Giáo án Giải Tích 12 Cơ bản – GV: Lê Công Ngọ - Chương 1 và 2

A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Cùng ôn lại, củng cố lại những kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy của gương cầu lồi, vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh của[r]

Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung Ngày soạn : 18/08/2010 CHƯƠNG I: QUANG HỌC TIẾT BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Bằng thí nghiệm HS nhận biết ánh sáng thì ánh sáng từ đó phải truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta Phân biệt nguồn sáng, vật sáng Nêu ví dụ nguồn sáng, vật sáng 2.Kỹ năng: Rèn luyện kĩ quan sát thí nghiệm 3.Thái độ: Nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà không cầm B PHƯƠNG PHÁP Sử dụng phương pháp nêu vấn đề thông qua thí nghiệm và quan sát hàng ngày C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: Mỗi nhóm: Hộp kín bên có bóng đèn và pin D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định Kiểm tra sĩ số ……………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ Giới thiệu chương quang học 3.Nội dung bài a Đặt vấn đề: Yêu cầu HS đọc tình bài Để biết bạn nào sai ta hãy tìm hiểu xem nào nhận biết ánh sáng b Triển khai bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt đông 1: Tìm hiểu nào ta nhận biết có ánh sáng GV: Nêu thí dụ thực tế và thí nghiệm yêu cầu học sinh đọc trường hợp SGK và trả lời C1 Học sinh: đọc các trường hợp SGK, trả lời C1 Dựa vào kết thí nghiệm, để nhận biết ánh sáng nào Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận NỘI DUNG KIẾN THỨC I Nhận biết ánh sáng C1: Trường hợp và có điều kiện giống là: Có ánh sáng và mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt KL: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Hoạt động 2.: Nghiên cứu điều kiện nào II Nhìn thấy vật ta nhìn thấy vật Ta nhận biết ánh sáng có ánh truyền vào mắt ta Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật truyền đến mắt không? Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Nếu có thì ánh sáng phải từ đâu? GV: Yêu cầu học sinh trình bày phương án thí nghiệm? HS: Trình bày phương án thí nghiệm GV: Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu C2 Dựa vào thí nghiệm và các tượng thực tế Vậy ta nhìn thấy vật nào? Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu C2 và làm thí nghiệm Giáo Viên: Nguyễn Trung C2 -Có đèn để tạo ánh sáng ->nhìn thấy vật Chứng tỏ ánh sáng chiếu tới vật (mảnh giấy trắng) ->ánh sáng từ mảnh giấy trắng đến mắt mắt thì nhìn mảnh giấy trắng *Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền tới mắt ta Hoạt động 3: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng III.Nguồn sáng và vật sáng Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ1.2a và KL: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ánh 1.3, trả lời câu hỏi C3 sáng gọi là nguồn sáng Dây tóc bóng đèn phát ánh sáng từ vật khác chiếu Học sinh thảo luận nhóm, trả lời C3 tới nó gọi chung là vật sáng Hoạt động4: Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời C4, và C5 Học sinh hoạt động cá nhân trả lời C4, C5 IV Vận dụng C4: Trong tranh cải, bạn Thanh đúng và ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt C5: Khói gồm các hạt li ti các hạt này chiếu sáng trở thành vật sáng và các hạt xếp gần liền nằm trên đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng CỦNG CỐ: Yêu cầu học sinh rút kiến thức bài học và đọc phần có thể em chưa biết DẶN DÒ: Về nhà các em trả lời các câu hỏi sách bài tập từ 1.1 ->1.5, học thuộc phần ghi nhớ sgk Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung Ngày soạn : 25/08/2010 TIẾT BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU Kiến thức: Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng, phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng, biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế, nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kỹ năng: Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm, biết dùng thực nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng Thái độ: Giáo dục tính trung thực cho học sinh B PHƯƠNG PHÁP Nêu và giải vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: Mỗi nhóm: ống nhựa cong, ống nhựa thẳng, đèn pin, màn chắn có đục lỗ nhau, ghim có mủi nhọn D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định Kiểm tra sĩ số :……………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ Khi nào ta nhận biết ánh sáng ? Khi nào ta nhìn thấy vật ? Chữa bài 1.1 và 1.2 (SBT) Nội dung bài a đặt vấn đề: sgk b Triển khai bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu quy luật đường truyền ánh sáng Yêu cầu HS dự đoán đường truyền ánh I.Đường truyền ánh sáng sáng HS: Nêu các phương án GV: các phương án học sinh dự đoán Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 2.1, trả lời C1 HS làm thí nghiệm -> trả lời C1 C1: Ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn GV: Nếu không dùng ống thẳng thì ánh truyền trực tiếp tới mắt sáng truyền đến mắt ta theo đường thẳng không? HS làm thí nghiệm hình 2.2 nêu kết Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung luận KL: Đường truyền ánh sáng không Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hình khí là đường thẳng 2.2 (SGK) GV thông báo: Không khí, nước, kính Định luật: là môi trường suốt, người ta làm thí Trong môi trường suốt và đồng tính nghiệm với môi trường nước và môi trường ánh sáng truyền theo đường thẳng kính thì ánh sáng truyền theo đường thẳng HOẠT ĐỘNG 2: Nghiên cứu nào là tia sáng và chùm ánh sáng Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ hình 2.3 II Tia sáng và chùm sáng Tia sáng quy ước nào? -Quy ước: Tia sáng là đường truyền ánh Trong thực tế có tạo tia sáng không sáng đường thẳng có mũi tên ? Vậy tia sáng coi là chùm ánh song hướng song hẹp Biểu diễn tia sáng: > -Chùm ánh sáng là gì? S M Chùm ánh sáng biểu diễn nào? Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hoàn thành -Chùm ánh sáng gồm nhiều tia sáng hợp thành C3 -Vẽ chùm ánh sáng thì cần vẽ tia sáng ngoài cùng -Có loại chùm sáng: Chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kì HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng Yêu cầu HS trả lời C4 III.Vận dụng C4: Ánh sáng từ đèn pin phát đã truyền Yêu cầu HS làm thí nghiệm C5 và nêu đến mắt theo đường thẳng phương án tiến hành, sau đó giải thích cách C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần làm? mắt mà không nhìn thấy kim còn lại Giải thích: Kim là vật chắn sáng kim 2, kim là vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim và kim bị kim chắn không tới mắt CỦNG CỐ: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biểu diễn đường truyền ánh sáng DẶN DÒ: Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ sgk và làm bài tập từ 2.1 ->2.4 SBT Xem phần có thể em chưa biết Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung Ngày soạn :8/9/2010 BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG TIẾT A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nhận biết bóng tối, bóng tối và giải thích Giải thích vì có tượng nhật thực và nguyệt thực 2.Kỹ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số tượng thực tế 3.Thái độ: Giáo dục học sinh khỏi mê tín và yêu thích môn học b PHƯƠNG PHÁP -Nêu vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: Mỗi nhóm: đèn pin, cây nến, vật cản bìa dày, màn chắn, trang vẽ nhật thực và nguyệt thực D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định Kiểm tra sĩ số:……………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Chữa bài tập 1.2 và 1.3 SBT Bài a Đặt vấn đề: Tại thời xưa người đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày Vậy bóng nắng đó đâu? Nội dung bài học hôm giúp các em giải HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng tối I.Bóng tối – Bóng tối a.Thí nghiệm Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm Yêu cầu HS dựa vào kết thí nghiệm trả Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên lời C1 HS tiến hành thí nghiệm và trả lời C1 theo nhóm HS: Vẽ đường truyền ánh sáng Thông qua thí nghiệm các em có nhận xét gì? Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm và làm thí nghiệm hình 3.2 SGK Hiện tượng tượng thí nghiệm có gì khác với tượng thí nghiệm Thảo luận theo nhóm trả lời C2 HS tiến hành theo nhóm Yêu cầu HS trả lời C2 Từ thí nghiệm trên các em có nhận xét gì? Giáo Viên: Nguyễn Trung b.Thí nghiệm 2: *Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi là vùng tối Hoạt động 2.: Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực Em hãy trình bày quỹ đạo chuyển động II.Nhật thực - nguyệt thực mặt trăng, mặt trời và trái đất a.Nhật thực: Khi nào xảy tượng nhật thực Yêu cầu học sinh trải lời câu hỏi C3 C3: Nguồn sáng : Mặt trời Vật cản : Mặt trăng Màn chắn : Trái đất Khi nào xảy tượng nhật thực toàn Mặt trời - Mặt trăng – Trái đất trên cùng phần đường thẳng Nhật thực phần nào -Nhật thực toàn phần: Đứng vùng bong tối không nhìn thấy mặt trời -Nhật thực phần: Đứng vùng tối nhìn thấy phần mặt trời Khi nào xảy tượng nguyệt thực b.Nguyệt thực: Nguyệt thực có nào xảy đêm không ? Giải thích -Mặt trời, mặt trăng, trái đất nằm trên Yêu cầu học sinh trả lời C4 đường thẳng C4: Mặt trăng vị trí là nguyệt thực, vị trí 2, trăng sáng Hoạt động3 : Vận dụng kiến thức đã học III.Vận dụng: C4: Ánh sáng từ đèn pin truyền theo đường thẳng đến mắt -Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu hỏi C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn thì bóng tối, bóng tối thu hẹp lại C5 trả lời C5 Khi miếng bìa gần sát màn chắn thì không còn bóng tối, còn Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung bóng tối rõ nét C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng tối sau Không nhận ánh sáng từ đèn truyền tới nên ta không thể đọc sách Dùng không che kín đèn ống, bàn nằm vùng tối sau vở, nhận phần ánh sáng đèn truyền tới nên đọc sách -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6 CỦNG CỐ: Nguyên nhân chung gây tượng nhật thực và nguyệt thực là gì DẶN DÒ: Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ Giải thích lại câu hỏi C1->C6 Làm bài tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (SBT) Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên TIẾT Giáo Viên: Nguyễn Trung Ngày soạn : 15/9/2010 BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, phát biểu định luật ánh sáng Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn 2.Kỹ năng: Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ ánh sáng 3.Thái độ: Giáo dục tính thận cho học sinh B PHƯƠNG PHÁP phương pháp trực quan, thông qua thí nghiệm, nêu và giải vấn đề, vấn đáp C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ : Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng, tờ giấy dán trên gỗ phẳng, thước đo độ D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định Kiểm tra sĩ số :……………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ Hãy giải thích tượng nhật thực và nguyệt thực Chữa bài tập số SBT Bài a đặt vấn đề: Nhìn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có các tượng ánh sáng lấp lánh, lung linh Tại có tượng huyền diệu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Tìm hiểu gương phẳng -Yêu cầu HS quan sát vào gương soi I.Gương phẳng: ? Các em quan sát thấy gì sau gương Hình ảnh quan sát gương gọi là ảnh vật tạo gương phẳng -Yêu cầu HS đọc câu hỏi và trả lời C1 -C1: Gương soi, mặt nước yên tỉnh Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng II.Định luật phản xạ ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm Thí nghiệm: Khi tia sáng đến gương thì tia sáng đó Tia sáng tới gặp gương thì tia sáng bị hắt nào trở lại -> Hiện tượng đó gọi là tượng phản xa ánh sáng Hiện tượng phản xạ ánh sáng là gì 1.Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? IYêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C2 Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên S N Giáo Viên: Nguyễn Trung phẳng với tia tới và đường pháp tuyến (IN) điểm tới I R I gương Phương tia phản xạ xác định nào? Góc phản xạ và góc tới có quan hệ với nào Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm và dúng thước ê ke để đo và ghi kết và bảng Thông qua kết các em có nhận xét gì? 2.Phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới -Phương tia phản xạ xác định góc NIR = i’ gọi là góc phản xạ -Phương tia tới xác định góc SIN = i gọi là góc tới *Kết luận: Góc phản xạ luôn luôn góc tới 3.Định luật phản xạ ánh sáng Tia phản xạ năm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới -Hai kết luận trên có đúng với môi trường suốt khác không ? Các kết luận trên đúng với các môi trường suốt khác -> hai kết luận đó chính là nội dung định luật -Góc phản xạ luôn luôn góc tới Gọi số em nêu nội dung định luật Quy ước cách vẻ gương và các tia sáng trên N giấy S R +Mặt phản xạ, mặt không phản xạ i i’ gương +Điểm tới I, tia tới SI, đường pháp tuyến IN I -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 lên bảng vẻ tia phản xạ Hoạt động 3: Vận dụng -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4 III vận dụng -Gọi số em lên bảng thực hiện, còn lại C4: S toàn học sinh cùng thực a ?Làm nào để xác định tia phản xạ I N -Yêu cầu học sinh nghiên cứu câu b, sau đó cho xung phong R - Vẽ đường pháp tuyến - Đo số đo góc tới - Vẽ tia phản xạ b Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung - Vẽ tia phảm xạ - Vẽ đường pháp tuyến - Xác điịnh vị trí đặt gương CỦNG CỐ: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng DẶN DÒ: Về nhà các em học thuộc định luật phản xạ ánh sáng Làm bài tập 1, 2, 3(SBT) Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung Ngày soạn : 22/09/2010 BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG TIẾT A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng, vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng 2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm , tạo ảnh vật qua gương phẳng và xác định ví trí ảnh để nghiên cứu tính chất gương phẳng 3.Thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng nhìn thấy mà không cầm (hiện tượng trừu tượng) B PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, hoạt động nhóm, nêu và giải vấn đề C CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, kính có giá đỡ, cây nến, tờ giấy, vật bất kì giống D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định Kiểm tra sĩ số :…………………………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? Vẽ tia tới và tia phản xạ xác định góc tới và góc phản xạ S R 300 250 I I Bài mới: a Đặt vấn đề: Khi trời nắng trên đường nhựa, ta cảm thấy phía xa đằng trước hình có mưa vì nhìn thấy bóng cây cây trên đường đến nơi đường khô Vậy vậy? b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY + TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:Nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm hình I.Tính chất ảnh tạo gương phẳng 5.2 (sgk) và quan sát gương Thí nghiệm: Làm nào để kiểm tra dự đoán Ảnh vật tạo gương phẳng có hứng trên màn chắn không? Lấy màn chắn hứng ảnh Ánh sáng có truyền qua gương phẳng Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên đó không Yêu cầu các em thay gương phẳng gương Học sinh tiến hành làm và quan sát , rút kết luận (Tính chất 1) -Yêu cầu HS thay pin cây nến cháy, dùng cây nến giống -Cây cháy -> kích thước cây nến và ảnh cây nến nào? Yêu cầu học sinh từ thí nghiệm rút kết luận Giáo Viên: Nguyễn Trung -Tính chất 1: =>Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng trên màn chắn gọi là ảnh ảo Độ lớn ảnh có độ lớn vật không -Tính chất 2: -Kích thước cây nến kích thước cây nến =>Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương và khoảng cách từ ảnh Yêu cầu học sinh nêu phương án so sánh, điểm đó đến gương -Tính chất 3: học sinh thảo luận cách đo Học sinh phát biểu : Khoảng cách từ ảnh =>Điểm sáng và ảnh nó tạo gương đến gương khoảng cách từ vật đến phẳng cách gương khoảng gương HOẠT ĐỘNG 2: Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng II.Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng Yêu cầu học sinh thực theo yêu cầu C4 S N M I K -Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất ảnh qua gương phẳng (ảnh đối xứng vật qua gương) -Vẽ hai tia phản xạ IN và KM theo định luật phản xạ ánh sáng -Kéo dài tia phản xạ gặp S’ -Điểm giao tia phản xạ có gặp -Mắt đặt khoảng IN và KM nhìn thấy trên màn chắn không/ S’ -Không hứng trên màn chắn là vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S’ -Thế nào là ảnh vật.? -Ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng -Yêu cầu học sinh vẽ ảnh đoạn thẳng III vận dụng AB hình 5.5 (SGK) C5: Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung A B B’ -Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để A’ trả lời câu hỏi C6: C6: Hình cói tháp lộn ngược dựa vào phép vẽ ảnh chân tháp sát đất, đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất và phía bên gương phẳng tức là mặt nước CỦNG CỐ: -Yêu cầu 1, học sinh đọc phần ghi nhớ -Ảnh tạo gương phẳng có tính chất nào DẶN DÒ: Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ Xem trước bài thực hành hôm sau chúng ta cùng tìm hiểu Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên TIẾT Giáo Viên: Nguyễn Trung Ngày soạn :30 /09/2010 BÀI 6: THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí 2.Kỹ năng: Biết nghiên cứu tài liệu, bố trí thí nghiệm để rút kết luận 3.Thái độ: Giáo dục tính trung thực, cẩn thận cho học sinh B PHƯƠNG PHÁP Phương pháp thực hành theo nhóm C CHUẨN BỊ: gương phẳng có giá đỡ, cái bút chì, thước đo độ, thước thẳng và mẫu báo cáo D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định Kiểm tra sĩ số :……………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng? Giải thích tạo thành ảnh qua gương phẳng? Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài a Đặt vấn đề: Như ta đã biết tính chất ảnh tạo gương phẳng Tiết hôm ta thực hành quan sát và vẽ ảnh vật tạo gương phẳng b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY + TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức thực hành – Chia nhóm Yêu cầu HS đọc câu C1 (SGK) 1.Xác định ảnh vật tạo gương phẳng -Quan sát cách bố trí thí nghiệm a.Ảnh song song cùng chiều với vật nhóm Học sinh đọc SGK và bố trí thí nghiệm -Vẽ vị trí gương và bút chì Ảnh song song ngược chiều với vật ?Bút chì đặt nào thì cho ảnh // ? Bút chì đặt nào trước gương thì cho ảnh cùng phương và ngược chiều b.Vẽ lại vào ảnh bút chì HOẠT ĐỘNG 2: Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng (vùng quan sát) Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung Yêu cầu học sinh đọc SGK câu C2 -Xác định vùng quan sát +Vị trí người ngồi và vị trí gương cố định +Mắt nhìn sang phải và sang trái học sinh đánh dấu -Yêu cầu học sinh tiến hành làm thí nghiệm theo câu hỏi C3: -HS làm thí nghiệm theo hiểu biết -HS làm thí nghiệm sau GV hướng dẫn, HS đánh dấu vùng quan sát -HS làm thí nghiệm Yêu cầu học sinh giải thích hình vẽ +Ánh sáng truyền thẳng từ vật đến gương +Ánh sáng phản xạ tới mắt +Xác định vùng nhìn thấy gương -Yêu cầu học sinh đọc C4 và vẽ ảnh điểm M, N vào hình Quan sát cách vẽ học sinh 2.Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng + Để gương xa + Đánh dấu vùng quan sát + So sánh với vùng quan sát lúc trước Vùng nhìn thấy gương sẻ hẹp -Vẽ M’ đường M’O cắt gương I Vậy tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt, ta nhìn thấy ảnh M’ -Vẽ ảnh N’ N, đường N’O không cắt mặt gương (điểm K ngoài gương) Vậy không có tia phản xạ lọt vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ảnh N’ N CỦNG CỐ: Thu báo cáo và nhận xét buổi thực hành DẶN DÒ: Về nhà các em xem lại nội dung bài thực hành, đồng thời xem trước bài (SGK) Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên TIẾT Giáo Viên: Nguyễn Trung Ngày soạn : 6/10/2010 BÀI 7: GƯƠNG CẦU LỒI A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu tính chất ảnh, vật tạo gương cầu lồi Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương cầu phẳng có cùng kích thước Giải thích các ứng dụng gương cầu lồi 2.Kỹ năng: Làm thí nghiệm để xác định đúng tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi 3.Thái độ: Biết vận dụng các phương án thí nghiệm đã là -> tìm phương án kiểm tra tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi B.PHƯƠNG PHÁP Phương pháp nêu và giải vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm C.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương cầu lồi, gương phẳng có cùng kích thước, miếng kính lồi, cây nến, diêm đốt nến D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định Kiểm tra sĩ số :……………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ Nêu tính chất gương phẳng Vì biết ảnh gương phẳng là ảnh ảo Chữa bài tập 5.4 (SBT) Bài a Đặt vấn đề: Khi các em quan sát vào vật nhẵn bóng thìa, môi múc, bình cầu, gương xe máy thấy hình ảnh có giống minh không ? Vậy để biết giống hay không hôm các em tìm hiểu b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY + TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu ảnh vật tạo gương cầu lồi Yêu cầu học sinh đọc phần câu hỏi C1 I.Ảnh vật tạo gương cầu lồi SGK a.Quan sát Thí nghiệm gồm dụng cụ nào +Ảnh nhỏ hỏn vật Học sinh làm thí nghiệm hình 7.1 +Có thể là ảnh ảo -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bố trí b.Thí nghiệm kiểm tra thí nghiệm hình 7.2 -Bố trí thí nghiệm (SGK) So sánh ảnh vật qua hai gương ảnh tạo qua hai gương là ảnh thật hay ảnh ảo Ảnh tạo kính lồi nào so với ảnh tạo gương phẳng *Kết luận:Ảnh vật tạo gương Qua thí nghiệm các em có nhận xét gì? Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung cầu lồi có tính chất sau đây: 1.Là ảnh ảo không hứng trên màn chắn 2.Ảnh nhỏ vật HOẠT ĐỘNG 2: Xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi II.Vùng nhìn thấy gương cầu lồi -Yêu cầu HS nêu phương án xác định vùng nhìn thấy gương -Có phương án khác để xác định vùng nhìn thấy gương? -Yêu cầu các em để gương trước mặt đạt cao đầu, quan sát các bạn gương Xác định khoảng bao nhiêu bạn cùng vị trí đó đặt gương cầu lồi thấy số bạn quan sát nhiều hay ít -Yêu cầu học sinh từ thí nghiệm rút nhận xét -Thí nghiệm: *Nhận xét: Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan sát vùng nhìn thấy rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng III Vận dụng: -Yêu cầu HS tìm hiểu câu hỏi C3 và trả lời C3: Gương cầu lồi xe ôtô và xe máy giúp người lái quan sát rộng phía -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7.4 trả lời sau C4: Những chỗ đường gấp khúc có gương câu hỏi C4 cầu lồi lớn đã giúp cho người lái xe nhìn thấy người, xe, … bị các vật cản bên đường che khuất tránh tai nạn CỦNG CỐ: Yêu cầu ->3 HS đọc phần ghi chú Ảnh tạo gương cầu lồi có tính chất nào Có thể xác định các tia phản xạ không DẶN DÒ: Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ Làm bài tập 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 (SBT) Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên TIẾT Giáo Viên: Nguyễn Trung Ngày soạn : 131/10/2010 BÀI 8: GƯƠNG CẦU LÕM A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm, nêu tính chất cảu ảnh ảo tạo gương cầu lõm, nêu tác dụng gương cầu lõm sống và kĩ thuật 2.Kỹ năng: Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm, quan sát tia sáng qua gương cầu lõm 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận sử dụng các dụng cụ B.PHƯƠNG PHÁP Phương pháp nêu và giải vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm C.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng, gương lõm trong, gương phẳng có cùng đường kính với gương cầu lõm, cây nến, diêm, màn chắn có giá đỡ di chuyển D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ HS1 Nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi HS2.Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi Bài a Đặt vấn đề: -Trong thực tế khoa học kỹ thuật đã giúp người sử dụng lượng ánh sáng mặt trời vào việc chạy ôtô, đun bếp, làm pin … cách dùng gương cầu lõm Vậy gương cầu lõm là gì ? gương cầu lõm có tính chất gì b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY + TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lõm Giới thiệu gương cầu lõm là gương có mặt I.Ảnh tạo gương cầu lõm phản xạ là mặt phần mặt *Thí nghiệm: cầu C1: Vật đặt vị trí trước gương -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và tiến hành +Gần gương: Ảnh lón vật thí nghiệm +Xa gương : Ảnh nhỏ vật Từ thí nghiệm đó học sinh rút nhận xét +Ảnh không hứng trên màn *Kết luận: -Ảnh nhìn thấy là ảnh ảo, -Yêu cầu HS làm thí nghiệm đê so sánh lớn vật ảnh vật gương phẳng và gương C2: Ảnh quan sát gương cầu lõm cầu lõm lơn ảnh quan sát gương phẳng -Khi ánh sáng đến gương cầu lõm thì có tia (khi vật đạt sát gương) phản xạ không Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên Giáo Viên: Nguyễn Trung HOẠT ĐỘNG 2: Nghiên cứu phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm II.Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm 1.Đối với chùm tia song song C3: Kết luận: Chiếu chùm tia sáng song song lên gương cầu lõm ta thu chùm tia phản xạ hội tụ điểm trước gương -Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.3 và trả C4: Vì mặt trời xa: chùm tia tới gương là chùm ánh sáng // đó chùm lời câu hỏi C4 sáng phản xạ hội tụ vật -> vật nóng lên 2.Đối với chùm sáng phân kì: -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và trả lời -Chùm sáng phân kì mọt vị trí thích hợp tới gương -> tượng chùm phản xạ song song C5: Chùm sáng khỏi đèn hội tụ điểm -> đến gương cầu lõm thì phản xạ song song HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng HS đọc yêu cầu thí nghiệm và nêu phương án -GV làm thí nghiệm với ánh sáng mặt trời học sinh quan sát tượng và rút kết luận III.Vận dụng: Yêu cầu học sinh tìm hiểu đèn pin trả C6: Bóng đèn pin vị trí tạo chùm tia phân kì tới gương -> chùm phản xạ // -> tậo lời câu hỏi C6 và C7 trung ánh sáng xa C7: Bóng đèn xa -> tạo chùm tới gương là chùm // -> chùm ánh sáng phản xạ tập trung ánh sáng điểm CỦNG CỐ: -Ảnh ảo vật trước gương cầu lõm có tính chất gì? -Ánh sáng chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất gì? DẶN DÒ: Về nhà các em xem lại nội dung bài học, làm bài tập 8.1-> 8.3 SBT, đồng thời ôn lại lí thuyết phần tổng kết chương và làm các bài tập phần tổng kết chương hôm sau tìm hiểu Trường THCS Ba Lòng Lop7.net Vật lí Tổ tự nhiên TIẾT Giáo Viên: Nguyễn Trung Ngày soạn : 21/10/2010 BÀI 9: TỔNG KẾT CHƯƠNG I – QUANG HỌC A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Cùng ôn lại, củng cố lại kiến thức liên quan đến nhìn thấy gương cầu lồi, vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm, xác định vùng nhìn thấy gương, so sánh với vùng nhìn thấy gương cầu lồi 2.Kỹ năng: Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng và vùng nhìn quan sát gương phẳng 3.Thái độ: Học sinh có ý thức học tập môn vật lí B.PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, nêu và giải vấn đề C.CHUẨN BỊ: Vẽ sẵn trò chơi ô chữ D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định Kiểm tra sĩ số……………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: Lòng vào bài Bài a Đặt vấn đề: Như ta đã hoàn thành chương quang học, bài học hôm ta cùng ôn lại để chuẩn bị tiết kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại kiến thức - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn tù I.Tự kiểm tra kiÓm tra I – Tù kØÓm tra - HS tr¶ lêi c©u hái 1: C©u 1: C HS tr¶ lêi c©u hái 2: C©u 2: B - Gọi HS mô tả lại thí nghiệm để kiểm tra dự đoán tính chất ảnh tạo gương ph¼ng Bố trí thí nghiệm nào để xác định ®­îc ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng? - Gäi HS tr¶ lêi c©u C5 Tương tụ câu C6 trở Trường THCS Ba Lòng Lop7.net C©u 3: Trong môi trường suốt và đồng tính, ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng C©u 4: a Tia ph¶n x¹ n»m cïng mÆt ph¼ng víi tia tíi vµ ®­êng ph¸p tuyÕn t¹i ®iÓm tíi b Gãc ph¶n x¹ b»ng gãc tíi C©u ảnh ảo có độ lớn vật, cách gương khoảng khoảng cách từ vật đến gương C©u 6: - Gièng: ¶nh ¶o Vật lí