Với đề trên, ta có cần viết 1 đoạn văn để diễn giải cho rõ những điều cần phải chứng minh không ý nghĩa của 2 câu tục ngữ aáy.. Vì sao.[r]
(1)Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :23 Tieát : 89 Ngày soạn: Ngaøy daïy: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (TT) A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : -Nắm công dụng trạng ngữ (bổ sung thông tin tình và liên kết các câu, các đoạn câu) -Nắm tác dụng việc tách trạng ngữ thành câu riêng (nhấn mạnh ý, chuyển ý boäc loä caûm xuùc) B Chuaån bò: * Thầy: Nghiên cứu bài dạy, soạn giáo án + Bảng phụ * Trò: Nghiên cứu, soạn bài trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động : Hoạt động thầy * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (?) Thề nào là trạng ngữ? Nêu đặc điểm trạng ngữ? (?) Xác định và gọi tên trạng ngữ caâu sau: “Buổi sáng, trên cây gạo đầu làng, chim hoạ mi, chất giọng thiên phú, đã cất lên tiếng hót thật du döông” * Giới thiệu bài: ** Ở tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ Còn công dụng trạng ngữ? … Tiết hoïc hoâm chuùng ta cuøng tìm hiểu vấn đề này (công dụng, tách trạng ngữ thành câu rieâng) HÑ2:Hình thaønh kieán * Treo baûng phuï VD a, b muïc thức : * Nêu yêu cầu, cho HS đọc VD 1/Coâng duïng cuûa traïng (?) Xaùc ñònh vaø goïi teân caùc traïng ngữ : ngữ VD a, b? Lop7.net * Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo -Hai hoïc traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào tập * Quan saùt * Nghe, đọc * Caù nhaân: a Thường thường, vào khoảng đó Saùng daäy, treân daøn hoa lí (2) Giáo án : Ngữ văn Chỉ độ tám chín sáng, Nội dung hoạt động Hoạt động thầy (?) Có nên lược bỏ trạng ngữ VD treân khoâng? Vì sao? - Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn vieäc neâu caâu, goùp phaàn laøm cho noäi dung câu đầy đủ, chính xaùc, - Noái keát caùc caâu, caùc đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn mạch lạc 2/ Tách trạng ngữ thaønh caâu rieâng: (?) Trong vaên baûn nghò luaän, trạng ngữ có vai trò gì việc thể trình tự lập luận? * Cho HS đọc to ghi nhớ và tự ghi * Treo baûng phuï VD SGK (?) Chỉ trạng ngữ câu đứng trước? (?) So sánh trạng ngữ câu để thấy giống và - Trong số trường hợp, khác nhau? để nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình huoáng, caûm xuùc nhaát định, người ta có thể tách (?) Hãy cho biết tác dụng việc tách trạng ngữ trên thành trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng cuối câu, câu riêng? thành câu riêng * Cho HS đọc to ghi nhớ, ghi bài **Baøi taäp nhanh: Treo baûng phuï: 1) Vì oám meät, Nam khoâng aên gì cả, đã ngày 2) Vì oám meät, Nam khoâng aên gì Đã ngày (?) Nhận xét tách trạng ngữ thành câu riêng câu 2? Lop7.net Hoạt động trò Trên trời trong b Veà muøa ñoâng Trạng ngữ thời gian, địa ñieåm * Thảo luận, trả lời: Không nên lược bỏ vì: + Noù cung caáp thoâng tin caàn thieát giúp cho miêu tả đầy đủ, thực tế, khaùch quan hôn + Giuùp noäi dung mieâu taû chính xaùc (b) + Taïo lieân keát caâu, laøm cho vaên baûn maïch laïc - Giuùp cho vieäc saép xeáp caùc luaän theo trình tự định * Đọc ghi nhớ và ghi bài * Quan sát, đọc * Cá nhân: Để tự hào với tiếng noùi cuûa mình +Gioáng nhau: Veà yù nghóa, caû có quan hệ với chủ ngữ và vị ngữ (có thể gộp câu thành câu có trạng ngữ) + Khác nhau: Trạng ngữ câu cuối tách thành câu riêng - Nhấn mạnh vào ý trạng ngữ sau * Đọc ghi nhớ và tự ghi bài * Quan sát, đọc thầm * Caù nhaân: Tách vì: Nhấn mạnh thời gian Nam khoâng aên; giuùp caâu goïn vaø roõ nghóa hôn (3) Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động HÑ3:Luyeän taäp: 3/Luyeän taäp : BT1: a Ở loại bài thứ nhaát Ở loại bài thứ hai Trạng ngữ trình tự lập luận Liên kết các luận cho rõ raøng, deã hieåu b Đã bao lần … Lần đầu tiên chập chững bước … lần đầu tiên tập bơi … Lần đầu tiên chơi bóng baøn … Luùc coøn hoïc phoå thông … Về môn Hoá Bổ sung thông tin tình vừa liên kết các luận BT2: Xaùc ñònh vaø neâu taùc duïng cuûa caùc traïng ngữ tách thành caâu rieâng: a)Naêm 72 Taùch traïng ngữ thời gian thành câu Nhấn mạnh thời ñieåm hi sinh cuûa nhaân vật nói đến câu đứng trước b)Trong lúc tiếng đờn khắc khoải vẳng lên tiếng đờn li biệt, boàn choàn Laøm noåi baät thông tin nòng cốt vừa nhận mạnh tương đồng thông tin mà trạng ngữ biểu thị BT3: (tự ghi) HÑ4:Cuûng coá-Daën doø: Hoạt động thầy * Neâu yeâu caàu: Xaùc ñònh vaø neâu yêu cầu trạng ngữ? * Treo bảng phụ, Cho HS đọc ví duï a, b * Đánh giá, khẳng định * Treo bảng phụ, cho HS đọc * Đánh giá * Neâu yeâu caàu * Goïi HS khaù, gioûi trình baøy * Đánh giá, cho điểm HS có bài laøm hay Hoạt động trò * Nghe * Quan sát, đọc * Thaûo luaän, trình baøy, nhaän xeùt, boå sung * Quan sát, đọc * Cá nhân suy nghĩ, trả lời * Boå sung * Nghe, suy nghó laøm vaøo giaáy * HS khaù, gioûi trình baøy (xung phong) * Nhaän xeùt * Học ghi nhớ * Nghe và tự ghi nhận * Làm hoàn chỉnh bài tập nhà * OÂn baøi chuaån bò kieåm tra Tieáng Lop7.net (4) Giáo án : Ngữ văn Việt (nội dung TV từ đầu HKII đến nay) Lop7.net (5) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 23 Tieát : 90 Ngày soạn: Ngaøy daïy: KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : Củng cố các kiến thức Tiếng Việt đã học câu đặc biệt, câu rút gọn và trạng ngữ B Chuaån bò: * Thầy: Đề, đáp án * Troø: OÂn taäp C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy Nội dung hoạt động Hoạt động trò HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Thu noäp taøi lieäu : HĐ 2: Phát đề và coi kieåm tra *Chép đề cho học sinh *Theo dõi, nhắc nhở học sinh trật tự laøm baøi -Đọc đề -Nghieâm tuùc laøm baøi HÑ 3: Thu baøi : *Thu baøi -Noäp baøi HÑ : Daën doø: -Hướng dẫn soạn bài:Cách làm bài văn lập luận chứng minh -Nghe và tự ghi nhận - Lớp trưởng báo cáo -Noäp taøi lieäu ĐỀ KIỂM TRA Câu 1: So sánh khác Câu rút gọn và Câu đặc biệt ?Mỗi loại câu cho ví dụ và cho biết đã lược bỏ thành phần nào, còn câu đặc biệt thì có tác dụng gì ? (4điểm) Câu : Nêu đặc điểm trạng ngữ ? Đặt câu có sử dụng trạng ngữ ? (3điểm ) Câu : Chỉ trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng các chuỗi câu đây Nêu tác dụng câu trạng ngữ tạo thành ? a) Bố cháu đã hi sinh Năm 72 b) Vì ốm mệt, Nam không ăn gì Đã ngày ĐÁP ÁN Câu : Dựa vào khái niệm nào là rút gọn câu, Khái niệm nào là câu đặc biệt và tác dụng câu đặc biệt để khác giữaCâu rút gọn và Câu đặc biệt Học sinh tự cho ví dụ và đã lược bỏ thành phần nào, và câu đặc biệt có tác dụng gì Câu : Nêu đặc điểm trạng ngư õvề ý nghĩa và hình thức Tự đặt câu có sử dụng trạng ngữ Câu : a) Năm 72 Nhấn mạnh thời điểm hi sinh nhân vật nói đến câu đứng trước b)Đã ngày Nhấn mạnh thời gian Nam không ăn; giúp câu gọn và rõ nghĩa Lop7.net (6) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 23 Tieát : 91 Ngày soạn : Ngaøy daïy : CÁCH LAØM BAØI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : Bước đầu nắm cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận chứng minh, điều lưu ý và lỗi cần tránh lúc làm bài B Chuaån bò: * Thầy: Nghiên cứu bài dạy soạn giáo án * Trò: Nghiên cứu soạn bài trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) HÑ2:Hình thaønh kieán thức (20’) I/Các bước làm bài văn lập luận chứng minh : 1)Tìm hiểu đề và tìm ý: Hoạt động thầy * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (4’) (?) Hãy nêu các tình đời sống em buộc phải sử dụng biện pháp chứng minh? (?) Hãy nêu các dẫn chứngđể chứng minh: “Noùi doái coù haïi”? * Giới thiệu bài: (1’) ** Quy trình laøm baøi vaên nghò luaän chứng minh nằm quy trình laøm baøi vaên nghò luaän, moät baøi vaên noùi chung Nghóa laø nhaát thieát caàn phaûi tuân thủ các bước:Tìm hiểu đề, tìm ý và lập ý, viết đoạn, viết thành bài hoàn chỉnh, đọc lại và sửa chữa, hình thành bài viết Nhưng với kiểu bài nghị luận chứng minh có cách thức cụ thể riêng phù hợp với đặc điểm kiểu bài này Tiết hoïc hoâm nay, chuùng ta cuøng tìm hieåu vấn đề này * Cho HS đọc và tìm hiểu đề bài: Nhân dân ta thường nói: “ Có chí thì nên” Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ đó (?) Luận điểm mà đề bài yêu cầu Lop7.net * Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo -Hai hoïc traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào taäp * Đọc đề * Caù nhaân: YÙ chí quyeát taâm (7) Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động Hoạt động thầy chứng minh là gì? (?) Luận điểm đó thể câu nào? (?) Câu tục ngữ khẳng định điều gì? (?) Chí coù nghóa laø gì? 2)Laäp daøn baøi : SGK 3)Vieátbaøi : a) Mở bài : b)Thaân baøi : (?) Với luận điểm thế, bài viết cần có luận nào và có thể xếp chúng theo trình tự bố cục sao? * Cho HS đọc các đoạn mở bài SGK (muïc 3) (?) Khi viết mở bài có cần lập luận khoâng? (?) Ba cách mở bài khác lập luận nào? Các cách mở bài có phù hợp với yêu cầu bài không? (?) Làm nào để đoạn đầu tiên thân bài liên kết với mở bài? (?) Cần làm gì để các đoạn thân bài liên kết với đoạn trước đó? c)Keát baøi : 4)Đọc và sửa chữa : Ghi nhớ :SGK /Tr 50 (?) Nên viết đoạn phân tích lí lẽ ntn? Nên phân tích lí lẽ nào trước? Nên nêu lí lẽ trước phân tích sau hay ngược laïi? (?) Tương tự nên viết đoạn nêu dẫn chứng nào? * Cho HS đọc các đoạn kết bài SGK? (?) Kết bài đã hô ứng với mở bài chưa? Kết bài cho thấy luận điểm đã chứng minh chưa? (?) Bài làm coi là hoàn chỉnh naøo? * Cho HS đọc ghi nhớ Lop7.net Hoạt động trò reøn luyeän + Trong câu tục ngữ và lời dẫn đề + Khẳng định vai trò to lớn cuûa chí cuoäc soáng + Chí có nghĩa là hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì Ai có các điều kiện đó thì thành công nghiệp * Thaûo luaän, trình baøy: + Ý (luận cứ) SGK trang 48 muïc c + Daøn baøi: SGK trang 49 * Đọc + Raát caàn! + Đi thẳng; từ chung đến riêng; suy từ tâm lí người Phù hợp + Phải có từ ngữ chuyển đoạn tiếp nối phần mở bài: Thật vậy, đúng … + Chuyển ý, dùng các từ ngữ liên kết (các trạng ngữ …) + Neâu – phaân tích – keát luận và ngược lại + Nêu dẫn chứng – phân tích * Đọc + Kết bài hô ứng với mở bài Luận điểm đã chứng minh -Caù nhaân * Đọc ghi nhớ và tự ghi baøi (8) Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động HÑ3:Luyeän taäp (15’) Hoạt động thầy * Cho HS đọc đề bài SGK (?) Hai đề này có gì giống và khác so với đề mẫu? (?) Em làm theo các bước ntn? ** Đọc bài tham khảo: “ Có công mài saét, coù ngaøy neân kim” (saùch hoïc toát trang 62) HÑ4:Cuûng coá-Daën doø:(4’) * Học ghi nhớ, tập viết hoàn chỉnh đề luỵên tập * Soạn bài: Luyện tập lập luận chứng minh + Noäi dung chuaån bò: Theo yeâu caàu SGK muïc I – 2a,b, c,d trang 51,52 Lop7.net Hoạt động trò * Đọc * Thaûo luaän, trình baøy: + Hai đề này có ý nghĩa giống câu tục ngữ bài maãu (Khuyeân nhuû người phải bền lòng, không naûn chí) + Tham khảo dàn ý đã nêu baøi hoïc Khaùc nhau: + Câu tục ngữ: Nhấn mạnh vaøo chieàu thuaän: Heã coù loøng beàn bó, chí quyeát taâm thì vieäc khoù cuõng coù theå beàn loøng + Khi chứng minh bài: “ Khoâng coù vieäc gì khoù …” chuù yù caû chieàu thuaän – nghòch: Moät maët neáu loøng khoâng beàn thì khoâng laøm việc, còn đã chí thì việc dù lớn lao, phi thường có thể làm neân * Nghe * Nghe và tự ghi nhận (9) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :23 Tieát : 92 LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : - Củng cố hiểu biết phương pháp lập luận chứng minh - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài chứng minh vấn đề gần gũi, quen thuộc B Chuaån bò: *Thầy: Nghiên cứu bài dạy soạn giáo án * Trò: Nghiên cứu, tham khảo, soạn bài bài trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động (6’) HÑ2: Hình thaønh kieán thức (35’) 1)Tìm hiểu đề và tìm ý Luaän ñieåm : Lòng biết ơn người đã tạo thành để mình hưởng- Một lí tưởng sống đẹp đẽ daân toäc VN Hoạt động thầy * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (4’) (?)Hãy nêu các bước làm bài văn lập luận chứng minh? * Giới thiệu bài: (1’) ** Caùc em phaûi vieát baøi vaên chứng minh theo đề văn: “Chứng minh nhân dân VN từ xưa đến luôn sống theo đạo lí: Aên nhớ kẻ trồng cây, uống nước nhớ nguồn” (chép đề lên bảng) Để làm bài, em theo bước nào? Tiết học hôm nay, chuùng ta seõ cuøng luyeän tập lập luận chứng minh cho đề vaên naøy (?) Đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì? (?) Em hiểu câu tục ngữ: “Aên nhớ kẻ trồng cây”, “ Uống nước nhớ nguồn là gì”? (?) Yêu cầu lập luận đây đòi hoûi phaûi laøm ntn? Lop7.net Hoạt động trò -Lớp trưởng báo cáo - HS traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào tập * Cá nhân: câu tục ngữ: “Aên nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguoàn” * Caù nhaân + Đưa và phân tích chứng thích hợp để người đọc thấy rõ điều nêu đề là đúng ñaén, laø coù thaät (10) Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động - Giaûi thích nghóa Hoạt động thầy (?) Với đề trên, ta có cần viết đoạn văn để diễn giải cho rõ điều cần phải chứng minh không (ý nghĩa câu tục ngữ aáy)? Vì sao? (?) Em seõ dieãn giaûi yù nghóa cuûa caâu aáy ntn? * Treo bảng phụ đoạn giải thích, cho HS đọc: “Hai câu tục ngữ trên, có cách diễn đạt không giống cuøng neâu baøi hoïc veà leõ soáng veà đạo đức và tình nghĩa cao đẹp người Đó là lòng biết ơn, nhớ nguồn cội người trồng cây, người uống nước Người ăn chín thôm, ngon nhaát ñònh khoâng quên công lao người trồng cây vất vả sớm hôm chăm bón Người uống ngụm nước lành mát lòng, mát ruột hãy nhớ đến cội nguồn dòng nước này từ đâu chảy tới Biết ơn và nhớ ơn là truyền thống đạo đức làm nên sắc, tính cách và vẻ đẹp phẩm chất tâm hồn người Viêt Nam - Luận cứ: mục c SGK (?) Em đưa biểu nào thực tế đời sống để chứng minh cho đạo lí trên? (?) Ngoài đạo lí nêu treân, em thaáy coù theå boå sung theâm biểu nào khác nữa? 2) Laäp daøn baøi: a Mở bài: Nêu luận điểm: đề cao đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ (?) Haõy laäp daøn baøi cho baøi vieát treân? (?) Mở bài nêu ý gì? Lop7.net Hoạt động trò + Rất cần! Vì câu tục ngữ với lối nói ẩn dụ, hình ảnh kín đáo, sâu sắc, có thể nhiều người đọc chưa hiểu đúng, hiểu chưa hết ý nghĩa đề + Caù nhaân (Xem đoạn mẫu trang 64 sách hoïc toát NV7) * Đọc * Caù nhaân: muïc c SGK T51, 52 * Caù nhaân: + Những câu ca khuyên người phải nhớ ơn ông bà, cha mẹ + Các phong trào đền ơn đáp nghóa, chaêm soùc baø meï Vieät Nam anh huøng + Toàn dân biết ơn Đảng, Bác Hồ, caùch maïng … * Thaûo luaän moãi toå phaàn * Đại diện trình bày bảng * Nhaän xeùt, boå sung (11) Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động nguồn” Đó là truyền thống tốt đẹp đã lưu truyền từ xưa chon tới bây b.Thaân baøi: - Giaûi thích caâu tuïc ngữ - Lần lượt trình bày các luận và phân tích theo trình tự từ xưa đến + Từ xưa: Lễ hội, cúng toå tieân + Đến nay: Ngày thöông binh lieät só, ngaøy nhaø giaùo, thaày thuoác, Quốc tế phụ nữ … c Keát baøi: - Tự hào truyền thống đạo lí trên - Baûo veä truyeàn thoáng baèng caùch bieát ôn cha mẹ, thầy cô, bao người trước cho em sống bình yeân, haïnh phuùc hoâm … 3) Viết đoạn văn: Tham khaûo baøi maãu (Saùch hoïc toát NV7 T64, 65) Hoạt động thầy Hoạt động trò (?) Thân bài nêu ý gì? Sắp xeáp ntn? (?) Đạo lí đó gợi cho em suy nghó gì? * Treo baûng phuï daøn yù, cho HS đối chiếu, rút kinh nghiệm và tự ghi nhaän * So sánh, đối chiếu và tự ghi nhaän * Cho HS tham thảo các đoạn mở bài, kết bài tiết tập làm văn trước, tham thảo vài đoạn thân baøi * Chia tổ cùng viết đoạn chứng minh cho daøn baøi treân * Tổ chức trình bày luận điểm cho lớp nhận xét, đánh giá * Cho ñieåm HS khaù, gioûi * Bắt thăm đoạn, tham thảo mẫu * Cùng tổ thực hành viết đoạn * Đại diện trình bày, nhận xét đánh giá HĐ3: Củng cố –Dặn dò -Viết hoàn chỉnh bài văn lập luận chứng -Nghe và tự ghi nhận minh cho baøi treân : (4’) -Đọc bài tham thảo SHT, SBT -Soạn bài: Đức tính giản dị Bác Hoà + Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích + Soạn các câu hỏi tìm hiểu văn T55 Lop7.net (12)