1. Trang chủ
  2. » Kỹ Năng Mềm

Giáo án môn Sinh học 8 - Tiết 54 - Bài 51: Cơ quan phân tích thính giác

6 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 146,19 KB

Nội dung

høng lÊy, truyÒn qua èng tai høng lÊy, truyÒn qua èng tai vµo lµm rung mµng nhÜ vµo lµm rung mµng nhÜ, råi chuỗi xương tai vào làm truyền qua chuỗi xương tai rung mµng cöa bÇu lµm vµo lµ[r]

(1)Tuần 28 Tiết 54 Ngµy so¹n: 2/03/2011 Ngµy gi¶ng: 09/03/2011 Bài 51: C¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc: - Xác định các thành phần quan phân tích thính giác - Mô tả cấu tạo tai và quan coocti - Trình bày quá trình thu nhận kích thích sống âm sơ đồ KÜ n¨ng: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK, quan sát sơ đồ tai để tìm hiểu cấu tạo vµ chøc n¨ng cña c¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c - Kü n¨ng hîp t¸c, l¨ng nghe tÝch cùc øng xö/ giao tiÕp th¶o luËn - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n II §å dïng d¹y häc GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H51.1, H51.2, b¶ng phô, m« h×nh tai Hs: Đọc bài trước nhà III TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định(1’) KiÓm tra bµi cò(4’) - Tr×nh bµy nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc c¸c tËt cña m¾t? - Tr×nh bµy c¸c bÖnh vÒ m¾t? Bµi míi(1’) Mở bài: Ta nhËn biÕt ®­îc ©m lµ nhê c¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c VËy c¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo tai 14’ GV yêu cầu HS đọc thông HS đọc thông tin, quan sát, I CÊu t¹o cña tai tin, quan s¸t H51.1, H51.2, thảoluận sau đó trình bày: - C¬ quan ph©n tÝch thÝnh th¶o luËn: +Gồm: c¸c tÕ bµo thô c¶m gi¸c gåm : c¸c tÕ bµo thô ?.C¬ quan ph©n tÝch thÝnh thÝnh gi¸c, d©y thÇn kinh c¶m thÝnh gi¸c, d©y thÇn gi¸c gåm nh÷ng bé phËn thÝnh gi¸c vµ vïng thÝnh kinh thÝnh gi¸c vµ vïng nµo? giác thùy thái dương thính giác thùy thái dương -CÊu t¹o tai: +Theo thứ tự: Vành tai, ống ?.Hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ tai, màng nhĩ, chuỗi xương * Tai ngoµi: + Vµnh tai: høng ©m tai ?.Tai cã cÊu t¹o nh­ thÕ +Gồm: Tai ngoµi, tai gi÷a, nµo? + ống tai: hướng âm tai + Mµng nhÜ: khuÕch đại ©m Tai ngoµi: * Tai gi÷a: + Vµnh tai: høng ©m Lop8.net (2) ?.Chøc n¨ng cña tõng bé phËn? + ống tai: hướng âm + Mµng nhÜ: khuÕch đại âm GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS -Tai gi÷a: + Chuỗi xương tai: truyền sãng ©m + Vßi nhÜ: c©n b»ng ¸p suÊt bªn mµng nhÜ -Tai trong: + Bộ phận tiền đình: thu nhËn th«ng tin vÒ vÞ trÝ và chuyển động thÓ kh«ng gian + èc tai: thu nhËn sãng ©m + Chuỗi xương tai: truyÒn sãng ©m + Vßi nhÜ: c©n b»ng ¸p suÊt bªn mµng nhÜ * Tai trong: + Bộ phận tiền đình: thu nhËn th«ng tin vÒ vÞ trÝ và chuyển động thÓ kh«ng gian + èc tai: thu nhËn sãng ©m HS nhËn xÐt, bæ sung råi rót kÕt luËn Hoạt động 2: Tìm hiểu chức thu nhận sóng âm 10’ GV yêu cầu HS đọc thông HS đọc thông tin, thảo luận II Chức thu nhận tin, th¶o luËn: sau đó lên bảng trình bày: sãng ©m ?.Tr×nh bµy qu¸ tr×nh thu +Sãng ©m ®­îc vµnh tai - Sãng ©m ®­îc vµnh tai nhËn sãng ©m? høng lÊy, truyÒn qua èng tai høng lÊy, truyÒn qua èng tai vµo lµm rung mµng nhÜ vµo lµm rung mµng nhÜ, råi chuỗi xương tai vào làm truyền qua chuỗi xương tai rung mµng cöa bÇu lµm vµo lµm rung mµng cöa bÇu chuyển động ngoại dịch và làm chuyển động ngoại dịch néi dÞch èc tai mµng, GV hoµn thiÖn kiÕn thøc vµ néi dÞch èc tai cho HS tác động lên quan coocti màng, tác động lên quan lµm xuÊt hiÖn xung thÇn coocti lµm xuÊt hiÖn xung kinh theo d©y thÇn kinh thÇn kinh theo d©y thÇn thÝnh gi¸c vÒ vïng thÝnh kinh thÝnh gi¸c vÒ vïng giác thùy thái dương thính giác thùy thái dương Hs nhËn xÐt, bæ sung Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp vệ sinh tai 10’ GV yêu cầu HS đọc thông HS đọc thông tin III VÖ sinh tai tin, th¶o luËn: - Gi÷ g×n vÖ sinh tai ? Để tai hoạt động tốt cần + Gi÷ g×n vÖ sinh tai - B¶o vÖ tai: lưu ý vấn đề gì? + Kh«ng dïng vËt s¾c Lop8.net (3) ? H·y nªu c¸c biÖn ph¸p gi÷ vÖ sinh vµ b¶o vÖ tai? + Kh«ng dïng vËt s¾c nhän ngo¸y tai + Gi÷ vÖ sinh mòi häng để phòng bệnh cho tai + Cã biÖn ph¸p phßng chèng tiÕng ån Sóng âm vào làm rung màng căng màng khuyếch tán vào cửa bầu dục truyền đến dây thần kinh thính giác Nếu âm to, mạnh dễ làm Hs nhËn xÐt, bæ sung tổn thương màng căng Hs ghi nhận màng nên cần làm việc bầu không khí yên tĩnh tránh ô nhiễm tiếng ồn nhän ngo¸y tai + Gi÷ vÖ sinh mòi häng để phòng bệnh cho tai + Cã biÖn ph¸p phßng chèng tiÕng ån GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS GV yêu cầu HS đọc kÕt luËn chung Kiểm tra đánh giá (4) - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tai? - Tr×nh bµy chøc n¨ng thu nhËn sãng ©m cña tai? DÆn dß(1) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi: Tìm hiểu nào là phản xạ có điều kiện, phạn xạ không điều kiện? Ví dụ ……………………………………………………………………………………………… ………… Tuần 28 Tiết 55 Ngµy so¹n: 2/03/2011 Ngµy gi¶ng: 11/03/2011 Bài 52: Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc: - Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện - Trình bày quá trình hình thành phản xạ và ức chế phản xạ cũ - Nêu điều kiện cần để thành lập PXCĐ K và ý nghĩa nó đời sống củ sinh vật nói chung và người nói riêng KÜ n¨ng: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK, quan sát sơ đồ tranh ảnh để tìm hiÓu kh¸i niÖm, sù h×nh thµnh vµ øc chÕ cña ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn, so s¸nh tÝnh chÊt cña ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn víi ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn - Kü n¨ng hîp t¸c, l¾ng nghe tÝch cùc - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n Lop8.net (4) II §å dïng d¹y häc GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H52.1, H52.2, H52.3, b¶ng phô Hs: Đọc bài trước nhà III TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định(1) KiÓm tra bµi cò(5) - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tai? - Tr×nh bµy chøc n¨ng thu nhËn sãng ©m cña tai? Bµi míi(1) Mở bài: Trong bài các em đã nắm khái niệm phản xạ Nhiều phản xạ sinh đã có, có phản xạ phải học tập có Vậy phản xạ có loại nào? làm nào để phân biệt chúng? Muốn hình thành xoá bỏ phản xạ thì lµm nh­ thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu phản xạ có điều kiện và phản xạ không có điều kiện 8’ GV yêu cầu HS làm bài tập HS thảo luận sau đó trình I Ph©n biÖt ph¶n x¹ cã mục sau đó chữa bài trên bày: ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ b¶ng + Ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn: kh«ng cã ®iÒu kiÖn 3,5,6, GV yªu cÇu HS th¶o luËn: - Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiện: là phản xạ sinh đã + Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn: cã, kh«ng cÇn ph¶i häc tËp ?.Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn 2,4 rÌn luyÖn lµ g×? - Ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn: lµ +Là phản xạ sinh đã có, ph¶n x¹ ®­îc h×nh thµnh ?.Phản xạ có điều kiện là gì? không cần phải học tập rèn đời sống cá thể, phải luyÖn häc tËp vµ rÌn luyÖn míi cã + Lµ ph¶n x¹ ®­îc h×nh thành đời sống cá ?.Cho phản xạ them thÓ, ph¶i häc tËp vµ rÌn ví dụ ? luyÖn míi cã GV hoµn thiÖn kiÕn thøc +Hs nêu ví dụ cho HS nhËn xÐt, bæ sung råi rót kÕt luËn Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thành phản xạ có điều kiện 15’ V§ 1: T×m hiÓu sù h×nh HS đọc thông tin, trả lời cõu II Sự hình thành phản xạ thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu cã ®iÒu kiÖn hỏi: kiÖn H×nh thµnh ph¶n x¹ GV yªu cÇu HS nghiªn cøu cã ®iÒu kiÖn thÝ nghiÖm cña Paplèp - Điều kiện để thành lập GV yªu cÇu HS th¶o luËn: ph¶n x¹ cos diÒu kiÖn: + Ph¶i cã sù kÕt hîp gi÷a ?.§Ó thµnh lËp ph¶n x¹ cã + Ph¶i cã sù kÕt hîp kÝch thÝch cã ®iÒu kiÖn víi ®iÒu kiÖn cÇn nh÷ng ®iÒu gi÷a kÝch thÝch cã ®iÒu kiÖn kÝch thÝch kh«ng cã ®iÒu kiÖn nµo? víi kÝch thÝch kh«ng cã kiện và quá trình đó ®iÒu kiÖn Lop8.net (5) ?.Thùc chÊt cña viÖc thµnh lËp ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn? GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS lÆp l¹i nhiÒu lÇn + H×nh thµnh ®­êng liªn hÖ t¹m thêi nèi c¸c vïng vá n·o víi Hs nhËn xÐt, bæ sung V§ 2: T×m hiÓu sù øc chÕ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn GV yêu cầu HS đọc thông tin, th¶o luËn: + Nếu bật đèn và không cho chã ¨n nhiÒu lÇn th× tượng gì xảy ra? + Ý nghÜa cña viÖc øc chÕ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn kiÖn? +Phàn xạ +§¶m b¶o sù thÝch nghi víi môi trường sống luôn thay đổi, hình thành các thói quen tập quán tốt người + Quá trình đó lặp l¹i nhiÒu lÇn - Thùc chÊt cña viÖc h×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn lµ h×nh thµnh ®­êng liªn hÖ t¹m thêi nèi c¸c vïng vá n·o víi Ức chÕ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn - Khi ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn kh«ng ®­îc cñng cè th× ph¶n x¹ sÏ mÊt dÇn - ý nghÜa: §¶m b¶o sù thích nghi với môi trường sống luôn thay đổi, hình thµnh c¸c thãi quen tËp quán tốt người Hoạt động 3: Tìm hiểu khác và giống phản xạ có điều kiện và kh«ng cã ®iÒu kiÖn 10’ GV yªu cÇu HS th¶o luËn HS đọc thông tin, thảo luận III So sánh các tính chất hoµn thµnh bµi tËp ë b¶ng sau đó lên bảng trình bày: cña ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu 52.2 trang 168 kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu GV hoµn thiÖn kiÕn thøc kiÖn cho HS -Bảng 52.2 SGK + Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn: bền vững, số lượng hạn chế + Ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn: ®­îc h×nh thµnh dêi sèng (qua häc tËp, rÌn luyÖn), cã tÝnh chÊt c¸ thÓ, kh«ng di truyÒn, trung ­¬ng + Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn là sở để thành lập phản n»m ë vá n·o x¹ cã ®iÒu kiÖn ?.Nªu mèi quan hÖ gi÷a PXK§K vµ PXC§K? Hs nhËn xÐt, bæ sung GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Kiểm tra đánh giá(4) - Ph©n biÖt ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn? - Trình bày điều kiện cần để hình thành phản xạ có điều kiện? Sự ức chế phản xạ có ý nghĩa nào đời sống người? DÆn dß(1) Lop8.net (6) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi: Tim hiểu thành lập và ức chế PXCĐK người, Vai trò và tiếng nói chữ viết ………………………………………………………………………………… Lop8.net (7)

Ngày đăng: 01/04/2021, 05:03

w