A / Môc tiªu : -Giúp HS cảm nhận thấm thía những tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha mẹ đối với con cái cũng như ý nghĩa lớn lao của nhà trường với cuộc đời mỗi con người.. Từ đó xác [r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n TuÇn – TiÕt 1: V¨n b¶n: Cổng trường mở ( LÝ Lan ) A / Môc tiªu : -Giúp HS cảm nhận thấm thía tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái ý nghĩa lớn lao nhà trường với đời người Từ đó xác định rõ trách nhiệm, tình cảm mình với cha mẹ - TÝch hîp víi ph©n m«n TiÕng ViÖt ë bµi “Tõ ghÐp” vµ ph©n m«n TËp lµm v¨n ë bµi “Liªn kÕt v¨n b¶n” vµ phÇn v¨n biÓu c¶m - Rèn kĩ đọc, hiểu văn B / ChuÈn bÞ : * HS : - Đọc và soạn bài trước nhà * GV : - T×m hiÓu t liÖu, so¹n gi¸o ¸n - B¶ng phô C / tiến trình hoạt động dạy - học : ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp: 7A 7B KiÓm tra bµi cò : - GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi vµ dông cô häc tËp cña HS Bµi míi : Giới thiệu bài: Tuổi thơ người thường gắn với mái trường, thầy cô, bè bạn Trong muôn vàn kỉ niệm thân thương tuổi học trò, có lẽ kỉ niệm ngày chuẩn bị đến trường đầu tiên là sâu đậm và khó quên Bài văn mà chúng ta học hôm giúp các em hiểu tâm trạng người thời khắc đó Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - GV giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Lý Lan - Lý Lan T¸c phÈm ? Em h·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n “Cæng - XuÊt xø: B¸o “Yªu trΔ, sè 166, trường mở ra” ? Thµnh phè Hå ChÝ Minh, ngµy 1-9- HS nªu xuÊt xø dùa vµo SGK 2000 ? Qua việc chuẩn bị bài nhà, em cho biết - Chủ đề: Tâm trạng người v¨n b¶n nµy t¸c gi¶ viÕt vÒ c¸i g× ? ViÖc g× ? mẹ đêm chuẩn bị cho bước - HS trả lời, GV diễn giải và nêu chủ đề vào ngày khai trường đầu tiên ? Tự là kể người, kể việc Biểu cảm là bộc lộ cảm nghĩ người Vậy theo em “Cổng trường mở ra” thuộc kiểu văn nào? - HS suy nghÜ vµ lùa chän kiÓu v¨n b¶n - KiÓu v¨n b¶n: bót kÝ – biÓu c¶m GV chèt: Thuéc kiÓu v¨n b¶n bót kÝ – biÓu c¶m II §äc - hiÓu v¨n b¶n §äc, t×m hiÓu chó thÝch NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An -1Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n * GV hướng dẫn HS cách đọc: Giọng đọc nhẹ * Đọc : nhµng, thñ thØ, t©m t×nh - GV đọc mẫu, HS đọc tiếp * GV nhËn xÐt vµ lu ý HS mét vµi chó thÝch * Chó thÝch : (SGK / 8) - HS gi¶i nghÜa c¸c tõ khã: + Chú thích : 3,5,6 ( từ đồng nghĩa) + Chó thÝch : 1,4,10 ( tõ H¸n ViÖt ) Bè côc : ? Em hãy xác định bố cục văn này ? - Phần (Từ đầu đến ngày đầu năm häc): T©m tr¹ng cña mÑ ý chÝnh cña mçi phÇn ? buổi tối trước ngày khai giảng - HS ph¸t biÓu ý kiÕn * GV chèt : - Phần (Tiếp theo đến hết): ấn - V¨n b¶n gåm phÇn tượng tuổi thơ và liên tưởng mẹ Ph©n tÝch : ? C¨n cø vµo néi dung cña v¨n b¶n, cho biÕt nh©n vËt chÝnh lµ ? V× ? * HS xác định: - Nhân vật chính: Người mẹ V× hÇu hÕt mäi suy nghÜ, t©m tr¹ng cña nhân vật văn là người mẹ ? Người kể chuyện ngôi thứ mấy? * HS suy nghÜ tr¶ lêi: - Ng«i thø nhÊt a) Diễn biến tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường ? Trong đêm đầu tiên trước ngày khai trường con, nhìn đứa ngủ, bà mẹ hiểu t©m tr¹ng cña m×nh nh thÕ nµo? T×m nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ ? * HS suy nghÜ tr¶ lêi: - C¶m nhËn ®îc sù quan träng cña ngµy ®Çu - C¶m nhËn ®îc s©u s¾c diÔn biÕn tiên đến trường t©m tr¹ng cña con: h¸o høc, - Như thấy mình đã lớn th¶n - Giúp mẹ … giấc ngủ đến dễ dàng ? “H¸o høc” lµ tõ diÔn t¶ tr¹ng th¸i t×nh c¶m nào? Tìm từ đồng nghĩa ? - Trạng thái vui, phấn khởi nghĩ đến ®iÒu hay vµ nãng lßng muèn lµm - Từ đồng nghĩa : náo nức , khấp khởi … ? Vậy còn tâm trạng người mẹ ? Người mẹ thao thức, suy nghĩ , - HS tr¶ lêi, GV chèt ý kh«ng ngñ ®îc ? Theo em điều gì khiến người mẹ thao thức, suy nghÜ, kh«ng ngñ ®îc ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - GV diÔn gi¶ng : MÑ võa tr¨n trë suy nghÜ vÒ NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An -2Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n tương lai con, vừa bâng khuâng nhớ ngày khai trường năm xưa mình ? Trong tâm trạng trước ngày khai trường ấy, kỉ niệm nào tuổi ấu thơ người mÑ lµ s©u ®Ëm nhÊt ? * HS t×m chi tiÕt - tr¶ lêi: - Tiếng đọc bài trầm bổng - Bà ngoại dắt mẹ tới trường ? T¹i bµ mÑ l¹i nhí vÒ ngµy ®i häc ®Çu tiên đêm trước ngày khai trường ? HS kh¸ giái ph¸t biÓu: - Vì tâm trạng dạt dào cảm xúc, người mÑ nh thÊy m×nh trÎ l¹i, thÊy tuæi th¬ cña mình sống dậy … Hơn nữa, người mẹ còn mong muốn cái ấn tượng đẹp đẽ kh¾c s©u vµo t©m hån con, truyÒn cho nh÷ng c¶m xóc xao xuyÕn nhí vÒ ngµy đầu tiên đến trường mình, ngày vô cùng quan trọng đời người ? §Ó diÔn t¶ s©u s¾c tinh tÕ diÔn biÕn t©m trạng nhân vật, tác giả đã dùng từ : “ h¸o høc, tr»n träc, xao xuyÕn, håi hép, hèt hoảng, nôn nao…” Những từ đó thuộc từ loại nµo ? - Thuộc từ loại : động từ trạng thái ? Những động từ này thường sử dụng thể loại nào ? nhằm mục đích gì ? - Thường sử dụng thể loại tự Nh»m miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt ? Trước ngày khai trường người mẹ kh«ng chØ nhí vÒ kØ niÖm Êu th¬ cña m×nh mµ còn liên tưởng tới ngày khai trường nước Nhật Em hãy đọc đoạn văn này ? - HS tìm và đọc đoạn văn: “ Mẹ nghe nói hµng dÆm sau nµy” ? Em nhận thấy nước ta, ngày khai trường cã diÔn nh lµ ngµy lÔ cña toµn x· héi kh«ng? V× sao? - HS trả lời: Ngày khai trường nước ta có là ngµy lÔ cña toµn x· héi v× nã ®îc tÊt c¶ mäi NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An b) ấn tượng tuổi thơ và liên tưởng người mẹ * KØ niÖm tuæi th¬: - Tiếng đọc bài trầm bổng - Bà ngoại dắt mẹ tới trường Sử dụng nhiều động từ trạng th¸i: h¸o høc, tr»n träc, xao xuyÕn, hồi hộp, hốt hoảng, nôn nao…để miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt * Người mẹ liên tưởng tới ngày khai trường nước Nhật : ngày lễ toµn x· héi -3Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n người quan tâm ? Từ liên tưởng bà mẹ còn suy nghĩ đến vấn đề gì ? Mong ước điều gì ? - HS tr¶ lêi, GV chèt ? Trong ®o¹n cuèi v¨n b¶n xuÊt hiÖn tôc ng÷ “Sai mét li ®i mét dÆm” Em hiÓu tôc ng÷ nµy cã ý nghÜa g× g¾n víi sù nghiÖp gi¸o dôc? - HS suy nghÜ tr¶ lêi: Kh«ng ®îc sai lÇm giáo dục vì giáo dục định tương lai đất nước GV dïng b¶ng phô: ? Trong nh÷ng c©u v¨n sau, c©u v¨n nµo thÓ tập trung suy nghĩ người mẹ tầm quan trọng nhà trường với hệ trẻ ? A Mẹ nghe nói … tươi vui B TÊt c¶ quan chøc … lín nhá C C¸c quan chøc … häc sinh D ThÕ giíi nµy … sÏ më - HS suy nghĩ lựa chọn câu trả lời đúng: §¸p ¸n : D ? Vậy đã năm bước qua cánh cổng trường, em hiểu giới kì diệu đó là gì ? - HS nãi lªn suy nghÜ, GV gi¶ng gi¶i: §ã lµ thÕ giíi cña nh÷ng ®iÒu hay lÏ ph¶i ë tình thương và đạo lí làm người Đó là giới cña ¸nh s¸ng tri thøc, cña nh÷ng hiÓu biÕt lÝ thó, k× diÖu §ã lµ thÕ giíi cña t×nh b¹n, t×nh thầy trò cao đẹp thuỷ chung Đó là giới cña nh÷ng íc m¬ vµ kh¸t väng bay bæng ? Có ý kiến cho : Người mẹ bài văn này - người mẹ tâm với con, lại cã ý kiÕn cho r»ng bµ mÑ ®ang t©m sù víi chÝnh m×nh ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? - HS th¶o luËn - ph¸t biÓu GV nhÊn m¹nh: Xuyªn suèt bµi v¨n, nh©n vật người mẹ là nhân vật tâm trạng, ngôn ngữ độc thoại nội tâm là chủ đạo Cho nên người mÑ nãi thÇm víi còng lµ ®ang nãi thÇm với mình, với người thông điệp : Hãy dành tất gì tốt đẹp cho tuổi th¬, cho sù nghiÖp gi¸o dôc, bëi : “TrÎ em h«m nay, thÕ giíi ngµy mai.” ? Qua t×m hiÓu bµi v¨n trªn, em thÊy nh©n vËt người mẹ là người nào? NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An Lop7.net Suy nghÜ vÒ vai trß to lín cña sù nghiệp giáo dục, nhà trường với thÕ hÖ trÎ => Mái trường là nơi nuôi dưỡng tri thức, bồi đắp tâm hồn, chắp cánh cho íc m¬ cña thÕ hÖ trÎ => Người mẹ yêu thương, quan -4- (5) - HS nªu c¶m nghÜ - nhËn xÐt - GV chèt ý ? Trong tác phẩm văn học nào em đã học còng cã h×nh ¶nh bµ mÑ nh vËy ? - Bµ mÑ M¹nh Tö t¸c phÈm “MÑ hiÒn d¹y con” * GV hướng dẫn HS tổng kết: ? Qua tìm hiểu văn “Cổng trường mở ra”, em thÊy cã nh÷ng thµnh c«ng g× vÒ nghÖ thuËt ? ( c¸ch viÕt, lêi v¨n ) - HS dùa vµo phÇn ghi nhí tr¶ lêi - GV chèt ý nghÖ thuËt ? Qua v¨n b¶n nµy, em hiÓu ®îc nh÷ng ®iÒu g× vÒ néi dung? - HS tr¶ lêi, GV rót ghi nhí ( SGK - tr ) - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n tâm đến con, biết nâng niu kỉ niệm đẹp đẽ III Tæng kÕt : NghÖ thuËt - C¸ch viÕt nh nhËt kÝ - Lêi v¨n tha thiÕt, s©u l¾ng, nhá nhÑ Néi dung - Tình cảm sâu nặng người mẹ - Vai trò to lớn nhà trường sống người * Ghi nhí ( SGK - tr 9) IV LuyÖn tËp : - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1/ SGK - tr 1) Bài tập 1: HS tr¶ lêi ý kiÕn riªng cña m×nh - Bµi tËp GV yªu cÇu HS viÕt ®o¹n v¨n 2) Bµi tËp 2: kho¶ng - c©u … HS đọc đoạn văn mình viết GV nhËn xÐt bæ sung Cñng cè kiÕn thøc : GV dïng b¶ng phô ? Trong nh÷ng néi dung sau, néi dung nµo lµ néi dung chÝnh ®îc biÓu hiÖn v¨n “ Cổng trường mở ra” ? A Miêu tả quang cảnh ngày khai trường B Bàn vai trò nhà trường việc giáo dục hệ trẻ C Tái lại tâm tư tình cảm người mẹ đêm trước ngày khai trường vµo líp mét cña D Cả A, B, C đúng * §¸p ¸n : C Hướng dẫn nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ để nắm nội dung bài học - Đọc bài đọc thêm “ Trường học” - Lµm vµ hoµn thiÖn vµo vë bµi tËp ( SGK – Tr ) - So¹n bµi: V¨n b¶n “ MÑ t«i” : + §äc, t×m hiÓu chó thÝch + Trả lời câu hỏi phần đọc – hiểu văn NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An -5Lop7.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n TuÇn - TiÕt V¨n b¶n: MÑ t«i ( ét - môn - đô A - mi - xi ) A / Môc tiªu : Gióp HS : - Cảm nhận thấm thía tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái Phạm lỗi với cha mẹ là lỗi đáng trách, đáng lên án, đáng ân hận - Hiểu hình thức văn biểu cảm là có thể viết dạng thư - Yªu cÇu tÝch hîp nh ë tiÕt - Học xong văn HS có thái độ yêu quý, trân trọng cha mẹ mình - Rèn kĩ đọc, hiểu văn bản, đọc sáng tạo B / ChuÈn bÞ : * HS : - Đọc và soạn bài trước nhà * GV : - Soạn giáo án, đọc tư liệu tham khảo - B¶ng phô C / Tiến trình hoạt động dạy - học : ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp : 7A 7B KiÓm tra bµi cò : ? Bài học sâu sắc mà em rút từ bài “ Cổng trường mở ” là gì ? Tấm lòng yêu thương, tình cảm sâu nặng người mẹ Vai trò to lớn nhà trường hệ trẻ - GV kiÓm tra viÖc viÕt ®o¹n v¨n : HS Bµi míi : Giới thiệu bài : Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa hÕt søc lín lao, thiªng liªng vµ cao c¶ Nhng kh«ng ph¶i nµo chóng ta còng ý thøc điều đó Chỉ mắc phải lỗi lầm ta nhận tất Bài văn “ Mẹ t«i ” sÏ cho ta thÊy mét bµi häc nh thÕ Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung T¸c gi¶: ? Em hãy cho biết vài nét hiểu biết mình - ét- môn-đô A-mi-xi (1864 tác giả văn “Mẹ tôi” ? 1908) * HS tr¶ lêi dùa vµo chó thÝch / SGK - Nhµ v¨n I-ta-li-a ( ý ) T¸c phÈm: ? Nªu xuÊt xø, vÞ trÝ cña v¨n b¶n nµy ? - XuÊt xø : TrÝch “ Nh÷ng tÊm - HS tr×nh bµy lßng cao c¶” (truyÖn thiÕu nhi, 1886 ) ? Theo em v¨n b¶n “MÑ t«i ” thuéc kiÓu v¨n - KiÓu v¨n b¶n : th tõ - biÓu c¶m b¶n nµo ? V× em biÕt? - HS xác định kiểu văn và giải thích : Vì văn là thư người bố viết cho và thông qua thư đó người bố đã thể NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An -6Lop7.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n tư tưởng, tình cảm mình II §äc, hiÓu v¨n b¶n §äc, t×m hiÓu chó thÝch: * §äc : * GV hướng dẫn cách đọc : - Nh÷ng lêi bè nãi trùc tiÕp víi con: giäng ch©n thµnh, nghiªm kh¾c - Nh÷ng lêi bè nãi vÒ mÑ: giäng tha thiÕt, tr©n träng * GV đọc mẫu đoạn HS đọc tiếp ? Gi¶i thÝch c¸c tõ : khæ h×nh, vong ©n béi * Chó thÝch : (SGK / 11) nghÜa, béi b¹c ? * HS gi¶i thÝch c¸c tõ khã qua phÇn chó thÝch Bè côc ? Xác định bố cục văn bản? Nội dung - Phần (Từ đầu đến là ngày phÇn? mẹ) : Hình ảnh người mẹ - HS nªu bè côc vµ ý chÝnh cña mçi phÇn - Phần (Tiếp đến chà đạp lên GV chèt: v¨n b¶n gåm phÇn tình thương yêu đó) : Những lời nh¾n nhñ dµnh cho - Phần (Còn lại) : Thái độ dứt khoát cha trước lỗi lầm Ph©n tÝch ? Văn là thư người bố gửi cho con, tác giả lại lấy nhan đề là “ Mẹ tôi ”? * HS th¶o luËn - ph¸t biÓu * GV diÔn gi¶ng: - Nhan đề tác giả đặt - §äc kÜ ta sÏ thÊy bµ mÑ kh«ng xuÊt hiÖn trực tiếp đó lại là tiêu điểm mà các nhân vật và chi tiết hướng tới để làm sáng tỏ Qua thư người bố gửi con, người đọc thấy lên rõ hình ảnh người mẹ a) Hình ảnh người mẹ: ? Tại người bố phải viết thư cảnh cáo con? * HS trả lời: Do thiếu lễ độ với mẹ trước mÆt c« gi¸o ? Qua lời kể bố, hình ảnh người mẹ lên nh thÕ nµo? * HS ph¸t hiÖn c¸c chi tiÕt qua v¨n b¶n GV dïng b¶ng phô : ? Qua chi tiết đó, em hãy cho biết ý sau, ý nào nói đúng người mẹ En-ri-c« ? A RÊt nu«ng chiÒu NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - Mẹ thức suốt đêm, quằn quại khóc nøc në v× sî mÊt - Người mẹ sẵn sàng hi sinh tính mạng để cứu sống -7Lop7.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n B RÊt nghiªm kh¾c víi C Yêu thương và hi sinh tất vì D Yêu thương và nghiêm khắc với * HS thảo luận và đưa đáp án : C GV chốt: Mẹ En-ri-cô là người mẹ yêu thương con, sẵn sàng hi sinh tất vì ? Trong văn nào đã học cho em thấy hình ảnh người mẹ ? - Trong v¨n b¶n : “MÑ hiÒn d¹y ”, “Cæng trường mở ”… ? Với người mẹ nên En-ri-cô hỗn láo với mẹ, người bố cảm thấy nào? * HS trả lời: Buồn bã, tức giận đau đớn (như nh¸t dao ®©m vµo tim bè ) ? Trong c©u v¨n “Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy ” t¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p tu tõ g× ? T¸c dông ? * HS ph©n tÝch - ph¸t biÓu: - BiÖn ph¸p so s¸nh DiÕn t¶ sù tøc giËn, ®au đớn đến cùng Yêu thương và hi sinh tất vì Sù hçn l¸o cña nh nh¸t dao ®©m vµo tim bè b) Những lời nhắn nhủ người cha víi - Dï cã lín kh«n, khoÎ m¹nh thÕ nào là đứa trẻ tội nghiÖp - Lương tâm không phút nµo yªn tÜnh, t©m hån nh bÞ khæ h×nh - Tình yêu thương, kính trọng cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶ ? Với tâm trạng vậy, trước lỗi lầm En-ri-cô người bố đã có cách xử nào ? ( trò chuyện hay quát mắng, đánh đập) ? * HS tr¶ lêi: §a nh÷ng lêi khuyªn nhñ hÕt søc s©u s¾c ? Hãy tìm lời khuyên nhủ người cha? * HS t×m chi tiÕt phÇn cña v¨n b¶n ? Mục đích người bố đưa lời Người bố phân tích, giảng giải để khuyên nhủ đó là gì? * HS tr¶ lêi: §Ó En-ri-c« tù hiÓu lçi lÇm cña En-ri-c« hiÓu lçi lÇm cña m×nh mình, tự thấy hổ thẹn với lương tâm ? Qua cách xử đó, người bố đã dạy cho Enri-cô bài học gì ? * HS tr¶ lêi: D¹y c¸ch øng xö, giao tiÕp víi mäi người phải lễ phép, đặc biệt là không chà đạp lên tình yêu thương cha mẹ c) Thái độ nghiêm khắc người cha - Kh«ng bao giê ®îc thèt lêi ? Sau đã phân tích và làm rõ lỗi lầm nói nặng với mẹ En-ri-cô, bố đã yêu cầu phải làm gì? - Con ph¶i xin lçi mÑ T×m nh÷ng chi tiÕt cô thÓ? - H·y cÇu xin mÑ h«n * HS t×m chi tiÕt phÇn cña v¨n b¶n Yªu cÇu kiªn quyÕt, døt kho¸t NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An -8Lop7.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi nãi, giäng ®iÖu cña người cha? * HS ®a nhËn xÐt * GV chèt ý ? Cuối cùng người bố đã bộc lộ tình cảm m×nh víi nh thÕ nµo? * HS tr¶ lêi: “Bè rÊt yªu thÊy béi b¹c” ? Qua đó em thấy bố En-ri-cô là người thÕ nµo ? * HS tr¶ lêi: - Là người cha hết lòng thương yêu ghÐt sù béi b¹c - Là người cha có tình cảm yêu ghét rõ ràng GV chèt ý ? Qua lçi lÇm cña En-ri-c« bµi v¨n, theo em lµm ph¶i nh thÕ nµo víi cha mÑ ? * HS th¶o luËn vµ ph¸t biÓu: - Ph¶i biÕt kÝnh träng vµ ghi nhí c«ng lao to lín cña cha mÑ - Ph¶i biÕt nhËn lçi lÇm vµ söa ch÷a ? Qua thư, em hiểu tình cảm người bố dµnh cho mÑ vµ En-ri-c« nh thÕ nµo ? * GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm vµ ghi phiÕu häc tËp - Với người mẹ: yêu quý trân trọng phẩm chất cao đẹp mẹ - Với En-ri-cô: yêu thương, quan tâm còng rÊt kiªn quyÕt, nghiªm kh¾c ? Theo em, điều gì đã khiến En-ri-cô “xúc động vô cùng” đọc thư bố ? ( H·y t×m hiÓu vµ lùa chän nh÷ng lÝ mµ em cho là đúng câu hỏi : SGK - tr 12 ) * HS đọc và lựa chọn đáp án : a, c, d ? Tại người bố không trực tiếp nói với Enri-cô mà lại viết thư ? * HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi: V× viÕt th võa gi÷ kín đáo tế nhị vừa không làm người m¾c lçi mÊt lßng tù träng ( xÊu hæ nghe nãi trùc tiÕp ) nh lÖnh - Con là niềm hi vọng đời bố - Thµ r»ng bè kh«ng cã cßn h¬n lµ thÊy béi b¹c víi mÑ T×nh c¶m yªu, ghÐt râ rµng * Kết luận: Bố En-ri-cô là người cha rÊt yªu vµ nghiªm kh¾c viÖc gi¸o dôc III Tæng kÕt NghÖ thuËt : - Lêi v¨n nhÑ nhµng, tha thiÕt ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi lÏ, giäng ®iÖu cña - Tõ ng÷ biÓu c¶m ®îc dïng nhiÒu người bố thư ? ( lời văn , cách dùng từ lần ng÷ ) ? Néi dung : NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An -9Lop7.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n * HS nªu nhËn xÐt - Tình yêu thương, kính trọng cha * GV chèt ý nghÖ thuËt mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶ ? Em rút điều gì qua việc tìm - Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho hiÓu v¨n b¶n trªn ? kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương * HS ph¸t biÓu ý kiÕn đó * GV kh¸i qu¸t rót ghi nhí *Ghi nhí (SGK / 12) Gọi HS đọc ghi nhớ SGK / 12 IV LuyÖn tËp 1) Bµi tËp 1: - GV yêu cầu HS chọn và đọc đoạn văn 2) Bµi tËp 2: - GV yªu cÇu HS nhí vµ kÓ l¹i sù viÖc: cã thÓ HS kÓ nh÷ng sù viÖc kh¸c nhau, xong cÇn ph¶i rót ®îc bµi häc phï hîp víi néi dung v¨n b¶n “MÑ t«i ” Cñng cè kiÕn thøc: ? Hãy đọc số câu ca dao, tục ngữ nói công lao to lớn cha mẹ cái mµ em biÕt ? “ C«ng cha nh nói Th¸i S¬n, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ” “C«ng cha nÆng l¾m ¬i, NghÜa mÑ b»ng trêi chÝn th¸ng cu mang” (ca dao) ? Học xong văn bản, tình cảm gì đã bồi đắp em? HS phát biểu cảm tưởng : tình cảm yêu thương và kính trọng cha mẹ “Riªng mÆt trêi chØ cã mét mµ th«i Và mẹ em có trên đời.” “ Con dï lín vÉn lµ cña mÑ Đi hết đời lòng mẹ theo con.” ( ChÕ Lan Viªn) “§i kh¾p thÕ gian kh«ng tèt b»ng mÑ Gánh nặng đời không khổ cha.” ( Kinh Th¸nh) Hướng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ để nắm nội dung bài học - Đọc bài đọc thêm “ Thư gửi mẹ ”, “Vì hoa cúc lại có nhiều cánh” - So¹n bµi: “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ”: + §äc, t×m hiÓu chó thÝch + Trả lời câu hỏi phần đọc – hiểu văn - Xem trước bài : “Từ ghép” NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 10 Lop7.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n TuÇn – TiÕt 3: TiÕng ViÖt: tõ ghÐp A / Môc tiªu : Gióp HS: - Nắm cấu tạo và nghĩa loại từ ghép : ghép chính phụ và ghép đẳng lập - Tích hợp với phần văn qua văn đã học tiết 1, - Nhận diện và sử dụng từ ghép để trau dồi thêm vốn từ B / ChuÈn bÞ : * HS : - Đọc và soạn bài trước nhà * GV : - So¹n bµi, t liÖu tham kh¶o C / tiến trình hoạt động dạy - học : ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp: 7A 7B KiÓm tra bµi cò : ? lớp 6, các em đã học từ ghép, hãy nhắc lại nào là từ ghép ? Cho vÝ dô minh ho¹ ? Tõ ghÐp lµ tõ phøc gåm tiÕng trë lªn, c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa: VÝ dô : Cµ chua, häc sinh, bµn ghÕ, s¸ch vë … Bµi míi : Giới thiệu bài : lớp các em đã hiểu nào là từ ghép và biết nhận diện từ ghÐp Nhng tõ ghÐp cã mÊy lo¹i, nghÜa cña chóng nh thÕ nµo ? H«m chóng ta sÏ t×m hiÓu qua bµi “ Tõ ghÐp ” Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt I / C¸c lo¹i tõ ghÐp * GV cho HS quan sát và gọi HS đọc ví dụ 1) VÝ dô 1: ( SGK / 13 ) ? Trong các từ ghép đã in đậm trên, tiếng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ - bµ ngo¹i sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh ? * HS suy nghÜ tr¶ lêi: chÝnh phô - Bµ lµ tiÕng chÝnh, ngo¹i lµ tiÕng phô - Th¬m lµ tiÕng chÝnh, phøc lµ tiÕng phô - th¬m phøc * GV ph©n tÝch trªn b¶ng chÝnh phô ? TrËt tù cña c¸c tiÕng c¸c tõ ghÐp trªn nh thÕ nµo ? * HS suy nghÜ tr¶ lêi: - Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ GV nhấn mạnh: Những từ ghép có cấu tạo đứng sau nh vËy ®îc gäi lµ tõ ghÐp chÝnh phô ? Qua sù ph©n tÝch ë trªn, theo em thÕ nµo lµ Tõ ghÐp chÝnh – phô tõ ghÐp chÝnh phô ? * HS tr¶ lêi dùa vµo ý phÇn ghi nhí GV chèt: Tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 11 Lop7.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n vµ tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau * GV cho HS quan sát và gọi HS đọc ví dụ ? Em h·y so s¸nh sù gièng vµ kh¸c gi÷a nhãm tõ : Bµ ngo¹i, th¬m phøc víi quÇn ¸o, trÇm bæng ? * HS th¶o luËn bµn, so s¸nh - ph¸t biÓu: - Gièng nhau: §Òu lµ tõ ghÐp gåm tiÕng - Kh¸c nhau: + Nhãm tõ : Bµ ngo¹i , th¬m phøc cã tiÕng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau + Nhãm tõ : QuÇn ¸o , trÇm bæng kh«ng ph©n biÖt tiÕng chÝnh , tiÕng phô Hai tiÕng cã vai trò bình đẳng mặt ngữ pháp GV nhÊn m¹nh: Nh÷ng tõ ghÐp cã cÊu t¹o gọi là từ ghép đẳng lập ? Qua sù ph©n tÝch ë trªn, theo em thÕ nµo lµ từ ghép đẳng lập ? * HS tr¶ lêi dùa vµo ý phÇn ghi nhí GV chốt : Từ ghép đẳng lập có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp ( không phân tiÕng chÝnh, tiÕng phô) ? VËy em h·y cho biÕt cã mÊy lo¹i tõ ghÐp, lµ nh÷ng lo¹i nµo ? §Æc ®iÓm cña mçi lo¹i ? * HS tr¶ lêi: - Tõ ghÐp cã lo¹i : tõ ghÐp chính phụ và từ ghép đẳng lập * GV kh¸i qu¸t rót ghi nhí * HS đọc ghi nhớ (SGK / 14) Bµi tËp nhanh * GV dùng bảng phụ đã ghi các từ ghép bµi tËp phÇn luyÖn tËp ( SGK / 15 ) vµ yªu cÇu HS ph©n biÖt tõ ghÐp chÝnh phô, ghÐp đẳng lập để củng cố kiến thức * GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm ( bàn nhãm) vµ ghi kÕt qu¶ phiÕu häc tËp * GV thu sè phiÕu, nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm ®îc cña HS 2) VÝ dô : ( SGK / 14 ) - quÇn = ¸o - trÇm = bæng Kh«ng ph©n biÖt tiÕng chÝnh, tiÕng phô Từ ghép đẳng lập 3) Ghi nhí (SGK / 14) Bµi tËp nhanh - Từ ghép chính phụ : lâu đời , xanh ngắt , nhà máy , nhà ăn , cây cỏ , cười nô - Từ ghép đẳng lập : suy nghĩ , chài lưới , ẩm ướt , đầu đuôi II NghÜa cña tõ ghÐp ? So s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi nghÜa cña 1) NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô: tõ bµ ? * HS th¶o luËn - tr¶ lêi : NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 12 Lop7.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Giống : cùng người phụ nữ lớn tuổi, đáng kính trọng - Kh¸c : + Bà ngoại : người phụ nữ sinh mẹ + Bà : người phụ nữ sinh cha mẹ NghÜa cña tõ bµ ngo¹i hÑp h¬n nghÜa cña tõ bµ ? So s¸nh nghÜa cña tõ th¬m phøc víi nghÜa cña tõ th¬m ? * HS th¶o luËn - tr¶ lêi : - Gièng : cïng chØ tÝnh chÊt cña sù vËt, đặc trưng mùi vị - Kh¸c : + Th¬m phøc : mïi th¬m to¶ m¹nh, hÊp dÉn + Th¬m : chØ mïi th¬m nãi chung NghÜa cña tõ th¬m phøc hÑp h¬n nghÜa cña tõ th¬m ? Tõ viÖc so s¸nh trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô víi nghÜa cña tiÕng chÝnh ? * HS nhËn xÐt dùa vµo ý phÇn ghi nhí GV chèt : NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh => Tõ ghÐp chÝnh – phô cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa - bµ ngo¹i < bµ - th¬m phøc < th¬m NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh TÝnh chÊt ph©n nghÜa : AB < A ? So sánh nghĩa từ quần áo với nghĩa 2) Nghĩa từ ghép đẳng lập : mçi tiÕng quÇn, ¸o ? * HS suy nghÜ tr¶ lêi : - QuÇn ¸o : chØ bé trang phôc, c¸ch ¨n mÆc nãi chung + Quần : đồ vật dùng che phần thể người + áo : đồ vật dùng che phần trên thể người Tõ quÇn ¸o lµ hîp nghÜa cña quÇn vµ ¸o quÇn ¸o = quÇn + ¸o ? Tương tự, em hãy so sánh nghĩa từ trầm bổng với nghĩa tiếng trầm, bổng ? * HS suy nghÜ tr¶ lêi : - TrÇm bæng : chØ ©m lóc lªn lóc xuèng, lóc cao lóc thÊp hµi hoµ + TrÇm : xuèng thÊp + Bæng : lªn cao NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 13 Lop7.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Tõ trÇm bæng lµ hîp nghÜa cña trÇm vµ bæng ? Qua sù so s¸nh trªn , em cã nhËn xÐt g× vÒ nghĩa từ ghép đẳng lập với nghĩa các tiÕng t¹o nªn nã ? * HS nhËn xÐt dùa vµo ý phÇn ghi nhí GV chốt : Nghĩa từ ghép đẳng lập khái qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã => Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa ? VËy em hiÓu thÕ nµo vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chính phụ và nghĩa từ ghép đẳng lập ? * HS tr¶ lêi vÒ nghÜa cña lo¹i tõ ghÐp * GV kh¸i qu¸t rót ghi nhí * HS đọc phần ghi nhớ ( SGK - 14 ) - trÇm bæng = trÇm + bæng Nghĩa từ ghép đẳng lập khái qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã TÝnh chÊt hîp nghÜa : AB = A + B 3) Ghi nhí (SGK / 14) III LuyÖn tËp * HS đọc yêu cầu bài tập Bµi tËp (SGK / 15) * GV hướng dẫn HS cách làm và làm mẫu - bút chì - ¨n b¸m phÇn VÝ dô: bót bót bi, bót ch×, - thước kẻ - tr¾ng xo¸ * HS lªn b¶ng lµm bµi - ma rµo - vui tai - lµm nhµ - nh¸t gan * GV dùng bảng phụ đã ghi các tiếng cho Bµi tËp (SGK / 15) trước và yêu cầu HS điền thêm tiếng đã cho để đồi mòi tạo thành từ ghép đẳng lập ? - Nói - MÆt * HS suy nghÜ lµm bµi vµ lªn ®iÒn s«ng mµy * HS phía nhận xét thÝch tËp - Ham - Häc mª hái - Xinh đẹp - Tươi đẹp * GV nêu yêu cầu bài tập và gợi dẫn hướng tươi non lµm Bµi tËp (SGK / 15) * HS suy nghÜ vµ gi¶i thÝch lÝ - Sách, : Sự vật tồn dạng * GV nhËn xÐt, gi¶i thÝch thªm cá thể có thể đếm (1 s¸ch, cuèn vë) - Sách : Từ ghép đẳng lập có ý nghÜa kh¸i qu¸t, tæng hîp kh«ng thể đếm (1 sách vở) Bµi tËp (SGK / 15) * GV dïng phiÕu häc tËp - chia líp thµnh a Kh«ng ph¶i v× : hoa hång lµ lo¹i nhãm Mçi nhãm lµm c©u hoa (hoa cóc, hoa lan ), nhiÒu lo¹i * HS lµm viÖc theo nhãm vµ ghi kÕt qu¶ trªn hoa mµu hång kh«ng ®îc gäi lµ hoa NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 14 Lop7.net (15) phiÕu häc tËp * GV thu phiÕu häc tËp, tõng nhãm nªu kÕt qu¶ vµ yªu cÇu HS nhËn xÐt chÐo * GV nhËn xÐt bæ sung * GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài * GV hướng dẫn cách làm và làm mẫu phần : so s¸nh nghÜa cña tõ ghÐp m¸t tay víi nghÜa cña tõng tõ t¹o nªn chóng * HS suy nghÜ vµ lµm nh÷ng phÇn cßn l¹i Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n hång (hoa giÊy, hoa tig«n ) b §óng v× : ¸o dµi lµ lo¹i ¸o (¸o s¬ mi, ¸o céc ), ë ®©y ¸o dµi bÞ ng¾n so víi chiÒu cao cña chÞ Nam c Kh«ng ph¶i: v× cµ chua lµ lo¹i cµ (cµ ph¸o, cµ tÝm ) - Nãi ®îc v× ¨n sèng ta cã thÓ c¶m nhËn ®îc vÞ chua, vÞ ngät d - Kh«ng ph¶i v× : c¸ trª, c¸ chÐp còng cã lo¹i mµu vµng nhng kh«ng ®îc gäi lµ c¸ vµng - C¸ vµng : lo¹i c¸ v©y to, ®u«i lín và xoè rộng, thân màu vàng, để nu«i lµm c¶nh Bµi tËp (SGK / 15) - Mát tay : người có kinh nghiÖm hoÆc chuyªn m«n giái VÝ dô : ChÞ Êy nu«i lîn rÊt m¸t tay - NghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn chóng th× kh¸c h¼n : + Mát : cảm giác nhiệt độ + Tay : phận thể người Bµi tËp (SGK / 15) * GV hướng dẫn cho HS nhà làm * Ph©n tÝch thªm cÊu t¹o cña c¸c tõ ghÐp sau : vi sinh vËt häc, t b¶n chñ nghÜa Cñng cè kiÕn thøc : ? Vẽ mô hình các loại từ ghép và nghĩa từ ghép dạng sơ đồ ? Tõ ghÐp Tõ ghÐp chÝnh – phô Từ ghép đẳng lập TÝnh ph©n nghÜa TÝnh hîp nghÜa Hướng dẫn nhà : - Häc thuéc ghi nhí, n¾m ch¾c néi dung bµi häc - Hoµn thiÖn tiÕp c¸c bµi tËp vµo vë bµi tËp - Đọc phần đọc thêm (SGK – tr 16, 17) - Tìm, phân loại số từ ghép văn “ Cổng trường mở ” - Đọc, xem trước bài : “Liên kết văn bản” NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 15 Lop7.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n TuÇn – TiÕt 4: TËp lµm v¨n : Liªn kÕt v¨n b¶n A / Môc tiªu : Sau tiÕt häc, HS thÊy ®îc : - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết mặt : hình thức và nội dung Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng văn b¶n cã tÝnh liªn kÕt - TÝch hîp víi phÇn v¨n qua v¨n b¶n häc ë tiÕt 1,2; phÇn TiÕng viÖt qua bµi “Tõ ghÐp” - Cã ý thøc x©y dùng nh÷ng v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ B / Chuẩn bị : * HS : Đọc và soạn bài trước nhà * GV : B¶ng phô C / Tiến trình hoạt động dạy - học : ổn định tổ chức :: - Kiểm tra sĩ số lớp: 7A 7B KiÓm tra bµi cò : ? lớp 6, các em đã học văn bản, em cho biết văn là gì ? Văn có nh÷ng tÝnh chÊt nµo ? Văn là chuỗi lời nói (hoặc bài viết) có chủ đề thống nhất, liên kết mạch lạc, thể mục đích giao tiếp Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: Mét v¨n b¶n nÕu kh«ng cã tÝnh liªn kÕt sÏ trë nªn rêi r¹c, khã hiÓu, không có giá trị ý nghĩa Vậy liên kết văn là gì, có phương tiện liên kết nµo ? §ã chÝnh lµ néi dung bµi häc chóng ta cÇn t×m hiÓu ngµy h«m Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt I Liên kết và phương tiện liên kết v¨n b¶n TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n : * GV ®a vÝ dô vÒ ®o¹n v¨n b¶n SGK : a) VÝ dô : “Trước mặt cô giáo đừng hôn bố.” * HS quan sát và đọc ví dụ b) NhËn xÐt : ? Trong ®o¹n v¨n cã c©u nµo sai ng÷ ph¸p kh«ng ? cã c©u nµo m¬ hå vÒ ý nghÜa kh«ng ? - C¸c c©u kh«ng sai vÒ ng÷ ph¸p, * HS ph¸t hiÖn vµ tr¶ lêi kh«ng m¬ hå vÒ ý nghÜa ? Theo em, nÕu bè cña En-ri-c« chØ viÕt mÊy c©u nh vËy th× En-ri-c« cã thÓ hiÓu ®îc - En-ri-c« cha hiÓu ý bè v× gi÷a c¸c ®iÒu bè muèn nãi cha ? V× ? c©u kh«ng cã mèi quan hÖ g× víi * HS suy nghÜ – ph¸t biÓu (kh«ng cã sù liªn kÕt) ? Theo em muèn ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g× ? Mét v¨n b¶n muèn hiÓu ®îc th× * HS th¶o luËn - rót nhËn xÐt nã ph¶i cã tÝnh liªn kÕt GV chèt : §o¹n v¨n cÇn cã sù liªn kÕt ? VËy em cho biÕt tÝnh liªn kÕt cã vai trß nh Liªn kÕt lµm cho v¨n b¶n trë nªn thÕ nµo v¨n b¶n ? cã nghÜa, dÔ hiÓu NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 16 Lop7.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n * HS tr¶ lêi dùa vµo ý phÇn ghi nhí *Bµi tËp nhanh: * GV đưa ví dụ, yêu cầu HS đọc, quan sát trả lời : “ Trêi xanh cao MÑ t«i ®i chî M¶nh v¶i hoa đẹp Em bé khóc Tôi đến trường ” ? Em cã hiÓu ý nghÜa ®o¹n v¨n trªn kh«ng ? V× ? ? Theo em, ®o¹n v¨n trªn trë nªn khã hiÓu v× thiÕu ®iÒu kiÖn g× ? * HS th¶o luËn nhãm bµn vµ tr¶ lêi * GV nhËn xÐt, gi¶ng gi¶i GV chuyÓn ý : Liªn kÕt lµ nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n v× nhê nó mà câu đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa đặt cạnh tạo thành văn có ya nghÜa VËy chóng ta sÏ t¹o sù liªn kÕt cho v¨n b¶n b»ng c¸ch nµo ? *Bµi tËp nhanh: - Kh«ng hiÓu v× mçi c©u cã néi dung khác nhau, không cùng hướng vấn đề - V× kh«ng cã sù liªn kÕt vÒ mÆt néi dung (còn gọi liên kết chủ đề) Phương tiện liên kết văn b¶n : a) VÝ dô : ? §o¹n v¨n thiÕu ý g× mµ nã trë nªn khã hiÓu - ThiÕu ý : “Sù hçn l¸o cña nh ? Hãy sửa lại đoạn văn để En-ri-cô hiểu nhát dao đâm vào tim bố vậy.” ; ý cña bè ? “Nhí l¹i ®iÒu Êy, bè kh«ng thÓ nÐn * HS th¶o luËn bµn – ph¸t biÓu ý kiÕn tức giận con” CÇn bæ sung thªm ý * GV ®a tiÕp ®o¹n v¨n b¶n SGK : “Mét b) VÝ dô : ngµy nh ®ang mót kÑo.” * HS quan sát và đọc ví dụ ? Đoạn văn có câu? Hãy đánh số thứ tự cho tõng c©u ? * HS tìm câu và đánh số theo thứ tự : có câu ? So víi nguyªn b¶n cña v¨n b¶n “ Cæng trường mở ” thì câu (2) đoạn văn trên - Câu (2) thiếu cụm từ “còn bây giờ.” thiÕu côm tõ nµo ? C©u (3) chÐp sai tõ nµo ? - C©u (3) chÐp sai tõ “con” thµnh tõ * HS ph¸t hiÖn lçi sai vµ ph¸t biÓu “đứa trẻ ” ? ViÖc chÐp thiÕu , chÐp sai Êy khiÕn ®o¹n v¨n ? Từ đó em thấy cụm từ “còn bây giờ” Làm cho đoạn văn rời rạc, khó và từ “con ” đóng vai trò gì đoạn văn ? hiểu * HS suy nghÜ tr¶ lêi GV nhÊn m¹nh : Côm tõ “cßn b©y giê” vµ từ “con” là các từ ngữ làm phương tiện liên kÕt c©u ? Qua viÖc t×m hiÓu vÝ dô trªn, em h·y cho biết : Một văn có tính liên kết trước hết * Kết luận: NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 17 Lop7.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ph¶i cã ®iÒu kiÖn g× ? C¸c c©u v¨n b¶n - CÇn ph¶i cã sù liªn kÕt vÒ mÆt néi phải sử dụng các phương tiện gì để liên kết ? dung * HS tr¶ lêi dùa vµo ý phÇn ghi nhí - Dùng từ và cụm từ làm phương tiện liªn kÕt GV chèt ý – kÕt luËn * GV kh¸i qu¸t néi dung t×m hiÓu môc vµ Ghi nhí (SGK / 18) để rút ghi nhớ * HS đọc ghi nhớ (SGK / 18) II LuyÖn tËp * GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập Bµi tËp (SGK / 18) * GV hướng dẫn HS làm bài tập * HS suy nghÜ vµ s¾p xÕp c¸c c©u v¨n theo S¾p xÕp theo thø tù : 1, 4, 2, 5, thứ tự hợp lí Đọc lại sau đã xếp * GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập * GV hướng dẫn HS cách làm: ? XÐt vÒ mÆt h×nh thøc em thÊy c¸c c©u cã sù liªn kÕt nh thÕ nµo? ? Tuy cã c¸c tõ ng÷ liªn kÕt nhng ®o¹n v¨n vÉn cha râ ý V× sao? * HS th¶o luËn theo nhãm vµ ph¸t biÓu GV nhËn xÐt vµ bæ sung Bµi tËp (SGK / 18) - C©u -2 : Liªn kÕt b»ng ng÷ “mÑ t«i” - C©u – : Liªn kÕt b»ng “S¸ng nay”, “ Cßn chiÒu nay” Cha cã tÝnh liªn kÕt v× c¸c c©u kh«ng cã sù g¾n bã vÒ néi dung: + C©u nãi vÒ qu¸ khø, cã thÓ dïng lµm c©u më ®Çu cho ®o¹n v¨n kh¸c + C¸c c©u 2, 3, ph¶i x¾p xÕp l¹i theo thø tù nh sau : – – Bµi tËp (SGK / 18) * GV viªn nªu yªu cÇu bµi tËp * HS tù ®iÒn vµo SGK b»ng bót ch× GV yêu cầu HS đọc đoạn văn sau đã ®iÒn nh÷ng tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng - Lần lượt điền các từ : bà … bà … ch¸u … bµ … bµ … ch¸u … thÕ lµ * GV hướng dẫn và gợi ý cho HS : chú ý tầm Bµi tËp (SGK / 18) quan trọng việc sử dụng các phương tiện liên kết để liên kết văn Cñng cè kiÕn thøc : ? Một văn có tính liên kết trước hết phải có điều kiện gì ? Làm nào để các câu v¨n, ®o¹n v¨n v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt víi ? Hướng dẫn nhà : - Häc thuéc ghi nhí, n¾m ch¾c néi dung bµi häc - Đọc bài đọc thêm ( SGK – tr 19, 20 ) - Lµm hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë bµi tËp - Xem trước bài : “Bố cục văn bản” Ngµy th¸ng n¨m 2009 NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 18 Lop7.net (19)