Mục tiêu cần đạt : Giúp HS -Thông qua thực hành , biết ứng dụng các văn bản đề nghị & báo cáo vào các tình huống cụ thể, nắm được cách thức làm 2 loại văn bản này.. - Nắm được cách thức [r]
(1)Tuaàn 34– Bài 31 Tieát 125,126 LUYỆN TẬP LAØM VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VAØ BAÙO CAÙO I Mục tiêu cần đạt : Giúp HS -Thông qua thực hành , biết ứng dụng các văn đề nghị & báo cáo vào các tình cụ thể, nắm cách thức làm loại văn này - Nắm cách thức làm hai loại văn đề nghị và báo cáo - Biết ứng dụng các văn đề nghị, báo cáo vào các tình cụ thể -Thông qua các bài tập để tự rút các lỗi thường mắc, phương hướng và cách sửa chữa các lỗi thường mắc phải viết hai loại văn trên Trọng tâm: Kiến thức : - Tình viết văn đề nghị và văn báo cáo - Cách làm văn đề nghị, báo cáo Tự rút lỗi thường mắc, phương hướng và cách sửa chữa các lỗi thường mắc viết hai loại văn này - Thấy khác hai loại văn trên Kĩ : Rèn kỹ viết văn đề nghị và báo cáo đúng cách II Chuẩn bị thầy và trò: - Bảng phụ, phân nhóm - Tích hợp với phần Văn và phần Tiếng Việt bài Ôn tập cuối năm III Tiến trình tiết dạy: Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong HS Kiểm tra : (4’) _ Thế nào là rút gọn câu? Có tác dụng gì ?Cho ví dụ minh họa _Khi rút gọn câu ta cần chú ý điều gì ? Bài : (1’) Báo cáo, đề nghị là văn hành chính khá tiêu biểu và thông dụng sống Mục đích báo cáo là trình bày nội dung vàkết công việc cá nhân hay tập thể Tuỳ theo yêu cầu và ính chất việc cần báo cáo mà người ta viết loại văn này dài hay ngắn, đơn giản hay phức tạp Ở lớp 7, chúng ta học loại báo cáo có nội dung đơn giản Hôm chúng ta lm luyện tậphai kiểu văn này TG ND HĐGV HĐHS I/ On tập văn đề nghị và văn báo 1/ Khác 40’ cáo: a/ Văn đề nghị A/ Khác * Mục đích : Mục đích viết văn đề - Yêu cầu cá nhân, tổ (Kĩ thuật giao nhiệm vụ) nghị và văn báo cáo có chức có liên quan giải * Văn đề nghị: gì giống và khác nhau? quyền lợi chính 1/ Mục đích : đáng mình - Yêu cầu cá nhân, tổ chức có liên quan giải b/Văn báo cáo quyền lợi chính đáng mình * Mục đích : 2/ Nội dung : - Để cấp trên hay tập - Trình bày nguyện vọng hay yêu thể nắm tình hình cầu chính xác trung thực vấn đề nào đó * Văn báo cáo: 1/ Khác 1/ Mục đích : Nội dung viết văn đề a/ Văn đề nghị - Để cấp trên hay tập thể nắm tình nghị và văn báo cáo có * Nội dung : Lop7.net (2) hình vấn đề nào đó gì giống và khác nhau? 2/ Nội dung : - Trình bày kết công việc rõ ràng, chính xác và trung thực B/ Giống (Kĩ thuật giao nhiệm vụ) - Hình thức :Trình bày trang trọng, ngắm gọn, sáng sủa theo số mục quy định sẵn - Trình bày nguyện vọng hay yêu cầu chính xác trung thực b/ Văn báo cáo */ Nội dung : - Trình bày kết công việc rõ ràng, chính xác và trung thực * Giống II/ Những sai sót cần tránh - Hình thức viết văn đề Hình thức : Trình bày (Kĩ thuật giao nhiệm vụ) - Viết dài dòng, luộm thuộm, không theo nghị và văn báo cáo có trang trọng, ngắm gọn, gì giống và khác nhau? sáng sủa theo số mẫu quy định mục quy định sẵn III/ Các mục cần chú ý: - Viết dài dòng, luộm (Kĩ thuật giao nhiệm vụ) - Cả hai văn viết thuộm, không theo mẫu 1/ Văn đề nghị : cần tránh sai sót gì? quy định - Đề nghị ai? - Ai đề nghị - Những mục nào cần chú ý 1/ Văn đề nghị : - Đề nghị điều gì? - Đề nghị ai? văn bản? - Đề nghị để làm gì? - Ai đề nghị 2/ Văn báo cáo: - Đề nghị điều gì? - Báo cáo với ai? - Đề nghị để làm gì? - Ai báo cáo? 2/ Văn báo cáo: - Báo cáo vấn đề gì? - Báo cáo với ai? - Báo cáo để làm gì? - Ai báo cáo? Hết tiết 125 - Báo cáo vấn đề gì? 40’ IV/ Luyện tập Hết tiết 125 - Báo cáo để làm gì? (Kĩ thuật giao nhiệm vụ) - Bài tập 1,2 làm nhà (tiết Hết tiết 125 Tình làm VB đề nghị - Làm bài tập sẵn nhà 124) - Có địa danh tiếng gần trường, lớp muốn cô giáo chủ nhiệm tổ chức tham quan - Lớp muốn nhà văn, nhà thơ nói chuyện cần đề nghị với cô giáo chủ nhiệm Tình viết VB báo cáo - Chuẩn bị cho việc tổng kết năm học, GVCN muốn biết tình hình lớp em HK vừa qua - BGH cần biết kết đợt phát động thi đua ngày sinh Bác 19 – G/v cho học sinh thảo luận nhóm (thời gian 15 phút) Nhóm 1: Viết văn báo cáo (chủ đề tự chọn) Nhóm 2: Viết văn đề nghị (chủ đề tự chọn) - Gọi học sinh nhóm lên bảng trình bày - Gọi học sinh đọc hai loại - Báo cáo tình hình học văn đề nghị và báo cáo tập lớp HK I - Đề nghị sửa cửa chính đã làm sẵn? lớp - Gọi học sinh nhận xét -> nhận xét bài bạn - GV đánh giá cho học sinh ghi - BT3: GV treo bảng phụ - Chỉ chỗ sai việc sử dụng các văn sau? Chia nhóm thảo luận - GV đánh giá nhận xét Thảo luận nhóm nhóm Lop7.net (3) - Học sinh nhận xét, sửa sai (Hướng dẫn: Phải viết đúng thứ tự các mục Trình bày sáng sủa, nội dung rõ ràng.) 3/ Tìm chỗ sai việc sử dụng các văn bản: a/ Viết báo cáo không phù hợp mà phải viết đơn b/ Viết đề nghị là không đúng phải viết báo cáo c/ Viết đơn không đúng mà phải viết đề nghị Củng cố : 2’(Kĩ thuật trình bày phút) - Mục đích viết văn đề nghị và văn báo cáo có gì giống và khác nhau? - Nội dung viết văn đề nghị và văn báo cáo có gì giống và khác nhau? - Hình thức viết văn đề nghị và văn báo cáo có gì giống và khác nhau? - Cả hai văn viết cần tránh sai sót gì? - Những mục nào cần chú ý văn bản? Dặn dò : 2’ a Bài vừa học: Xem lại nội dung tiết 125 b Soạn bài: Ôn tập phần tập làm văn (SGK/139) - Về văn biểu cảm - Về văn nghị luận - xem các đề văn tham khảo c Trả bài: Kiểm tra bài soạn Rót kinh nghiÖm giê d¹y ……… ……… …… Ngày soạn: / / Ngaøy daïy: / / Tuaàn 34– Bài 31 Tieát 127,128 ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Ôn lại và củng cố các khái niệm văn Biểu cảm & văn Nghị luận - Khái quát, hệ thống hóa kiến thức văn biểu cảm và văn nghị luận Trọng tâm: Kiến thức : - Hệ thống kiến thức văn biểu cảm Lop7.net (4) - Hệ thống kiến thức văn nghị luận Kĩ : - Khái quát, hệ thống các văn biểu cảm và nghị luận đã học - Làm bài văn biểu cảm và văn nghị luận II Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: - Baûng phuï, phaân nhoùm - Tích hợp với phần Văn và phần Tiếng Việt bài Ôn tập cuối năm III Tieán trình tieát daïy: OÅn ñònh : (1’) Kieåm tra só soá, taùc phong HS Kieåm tra : (4’) - Văn đề nghị và văn báo cáo có điểm nào giống và khác nhau? - Nêu các mục cần chú ý hai loại văn bản? Và nêu sai sót cần tránh hai văn này? Bài : (1’) Ở HK này các em đã tìm hiểu nhiều văn biểu cảm, đánh giá và văn nghị luận Hôm để giúp các em có cái nhìn tổng quát hai thể văn này, chúng ta cùng ôn tập TG ND HĐGV HĐHS 35’ I/ Vaên bieåu caûm : - Hãy kể tên các văn - Cổng trưởng mở 1/ Các văn biểu cảm đã học HKI biểu cảm đã học - Mẹ tôi HK I (vaên xuoâi)? - Một thứ quà lúa (vaên xuoâi): non: Coám - Cổng trưởng mở - Saøi Goøn toâi yeâu - Meï toâi - Muøa xuaân cuûa toâi - Một thứ quà lúa non: Cốm *Chia nhoùm thaûo luaän * Thaûo luaän nhoùm - Saøi Goøn toâi yeâu - Trong vaên baûn keå - Muøa xuaân cuûa toâi treân moãi nhoùm seõ choïn moät vaên baûn maø mình 2/Ñaëc ñieåm cuûa vaên bieåu caûm: - Mỗi bài văn tập trung biểu đạt tình thích và cho biết văn biểu cảm có đặc caûm chuû yeáu - Taùc giaû coù theå choïn moät hình aûnh coù yù ñieåm gì? nghĩa ẩn dụ, tượng trưng để gởi gắm tình ->GV nhận xét và đánh giaù - Khơi gợi cảm xúc, tình caûm cuûa mình -> Mỗi bài văn điều cảm (không miêu tả đầy 3/ Vai trò yếu tố miêu tả văn diễn đạt tình cảm đủ chân dung, phong taùc giaû caûnh) bieåu caûm: - Trong vaên bieåu caûm : yeáu toá mieâu taû - Yeáu toá mieâu taû coù vai phong cảnh, người, vật…chủ yếu để trò gì văn biểu bộc lộ tình cảm nên không miêu tả đầy đu,û cảm? tả chi tiết có khả gợi cảm - Trong vaên bieåu caûm 4/ Ý nghĩa yếu tố tự văn biểu - Yếu tố tự có ý không cần cốt truyện caûm: - Có tác dụng lớn kể các hành động nghĩa gì văn biểu Tự làm bật cảm xuùc cao cả, hay kỉ niệm buộc người ta nhớ cảm? - Baøy toû loøng thöông laâu vaø suy nghó, caûm xuùc veà noù 5/ Cách biểu đạt tình cảm văn - Cách diễn đạt tình cảm yêu, lòng ngưỡng mộ bài văn biểu cảm? - Ngoài cách diễn đạt bieåu caûm: Lop7.net (5) - Bày tỏ lòng thương yêu, lòng ngưỡng mộ - Ngôn ngữ biểu nhö theá naøo? 6/ Ngôn ngữ biểu cảm: - Ngoài cách diễn đạt trực tiếp còn sử dụng biện pháp tự sự, miêu tả để khêu gợi cảm xúc, tình cảm nhiều biện pháp tu từ như: so sánh, ẩn dụ, điệp từ… Heát tieát 127 Heát tieát 127 Câu 7,8 Teân baøi Ñaëc ñieåm Noäi dung Muïc ñích Phöông tieän - Saøi Goøn toâi yeâu Trữ tình Bieåu hieän tình Dùng tự và - Cổng trường mở cảm, thái độ, miêu tả để khiêu đánh giá gợi cảm súc người viết đối - Meï toâi Lời văn giàu với người và việc cảm xúc, giàu - Cuoäc chia tay ngoài đời hình aûnh búp beâ 40’ II/ Vaên baûn nghò luaän: 1/ Caùc vaên baûn nghò luaän - Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sự giàu đẹp Tiếng Việt - Đức tính giản dị Bác Hồ - YÙ nghóa vaên chöông 2/ Vai trò nghị luận đời sống: * Nghò luaän noùi: Tranh luaän hoäi thaûo sô keát, giao löu, phoûng vaán * Nghị luận viết: Luận án, nghiên cứu văn hoïc, baùo chí, taïp chí 3/ Caùc yeáu toá cô baûn vaên nghò luaän: -Luaän ñieåm :quan ñieåm cuûa baøi vaên Hình thức khẳng định hay phủ định Nội dung đúng đắn chân thực - Luận cứ: Lí lẽ, dẫn chứng làm sở cho luận điểm Chân thực, đúng đắn - Lập luận : là cách nêu luận dẫn đến luận điểm Chặt chẽ, hợp lí, có sức thuyết phuïc => Laäp luaän laø yeáu toá chuû yeáu vaên nghò luaän Luaän ñieåm - Luaän ñieåm laø yù kieán theå hieän tö tưởng quan điểm bài văn, là linh hồn cảm trực tiếp còn sử ï dụng biện pháp tự sự, miêu tả để khêu gợi cảm xúc, tình caûm baèng nhieàu biện pháp tu từ như: so sánh, ẩn dụ, điệp từ… Heát tieát 127 Boá cuïc - Mở bài: Giới thiệu đối tượng biểu cảm - Thaân baøi: Neâu leân tình caûm, caûm xuùc - Keát baøi: Khaúng ñònh tình caûm - Hãy kể tên các văn - Tinh thần yêu nước bài văn nghị luận đã nhân dân ta học HK II ? - Sự giàu đẹp Tiếng Vieät - Đức tính giản dị Bác Hoà - YÙ nghóa vaên chöông * Chia nhoùm thaûo luaän *Thaûo luaän nhoùm - Trong đời sống, trên 1/ Nghị luận nói baùo chí vaø saùch Tranh luaän hoäi thaûo sô giaùo khoa, em thaáy keát, giao löu, phoûng vaán vaên baûn nghò luaän xuaát 2/ Nghò luaän vieát: - Luận án, nghiên cứu văn trường hợp nào, học, báo chí, tạp chí dạng bài gì? Neâu moät soá ví duï? - Trong baøi vaên nghò -Luaän ñieåm :quan ñieåm luận phải có bài văn Hình thức yeáu toá cô baûn naøo? khaúng ñònh hay phuû ñònh Yếu tố nào là chủ Nội dung đúng đắn chân yeáu? thực - Luận cứ: Lí lẽ, dẫn - Luận điểm là gì? chứng làm sở cho luận Hãy cho biết câu điểm Chân thực, đúng a,b,c,d caâu naøo laø luaän ñaén ñieåm? Vì sao? - Laäp luaän : laø caùch neâu Lop7.net (6) bài viết, nó thống I các đoạn văn thành khối Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế và có tính thuyeát phuïc ao VDa, b, d là luận điểm vì nó đã khẳng định vấn đề đó thể rõ tư tưởng, quan điểm người nói viết 5.Cách làm văn chứng minh - Noùi laøm vaên Cm chæ caàn neâu luaän ñieåm và dẫn chứng là xong là chưa đủ Để làm vaên CM, sau neâu luaän ñieåm ta caàn triển khai luận điểm nhiều luận Luận cần có dẫn chứng minh hoạ Các luận phải xác định lí ẽ và dẫn chứng cần phân tích sâu saéc -Noùi laøm vaên CM chæ caàn neâu luaän ñieåm vaø - tất các ND trên còn phải trình dẫn chứng là xong bày cách thật hợp lí Đó chính là cách Theo em, noùi nhö vaäy laäp luaän cuûa baøi NL có đúng không? Để So sánh hai đề văn làm văn CM ngoài - Văn giải thích chủ yếu dùng lí lẽ để làm luận điểm và dẫn chứng còn cần phải có sáng tỏ vấn đề theâm ñieàu gì? Coù caàn - Văn CM chủ yếu dùng dẫn dẫn chứng để chú ý đến chất lượng minh hoạ, khẳng định vấn đề cuûa luaän ñieåm vaø daãn chứng không? Chúng - Đề a sâu vào giải thích ý nghĩa câu nhưthế nào thì đạt yêu tục ngữ lí lẽ Đề b đưa nhiều dẫn caàu? chứng để khẳng định vấn đề -Haõy cho bieát caùch làm đề này có gì gioáng vaø khac nhau? Từ đó suy nhiệm vụ giải thích và chứng minh khaùc nhö theá naøo? luận dẫn đến luận điểm Chặt chẽ, hợp lí, có sức thuyết phục - Laäp luaän laø yeáu toá chuû yeáu -Luaän ñieåm :quan ñieåm bài văn Hình thức khaúng ñònh hay phuû ñònh Nội dung đúng đắn chân thực - Caâu a vaø d laø luaän ñieåm nội dung nó rõ raøng - Noùi laøm vaên Cm chæ caàn neâu luaän ñieåm vaø daãn chứng là xong là chưa đủ Để làm văn CM, sau neâu luaän ñieåm ta caàn trieån khai luaän ñieåm baèng nhiều luận Luận cần có dẫn chứng minh hoạ Các luận phải xác định lí ẽ và dẫn chứng cần phaân tích saâu saéc - taát caû caùc ND treân coøn phải trình bày cách thật hợp lí Đó chính là caùch laäp luaän cuûa baøi NL - Vaên giaûi thích chuû yeáu dùng lí lẽ để làm sáng tỏ vấn đề - Vaên CM chuû yeáu duøng dẫn dẫn chứng để minh hoạ, khẳng định vấn đề - Đề a sâu vào giải thích ý nghĩa câu tục ngữ lí lẽ Đề b đưa nhiều dẫn chứng để khẳng định vấn đề Cuûng coá : 2’ - Trong bài văn nghị luận phải có yếu tố nào? Yếu tố nào là chủ yếu? Lop7.net (7) - Hãy cho biết cách làm đề này có gì giống và khac nhau? Từ đó suy nhiệm vụ giải thích và chứng minh khác nào? - Hãy kể tên các văn bài văn nghị luận đã học HK II ? - Yếu tố tự có ý nghĩa gì văn biểu cảm? - Cách diễn đạt tình cảm bài văn biểu cảm? - Ngôn ngữ biểu cảm nào? Luyện tập 5’ Chứng minh Giaûi thích I Mở bài: I Mở bài Giới thiệu vấn đề: Lòng biết ơn Giới thiệu vấn đề: Lòng biết ơn Trích đề Trích đề Định hướng Định hướng II Thaân baøi II Thaân baøi Ý nghĩa câu tục ngữ Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ Nghĩa đen: Nhớ công lao người trồng cây Quaû laø gì? Nghĩa bóng: Nhớ ơn người tạo thành cho Keû troàng caây laø ai? mình hưởng Vì ăn phải nhớ kẻ trồng cây? Chứng minh câu tục ngữ Tất thành không tự nhiên mà có Con cháu biết ơn ông bà, cha mẹ (chứng minh qua Những người làm thành khó nhọc tục ngữ, ca dao) có Dân tộc ta luôn ghi nhớ công lao anh Là đạo đức làm người, là truyền thống tốt đẹp hùng…, các chiến sĩ hi sinh chiến đấu cuûa daân toäc Học sinh ghi nhớ công ơn dạy dỗ thầy cô và Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ chúng ta phải nuoâi naáng cuûa cha meï laøm gì? Ghi nhớ công ơn Có ý thức trân trọng giữ gìn và phát huy tạo nên thành Keát baøi: Keát baøi: Nêu giá trị câu tục ngữ Khẳng định vấn đề Lieân heä baûn thaân Tác dụng câu tục ngữ Lieân heä baûn thaân Daën doø : 2’ a.Bài vừa học: Nhắc nhở HS đây là kiến thức trọng tâm cho năm học, cần phải nắm vững ; Tìm hiểu và thảo luận cùng các bạn các đề văn tham khảo SGK trang 140 đến 143 (có thể tham khảo sách HTNV7 đề 1, 4, 5, 6, 7, trang 179 đến 186) b Soạn bài: Ôn tập Tiếng Việt tt (SGK/144) - Kẻ trước Sơ đồ các phép biển đổi câu và các phép tu từ cú pháp - Nắm lại các khái niệm loại c Trả bài: Kiểm tra bài soạn Rót kinh nghiÖm giê d¹y ……… ……… …… Lop7.net (8)