Muèn lµm ®îc ®iÒu nµy người giáo viên phải biết ứng dụng phương pháp dạy học linh hoạt để đảm b¶o giê d¹y cã hiÖu qu¶ cao nh : -Ph¶i cã nh÷ng biÖn ph¸p söa sai thÝch hîp cho tõng bµi h[r]
(1)Sở giáo dục và đào tạo nghệ an Phòng giáo dục và đào tạo yên thành §Ò Tµi ©m nh¹c líp Mét sè biÖn ph¸p nh»m n©ng cao chÊt lượng học tập phân môn hát lớp Trường: THCS Bảo Thành Tæ: KHXH Gi¸o Viªn: Lª ThÞ Minh NguyÖt N¨m Häc: 2009- 2010 Lop8.net (2) PhÇn më ®Çu Lí chọn đề tài : Trong sống, Âm nhạc là món ăn vô cùng quan trọng với đời sống tinh thần người, nó tác động tới người xúc cảm khác qua thính giác, là nhu cầu nhận thức hoạt động và giải trí xã hội loài người Thế giới không có Âm nhạc là giới chết,nên chóng ta cÇn hiÓu vÒ ¢m nh¹c nhng kiÕn thøc cña ¢m nh¹c rÊt réng Vậy môn Âm nhạc dạy học trường THCS Nguyễn Văn Cừ chúng tôi không nhằm mục đích đào tạo các em thành ca sĩ, nghệ sĩ chuyên nghiệp, mà chủ yếu thông qua môn học nhằm tác động vào giới tinh thÇn cña c¸c em, gióp c¸c em cã sù ph¸t triÓn hµi hoµ, toµn diÖn vÒ nh©n c¸ch Sự có mặt môn âm nhạc nhà trường làm thăng nội dung học tập, góp phần phát triển tình cảm đạo đức, trí tuệ, nhân cách học sinh Âm nhạc có vị trí quan trọng, nó tạo cho nhà trường không khí vui tươi, lành mạnh để các em tăng thêm lòng yêu trường yêu líp, say sa häc tËp vµ hoµ m×nh víi tËp thÓ Qua m«n häc nµy häc sinh cã thÓ thÊy ®îc m«n ©m nh¹c lµ mét liÒu thuèc tinh thÇn, t¹o sù hng phÊn häc tËp vµ c¶m nhËn ®îc phÇn nµo sù hÊp dÉn cña thÕ giíi ©m nh¹c “TiÕng h¸t vÉn lµ hoa th¬m, lµ kh«ng khÝ vµ lµ ¸nh s¸ng mÆt trêi trái đất” Môn âm nhạc trường THCS cùng các môn học khác phát triển lực tư duy, trí tuệ, tạo cho các em trình độ văn hoá âm nhạc, góp phần đào tạo người lao động phát triễn toàn diện đức -–trí - thể- mĩ (theo nghị TW II Đảng mục tiêu giáo dôc) Víi vÞ trÝ quan träng nh vËy nhng thùc tÕ tõ t«i ®îc ph©n công giảng dạy môn âm nhạc trường THCS Nguyễn Văn Cừ năm học 2008- 2009 tôi nhận thấy chất lượng đạt chưa cao qua quá trình giảng dạy và kiểm tra Tình trạng đó, bắt buộc thân tôi phải suy nghĩ cần phải làm gì để nâng cao chất lượng môn âm nhạc nói chung và đặc biệt là ph©n m«n häc h¸t ë líp nãi riªng? §iÒu cÇn thiÕt vµ cÊp bÊt nhÊt lµ ph¶i tìm biện pháp giảng dạy thích hợp để thu hút học tập học sinh nhằm đưa chất lượng phân môn học hát nói riêng và chất lượng môn học nãi chung ngµy mét ®i lªn Lop8.net (3) II Nhiệm vụ đề tài: NÕu t×m biÖn ph¸p gi¶ng d¹y thiÕt thùc h¬n vµ øng dông nã mét c¸ch khoa học, gây húng thú học tập cho học sinh thì chất lượng học tập ph©n m«n h¸t cña c¸c em sÏ ®îc n©ng cao III Ph¹m vi nghiªn cøu: 1.Tôi chủ yếu đưa “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập phân môn hát lớp trường THCS nguyễn Văn Cừ” để đạt hiệu mét tiÕt häc Đối tượng giảng dạy: Học sinh khối trung học sở IV Đối tượng áp dụng đề tài: Với cấp độ sở, tôi mong muốn đề tài này có thể là tham khảo, gợi ý cho đồng nghiệp quá trình giảng dạy với thể loại dạy hát chương trình Âm nhạc THCS PhÇn néi dung I.Thực trạng dạy và học phân môn học hát trường THCS Trong thời gian vừa qua, tôi phân công giảng dạy trường THCS Nguyễn Văn Cừ, đây là trường thành lập nên sở vật chất còn hạn chế đó điều kiện còn khó khăn so với các trường khác, Nhưng qua thực tế cho thấy chất lượng giáo dục đây khá cao chưa đồng chất lượng học sinh các môn học, đặc biệt là m«n ©m nh¹c M«n ©m nh¹c ë ®©y häc sinh cho lµ m«n häc phô, nªn c¸c em cha chó träng vµo m«n häc, ë tiÓu häc gi¸o viªn chØ d¹y c¸c m«n chính, dạy sơ sài, chí không dạy đến âm nhạc nên các em vào lớp các em bỡ ngỡ kiến thức âm nhạc dẫn đến học sinh h¸t sai, “sai truyÒn thèng” nªn gi¸o viªn gÆp rÊt nhiÒu khã kh¨n viÖc giảng dạy Một phần là sở vật chất nhà trường còn hạn chế, phòng học môn chưa có nên có ảnh hưởng đến chất lượng dạy và häc cña gi¸o viªn vµ häc sinh Các yếu tố trên nó ảnh hưởng đến chất lượng học tập môn âm nhạc nói chung, phân môn học hát nói riêng, điều này đòi hỏi giáo viên phải kịp thời uốn nắn, tìm số phương pháp dạy phù hợp với phân môn này để giúp các em học tập tốt II Các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập phân môn hát lớp trường THCS Nguyễn Văn Cừ - Giáo viên phải sử dụng đàn, đàn thành thục bài hát và có động tác phụ hoạ đơn giản cho bài hát mà mình dạy - Giáo viên nên sử dụng băng, đĩa, tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến bài häc Lop8.net (4) - Gi¸o viªn cã thÓ cung cÊp cho häc sinh mét sè kiÕn thøc nh¹c lÝ quá trình dạy hát như: Cao độ, trường độ, các kí hiệu thường gặp nh¹c Ngoµi ba biÖn ph¸p trªn b¶n th©n t«i qua thêi gian c«ng t¸c gi¶ng d¹y đúc rút thêm số kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập phân môn hát, đặc biệt là phân môn học hát lớp sau: Gi¸o viªn chó ý söa sai d¹y h¸t - Khi häc sinh h¸t sai gi¸o viªn kh«ng nªn phª b×nh th¼ng th¾n mµ ph¶i có biện pháp động viên để các em có hứng thú hơn, cách giáo viên ph¶i h¸t chuÈn x¸c, lu ý nh÷ng chç khã h¸t bµi, ®a c¸c bµi tËp phòng ngừa độ cao, độ dài - Khi häc sinh h¸t sai, gi¸o viªn ph¶i so s¸nh gi÷a c¸i sai cña häc sinh víi cái đúng giáo viên, âm phải vang lên, giáo viên sửa sai phải chậm so với tốc độ hát bình thường bài hát, giáo viên có thể hát mẫu đàn mẫu nhiều lần chỗ sai, chủ yếu thực hành, tránh lời lẽ dài dßng, lÝ thuyÕt VÝ dô: Bµi h¸t : “ TiÕng chu«ng vµ ngän cê” nh¹c vµ lêi : Ph¹m Tuyªn Học sinh thường hát sai câu Vµ b¹n nhá gÇn xa ……… câu này học sinh thường ngân chữ “xa” cho nên kéo theo sai câu vì để sửa sai chỗ này giáo viên nên nói cho học sinh biết từ “ và…… gia” phải hát trường độ giống mà ngân chữ “ đình ” Và có thể giáo viên vỗ tay theo tiết tấu để học sinh dễ nhận thấy, sau đó yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn nhiÒu lÇn ë chç khã nµy *VÝ dô bµi h¸t: “ Ngµy ®Çu tiªn ®i häc” Nh¹c: NguyÔn Ngäc ThiÖn Lời: Thơ Viễn Phương bài hát này học sinh thường hát sai tiếng “ ” vì tiếng này có cao độ trên quãng tám đồng thời có dấu luyến nên HS thực khó h¸t mµ bµi h¸t cã sö dông dÊu hoa mÜ ë mét sè tiÕng nh “ ngì” , “ học” nên HS còn bỡ ngỡ và hát sai Do đó GV cần phải chỉnh sửa trực tiếp giọng điệu với tốc độ chậm đàn nhiều lần để HS lắng nghe và chØnh söa VÝ dô bµi h¸t : “ Tia n¾ng h¹t ma” Nh¹c: Kh¸nh Vinh Lop8.net (5) -ở bài này học sinh thường hát sai chỗ có đảo phách V× líp c¸c em cha häc h×nh thøc nµy vËy häc sinh h¸t sai gi¸o viªn kh«ng diÔn gi¶i lÝ thuyÕt dµi dßng mµ chØ thùc hiÖn trùc tiÕp giọng điệu, cử cho học sinh vỗ tay Đó là giáo viên đàn mẫu nhiều lần chỗ khó này (đối với ô nhịp đó) và hát mẫu kết hợp động tác gõ phách cho học sinh nghe yêu cầu học sinh thực hiện, sau đó ghÐp vµo bµi C¸ch gi÷ nhÞp cho häc sinh h¸t : Khi tËp h¸t, häc sinh ph¶i nh×n lêi ca SGK nªn kh«ng thÓ theo dâi ®îc tay b¾t nhÞp cña gi¸o viªn §Ó thay thÕ tay b¾t nhÞp, gi¸o viªn cã thÓ gâ ph¸ch hay gâ nhÞp b»ng c¸c nh¹c khÝ gâ nh mâ, song loan, sªnh tre đầu thước kẻ vỡ… để giữ nhịp cho học sinh tập hát với tốc độ chậm Khi học sinh hát thuộc, hát đúng, giáo viên nên bắt nhịp để học sinh tập hát và diễn cảm theo đúng tốc độ bài Mét sè trß ch¬i hç trî thùc hiÖn d¹y ph©n m«n nµy Theo suy nghÜ cña t«i th× giê d¹y h¸t, ngoµi biÖn ph¸p gi¶ng d¹y chính, giáo viên cần lồng vào số trò chơi có liên quan đến nội dung dạy hát để gây hứng thú học tập cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy, học VÝ dô: a Trß ch¬i: T×m Èn sè ca khóc thiÕu nhi -H×nh thøc ch¬i: + Nêu tên tác giả để tìm tác phẩm + Nêu tên tác phẩm để tìm tác giả -Hình thức thưởng: + Chấm điểm và tuyên dương b Trß ch¬i: Thi giäng h¸t hay Thay cho viÖc kiÓm tra bµi cò H×nh thøc ch¬i: + Häc sinh lµ ca sÜ + Giáo viên là người dẫn chương trình, vừa là nhạc công vừa là ban giám kh¶o Hình thức thưởng: + Chấm điểm và tuyên dương c Trò chơi : Ai là người nhanh H×nh thøc ch¬i + Cho học sinh nghe nhạc không lời để đoán lời ca nhằm phát triển tai nghe cho häc sinh Lop8.net (6) Trên đây là số biện pháp thiết thực mà thân tôi đã thực các tiết dạy hát, đặc biệt phân môn học hát lớp đã đưa đến kết khá quan trọng thời gian vừa qua Sau bổ sung c¸c biÖn ph¸p nµy vµo gi¶ng d¹y häc sinh ë ®©y, qu¸ tr×nh d¹y cã số học sinh hát sai độ cao, độ dài, tiết tấu tôi đã thực bấm đàn, so sánh cái sai học sinh với cái đúng giáo viên cho học sinh nhận rõ nghỉ đàn và sử dụng chính lời ca mình tập từ chậm đến nhanh, cho học sinh nhận rõ xong tôi gọi học sinh đứng dậy cá nhân, tổ nhóm để kiểm tra và sữa chữa Tổ chức các trò chơi cho học sinh qu¸ tr×nh häc h¸t KÕt qu¶ lµ 100% häc sinh rÊt thÝch häc m«n âm nhạc đặc biệt phân môn học hát, các em học tập say sưa nhiệt tình Và từ đây chất lượng môn học nâng cao tiết Âm nh¹c Cô thÓ: TT Chất lượng học sinh 2008- 2009 2008-2009 (Dạy theo phương (¸p dông ph¸p cò) phương pháp mới) Giái 45/221 60/221 Kh¸ 105/221 120/221 Trung b×nh 65/221 41/221 Chưa đạt 6/221 III TiÕn tr×nh gi¶ng d¹y tiÕt häc h¸t: Bµi: Ngµy ®Çu tiªn ®i häc Nh¹c : NguyÔn Ngäc ThiÖn Lời : Thơ Viễn Phương A Môc tiªu bµi d¹y : - HS biÕt bµi h¸t “Ngµy ®Çu tiªn ®i häc” lµ s¸ng t¸c cña nh¹c sÜ Nguyễn Ngọc Thiện, lời thơ Viễn Phương - Hát đúng giai điệu bài hát, biết bài hát viết nhịp 34 , hát chú ý träng ©m ë ph¸ch ®Çu cña nhÞp 34 - TËp thÓ hiÖn bµi h¸t víi t×nh c¶m nhÑ nhµng, tha thiÕt - Qua bài hát để các em nhớ lại kỉ niệm đáng yêu thời thơ ấu bắt đầu đến trường, đến lớp… - Gi¸o dôc HS biÕt ghi nhí c«ng ¬n cha mÑ, thÇy c« gi¸o B Phương tiện dạy học : ChuÈn bÞ cña GV: Lop8.net (7) - §µn phÝm ®iÖn tö - Tập hát và đàn bài Ngày đầu tiên học -Tranh ¶nh minh ho¹, m¸y nghe ChuÈn bÞ cña HS: -SGK ¢m nh¹c líp 6, vë ghi -Thanh ph¸ch C C¸ch thøc tiÕn hµnh: *Phương pháp: Dạy theo nối móc xích, thực hành *Tổ chức: -Thầy: Chủ động đưa số câu hỏi phù hợp và sử dụng đàn, tranh ảnh, đĩa hát để dẫn dắt HS vào tập hát, hiểu nội dung bài hát đồng thời sửa sai cho HS hát và lồng vào bài dạy số trò chơi -HS: Các học sinh chủ động, hào hứng trả lời câu hỏi và hát đúng giai ®iÖu lêi ca, s¾c th¸i bµi h¸t cÇn cã sù s¸ng t¹o biÓu diÔn theo nhãm hoÆc c¸ nh©n I.tr×nh d¹y häc TiÕn: Hoạt động gi¸o viªn Néi dung A Më ®Çu: Gv kiểm tra sĩ 1) ổn định tổ chức sè 2) Bµi cò: Gv điều khiển - Mở phần đệm bài "Bụi phấn" và hát gọi số Hs lên đánh nhịp 34 ? - Gv nhận xét - xếp loại Hs đánh tốt B C¬ b¶n Néi dung bµi: Gv ghi lªn Häc h¸t : Bµi Ngµy ®Çu tiªn ®i häc b¶ng Nh¹c : NguyÔn Ngäc ThiÖn Lời : Thơ Viễn Phương Gv treo b¶ng - B¶ng phô chÐp bµi h¸t "Ngµy ®Çu phô chÐp s½n tiªn ®i häc" lêi bµi h¸t Gv định - Gọi 1-2 Hs đọc lời ca Gv hái ? Qua lêi ca, c¸c em thÊy néi dung Lop8.net Hoạt động häc sinh L.trưởng báo cáo -Hs thùc hiÖn - Hs ghi vë - Hs quan s¸t - Hs đọc lời ca - Hs th¶o luËn vµ (8) bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g×? Gv cñng cè l¹i Néi dung bµi h¸t nh¾c l¹i nh÷ng kû niÖm ng©y th¬, s¸ng cña nh÷ng em häc sinh lÇn ®Çu ®îc tíi trường, tới lớp GV giíi thiÖu tranh minh ho¹ Cho HS xem tranh Gv giíi thiÖu - T¸c gi¶ NguyÔn Ngäc ThiÖn: Sinh n¨m 1951, hiÖn võa lµ nh¹c sÜ võa lµ B¸c sÜ, ®ang sèng t¹i TPHCM, lµ t¸c gi¶ cña mét sè ca khóc nh : Cuéc sống mến thương, cô bé dỗi hên,v.v… Gv ®iÒu khiÓn -Gv tr×nh bµy bµi h¸t "Ngµy ®Çu tiªn ®i häc" cho Hs nghe lÇn GV hái ? Bµi h¸t cã nh÷ng kÝ hiÖu g×? Bµi h¸t ®îc chia lµm m¸y c©u? ViÕt ë nhÞp g×? Gv hướng dẫn -Bài viết nhịp 3/4, dấu nối, dấu luyÕn, nèt tr¾ng chÊm d«i, nèt ®en chÊm d«i, dÊu l¨ng ®en vµ nèt hoa mÜ - Chia bµi h¸t thµnh c©u, mçi c©u lµ mét khæ th¬ Gv đánh đàn - Cho Hs tập thở và đàn cho Hs luyÖn mÉu ©m a, «,… Gv hướng dẫn * Dạy hát câu: Gv thùc hiÖn - Gv hát mẫu câu lần sau đó đàn lại giai điệu lần cho Hs nghe Gv đàn bắt - Đàn lần bắt nhịp Hs hát câu nhÞp Gv thùc hiÖn - Gv hát mẫu câu hai lần sau đó đàn lại giai điệu lần cho Hs nghe Gv đàn bắt - Đàn và bắt nhịp Hs hát câu nhÞp Gv hướng dẫn - Khi tập hát Gv hướng dẫn Hs thể đúng trường độ : Nốt trắng, tr¾ng chÊm d«i, dÊu luyÕn, dÊu lÆng Lop8.net tr¶ lêi - Hs nghe HS quan s¸t -Hs nghe -Hs nghe -HS tr¶ lêi Hs nh¾c l¹i -Hs luyÖn - Hs thùc hiÖn -Hs nghe c¶m nhËn giai ®iÖu - Hs h¸t - Hs nghe c¶m nhËn giai ®iÖu - Hs h¸t - Hs ghi nhí (9) ®en… Gv đàn giai - Đàn và bắt nhịp cho Hs nối câu ®iÖu mét vµ hai Gv hướng dẫn - Tương tự với hai câu còn l¹i Gv đàn giai - Đàn giai điệu bài cho Hs ghép ®iÖu c¸c c©u thµnh bµi Gv hướng dẫn - Khi tập xong toàn bài Gv phân tích bµi h¸t ®îc x©y dùng trªn ©m h×nh tiết tấu chủ đạo là Gv chia nhãm Gv định Gv ®iÒu khiÓn Gv hướng dẫn Gv định Gv chia tæ GV kiÓm tra 3 12 3 Trong bµi h¸t, nèt nh¹c ®Çu tiªn thuéc ph¸ch thø ba cña nhÞp 34 ( ®©y là nhịp lấy đà) Khi đánh nhịp 34 , ph¸ch m¹nh sÏ r¬i vµo tiÕng "®Çu" c©u h¸t "Ngµy ®Çu tiªn ®i häc…" - Chia Hs thµnh nhãm luyÖn tËp bài hát và cách đánh nhịp - Gäi mét vµi nhãm tr×nh bµy bµi h¸t Gv nhËn xÐt- söa sai (nÕu cã) - Mở phần đệm và giai điệu ghi sẵn đàn bắt nhịp Hs hát bài lần - Cho Hs hát kết hợp gõ đệm, đánh nhÞp 34 - Gọi số Hs lên đánh nhịp 34 theo bµi h¸t "Ngµy ®Çu tiªn ®i häc" - Chia Hs thµnh tæ: Tæ h¸t, tæ gâ nhÞp Gv theo dâi, nhËn xÐt c¶ hai tổ Sau đổi ngược lại *Thi giäng h¸t hay: Gäi c¸ nh©n biÓu diÔn Gv võa lµm gi¸m kh¶o võa lµ nh¹c c«ng Lop8.net -Hs nèi hai c©u -Hs tËp c©u cßn l¹i -Hs ghÐp c¶ bµi - Hs nghe vµ nhËn biÕt -Hs luyÖn tËp - Hs tr×nh bµy - Hs h¸t bµi - Hs thùc hiÖn -Hs h¸t kÕt hîp đánh nhịp 34 - Hs thùc hiÖn -Hs xung phong (10) Gv định Gv hái Gv ®iÒu khiÓn Gv c¨n dÆn -Hình thức thưởng: Cho điểm và tuyên dương - Gäi mét vµi Hs tr×nh bµy bµi h¸t Gv đệm đàn sẵn vào nhớ và huy cho Hs h¸t * Bµi tËp: ? Nèt nh¹c ®Çu cña bµi "Ngµy ®Çu tiªn ®i häc" lµ ph¸ch thø mÊy cña nhÞp vµ lµ ph¸ch m¹nh hay phách nhẹ? Khi đánh nhịp 34 thì thể nốt nhạc đó với động tác tay nh thÕ nµo? Gv nhËn xÐt - xÕp lo¹i Hs tr¶ lêi đúng C KÕt thóc: 1) Cñng cè - Mở phần đệm đàn bắt nhịp cho Hs hát kết hợp đánh nhịp 34 theo bài "Ngµy ®Çu tiªn ®i häc" 2) DÆn dß - ¤n l¹i nh÷ng néi dung vµ kiÕn thøc đã học - Lµm bµi tËp sè ë SGK - ChuÈn bÞ tiÕt häc sau - Hs tr×nh bµy - Hs tr¶ lêi - Hs h¸t kÕt hîp đánh nhịp ii.Rót kinh nghiÖm: *KÕt qu¶: Trong tiÕt d¹y bµi h¸t: “Ngµy ®Çu tiªn ®i häc” -Với thời gian tiết, đó là học đầy sôi theo suy nghÜ cña t«i m×nh kh«ng thÓ tr¸nh khái nh÷ng sai sãt nhá Nhng vÒ phÝa HS t«i nhËn thÊy c¸c em thùc hµnh kh¸ tèt vµ häc tËp say sưa nhiệt tình đạt mục tiêu bài đề ra.Đã phát huy tính tích cực học sinh, các em đã biết hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ nhịp vận động phụ hoạ phù hợp với nội dung bài hát từ đó lột tả cái hån cña “Ngµy ®Çu tiªn ®i häc” Hoàn thành bài học này tôi nhận thấy 100% HS thực hành được.Trong đó 70% đạt loại khá trở lên còn lại là trung bình, không có HS yếu kém kÕtluËn Lop8.net (11) Âm nhạc là môn học không kém phần quan trọng lứa tuổi thiếu niên, vì nâng cao chất lượng học tập môn âm nhạc nói chung ph©n m«n h¸t nãi riªng lµ rÊt cÇn thiÕt Muèn lµm ®îc ®iÒu nµy người giáo viên phải biết ứng dụng phương pháp dạy học linh hoạt để đảm b¶o giê d¹y cã hiÖu qu¶ cao nh : -Ph¶i cã nh÷ng biÖn ph¸p söa sai thÝch hîp cho tõng bµi häc cô thÓ -C¸ch gi÷ nhÞp cho häc sinh hiÓu -Ph¶i kÕt hîp mét sè trß ch¬i vµo tiÕt d¹y h¸t -Ph¶i sö dông §DDH mét c¸ch cã hiÖu qu¶ Trên đây là số biện pháp thiết thực mà thân tôi đã đúc rút quá trình dạy học nên có thể áp dụng để đưa vào giảng dạy phân môn hát lớp các trường THCS Tuy nhiªn gi¶ng m«n ¢m nh¹c lµ c¶ mét nghÖ thuËt nªn ch¾c ch¾n s¸ng kiÕn kinh nghiªm nhá nµy cña t«i cßn nhiÒu thiÕu sãt cÇn hoµn chỉnh Tôi mong cảm thông và đóng góp ý kiến chân thành đồng chí, đồng nghiệp để thân tôi ngày càng hoàn thiện gi¶ng d¹y còng nh sù nghiÖp gi¸o dôc T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n ! Vµng danh, ngµy 01 th¸ng 11 n¨m 2009 Gi¸o viªn Chu Tam Léc Lop8.net (12) Đại cương số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học phân môn hát âm nhạc I Lý chọn đề tài II Nhiệm vụ đề tài III Ph¹m vi nghiªn cøu IV Đối tương áp dụng đề tài PhÇn néi dung I Thực trạng dạy và học phân môn học hát trường THCS II.Các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập phân môn hát lớp trường THCS Bảo Thành III.TiÕn tr×nh gi¶ng d¹y tiÕt häc h¸t: Bµi “Ngµy ®Çu tiªn ®i häc” PhÇn kÕt luËn Lop8.net (13)