Thì có rất nhiều ý kiến cho rằng: “ Giới tính” là vấn đề các bạn học sinh nên tìm hiểu và lấy đó làm kiến thức để hổ trợ các em trong cuộc sống, nhà trường nên quan tâm hơn đến vấn đề gi[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ: “GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT” I Lý Do Chọn Đề Tài Khách quan: Hiện việc giảng dạy giáo dục giới tính cho học sinh chưa thực rộng rãi và phổ biến các trường THPT mà thực trên sở lồng ghép vào số môn học giáo dục công dân, sinh học… Ở lứa tuổi này, quan sinh sản các em đã phát triển, sinh dục xuất cách vô ý thức, song song đó thì não các em đã phát triển khá hoàn thiện, các em thích tìm tòi , học hỏi gì liên quan tới thay đổi thể mình Nhưng kiến thức thì vô hạn, thông tin thì đa dạng, hàng ngày các em phải tiếp xúc với nhiều môi trường, làm nhiều công việc khác nhau, đó có điều tốt xen lẫn với điều xấu, điều cần có các em là kiến thức và nhận thức đúng đắn để các em bước vào đời vững vàng, không vào đường lạc lối để ảnh hưởng tới tương lai, vì tôi thấy việc giáo dục giới tính cho học sinh THPT là cần thiết các em Chủ quan: Lí tôi chọn đề tài này là tôi đã và thật đau lòng xen kẽ với tiếc nuối tôi chứng kiến cảnh em học sinh tôi chủ nhiệm đã phải lấy chồng chưa đến tuổi vị thành niên Qua việc trên đã làm cho tôi luôn tự vấn cho mình nhiều- nhiều điều chữ “ Giá ” Thú thật điều xảy trên đã làm cho tôi bẽ bàng vì tôi thật quá ngỡ ngàng tôi quá tin tưởng vào em, thân em là lớp trưởng, lực học khá, các bạn tính nhiệm và tin yêu, tôi và gia đình biết em có người bạn khác giới thân, tôi nghỉ có bạn khác giới là chuyện bình thường tâm sinh lí các em, có bạn mà các em ý thức việc học mình để học tốt thì là GVCN tôi không nên cấm các em, chuyện đã lỡ thì tôi thật hối hận, có lẽ việc tôi cần làm là không tư vấn vấn đề giáo dục giới tính cho em, tôi nhận thì chuyện đã lở vì theo tôi việc giáo dục giới tính cho các em học sinh THPT là vấn đề cần thiết và mong ban ngành giáo dục nhanh chống sớm triển khai để đưa nội dung vấn đề giáo dục giới tính vào chương trình học các em, giúp các em nhận thức đúng và chọn phương hướng tốt cho sống mình II Thực Trạng Trước Khi Thực Hiện Các Giải Pháp Của Đề Tài Thuận lợi : - Sự phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật và đặc biệt là CNTT - Kho tư liệu phục vụ cho việc viết và báo cáo đề tài đa dạng - Cơ sở vật chất trường đã trang bị tương đối đầy đủ có thư viện khang trang, máy vi tính đã kết nối internet… Lop12.net (2) - Các em học sinh sữa và độ tuổi trưởng thành (từ 16 đến 19 tuổi) nên nhận thức và giáo dục vấn đề giới tính khá dễ dàng - Đa số các em có điều kiện tiếp xúc, tìm hiếu kiến thức giới tính khá dễ dàng từ nhiều nguồn khác Khó khăn : - Giáo viên và học sinh còn khá e dè, xấu hổ đề đập đến nội dung giới tính - Chương trình giáo dục giới tính chưa thực phổ biến trường học là bậc học THPT - Chương trình học thì càng ngày càng nặng kiến thức nên đòi hỏi giáo viên và học sinh luôn phải tập trung vào chương trình học trường nên không có nhiều thời dần cho việc tìm hiểu kiến thức giới tính - Hiện không ít phụ huynh bận kiếm sống, ít có thời gian gần gũi và quan tâm đến em mình - Nhiều bậc cha mẹ còn cho “ Đó là chuyện tế nhị mà”, ngày xưa bố mẹ có nói chuyện đó đâu, mà có nhắc đến thì đỏ ửng mặt lên xấu hổ rồi, đâu có đó, đến tuổi thì chúng tự biết hết mà" III NỘI DUNG ĐỀ TÀI : Cơ sở lý luận : Trong năm gần đây, tình trạng học sinh- sinh viên nạo phá thai hay vì tình mà làm việc không tốt ảnh hưởng tới việc học và tương lai mình xảy là nhiều Những dấu hiệu đầu tiên giai đoạn dậy thì thường xảy năm đầu bậc trung học Đó là khoảng thời gian tốt để giáo dục các em phát triển giới tính Nói chuyện với các em cách cởi mở thay đổi tâm sinh lý có thể xảy suốt thời kỳ quan trọng này Nhưng không ít phụ huynh bận kiếm sống, ít có thời gian gần gũi các em, để các em tự tò mò tình yêu, tình bạn và quá thơ ngây trước mối quan hệ khác giới Để "dại dột" lứa tuổi này phần nhiều là hậu đáng buồn bố mẹ không quan tâm ngại trao đổi, nên khiến cái "khả đề kháng" Khi rơi vào hoàn cảnh khó nói, trẻ biết làm theo Cũng chính vì lý này mà không may có thai, hay lỡ quan hệ với bạn trai, các cô gái không dám hé nói với cha mẹ mà tự tìm cách "giải quyết" Theo tôi, cái khó nói chuyện hay giáo dục chuyên giới tính với các em không phải sợ các em không nhiệt tình tham gia, mà chính là các thầy cô giáo, họ e ngại nói vấn đề này Thuyết phục các thầy cô giáo trường giáo dục giới tính còn khó các em Trong đó các em lại có nhiều thắc mắc và không phải chuyện gì có thể tâm với cha mẹ Quan hệ lỏng lẻo cha mẹ và cái đôi đưa các em vào mối quan hệ yêu đương sớm Trong nhiều bậc cha mẹ tồn suy nghĩ, phong kiến trao đổi, cung cấp cho trẻ kiến thức giới tính là "vẽ đường cho hươu chạy" Vì họ không trao đổi với các em vấn đề này Lop12.net (3) Có nhiều bà mẹ lấy làm ngạc nhiên vì mình yêu, bà bảo, thật không ngờ 16 tuổi đầu, yêu đương chúng đau khổ, nhớ nhung, hò hẹn người lớn, khiến tôi bàng hoàng hết người Rồi từ chỗ đó, không ít người đã "giáo dục" cách nhốt lại hay đòn roi Có ông bố gầm lên biết yêu sớm đánh nát cái roi Có bà mẹ ép buộc gái phải dẫn mình đến nhà người yêu để "chửi cho nhà thằng đó trận" Nhưng hậu để lại là cái họ khủng hoảng mà thôi Có muôn vàn lý để đứa trẻ lớn đưa để "biện minh" cho việc làm đã lỡ mình Một điều đáng nói là, với trẻ em bây giờ, dậy thì thường xảy sớm, bắt nguồn từ tò mò trẻ con, từ thôi thúc có tác động ngoại cảnh, phim ảnh và biểu thì muôn hình vạn trạng Rồi bị ép không đồng ý, hai yêu không kiềm chế được, bạn van xin phải chứng minh tình yêu, gặp chuyện buồn gia đình không vượt qua Chuyện gán ghép trở thành chuyện yêu thật các em tuổi 16-17 trường phổ thông là chuyện "thường ngày huyện", đó không loại trừ các em ngộ nhận tình bạn khác với tình yêu "Trẻ bây khác với bố mẹ ngày xưa, vì nói chuyện với em, thầy cô- cha mẹ không nên đem chuyện ngày xưa để so sánh Vì với bọn trẻ bây ăn không sợ thiếu mà sợ béo, mặc không ấm mà phải đẹp, tuổi dậy thì đến sớm hơn, nên nhu cầu tìm hiểu giới tính là lớn", thông tin bên ngoài thì nhiều mà suy nghỉ các em thì còn chưa chín chắn vì các bậc cha mẹ, các bậc thầy cô giáo cần phải làm gì để giúp các em có hiểu biết và suy nghỉ chín chắn hơn, giúp các em tránh xa các sai lầm, là các vấn đề liên quan tới giới tính, để các em trưởng thành cách toàn diện và tương lai tốt đẹp đến với các em Theo tôi, cha mẹ - thầy cô cần đối xử khác với các em, quan tâm đến các em nhiều đặc biệt là đời sống tình cảm Cha mẹ - thầy cô nên tìm hiểu tâm lý các em, không nên lãng tránh các em động đến vấn đề giới tính, mà cần có cách giải thích đúng đắn các em hiểu Thời gian các em đến trường không nhiều thời gian nhà, nên tôi khuyến cáo các bậc phụ huynh học sinh cần quan tâm đến các em hơn, dạy cho các em gì nên và không nên làm Nhưng không phải ông bố, bà mẹ nào hiểu và làm này nên điều trước mắt bây tôi mong các thầy - cô giáo, là giáo viên chủ nhiệm các em cần phải tìm hiểu thêm vấn đề giáo dục giới tính để giáo dục và tư vấn cho các em kịp thời, tránh điều đáng tiếc xảy cho các em - Theo tôi, thời đại phát triển nay, việc đưa nội dung giáo dục giới tính vào giảng dạy cho học sinh là vấn đề cần thiết, là bậc học THPT - Không thiết phải đưa “ giáo dục giới tính” thành môn học chính khóa mà nên lồng ghép nhiều kiến thức giới tính vào số môn Giáo dục công dân hay sinh học… là nội dung, chủ đề chính nhiều tiết học hoạt động ngoài giờ… - Việc giảng dạy nội dung giáo dục giới tính đòi hỏi người giảng dạy phải nắm rõ thực tiễn và các kiến thức giới tính chính xác, hình ảnh hay ví dụ minh họa rõ ràng gần gũi với đối tượng cần giảng dạy vì việc tổ chức tiết dạy đòi hỏi chuẩn bị trước Giáo viên có thể Lop12.net (4) dần buổi truyền đạt kiến thức, thông tin giới tính sau đó cho các em tạo nhóm, tìm hiểu số tình đời sống và tạo dựng các kịch trình diễn tiết sau, cho các nhóm khác đặt các câu hỏi tình để nhóm trình diễn trả lời, kết thúc các tiết mục thì giáo viên nhận xét và tư vấn thiếu sót cho các em rút kinh nghiệm Nội dung, biện pháp thực các giải pháp đề tài : a Chuẩn bị bài giảng : - Hình ảnh tĩnh, hình ảnh động phục vụ bài dạy - Dự kiến các tình có thể xảy - Một số câu hỏi tình b Nội dung bài giảng: Mở Đầu Giáo viên giới thiệu kiến thức Tuổi thiếu niên Khái niệm tuổi thiếu niên hiểu khác tùy theo truyền thống xã hội, song theo quan niệm quốc tế thì đó là quãng đời nằm khoảng từ 10 tuổi 21 tuổi, tức là năm tháng nằm tuổi nhi đồng và tuổi trưởng thành Sự phát triển từ em bé thành người lớn là quá trình trưởng thành mặt thể chất mặt tâm tư, tình cảm Cùng với quá trình phát triển này, vị trí xã hội các bé gái và bé trai không ngừng thay đổi: cách thức người đối xử với các em phải thay đổi, các em ứng xử với người thay đổi Lop12.net (5) Tuổi thiếu niên là giai đoạn quan trọng đời người, vì đây là năm tháng định đến chiều hướng thay đổi em bé: Em bé đó trở thành “loại” người nào? Tuổi dậy thì So với tuổi thiếu niên thì tuổi dậy thì là thời kỳ ngắn Nói đúng thì tuổi dậy thì là giai đoạn tuổi thiếu niên Thời kỳ này kéo dài khoảng năm, kể từ lúc em bé bước vào tuổi thiếu niên Sở dĩ thời kỳ này có tên gọi riêng là vì đây là năm tháng các bé trai và bé gái trưởng thành mặt sinh học Các em sinh trưởng nhanh chóng các tỷ lệ thể Đó là thay đổi có thể nhìn thấy mắt Ngoài ra, còn có thay đổi bên mà chúng ta không nhìn thấy Nói cách ngắn gọn, đây là thời kì: tất các quan bên trong, quan sinh sản ý thức não phát triển và tiến tới giai đoạn trưởng thành Vào cuối tuổi dậy thì, các em thiếu niên phát sinh dục mình và cách vô ý thức, thể các em phát triển khả sinh sản để trở thành ông bố hay bà mẹ Ở lứa tuổi THPT các em cần biết rằng: Phải năm sau thể và các quan bên các em đạt kích thước và diện mạo thực người lớn: Đối với các em gái là khoảng 18 tuổi, còn với các em trai là khoảng 20 tuổi Bộ não phát triển đầy đủ vào cuối tuổi dậy thì, các lực trí tuệ thì còn tiếp tục phát triển qua suốt tuổi trưởng thành và sau đó nữa, với điều kiện:“ Các em phải sử dụng và rèn luyện não thường xuyên” Nếu em nào biết và ý thức điều này thì các em nhanh chống vượt qua thử thách tuổi dậy thì để tiếp tục chăm chút cho sức khoẻ và sống tương lai mình tốt đẹp Nhưng thực tế thì không phải ai dễ dàng vượt qua giai đoạn này Thực tế thì tháng / 2007 bệnh viện phụ sản Từ Dũ tiếp nhận 19.000 ca nạo phá thai đó vị thành niên chiếm 10% ( 60- 70% là sinh viên- học sinh), đây là số đáng lo ngại vì cô mong các em cần cố gắng “ Vì tương lai tốt đẹp các em” Sau đây tôi xin nêu số thông tin lứa tuổi dậy thì Ở lứa tuổi này tượng kinh nguyệt, mộng tinh, ngực, quan sinh dục phát triển, lông nách, lông mu xuất hiện, tất làm các em bối rối Cùng với "biến đổi" thể, nhiều mối quan hệ xã hội khác đến với các em Các em bắt đầu biết đến tình yêu, tình dục Đây là lứa tuổi tò mò, ương bướng, suy nghĩ non nớt, hành động bồng bột Ở tuổi này, câu hỏi các em không giải đáp cụ thể, rõ ràng, các em lén lút tự tìm hiểu qua nhiều nguồn khác nhau, nguồn đó (nhất là phương tiện công nghệ thông tin, băng, đĩa)…sẽ có văn hóa phẩm đồi trụy Bởi cha mẹ, thầy- cô cần khéo léo xử lí tình Nên thẳng thắn, cởi mở trao đổi với các em kiến thức xung quanh vấn đề giới tính tượng mộng tinh, thủ dâm, giao hợp và mang thai, tránh thai, đồng tính luyến ái, bệnh lây truyền qua đường tình dục Lop12.net (6) Để giảm thiểu tượng nạo phá thai tuổi vị thành niên và xây dựng lớp trẻ có nhân cách, lối sống lành mạnh, giáo dục giới tính là phần không thể thiếu Những bài học có từ kinh nghiệm sống giúp các em hiểu rõ thân mình, tự tin, vững vàng bước vào sống GV giới thiệu hình ảnh cấu tạo, quan sinh dục nam và nữ : Cơ quan sinh dục phát triển hoàn thiện tuổi trưởng thành Sau GV giới thiệu rõ cho các em biết cấu tạo thể các em thì GV đưa số tình cho HS tham khảo Lop12.net (7) Tuổi lớn, hay tuổi "dế cơm" (dậy thì) là lứa tuổi trẻ đã qua, người lớn lại chưa tới, ương bướng, nhạy cảm và dễ bị tổn thương tâm lý Tình 1: Một bà mẹ có cô gái 16 tuổi yêu người đàn ông gấp đôi tuổi cháu, đã có vợ - con, cô bé mực tin đó là người đàn ông tốt trên đời, chẳng qua vì hoàn cảnh lấy phải người vợ không gì nên bất hạnh và không nỡ bỏ vợ vì "quá nhân đạo" Cô hồn nhiên nói với mẹ mình, "anh bảo, đợi đến cái lớn lên chút, ly hôn để lấy con" Em có nhận xét gì tình trên, em là bà mẹ cô gái thì em phải làm gì? (Giáo viên cho các em nhận xét, chất vấn sau đó nhận xét và cùng học sinh giải tình huống, cho lời khuyên) Đó là số ít các trường hợp "yêu sớm" trẻ bây Nhưng câu chuyện buồn nhiều là vui và người bị sốc luôn là ông bố, bà mẹ và các thầy cô giáo Tình 2: Chị An ngày này không hết ân hận vì đã không gần gũi hơn, để bây bé Hà trở nên nông nỗi này Chị kể, cách đây không lâu, thấy cháu sớm muộn và không muốn cha mẹ đưa đón Chị sinh nghi và tìm hiểu vỡ lẽ là cháu đã có người yêu, mà lại là người lớn tuổi quen qua mạng Nhưng chuyện nào có vậy, cô bé 16 tuổi đã ăn nằm với người đàn ông mà mình yêu không ít lần Chị An sốc, cấm tiệt nhà, Hà không lấy làm ân hận, lại còn cho là mẹ quá đáng Em có nhận xét gì tình trên, em là cô gái thì em làm gì mẹ mình đưa cách giải trên? (Giáo viên cho các em nhận xét, chất vấn sau đó nhận xét và cùng học sinh giải tình huống, cho lời khuyên) Lop12.net (8) Gần mực thì đen Trước bệnh dịch văn hoá phẩm độc hại lan truyền vào học đường nay, tất yếu mang lại ảnh hưởng "đen" cho các em Tiếp xúc với luồng văn hoá phẩm độc hại dễ mang lại lí cấu thành tội phạm học sinh Gần đây không ít tờ báo đưa tin vụ hiếp dâm mà thủ phạm là sinh viên học sinh sau bị kích động dục tính vì xem phim sex mà nạn nhân và kẻ phạm tội là sinh viên học sinh Theo thống kê, năm nước có khoảng 70 ngàn trường hợp phá thai lứa tuổi vị thành niên Hậu (về nhiều mặt: tâm lý, sức khoẻ, việc học, tương lai ) việc quan hệ tình dục sớm, phá thai là không nhỏ Tránh xa hậu xấu băng đĩa độc hại cách hiệu chính là tự bảo vệ thân mình Nhà trường và gia đình phối hợp giáo dục em tránh xa cám dỗ loại băng đĩa có nội dung đồi trụy là vi phạm pháp luật Nhưng quan trọng là các bạn trẻ phải trang bị kiến thức, tập cho mình thói quen miễn nhiễm trước luồng văn hoá độc hại, đặc biệt là bạn sinh viên học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường (Hình minh hoạ) GV giới thiệu số tình dễ đẩy tuổi teen vào 'chuyện ấy' Theo nghiên cứu vào (17/04/2008) có tình Lop12.net (9) Chàng trai và cô gái tuổi teen yêu Và chuyện quan hệ tình dục có hội xảy đôi lứa lâm vào số tình "éo le", chẳng hạn nhà mình, chàng xa Tình 1: Ở nhà mình Hai bạn hò hẹn Sau hồi lăng quăng mà chẳng có nơi nào thú vị, chàng nảy sáng kiến: “Về nhà mình chơi Giờ này ba mẹ mình vắng Mà đằng phải biết dần nhà mình là vừa nhỉ?” “Ừ, nghĩ phải Đến cho biết nhà biết cửa” Thế là khung trời này có mình anh và em Hoàn cảnh "xô đẩy", hai người không kiềm chế được, và “chuyện ấy” xảy ra! Lời khuyên: Đừng tạo hội cho “chàng” và bạn bên mình Dù ban đầu, chàng có cố “giữ gìn” cho bạn nào thì sau đó khó thắng Tình 2: “Ngày mai anh ” Rất nhiều cô gái suốt thời gian yêu cố giữ cho mình trắng Nhưng dưng, kiện bất ngờ xảy khiến họ yếu lòng: Một hai người lên đường du học, là buổi chia tay cuối cấp Với tâm lý ngày mai xa rồi, biết đến nào gặp lại, hay anh rồi, biết nhà, em có còn chung thuỷ với anh (lý lẽ các chàng) Thế là dâng hiến để chứng minh “em có mình anh” Trên thực tế, ít mối tình “yêu xa” còn vẹn nguyên thuở ban đầu Hoặc là chàng trai phương xa thay lòng đổi (vì quá cô đơn trống trải xứ người), là cô gái lại có người Lời khuyên: Quan trọng là giữ tình cảm trắng chàng trở về, đừng vì chút mủi lòng mà đánh thân Tình 3: Ghen Bỗng ngày chàng máu “tam bành” vì nghi ngờ bạn có tình ý với tên trai khác, thân bạn thì vô tư Giải thích mãi mà chàng mực kết tội bạn Rồi chàng doạ chia tay, mối tình nằm bên bờ vực thẳm Còn bạn, bạn yêu chàng, biết làm gì để chàng tin? “Nếu em thực yêu anh thì thứ quý giá em giành cho anh chứ? Chỉ có điều đó khiến anh tin em thực thuộc anh và yêu anh thôi” - chàng ngập ngừng Bạn nghĩ, mình yêu thật lòng, sau này là vợ chồng, là “chuyện đó” xảy sớm hay muộn mà thôi Thế là bạn gật đầu Lời khuyên: Tình yêu đích thực không có nghĩa là phải chứng minh tình dục Nếu thực yêu bạn, chàng không ghen tuông vô lối, càng không bắt bạn phải chứng minh cách Lop12.net (10) Tình 4: Hôm là ngày đặc biệt! Hôm là Noel, mùng tháng 3, Valentine, sinh nhật anh, sinh nhật em Hai bạn có hẹn hò; bạn thực ngạc nhiên và xúc động trước ga-lăng, lãng mạn tình yêu cuồng nhiệt chàng dành cho mình Bỗng dưng bạn thấy chàng thiệt thòi quá, yêu lâu mà cầm tay, hôn má, vài lần hôn lướt môi Thôi thì, ngày đặc biệt, chiều chàng tí, cho chàng “tiến xa” tí Lời khuyên: Bạn nên tỉnh táo ngày này Cảm động không có nghĩa là mê muội, hãy biết làm chủ thân Hãy chơi có giấc và địa điểm cụ thể Trong thực tế còn nhiều và nhiều tình khác để dẫn các em đến sai phạm nên sau chuyên đề này cô mong các em, đặc biệt là các em học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường phải thật sáng suốt tình để bảo vệ sức khoẻ mình, hãy vì tương lai và người thân mình mà cố gắng bảo vệ mình, cố gắng học tập tốt và trang bị cho mình kỉ năng, kiến thức cần thiết để vững bước vào tương lai GV Đưa số câu hỏi tham vấn cho HS Thảo luận nhóm: • • • • Đặc điểm tình bạn là gì? Đặc điểm tình yêu? Trong lứa tuổi THPT có tồn tình bạn khác giới không? Có nên yêu sớm hay không? Hậu gì? Sau cho HS tranh luận thì GV góp ý và bổ sung số kiến thức sau: Đặc điểm Tình bạn: • Chân thành và tin cậy • Bình đẳng và tôn trọng • Hiểu và có đồng cảm với • Hỗ trợ và nâng đỡ nhau, sữa lỗi cho • Cùng chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, hay băn khoăn, lo lắng và khó khăn Đặc điểm Tình yêu: • Cuốn hút • Đồng cảm sâu sắc người • Quan tâm chăm sóc • Chân thành, tin cậy, nâng đỡ, hỗ trợ • Tính ĐẶC ĐiỂM TÌNH BẠN KHÁC GiỚI: - Chỗ dựa tinh thần - Chia sẻ tình cảm - Bình đẳng - Dễ ngộ nhận - Có khoảng cách định - Góp ý sửa lỗi - Hiểu tâm lý bạn khác giới Lop12.net (11) - Có thể dẫn đến tình yêu - Nữ thích che chở • Là Học sinh thì Nên/cần làm: - Tôn trọng - Lịch sự, tế nhị - Tôn trọng các mối quan hệ bạn bè khác giới • Là Học sinh thì Không nên/ tránh - Ngộ nhận tình yêu - Gán ghép lẫn - Lợi dụng - Cử quá thân mật… NHỮNG ẢNH HƯỞNG KHI YÊU QUÁ SỚM - Học hành giảm sút - Tốn kém tiền bạc, thời gian - Hao tổn sức lực - Gây đoàn kết nhóm bạn - Gia đình la mắng - Mất tự nhiên - Hậu quả: Không an toàn: có thai ngoài ý muốn, chấn thương tâm lý, lây nhiễm bệnh, danh dự, ảnh hưởng tương lai… Sau GV giới thiệu các thông tin kiến thức trên thì GV cho HS đặt câu hỏi, GV tế nhị trả lời và cho lời khuyên Sau đó, yêu cầu HS ứng dụng hiểu biết mình để nhận định đúng đắn Tương lai chờ các em phía trước Phiếu thăm dò: Theo em hiểu “ Giới tính” là gì? Theo em, có nên đưa nội dung “ Giáo dục giới tính” vào trường học THPT không? Nếu có thì thực cách nào và sao? Lop12.net (12) Em biết gì mối quan hệ khác giới các em học sinh nhà trường nay? Kiến nghị các em vấn đề “Giới tính” học đường: IV KẾT QUẢ : Sau sử dụng phiếu thăm dò qua lớp 11: B1, B6, B12 với tổng số 121 học sinh tôi đã thu kết sau: Với câu hỏi: Theo em hiểu “ Giới tính” là gì? Thì đa số các em trả lời sau: + Giới tính là khác hình dáng nam và nữ + Giới tính là khái niệm để phân biệt nam và nữ + Giới tính là biểu tự nhiên, tất yếu đời sống biểu các hoạt động hàng ngày + Giới tính là khác biệt tâm- sinh lí nam và nữ… Với câu hỏi: Theo em, có nên đưa nội dung “ Giáo dục giới tính” vào trường học THPT không? Nếu có thì thực cách nào và sao? Thì đa số các em trả lời sau: + Với 121 học sinh khảo sát thì có đế 116 em bảo rằng: Việc đưa nội dung “ Giáo dục giới tính” vào trường học THPT là vấn đề cần thiết và cấp bách còn lại học sinh thì có em trả lời: Có muộn quá không, hay không nên đưa vì lứa tuổi này các em nhạy cảm, đưa vào là vẽ đường cho hươu chạy… Lop12.net (13) + Khi hỏi biện pháp thực hiện? Thì đa số các em khuyến cáo rằng: Cần có học riêng “ Giáo dục giới tính” để dạy các em cần làm và cần tránh điều gì, đồng thời giải đáp thắc mắc các em “ giới tính” Nên mời các chuyên viên để tư vấn số buổi năm học thực đưa nội dung vào các buổi học ngoại khóa hoạt động ngoài chính khóa Tổ chức buổi trao đổi, nói chuyện “ giới tính” cho học sinh… + Khi hỏi vì thì các em trả lời rằng: Khi hiểu biết giới tính thì các em ý thức việc tiếp xúc, qua lại, hiểu nên tránh và nên làm gì và có cách khắc phục tốt Hiện có nhiều bạn chưa thật hiểu nào là giới tính? Khi hiểu biết giới tính thì có ứng xử và hành động đúng đắn quan hệ với các bạn khác phái + Khi hỏi: Em biết gì mối quan hệ khác giới các em học sinh nhà trường nay? Thì có nhiều ý kiến trả lời rằng: Đó là các mối quan hệ vô tư, sáng và có nhiều ý kiến là phức tạp: Ngoài mối quan hệ bạn bè còn có nảy sinh cảm xúc các bạn khác giới, có mối quan hệ hòa đồng thân thiện đã có mối quan hệ vượt qua mức cho phép người học sinh là bạn xa nhà trọ Có ý kiến cho tình yêu tuổi học trò xảy tràn lan gần là “mốt” + Khi hỏi: Kiến nghị các em vấn đề “Giới tính” học đường? Thì có nhiều ý kiến cho rằng: “ Giới tính” là vấn đề các bạn học sinh nên tìm hiểu và lấy đó làm kiến thức để hổ trợ các em sống, nhà trường nên quan tâm đến vấn đề giáo dục giới tính cho học sinh, nên có buổi nói chuyện giáo viên hay chuyên viên tư vấn với học sinh để các em giải tỏa thắc mắc mình, các em đã có nhận định đúng đắn giới tính thì các em tập trung tốt cho học tập Có ý kiến: Đây là vấn đề đáng quan tâm vì học đường không giáo dục các em kiến thức mà còn cần dạy cho các em lối sống đẹp Vấn đề giới tính nó không xấu, nó cần thiết cần biết tính toán, cần biết viết chữ Hiểu vấn đề giới tính giúp giải tỏa nhiều điều thầm kín mà không nói với ai, từ đó có cách suy nghĩ tốt, sống lành mạnh Có nhiều và nhiều ý kiến các em nhìn chung thì kiến thức giới tính đa số các em học sinh “ mù tịt” không hiểu rỏ nhiều, các em khá lơ mơ hỏi vấn đề liên quan đến giới tính và các em khao khát hiểu nó, biết nhiều kiến thức giới tính giúp các em có lối sống lành mạnh và tập trung tốt học tập V Bài Học Kinh Nghiệm - Việc đưa nội dung giáo dục giới tính vào học đường thực giới hạn mức độ giới thiệu, chưa phổ biến rộng rãi nên các em học sinh khá lúng túng và gặp nhiều khó khăn gặp vấn đề giới tính - Trong năm gần đây các trường học thường xảy tình trạng các em còn học đã mang thai nên phải nghĩ học và số em mặc dù không mang thai nhận thức không rõ giới tính nên đã gặp nhiều trường hợp éo le làm ảnh hưởng đến việc học các em Vì là giáo viên chủ nhiệm thì trước tiên tôi cần quan tâm đến hoàn cảnh các em, nắm bắt các mối quan hệ các em để có giáo dục và khuyên bảo kịp thời, hạn chế đến mức tối thiểu điều đáng tiếc xảy VI Kết Luận - Nên đưa nội dung giáo dục giới tính vào giảng dạy cho các em học sinh, là bậc học THPT: lớp 10, 11 Lop12.net (14) - Giáo dục nhiều hình thức khác nhau, có thể là lòng ghép nhiều nội dung vào môn sinh học hay đưa nội dung vào số buổi môn hoạt động ngoài hay học kì tổ chức mời các chuyên viên tư vấn nói chuyện, trao đổi với các em… - Tôi mong các giáo viên chủ nhiệm quan tâm đến các em hơn, giáo dục và tư vấn cho các em vấn đề liên quan đến giới tính để các em có nhận thức đúng đắn và tập trung tốt vào học tập VII Tài Liệu Tham Khảo: - Tham khảo kiến thức qua các thông tin khác báo “sức khỏe và đời sống”… - Một số địaa trên internet như: ▪ ‘Tinh binh’ và số ấn tượng ▪ Tuổi "dế cơm" và điều đáng tiếc ▪ Trẻ em và tuổi dậy thì ▪ 10 điều sức khỏe phụ nữ cần biết ▪ Trợ giúp cho các bậc phụ huynh để nâng cao sức khỏe vị thành niên ▪ Những suy nghĩ hoang đường tình dục ▪ Sự thật “giấc mơ ướt” ▪ Giảm đau bụng có kinh nguyệt ▪ Nói “chuyện khó nói” với trẻ Giáo viên thực chuyên đề Đinh Thị Thu Thuỷ Lop12.net (15)