng khó khăn việc quản lý B Công tác quản lý học sinh nội trú nhà trường : I/ Cơ sở lý luận công tác quản lý học sinh nội trú 1.Mục đích yêu cầu chung công tác quản lý Những nguyên tắc quản lý II/ Thực trạng công tác quản lý học sinh nhà nội trú 1.Tạo đồng thuận thống nhà trường , xã hội 2.Các bước tiến hành III/ Những kết đạt , tồn 1.Kết quả: Những tồn tại: C/ Bài học kinh nghiêm và kiến nghị đề xuất 1/ Bài học kinh nghiệm /Những kiến nghị đề xuất Phụ luc1 : Tờ trình đối tượng học sinh nhà nội trú Phụ lục 2:Nội qui học sinh nhà nội trú Phụ lục : Bản cam kết học sinh nội trú Phụ lục 4: Biên giao nhận tài sản phòng nội trú Lop12.net Tên đề tài : “ Quản lý học sinh nội trú trường Trung học phổ thông Lê Hồng Phong huyện ĐakĐoa ” A/Những khó khăn việc quản lý học sinh nội trú : I/Việc hình thành nhà nội trú học sinh THPT Lê Hồng Phong : Trường THPT Lê Hồng Phong thành lập năm 2006 có nhiệm vụ tiếp nhận và giáo dục học sinh 06 xã phia bắc huyện ĐakĐoa Là 01 trường thành lập gặp không ít khó khăn việc trì sĩ số học sinh, việc ổn định biên chế đội ngũ giáo viên nhân viên nhà trường Các xã phía bắc Huyện hầu hết vùng kinh tế - chính trị chưa thật ổn định và phát triển , có số học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số có nguyện vọng học trường khó khăn việc trọ , học sinh xã Hà Đông , xã Hải Giang, xã Đăk Sơ mei, … Nhà trưòng đã làm tờ trình đề nghị Uỷ ban nhân dân huyện ĐakĐoa xây nhà nội trú (trongdiện tích ngoài khuôn viên nhà trưòng , cạnh nhà trường) cho các học sinh xa trường , cho các học sinh đồng bào dân tộc thiểu số không có điều kiện trọ Được quan tâm Lãnh đạo Uỷ ban nhân dân Huyện ĐakĐoa , trực tiếp là Ban quản lý đầu tư xây dựng Huyện ĐakĐoa , cuối tháng 12 năm 2007 nhà nội trú trường THPT Lê Hồng phong nghiệm thu và đưa vào sử dụng Tổng số phòng là 06 có thể bố trí cho 48 học sinh , có khu vệ sinh riêng cho nam , nữ , có bếp ăn tập thể, sân bê tông ,có tường rào bao quanh Hệ thống nước, điện đầy đủ , phòng có giường ngủ.Ngoài nhà trường còn vận động phụ huynh học sinh xây 01 bếp để học sinh có thể nấu củi II/Những khó khăn việc quản lý học sinh Nội trú : -Là trường THPT công lập có nhà nội trú cho học sinh , chưa có mô hình cụ thể nào cho việc quản lý học sinh nội trú trường công lập - Thiếu các văn đạo Uỷ ban nhân dân Huyện , Ngành, Sở GD-ĐT việc quản lý học sinh nội trú Lop12.net -Lãnh đạo nhà trưòng có 02 người ,tập trung công tác đạo chuyên môn và các hoạt động giáo dục nhà trường , chưa có kinh nghiệm và dành thời gian nhiều việc quản lý học sinh nội trú -Giáo viên và lãnh đạo nhà trường hầu hết xa trường nên gặp khó khăn việc kiểm tra giám sát hoạt động học sinh nội trú ban đêm -Phát sinh nhiều vấn đề cần giải việc toán tiền điện , nước dùng chung các em Việc quản lý học sinh ngoài hành chính , việc tự nấu ăn học sinh , việc học sinh nam ,nữ gặp gỡ khu nội trú , việc đãm bảo an ninh trật trự khu nội trú ……v…v… -Đa số học sinh xin Nội trú gia đình hầu hết có hoàn cảnh khó khăn ,nên việc huy động phụ huynh đóng góp khó , đời sống văn hoá, điều kiện kinh tế các em trước nội trú có riêng biệt, không đồng B.Công tác quản lý học sinh nội trú nhà trường : I/ Cơ sở lý luận chung việc quản lý học sinh : 1.Mục đích yêu cầu chung việc quản lý học sinh nội trú : -Tạo điều kiện thuận lợi việc sinh hoạt khu nội trú cho học sinh , để học sinh có thể tham gia học hai buổi trường , có điều kiện để nâng cao kết học tập -Việc quản lý học sinh nhà nội trú phải đãm bảo các yêu cầu chung việc quản lý học sinh theo điều lệ trường THPT -Phải đảm bảo sử dụng có hiệu Nhà nội trú Huyện đầu tư , đãm bảo đựơc các nguyên tắc quản lý sở vật chất nhà trường theo quy định -Tạo nếp sống , sinh hoạt lành mạnh , văn minh cho học sinh nhà nội trú 2.Nguyên tắc quản lý : -Kết hợp tốt nhà trưòng –gia đình –xã hội việc quản lý học sinh nội trú , Nhà trường đóng vai trò chủ đạo công tác quản lý -Phát huy vai trò tự quản học sinh, làm học sinh từ đối tượng bị quản lý thành chủ thể quản lý Lop12.net -Phát huy các vai trò tổ chức , đoàn thể nhà trường tham gia vào công tác quản lý học sinh nội trú -Căn vào nhiệm vụ người giáo viên , nhân viên điều lệ trường THPT II.Thực trạng công tác quản lý học sinh nhà nội trú : 1.Thống chủ trương, tạo sư đồng thuận thống nhà trường ,xã hội : -Lập tờ trình báo cáo Uỷ ban nhân dân Huyện đối tưọng học sinh nội trú -Gửi thông báo cho các xã, thông báo cho phụ huynh học sinh họp phụ huynh gần , thông báo giáo viên, nhân viên và học sinh đối tượng học sinh nội trú -Thông qua Hội nghị công nhân viên đầu năm học việc quản lý học sinh nhà nội trú -Phân công giáo viên kiêm nhiệm công tác quản lý nhà nội trú -Phối hợp các đoàn thể nhà trường cùng tham gia xây dựng kế hoạch quản lý học sinh nội trú 2.Các bước tiến hành : -Thành lập ban quản lý nhà nội trú : Nhân viên y tế làm trưởng ban phụ trách ,các thành viên là : 02 bảo vệ nhà trường, 01 thành viên tổ giám thị, 01 thành viên Ban chấp hành Đoàn trường -Thu đơn học sinh ( theo mẫu ) -Thành lập ban xét duyệt -Công bố danh sách học sinh nội trú -Tổ chức họp học sinh và phụ huynh học sinh để phổ biến các nội quy, quy định khu nội trú -Tổ chức họp với Công an địa phương và học sinh nội trú để thống việc giữ gìn an ninh khu nội trú -Duyệt kế hoạch quản lý học sinh Ban quản lý nội trú năm học Lop12.net -Phối hợp với ban chấp hành Đoàn niên phân công đoàn viên chi đoàn giáo viên trực ban đêm để quản lý học sinh ( Mỗi đoàn viên giáo viên đăng ký ít 01 lần /tháng ) -Có đánh giá nhận xét và kế hoạch công tác quản lý học sinh tháng -Tổ chức đánh giá công tác quản lý học sinh cuối học kỳ cuối năm học , có họp phụ huynh thông qua III.Những kết đạt và tồn tại: 1.Kết : Qua gần hai năm hoạt động công tác quản lý nhà nội trú , nhà trường đã đat số kết sau -Học sinh nhà nội trú vào nề nếp,số lượng học sinh xin nội trú tăng năm -Phụ huynh yên tâm cho em nội trú trường -Có bố trí điện thoại liên lạc nhà trưòng và gia đình căng tin theo dịch vụ điện thoại công cộng Học sinh nội trú có điều kiện tham gia các hoạt động văn nghệ , thể thao ngoài hành chính Có đóng góp cho phong trào văn thể nhà trường Học sinh đồng bào dân tộc có điều kiện để học tập, trao đổi giao lưu với các bạn trường Các em cảm thấy vui , thích trường Số lượng học sinh chăm học tăng lên.Các em có điều kiện tổ chức nhóm tự học , thường xuyên trao đổi bài vỡ học tập Các em góp phần vào việc quản lý , theo dõi sở vật chất nhà trường vào ban đêm 2.Tồn : Việc quản lý học sinh ngoài hành chính đặc biệt là ban đêm chưa tốt Việc sử dụng điện nứớc học sinh chưa tiết kiệm Còn có học sinh hạnh kiểm yếu vi phạm nội quy khu nội trú , nội quy nhà trường , buộc phải trả cho gia đình Tính tự quản số học sinh không cao ,còn tự do, tùy tiện sinh hoạt Lop12.net Việc tổ chức vui chơi, giải trí , sinh hoạt tập thể cho các em chưa tốt Ban quản lý chưa thực tốt kế hoạch quản lý học sinh khu nội trú Nguyên nhân : Sự lãnh đạo đạo trực tiếp nhà trường ban quản lý chưa thường xuyên Ban quản lý nội trú nhà trưòng thường xuyên bị thay đổi Chế độ bồi dưỡng cho ban quản lý nội trú là không có Nhân viên y tế kiêm nhiệm công tác quản lý Ban quản lý nội trú còn trẻ,là nhân viên hợp đồng trường, nên thiếu kinh nghiệm và uy tín học sinh , chưa có khả phối hợp với các cá nhân, tập thể nhà trường Kinh phí tổ chức cho các hoạt động cho học sinh nhà nội trú không có C/ Bài học kinh nghiệm và đề xuất kiến nghị : I.Bài học kinh nghiệm : 1.Về công tác đạo : Ban quản lý nhà nội trú báo cáo tình hình nhà nội trú cho lãnh đạo nhà trưòng vào cuối tuần Nên có 01 lãnh đạo theo dõi phụ trách nhà nội trú Bổ sung quy chế hoạt động Ban nội trú nhà trường Bổ sung quy định việc xếp loại đánh giá học sinh việc sinh hoạt và chấp hành quy định khu nội trú 2.Về công tác phối hợp gia đình nhà trường và xã hội : Huy động các nguồn lực từ phụ huynh học sinh , từ các cá nhân có lòng hảo tâm , các quan ban ngành để xây dựng quỹ hoạt động nhà nội trú 3.Bổ sung các điều kiện xét học sinh nội trú vào đầu năm học , chú ý và tạo điều kiện cho học sinh có hạnh kiểm khá ,tốt cuối năm học , có kết học tập khá trở lên mà hoàn cảnh gia đình gặp khó khăn nội trú Có lịch phân công trực tuần học sinh khu nội trú Phát huy vai trò Đoàn niên công tác tự quản học sinh nhà nội trú II.Những kiến nghị, đề xuất : Đối với Uỷ ban nhân dân Huyện tách riêng đồng hồ điện nhà nội trú ,có hoá đơn tính riêng tiền điện cho nhà nội trú , nhà công vụ giáo viên Cho phép nhà trường Lop12.net thu khoản tiền ban đầu để bổ sung và tu sửa nhà nội trú năm Bổ sung các trang thiết bị khác cho phòng nội trú quạt , bàn ghế để học tập, tủ đựng quần áo Đối với Sở Gíáo dục –Đào tạo có văn đạo hướng dẫn công tác quản lý học sinh nội trú trường công lập Vì thời gian nghiên cứu có hạn, chắn đề tài còn có thiếu sót mong đóng góp đồng nghiệp , Lãnh đạo Sở Giáo dục –Đào tạo ĐăkĐoa Ngày 21 tháng năm 2009 Đồng Xuan Quang Lop12.net