Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, thước… HS: Các tính chất của gương cầu lồi, làm trước ở nhà các bài tập… C.Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: ảnh của một vật tạo bởi GC [r]
(1)Tuaàn : Tieát: 1TC Ngày soạn:12/10/2008 Ngaøy daïy: 16/10/2008 BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT PHAÛN XAÏ AÙNH SAÙNG A.Muïc tieâu: - Biết đường tia phản xạ ánh sáng trên gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ - Biết ứng dụng đl phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng tia sáng theo ý muốn B.Chuaån bò: - Gv: Bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc - Hs: Thước kẽ, thước đo góc C.Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ.(khoâng) 3.Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ 1: Baøi Taäp Baøi 4.1(Tr6sbt) - Hs đọc và tìm hiểu đề bài - Cho hs đọc đề bài - Ñöa hình veõ leân: - Góc tạo gương và SI = 30o góc tạo tia phản xã IR tạo với gương góc có số đo là bao nhieâu? - Haõy veõ hình? - Laø goùc 30o - Để tính góc phản xạ thì ta cần làm gì để xuất hieän goùc phaûn xaï? - Làm nào vẽ đường pháp tuyến? Góc tạo đường pháp tuyến với gương = bao nhiểu độ? - Ta cần vẽ đường pháp tuyến - Hs leân baûng trình baøy: - Vậy góc phản xạ i’ tính nào? - Đường pháp tuyến vuông góc với gương Góc tạo Lop7.net (2) bỡi pháp tuyến và gương = 90o từ bài toán này ta có bài toán ngược sau: - Goùc i’ = 90o – 30o =60o - Hãy vẽ tia tới SI và tính góc tới i? - Hs hoạt động nhóm thực giải trên bảng con? - Ta có góc tạo bỡi tia SI và gương = 35o - Tương tự bài trên ta có: i= 90o -35o =55o Baøi 4.3(Tr6sbt) - Cho hs đọc đề bài? - Y/c 1hs lên thực câu a? - Hs đọc và tìm hiểu đề bài - a/ - Ñöa hình caâu b/ - y/c hs neâu phöông phaùp giaûi? - vẽ pháp tuyến là tia phân giác góc tạo tia tới và tia phản xạ - Vẽ gương vuông góc với pháp tuyến HĐ 2: Hướng Dẫn – Dặn Dò - Hướng dẫn bài 4.4: vẽ đường pháp tuyến qua trung điểm điểm M và đèn vẽ gương - Chuaån bò caùc baøi taäp 5.1 5.4 SBT D Ruùt kinh nghieäm Lop7.net (3) Tuaàn : Tieát: 2TC Ngày soạn: 12/10/2008 Ngaøy daïy: 16/10/2008 BAØI TẬP VẬN DỤNG TÍNH CHẤT ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.Muïc tieâu: - Biết đường tia phản xạ ánh sáng trên gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ - Biết ứng dụng đl phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng tia sáng theo ý muốn B.Chuaån bò: - Gv: Bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc - Hs: Thước kẽ, thước đo góc C.Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ.(khoâng) 3.Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ 1: Baøi Taäp Baøi 5.1 (Tr7 Sb) - C - Y/c hs trả lời lựa chon? - Nhaän xeùt Baøi 5.2 (Tr7 Sb) - Ñöa hình veõ: - y/ c hs neâu caùch veõ aûnh theo tính chaát? - y/c hs neâu caùch veõ aûnh theo caùch aùp duïng ñònh luaät? - Cho hs leân veõ hình? - Độ lớn ảnh =vật; -khoảng cách từ vật đến gương=k/c từ ảnh đến gương - Góc phản xạ góc tới Đường kéo dài tia phaûn xaï ñi qua aûnh S’ - Hs leân veõ theo caùch 2: - Cho hs nhaän xeùt xem caùch veõ S’ coù truøng hay khoâng? - Nhaän xeùt xem caùch naøo veõ ñôn giaûn hôn? Lop7.net (4) Aûnh S’ truøng - Caùch duøng t/c se veõ ñôn giaûn hôn Baøi 5.3 (Tr7 Sb) - Cho hs tìm hiểu đề bài? - Hs đọc đề bài - - Y/c hs lên bảng thực vẽ hình? Baøi 5.4 (Tr7 Sb) - Cho hs tìm hiểu đề bài? - y/c hs lên thực câu a? - - Hs tìm hiểu đề bài - Hs laøm caâu a - Đường kéo dài tia phản xạ phải qua S’ - Để có tia phản xạ qua đường kéo dài tai phaûn xaï phaûi ntn? - y/c hs leân baûng veõ hình? HĐ 2: Hướng Dẫn – Dặn Dò - Baøi taäp veà nhaø: 7.1 8.3SBT - Oân taäp caùc tính chaát cuûa GCLoài + GCLoõm D Ruùt kinh nghieäm Lop7.net (5) Tuaàn : Tieát: 3TC Ngày soạn: Ngaøy daïy: / /2008 / /2008 BAØI TẬP VẬN DỤNG TÍNH CHẤT ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.Muïc tieâu: - Biết đường tia phản xạ ánh sáng trên gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ - Biết ứng dụng đl phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng tia sáng theo ý muốn B.Chuaån bò: - Gv: Bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc - Hs: Thước kẽ, thước đo góc C.Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ.(khoâng) 3.Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò HÑ 1: Baøi Taäp Baøi - Hs trả lời: Tìm từ thích hợp điền vào chổ trống: a) ảnh ảo a) ảnh vật qua gương phẳng là … Không hứng trên màn b) b) Độ lớn ảnh vật tạo gương c) đường kéo dài phẳng … độ lớn vật d) c) Ta nhìn thấy ảnh ảo vật vì các tia phản xạ lọt vào mắt có … Đi qua ảnh S’ d) Khoảng cách từ vật đến gương phẳng … khoảng cách từ ảnh đến gương Cho hs thảo luận trả lời Baøi Cho vật sáng A’B’ đặt trước gương Baøi a/ a) Hãy vẽ ảnh A’B’ vật AB qua gương? b) Biêt đầu A vật cách gương 0,5m đầu B cách gương 0,8m tìm khoảng cách AA’; BB’ ? - Dựa vào t/c ảnh gương phẳng: - Dựa vào đâu có thể vẽ ảnh A’B’ gương phẳng? + Khoảng cách từ vật đến gương = k/c từ ảnh Yêu cầu hs lên bảng thực vẽ ảnh? Nêu cách đến gương vẽ + Độ lớn ảnh = độ lớn vật - Cách vẽ: từ A, B kẽ đường vuông góc với Lop7.net (6) - Vận dụng t/c ảnh gương phẳng là: Khoảng cách từ vật đến gương = k/c từ ảnh đến gương Hãy tính câu b gương H và H’ + Đo AH=HA’ + BH =HB’ + Nối A’B’ thì A’B’ là ảnh AB qua gương phẳng b/ AA’ = AH+HA’ = 0,5+0,5 =1m BB’ = BH’+ H’B’ =0,8 + 0,8 = 1,6m Baøi Từ vật S, cho ta hai tia SI và SJ đến gương phẳng hãy vẽ chính xác các tia phản xạ chúng eke và thước - Theo định luật phản xạ ánh sáng tia phản xạ có đường kéo dài nào? Nêu cách vẽ? - Có đường kéo dài qua ảnh S’ S + Vẽ ảnh S’ S + Nối S’I,S’J kéo dài chúng ta các tia phản xạ HĐ 2: Hướng Dẫn – Dặn Dò - Baøi taäp veà nhaø: trước gương phẳng G lấy điểm bất kì A,B giã sữ A là điểm sáng, hãy nêu cách vẽ tia sáng xuất phát từ A, phản xạ I trên gương G qua B - Về ôn lại các kiến thức đã học xem trươc bài GCLồi D Ruùt kinh nghieäm Lop7.net (7) Tuaàn : Tieát: 4TC Ngày soạn: Ngaøy daïy: / /2008 / /2008 BAØI TẬP VẬN DỤNG T/C ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG CẦU LỒI A.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có cùng kích thước, giải thích các ứng dụng gương cầu lồi B Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, thước… HS: Các tính chất gương cầu lồi, làm trước nhà các bài tập… C.Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: ảnh vật tạo GC Lồi có tính chất gì giống và khác với ảnh vật qua gương phẳng? trả lời: giống: là ảnh ảo, không hứng trên màng chắn khác: ảnh vật tạo GCL nhỏ GP, vùng nhìn thấy GCL rộng VNT cua GP cùng kích thước 3) Bài mới: HĐ 1: Bài Tập Bài 1: (7.1 tr8 SBT) Yc hs đọc đề bài trả lời? Bài 7.1 (tr8 SBT) Chọn câu A (theo t/c ảnh gương cầu lồi) Bài 2: (7.2 tr8 SBT) Yc hs đọc đề bài trả lời? a) b) c) d) Bài 7.1 (tr8 SBT) Chọn câu C (dựa vào kết luận rút qua thí nghiệm xác định vùng nhìn thấy gương C lồi và ứng dụng GCL) Bài 3: Đưa đề bài với nội dung sau: Chọn từ thích hợp để điền vào chổ trống: ảnh vật qua gương cầu lồi và gương phẳng giống chổ hai là …… cùng vật đặt trước gương … thì ảnh vật, đặt trước gương … Thì ảnh nhỏ vật khoảng cách từ ảnh vật qua gương cầu lồi đến gương … Khoảng cách từ vật đến gương ảnh ảo vật qua gương cầu lồi … trên màn Yêu cầu các các bàn hs thảo luận lên điền từ thích hợp? Sữa chữa lời giải hs Bài 4: Dựa vào định luật phản xạ ánh sáng; diện tích nhỏ GCL diện tích nhỏ có thể xem gương phẳng Em hãy vẽ các tia xuất phát từ trước GCL đến gương vẽ hai Lop7.net a) ảnh ảo b) phẳng; cầu lồi c) nhỏ d) Không hứng HS: VẼ HÌNH (8) tia phản xạ ứng với hai tia tới trên; ảnh điểm sáng S qua GCL là ảnh gì? Ảnh S qua gương cầu lồi là ảnh ảo (giao điểm chùm tia phản xạ phân kì) Bài 5: trò chơi ô chữ: Chia lớp thành đội đội cữ bạn lên điền từ, đội nào song trước thì thắng chơi ảnh ảo gương cầu nhật thực phản xạ HĐ 5: Hướng dẫn học sinh tự học nhà: ôn lại các t/c GP, GCL Đọc trước bài GC lõm D Ruùt kinh nghieäm Lop7.net (9) Tuaàn : Tieát: 5TC Ngày soạn: Ngaøy daïy: / /2008 / /2008 BAØI TẬP VẬN DỤNG T/C ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG CẦU LÕM A.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm Nêu tính chất ảnh ảo tạo gương cầu lõm Vận dụng các tính chất để giải bài tập B Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, thước… HS: Các tính chất gương cầu lõm, làm trước nhà các bài tập… C.Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Dùng từ thích hợp điền vào chổ trống: a) Gương cầu lõm có mặt phản xạ là mặt … b) Gương cầu lõm tạo ảnh ảo … vật và … trên màn vật đặt trước gương và … Gương Trả lời: a) Lõm b) Lớn hơn; không hứng; sát 3) Bài mới: HĐ 1: Bài Tập Bài 1: Các nha sĩ thường dùng dụng cụ Bài 1: giống cái thìa inox nhỏ để khám cho HS: cái thìa đó chính là gương cầu lõm, có tác bệnh nhân Cái thìa đó là cái gì? Có tác dụng dụng phóng to ảnh cái răn để nha sĩ có thể quan sát mặt rang làm cho việc gì? Vận dụng t/c ảnh gương phẳng hãy chữa có hiệu trả lời câu hỏi trên? - Đưa đề bài lên bảng phụ, yêu cầu hs đọc đề bài nêu phương pháp giải Bài 2: Dựa vào định luật phản xạ ánh sáng và coi điểm trên gương cầu lõm là gương phẳng hãy vẽ ảnh vật sáng S qua gương cầu lõm Bài : Dựa vào hướng dẫn lên HS lên bảng vẽ hình Các bạn khác vẽ vào vỡ Giáo viên hướng dẫn: Lop7.net (10) - Từ vật S ta vẽ hai tia tới gương cầu lõm M, N - Tại M, N coi gương phẳng nối MO và NO là bán kính gương đó chính là pháp tuyến gương M, N - Vẽ hai tia phản xạ ứng với hai tia tới SM, SN Chùm tia phản xạ giao điểm S’ S’ là ảnh ảo S qua gương cầu lồi - Trong cách vẽ này để đạt chính xác ta cần chú ý điều gì? Ta đã biết cách vẽ ảnh điểm sáng nằm trên trục chính gương Vậy để vẽ ảnh điểm sáng nằm ngoài trục thì ta làm nào? Đưa bài tập lên: Bài 3: - Xác định góc tới góc phản xạ Đường pháp tuyến qua tâm gương Bài 3: HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Về ôn lại các t/c GP, GC Đọc trước bài ôn tập D Ruùt kinh nghieäm Lop7.net (11) Tuaàn : Tieát: 6TC Ngày soạn: Ngaøy daïy: / / 2008 / / 2008 BÀI TẬP VẬN DỤNG CỦA NGUỒN ÂM A.Muïc tieâu: - Nêu đặc điểm chung nguồn âm - Nhận biết số nguồn âm thường gặp sống B Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, thước… HS: Học bài cũ C.Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Dùng từ thích hợp điền vào chổ trống: a) Vật phát âm gọi là … b) Các nguồn âm phát âm …… Trả lời: a) Nguồn âm b) Dao động 3) Bài mới: HĐ 1: Bài Tập Bài 1: dùng từ thích hợp điền vào chổ trống: a) Khi gõ vào mặt trống thì mặt trống ….phát âm b) Âm tạo là các vật … c) ống sáo càng ngắn thì phát âm … ống sáo dài thì phát âm …… d) rung động qua lại vị trí cân dây cao su, thành cốc … Gọi là… yêu cầu hs thảo luận lên điền từ Bài 1: a) dao động b) dao động c) bổng; trầm d) dao động - Bài 2: Khi rót nước vào phích và lắng nghe: phích nước còn lưng thì âm phát trầm hay bổng đến phích gần đầy thì âm phát nào? Hãy dựa vào kinh nghiệm thân và thí nghiệm bài học để trả lời? Bài 3: Khi bật quạt điện thì ta nghe tiếng vù vù thì cái gì đã gây âm đó? Yêu cầu hs thảo luận đưa câu Bài : Khi phích nước còn lưng âm phát trầm phích nước đầy âm phát bổng Bài 3: Khi bật quạt điện, cánh quạt quoay làm lớp không khí xung quoanh cánh quạt dao động và phát âm Bài 4: Khi chúng ta nói, không khí từ phổi Lop7.net (12) trả lời Bài 4: Khi ta phát tiếng nói thì phận nào cổ họng ta dao động và phát âm thanh? Yêu câu hs thí nghiệm thảo luân đưa câu trả lời lên khí quản, qua quản mạnh và nhanh làm các dây âm dao động tạo tiếng nói HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Bài tập nhà: Khi để vòi nước chãy nhỏ giọt thau nước ta nghe tiếng nước nêu tách tách, cái gì đã làm phát âm thanh? Hướng dẫn hs làm thí nghiệm: Bố trí thí nghiệm đề bài thực như: Cho nước nhỏ giọt lắng nghe Lấy thau nước và cho nước nhỏ giọt lắng nghe Bỏ thau vào lắng nghe Rút kết luận vật đã phát âm thanh? Xem trước bài 11 độ cao âm D Ruùt kinh nghieäm Lop7.net (13) Tuaàn : Tieát: 7TC Ngày soạn: Ngaøy daïy: / / 2008 / / 2008 BÀI TẬP VỀ ĐỘ CAO CỦA ÂM A.Muïc tieâu: - Nêu mối liên hệ độ cao và tần số âm - Sử dụng thuật ngữ âm cao ( âm bổng ), âm thấp ( âm trầm ) và tần số so saùnh aâm B Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, thước… HS: Học bài cũ C.Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: HĐ 1: Bài Tập Bài 1: dùng từ thích hợp điền vào chổ trống: a) Số dao động giây gọi là … b) Dao động càng , tần số dao động càng … Âm phát càng … c) Con lắc dây có chiều dài dây càng ngắn thì lắc dao động càng … và tần số dao động càng …… d) Một số dao động có tần số 20Hz thì dao động … so với vật dao động có tần số 60Hz Yêu cầu hs thảo luận lên điền từ Bài 1: a) Tần số b) Nhanh, lớn, cao c) Nhanh, lớn d) Chậm - Bài 2: Hai lắc dây có chiều dài 60cm và 100cm ta làm cho hai lắc dao động với cùng điều kiện Hoi lắc nào dao động lớn hơn? Để trả lời câu này ta phải nhớ lại thí nghiệm bài học Bài : Con lắc có chiều dài 60cm dao động nhanh và tần số dao động lớn Bài 3: Quan sát nhạc sĩ chơi đàn ghi ta, trên cùng dây đàn nhạc sĩ bấm phím gần đầu cần đàn thì âm phát bổng hay trầm so với trường hợp bấm phím gần thùng đàn Vì sao? Bài 3: Lop7.net (14) Cho hs đọc đề bàikhi nhạc sĩ bấm phím gần cần đàn thì chiều dài dây khác so với bấm gần thùng đàn? Từ đó liên hệ dao động nhanh chậm với tần số? Bài 4: Tại bay, trùng thường tạo tiếng vo ve? Yêu câu hs thao luận đưa câu trả lời? - Khi nhạc sĩ bấm phím gần cần đàn thì chiều dài dây dài so với bấm dây gần thùng đàn dao động chậm âm phát trầm Bài 4: Khi bay côn trùng thường vỗ cánh, cánh côn trùng dao động và phát âm HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Bài tập nhà: Tại ta không nghe tiếng kêu muỗi, dơi? Phải chúng không biết kêu? D Ruùt kinh nghieäm Tuaàn : Ngày soạn: Lop7.net / / 2008 (15) Tieát: 8TC Ngaøy daïy: / / 2008 BÀI TẬP VỀ ĐỘ TO CỦA ÂM A.Muïc tieâu: - Nêu mối quan hệ biên độ dao động và độ to âm - Sử dụng đúng thuật ngữ “âm to, âm nhỏ” so sánh hai âm B Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, thước… HS: Học bài cũ C.Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Nêu mối liên hệ độ cao và tần số âm? Thế nào là hạ âm, siêu âm Trả lời: tr32SGK 3) Bài mới: HĐ 1: Bài Tập Bài 1: Dùng từ thích hợp điền vào chổ Bài 1: trống: a) Màng loa dao động mạnh tiếng a) Càng to b) dB đài phát …… b) Đơn vị đo độ to âm là … c) 40dB c) Độ to tiếng nói bình thường d) Càng to khoảng … d) Biên độ dao động dây đàn càng lớn thì âm phát … Yêu cầu hs thảo luận lên điền từ - Bài 2: Khi chúng ta nói to (hoặc nhỏ) thì các dây âm dao động nào? - Để trả lời ta phải liên hệ âm phát và biên độ dao động chúng Bài : Khi ta nói dây âm dao động với biên độ lớn ta nói nhỏ dây âm dao động với biên độ nhỏ Bài 3: Có người cho chúng ta nói lớn thì âm phát nhỏ Khi nói nhỏ thì âm phát lớn có đúng không? Bài 3: Người đó nói sai Khi chúng ta nói lớn thì các dây âm dao động mạnh, biên độ lớn, âm phát to Khi nói nhỏ thì các dây âm dao động yếu biên độ nhỏ, âm phát nhỏ Để trả lời chính xác lời nhận xét trên ta phải dựa vào mối quan hệ biên độ dao động và độ to âm Hs thảo luận đưa câu trả lời Lop7.net (16) Bài 4: Hai bạn nam và nữ cùng phát âm có độ to có phải vì hai bạn đó phát âm có cùng tầng số không,vì sao? Yêu câu hs thao luận đưa câu trả lời? Bài 4: Không, hai người đó phát âm có độ to điều đó có nghĩa là dao động dây âm hai bạn đó có cùng biên độ không phải cùng tần số HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Bài tập nhà: Dùng cái dùi gõ thật mạnh vào mặt trống ta nghe âm phát to, gõ vào mặt bàn thì âm phát lại nhỏ, vì sao? D Ruùt kinh nghieäm Lop7.net (17)