Tâm trạng chờ đợi và có ý chê trách của nhân vật Trang về sự chậm trễ của người bạn thân để rồi sau đó mới vỡ lẽ ra rằng đó là sự chậm trễ đầy tình cảm, thật đáng trân trọng, thể hiện qu[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần Tiết 29-30 Giáo án Ngữ văn NS: 8/10/2011 ND: 10/10/2011 CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG (Trích) O Hen-ri I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhân vật, kiện, diễn biến truyện tác phẩm truyện ngắn đại Mỹ - Ý nghĩa tác phẩm nghệ thuật vì người - Lòng cảm thông, chia sẻ người nghệ sĩ Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm để đọc hiểu tác phẩm - Phát hiện, phân tích đặc điểm bật nghệ thuật kể chuyện nhà văn - Cảm nhận ý nghĩa nhân văn sâu sắc truyện II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng - Chân dung nhà văn O Hen-ri Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (1 phút) Vì nói Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa là cặp nhân vật tương phản? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút I Đọc và tìm hiểu chung: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung Mục tiêu: Hs đọc, nắm tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 20 phút Đọc: - GV đọc mẫu văn - Gọi hs đọc lại, uốn nắn cách - Hs đọc lại đọc cho hs Chú thích: Bố cục: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn - Yêu cầu các em đọc chú thích - Hs đọc tác giả và chú thích từ khó - Cho hs xác định bố cục và thể - phần loại văn + Từ đầu …táng đá -“Sáng hôm sau…Thế thôi” Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm - Còn lại hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 45 phút - Trong đoạn trích, em thấy - Cô bị sưng phổi nặng Giôn-xi tình trạng Bệnh tật và nghèo túng khiến cô chán nản, thẫn thờ mở to cặp nào? có tâm trạng gì? mắt nhìn mành mành xanh - Tại tác giả lại viết: “Khi đã kéo xuống trời vừa hửng sáng thì Giôn-xi, - TL người tàn nhẫn, lại lệnh kéo mành lên”? - Thái độ, tâm trạng và lời nói cô sau đó nào? - Nguyên nhân nào làm Giôn-xi khỏi bệnh? Hết tiết 29 chuyển sang tiết 30 - Tại Xiu cùng cụ Bơ-men sợ sệt ngó ngoài cửa sổ nhìn cây thường xuân nhìn chẳng nói gì? - Sáng hôm sau, Xiu có biết lá cuối cùng là giả, là vẽ không? Vì sao? - TL - TL - Vì lo cho bênh tật và tính mạng Giôn-xi, vì nhớ đến ý định chết cùng lá cuối cùng bạn II Tìm hiểu chi tiết: Nhân vật Giôn-xi: - Giôn-xi là cô gái trẻ, hoạ sĩ trẻ Cô bị sưng phổi nặng Bệnh tật và nghèo túng khiến cô chán nản - Cô lại gắn kéo dài sống mình với lá rụng trên dây thường xuân - Chiếc lá cuối cùng còn, điều đó làm Giôn-xi ngạc nhiên Cô nằm nhìn lá hồi lâu, đòi ăn hoàn toàn qua nguy kịch Tình cảm Xiu: - Xiu quan tâm lo lắng cho Giôn-xi nên không muốn em tuyệt vọng chứng kiến lá cuối cùng đã rụng và vui mừng thấy lá còn - Xiu đã vất vả chăm sóc và lo lắng cho Giôn-xi nào - Tình cảm chân thành và yêu thương tha thiết người bạn tốt - Xiu chưa biết lá cuối cùng là giả Vì Giôn-xi thều thào lệnh kéo mành thì Xiu làm theo cách chán nản và Xiu tỏ ngạc - Tình cảm Xiu nhiên Giôn-xi còn thể qua - TL Cụ Bơ-men và kiệt tác Chiếc chi tiết nào? lá cuối cùng: - Em có nhận xét gì tình cảm - TL - Cụ đã mình vẽ trận Xiu Giôn-xi? mưa vùi dập và gió - Hãy hình dung suy nghĩ cụ - Thương yêu, lo lắng cho Giôn- phũ phàng kéo dài suốt đêm Bơ-men sợ sệt nhìn ngòai xi Nảy sinh ý định vẽ tranh - Đó là hi sinh thầm lặng cửa sổ và không nói gi? cao để đem lại niềm - Cụ Bơ-men đã vẽ tranh tin sống cho đồng - TL Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc hoàn cảnh nào và tác giả không trực tiếp miêu tả cảnh đó mà phải qua lời kể Xiu? - Em có nhận xét gì cụ Bơmen? - Xiu đã nhận xét tranh Chiếc lá cuối cùng là kiệt tác, em có đồng ý không? Vì sao? - Em có nhận xét gì kết thúc truyện hai nhân vật Giôn-xi và cụ Bơ-men? - Nhưng hai trường hợp đó có điểm gì chung? - Đó chính là nghệ thuật đảo ngược tình hai lần.(Phân tích thêm).Theo em, nghệ thuật này có tác dụng gì? Giáo án Ngữ văn loại - Đó là tác phẩm hội hoạ Góp phần cứu sống môt sinh mạng Nó tạo nên sinh - Con người có tình yêu thương mạng nghệ sĩ và hi sinh cao Nghệ thuật đảo ngược tình - TL hai lần: - Đối với Giôn-xi, tưởng cô chết cô lại khỏi bệnh và khoẻ mạnh Đối với cụ Bơ-men, nghiện rượu - TL khoẻ mạnh cảm lạnh, sưng phổi qua đời - Đều gắn với bệnh sưng phổi và - Đều gắn với bệnh sưng phổi và lá cuối cùng lá cuối cùng Giôn-xi bị sưng phổi vì lá mà - TL hồi phục; cụ Bơ-men vì lá mà bị sưng phổi chết - Gây bất ngờ và tạo hấp dẫn cho truyện III Tổng kết: Hoạt động 3: Tổng kết Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: 10 phút - Qua nội dung đã phân - Đọc ghi nhớ tích, theo em nhà văn muốn nhắn gởi điều gì qua tác phẩm? Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Phát biểu cảm nghĩ cụ Bơmen Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Hai cây phong Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần Tiết 31 Giáo án Ngữ văn NGHỈ HÈ Xuân Tâm NS: 9/10/2011 ND: 11/10/2011 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm trữ tình - Rung cảm với tình cảm sáng và chân thành các nhân vật bài thơ mùa hè đến, trước mặt là quãng thời gian ba tháng hè đầy vui thú quê nhà chờ đợi II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng - Chân dung nhà thơ Xuân Tâm Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (1 phút) Phân tích nhân vật Giôn – Xi truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung ghi bảng học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung I Đọc và tìm hiểu chung: Mục tiêu: Hs đọc, nắm tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Chú thích: Đọc: Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 10 phút - Hs đọc lại - GV đọc mẫu văn - Hs đọc - Gọi hs đọc lại - Yêu cầu hs đọc chú thích tác giả và từ khó Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật bài thơ II Tìm hiểu chi tiết: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 20 phút - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS quan sát để tìm từ ngữ tác giả sử dụng Nhóm 1: đoạn thơ Nhóm 2: đoạn thơ Nhóm 3: đoạn thơ Nhóm 4: đoạn thơ - Em có nhận xét gì cách dùng từ tác giả ? - Những câu thơ nào đã diễn tả niềm vui “ đoàn trai non”? - Trong câu thơ đó em thích câu nào nhất? Vì sao? - Liên hệ cho HS trình bày tâm trạng cá nhân các em Hoạt động 3: Tổng kết Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức - HS làm việc theo nhóm, trả lời Cách dùng từ ngữ tác giả bài thơ: - Hớn hở, nhảy nhót, rộn rã, nôn nao, ngon ngọt…… - Có chọn lọc và tinh tế, sáng, gần gũi và dễ hiểu Đặc biệt là từ láy có giá trị biểu cảm cao mặt nghệ thuật Niềm vui “ đoàn trai non ” tiết học cuối cùng đã hết - HS suy nghĩ, - Tâm trạng rộn rã, náo nức tuổi học trò trả lời cá nhân nghỉ ngơi và vui thú suốt ba tháng hè - HS quan sát văn bản, trả lời III Tổng kết: Ghi nhớ: SGK/22 - HS lựa chọn và lý giải - Trình bày Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: phút - Đọc ghi nhớ - GV cho HS tổng kết nội dung và nghệ thuật bài thơ Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - GV cho HS tìm câu thơ nói tâm trạng tuổi học trò xa trường Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Ôn tập truyện ký Việt Nam Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần Tiết 32 NS: 12/10/2011 ND: 14/10/2011 LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I Mục tiêu: Kiến thức: - Cách lập dàn ý cho văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm Kĩ năng: - Xây dựng bố cục, xếp các ý cho bài văn tự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm - Viết đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 450 chữ II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng - Các đoạn văn tự Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (1 phút) Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh cho điểm đánh giá Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút I Dàn ý bài văn tự sự: Hoạt động 2: Tìm hiểu và nhận biết dàn ý bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào Ghi nhớ SGK/91 Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình Thời gian: 15 phút - Bài văn trên có thể chia làm ba phần Mở bài, Thân bài và Kết bài Hãy ba phần đó và nêu nội dung khái quát - M.bài: Từ đầu … trên bàn: Kể và tả lại quang cảnh chung buổi sinh nhật - T.bài: Tiếp theo … không nói: Kể món quà sinh nhật độc đáo người Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc phần - Truyện kể việc gì? Ai là người kể chuyện? - Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Trong hoàn cảnh nào? - Chuyện xảy với ai? Có nhân vật nào? Ai là nhân vật chính? Tính cách nhân vật sao? - Câu chuyện diễn nào? Mở đầu nêu vấn đề gì? Đỉnh điểm câu chuyện đâu? Kết thúc chỗ nào? - Điều gì đã tạo nên bất ngờ? Các yếu tố miêu tả, biểu cảm kết hợp và thể chỗ nào truyện? Nêu tác dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm này - Những nội dung trên (câu b) tác giả kể theo thứ tự nào? Qua phần tìm hiểu trên, em hãy cho biết bố cục bài văn tự sự? Nêu nội dung chính phần ? - Cho HS đọc mục “ dàn ý “ SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Hs nắm lí thuyết vận dụng vào vào việc viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm Giáo án Ngữ văn bạn - K.bài: Còn lại: nêu cảm nghĩ người bạn món quà sinh nhật - Kể người bạn thân với món quà sinh nhật bất ngờ, cảm động Câu chuyện kể ngôi thứ - Chuyện xảy hoàn cảnh bình thường, gia đình người viết tiệc sinh nhật bình thường hs - Chuyện xảy với chính người viết, có nhiều nhân vật mà nhân vật chính là Trinh - TL - Điềù tạo nên bất ngờ là tình truyện Tâm trạng chờ đợi và có ý chê trách nhân vật Trang chậm trễ người bạn thân để sau đó vỡ lẽ đó là chậm trễ đầy tình cảm, thật đáng trân trọng, thể qua món quà sinh nhật thật đầy ý nghĩa - Kể theo trình tự thời gian (kể các việc diễn biến tù đầu đến cuối buổi sinh nhật) kết hợp hồi ức ngược thời gian nhớ việc đã diễn ''lâu lắm, từ tháng trước ” - Phát biểu dựa theo ghi nhớ SGK/91 Phương pháp: Thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút Bài 1: Từ truyện Cô bé bán - Hs thảo luận theo nhóm diêm, em hãy lập dàn ý Bài 2: Lập dàn ý cho đề bài : Hãy kể kỉ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net II Luyện tập: Dàn ý bản: - Mb: Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và gia cảnh em bé bán diêm, nhân vật chính truyện - Tb: + Lúc đầu không bán diêm nên em bé không dám nhà vì sợ bố đánh Em tìm góc tường ngồi tránh rét + Em bé đành liều quẹt các que diêm để sưởi (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn động và nhớ mãi ấm Mỗi lẩn quẹt que diêm, em lại thấy lên viễn cảnh ấm áp và đẹp đẽ Diêm tắt, em bé lại trở với tê cóng.Que diêm thứ tư đốt lên, em nhìn thấy bà em Vì muốn níu bà lại em đã bật tất các que diêm còn lại và bay lên trời cùng bà - Kb: Sáng mồng tết người ta chứng kiến cái chết thương tâm em bé Mọi người qua đường không biết cái điểu kì diệu mà em bé đã trông thấy Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Trước lập dàn ý ta phải làm gì? Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Viết bài Tập làm văn số Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (9)