*Quan hệ ký sinh vật chủ: -Loài cá Edriolychnus schmidtii và Ceratias sp trong điều kiện sống khó khăn của tầng nước không thể tồn tại một quần thể đông, con đực thích nghi với thích ngh[r]
(1)Lesson 36: 16/01/2009 Bài 36: QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ Tiết thứ: 39 I.Mục tiêu: Trước, và sau học xong bài này, học sinh phải: TRONG SAU 1.Kiến thức THỜI ĐIỂM -Sau học xong bài trước TRƯỚC -Hiểu khái niệm, nội dung -Trình bày nào là quần thể sinh vật,lấy ví dụ minh họa vè quần thể -Nêu các mối quan hệ:hỗ trợ,cạnh tranh quần thể ,lấy ví dụ minh họa và nêu nguyên nhân và ý nghĩa sinh thái mối quan hệ đó 2.Kỹ -Nghiên cứu, xử lý tài liệu độc lập -Truy vấn bạn bè điều chưa hiểu -Khái quát nội dung bài -Xây dựng mối liên hệ các khái niệm cũ và 3.Thái độ -Góp phần hình thành, củng cố lực tự học tập suốt đời -Xử lý tài liệu theo định hướng giáo viên -Năng lực làm việc theo nhóm -Truy vấn giáo viên điều chưa hiểu -Hứng thú với nội dung kiến thức và số vận dụng nội dung đó sống -Áp dụng điều học và sống II.Nội dung: -Kiến thức trọng tâm: Quan hệ hỗ trợ và quan hệ cạnh tranh quần thể -Khái niệm khó, mới: Quan hệ hỗ trợ, cạnh tranh -Bản đồ khái niệm: III.Phương pháp, phương tiện tổ chức dạy học chính: 1.Phương pháp: Hỏi đáp- tìm tòi phận 2.Phương tiện: -Tranh phóng to hình 36.1-4 SGK IV.Tiến trình tổ chức học bài mới: 1.Kiểm tra bài cũ: -Phân biệt MT và các NTST, Ổ sinh thái và nơi ? -Sinh vật thích nghi với ánh sáng và nhiệt độ môi trường sống nào ? 2.Đặt vấn đề: Cơ sở khoa học nào giải thích cho câu nói Bác: -Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết ; thành công, thành công, đại thành công – Đoàn kết tạo sức mạnh vô địch -Yêu nước là phải thi đua, thi đua là yêu nước 3.Hoạt động tổ chức học bài mới: TG HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG GV: Quan hình a,b,c h36.1 nhắc lại khái niệm quần thể là gì ? Nêu thêm số ví dụ ? Trường THPT Đại Từ-Thái Nguyên I.QUẦN THỂ SINH VẬT 1.VD: SGK 1/4 Lop12.net Tô Nguyên Cương – Sinh học 12 http://sinhhoc.org (2) Lesson 36: GV: (Khắc sâu và đặt vấn đề) Thả cá chép xuống ao có phải tạo thành quần thể ? GV: Lấy VD quần thể sinh vật và VD không phải là quần thể sinh vật ? GV: Có loại quần thể ? GV: Quá trình hình thành quần thể diễn nào ? 2.Định nghĩa: -Tập hợp các cá thể cùng loài -Cùng sống khoảng không gian xác định -Vào thời gian định -Có khả sinh sản tạo thành hệ 3.Phân loại: +Quần thể tự nhiên +Quần thể nhân tạo 4.Quá trình hình thành: Các cá thể phát tán môi trường CLTN tác động Các cá thể thích nghi quần thể GV: Thế nào là nơi sinh sống quần thể ? GV: Các cá thể quần thể có mối quan hệ với nào ? II.QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ GV: Hoàn thành phiếu học tập sau: Quan hệ VD Định nghĩa Cơ sở Động lực Ý nghĩa GV: Mối quan hệ hỗ trợ hay cạnh tranh, mối quan hệ nào có lợi ? Trường THPT Đại Từ-Thái Nguyên Hỗ trợ Cạnh tranh -Hiện tượng nối liền rễ các cây thông -Chó rừng thường quần tụ đàn… -Thực vật cạnh tranh ánh sáng →tự tỉa,tỉa cành -Động vật cạnh tranh thức ăn, nơi ở, bạn tình… Là quan hệ các cá thể cùng loài việc cạnh tranh thức ăn, nơi ở, cái Khi số lượng cá thể vượt quá: -Thiếu thức ăn -Nơi -Con đực, cái → Cách ly -Duy trì mật độ cá thể phù hợp quần thể -Đảm bảo và thúc đẩy quần thể phát triển Là quan hệ các cá thể cùng loài nhằm hỗ trợ các hoạt động sống Giúp khai thác hiệu nguồn sống → Hiệu nhóm -Đảm bảo cho quần thể tồn ổn định -Khai thác tối ưu nguồn sống -Tăng khả sống sót và sinh sản Kết luận: Như vậy, mối quan hệ cùng loài thể 2/4 Lop12.net Tô Nguyên Cương – Sinh học 12 http://sinhhoc.org (3) Lesson 36: tính chất mặt hỗ trợ và đối địch, đó quan hệ sinh thái chủ yếu là quan hệ sinh sản để trì nòi giống 4.Củng cố -Học tập theo nhóm, đoàn kết, thi đua học tập có ý nghĩa gì ? -Có thể vận dụng mối quan hệ hỗ trợ, cạnh tranh nào chăn nuôi, trồng trọt ? 5.Kiểm tra đánh giá: -Khi nào tập hợp các cá chép thả xuống ao tạo thành quần thể ? 6.Bài tập nhà: -Hoàn thiện các câu hỏi cuối bài -Soạn bài 7.Từ khoá tra cứu: V.Kiến thức nâng cao, bổ sung: 1.Quan hệ hỗ trợ - Quần tụ cá thể: *Tạo điều kiện cho việc kiếm mồi, chống kẻ thù có hiệu quả: -Cá cơm Engraulis encrasicholus Hắc Hải gặp đàn cá (Trachus trachus) kết thành khối, chuyển vận vòng quanh làm cho cá lúng túng việc công đến cá phải bỏ -Mòng biển sống thành bầy thời kì sinh dục, chống cự có hiệu với kẻ thù -Đàn trâu rừng ngủ thường bố trí để các cá thể non nằm -Chó sói, cáo kiếm ăn theo đàn có thể săn mồi lớn -Tác động mặt tâm lý: Cho gà ăn thoả thê tới mức không ăn nữa, đưa nó đến bên khác ăn tích cực, nó ăn thêm 34% khối lượng thức ăn đã ăn, còn chứng kiến ăn tích cực thì ăn thêm 53% -Hiện tượng đẳng cấp: Đẳng cấp trên thường có ưu tuổi tác, sức khoẻ, kinh nghiệm, thàn kinh ổn định → hạn chế tới mức tối đa nguy hiểm, xô xát tranh ăn, tranh chỗ ở, cái… -Quần tụ cây, chống gió và chống nước tốt -Quần tụ cá, chịu nồng độ chất độc cao cá đơn độc -Các cá thể quần tụ bảo vệ tốt hơn, đua ăn và ăn nhiều M.M.Betscaravanvui (1963) trên 10 ô tiêu chuẩn rừng thông, số 983 cây thì có 548 cây có rễ nối liền tạo thành 230 khóm → Những cá thể khác bị chặt thì… → Tốc độ sinh trưởng nhanh cây sống độc *Ảnh hưởng tốt mặt sinh lý cá thể bầy đàn -Mọt bột lớn (Tenebrio molitor) nhiệt độ môi trường quá thấp 17oC → tập trung thành đám tạo nhiệt độ cao hơn, gần với nhiệt độ thuận lợi cho phát triển (27oC) -Ong: Đập cánh nâng nhiệt độn môi trường lên 25-30oC → nhiệt độ tổ cao, ổn định so với bên ngoài -Loài găm nhấm nhỏ (Chuột, chuột sa mạc) ngủ đông theo nhóm 5-10 cá thể → nhiệt độ hang tăng 1020oC -Rắn hổ mang đồng Bắc Việt Nam có trú đông tới 15 cá thể -Châu chấu di cư có (Locusta migratoria) sống theo bầy thì háu ăn hơn, hoạt động nhiều hơn, lớn nhanh 2.Quan hệ cạnh tranh *Đấu tranh trực tiếp: Trong giành giật cái các cá thể đực mùa sinh sản → chọn các đực khoẻ → cái sinh có sức sống cao -Hiện tượng tự tỉa thực vật: +Hiện tượng tỉa thưa tự nhiên: Trồng cỏ lá (Trifolium subterraneum) theo khóm sau 84 ngày kể từ hạt nảy mầm trên 1m2 còn lại 650 cây số 1250 cây *Quan hệ ký sinh vật chủ: -Loài cá Edriolychnus schmidtii và Ceratias sp điều kiện sống khó khăn tầng nước không thể tồn quần thể đông, đực thích nghi với thích nghi với lối sống ký sinh vào cái → có kích thước nhỏ, mắt tiêu giảm, quan tiêu hoá biến đổi thành ống chứa dịch, miệng biến thành giác mút bám vào thể Trường THPT Đại Từ-Thái Nguyên 3/4 Lop12.net Tô Nguyên Cương – Sinh học 12 http://sinhhoc.org (4) Lesson 36: cái và hút dịch, còn quan sinh sản phát triển, đảm bảo đủ khả thụ tinh cho cá thể cái mùa sinh sản *Quan hệ mồi - vật dữ: -Cá vược châu Âu (Perca fluviatilis) non ăn động vật nổi, trưởng thành là cá dữ, ăn cá Khi điều kiện dinh dưỡng xấu, cá bố mẹ bắt cái làm mồi -Cá sụn (Chondrichthyes) chủ yếu thụ tinh trong, đẻ ít, trứng và ấu thể phát triển tuyến sinh dục thể mẹ Xảy tượng ấu thể nở trước ăn trứng chưa nở ăn ấu thể yếu → 14-15 trứng thụ tinh sinh ít , chí non đời khoẻ mạnh dễ dàng chống chọi với điều kiện bên ngoài VI.Tài liệu tham khảo: -SGV -Tranh ảnh từ mạng internet Ngày 17 tháng 01 năm 2009 Tổ trưởng: Lê Thị Thanh Trường THPT Đại Từ-Thái Nguyên 4/4 Lop12.net Tô Nguyên Cương – Sinh học 12 http://sinhhoc.org (5)