*HĐ3: Nghiên cứu về âm cao, âm thấp 19 phút - Mục tiêu: nhận biết được âm cao bổng có tần số lớn, âm thấp trầm có tần số nhỏ.Rèn kĩ năng thực hiện thí nghiệm, quan sát và phân tích thí n[r]
(1)Ngày soạn: 06/11/2010 Ngày giảng: 7B 09/11/2010 7A.11/11/2010 TIẾT 12 BÀI 11 ĐÔ CAO CỦA ÂM I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Kĩ - Nêu ví dụ âm trầm, bổng là tần số dao động vật - Quan sát và mô tả thí nghiệm, thực thí nghiệm Thái độ - Hứng thú tìm hiểu tượng vật lý , hợp tác II Chuẩn bị Giáo viên - Bảng phụ, bút dạ, 1đàn ghi ta, giá thí nghiệm, lắc có chiều dài dây khác - Chuẩn bị cho nhóm: + giá thí nghiệm + đĩa quay có đục hàng lỗ các nhau, 1miếng bìa + 1động chạy pin, 2pin + 2thanh thép đàn hồi có chiều dài khác nhau, 1hộp gỗ Học sinh - Bảng con, phấn III Phương pháp - Trực quan, vấn đáp, nêu và giải vấn đề, nhóm… IV Tổ chức học * HĐ1: Khởi động (6 phút) - Mục tiêu: ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề vào bài - Đồ dùng: - Cách tiến hành: + Ổn định lớp: Gv gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số + Kiểm tra bài cũ: Gv nêu câu hỏi yêu cầu Hs lên bảng trả lời ? Thế nào là nguồn âm? ? Nêu đặc điểm các vật phát âm ? Trả lời BT 10.1 và 10.2 45 Lop7.net (2) Gv nhận xét và cho điểm + Tổ chức tình học tập: GV nêu vấn đề: Ở bài học trước, chúng ta đã biết dây đàn là phận dao động phát âm Tiếng nhạc phát từ đàn thì có âm trầm, âm bổng Vậy, nào thì âm phát trầm, nào thì âm phát bổng? Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cùng nghiên cứu bài học: “Độ cao âm” *HĐ2: Nghiên cứu dao động nhanh, chậm; nhận biết tần số (10 phút) - Mục tiêu: nhận biết số dao động giây gọi là tần số, đơn vị tần số Nêu dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn.Rèn kĩ thực thí nghiệm, quan sát và mô tả thí nghiệm - Đồ dùng: giá thí nghiệm, lắc có chiều dài dây khác Bảng phụ ghi C1 và phần nhận xét - Cách tiến hành: Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - GV thực thí nghiệm - Quan sát thí nghiệm GV I Dao động nhanh, chậm – Lưu ý HS cách đếm dao động tiến hành, xác định lắc Tần số Yêu cầu nhóm HS quan sát nào dao động nhanh, chậm * Thí nghiệm 1: lắc a, nhóm khác quan sát C1: (Bảng SGK) lắc b - Treo bảng phụ có vẽ sẵn bảng Cử đại diện điền kết C1 và gọi đại diện các nhóm lên vào bảng phụ điền kết - Yêu cầu HS tính số dao động Lập phép tính kết - Số dao động giây giây gọi là tần số Đơn vị tần số là - Thông báo đó chính là tần số Ghi nhớ đơn vị tần số và héc, kí hiệu Hz ký hiệu ? Từ bảng trên , hãy cho biết lắc nào có tần số dao động lớn HS cá nhân trả lời C2 hơn? C2 - Nhận xét và chốt lại C2 - Cho HS thảo luận nhóm rút Thảo luận nhóm để trả lời * Nhận xét: nhận xét câu hỏi Cử đại diện điền kết Dao động càng nhanh, tần số vào bảng phụ dao động càng lớn - Gv nhận xét -> chuẩn *HĐ3: Nghiên cứu âm cao, âm thấp (19 phút) - Mục tiêu: nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ.Rèn kĩ thực thí nghiệm, quan sát và phân tích thí nghiệm 46 Lop7.net (3) - Đồ dùng: 1giá thí nghiệm, 1đĩa quay có đục hàng lỗ, 1động chạy pin, 2pin , 2thanh thép đàn hồi có chiều dài khác nhau, 1hộp gỗ, bảng phụ C3, C4 và kết luận - Cách tiến hành: Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - Giới thiệu cách làm thí nghiệm Thực thí nghiệm và và yêu cầu các nhóm thực thảo luận nhóm để trả lời C3 thí nghiệm để trả lời C3 4phút các nhóm nhận xét , bổ - Gọi các nhóm hoàn thành C3 xung II Âm cao, âm thấp - Gv nhận xét -> chốt lại C3 trên bảng phụ - Phần tự thước ngắn dao động nhanh, âm phát cao Tiến hành thí nghiệm theo - Giới thiệu dụng cụ thực thí hướng dẫn GV và SGK nghiệm và yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm 4phút Thảo luận nhóm để trả lời - Cho các nhóm thảo luận để tìm C4 từ đúng hoàn thành C4 * Thí nghiệm 2: C3: - Phần tự thước dài dao động chậm, âm phát thấp * Thí nghiệm 3: C4: - Khi đĩa quay chậm, góc miếng bìa dao động chậm, âm phát thấp - Khi đĩa quay nhanh, góc miếng bìa dao động nhanh, âm phát cao - Gv nhận xét -> chốt lại C4 trên bảng phụ - Cho Hs cá nhân hoàn thành HS hoàn thiện kết luận và * Kết luận: báo cáo kết luận Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn, âm - Gv nhận xét và chốt lại Hs ghi nhận phát càng cao *HĐ4: Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà (10 phút) - Mục tiêu: Nêu ví dụ âm trầm, bổng là tần số dao động vật.Củng cố kiến thức trọng tâm, ghi nhớ công việc nhà - Đồ dùng: dàn ghi ta, 1giá thí nghiệm, 1đĩa quay có đục hàng lỗ, 1động chạy pin, 2pin - Cách tiến hành: Trợ giúp GV - Cho Hs tìm hiểu C5 Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - Đọc SGK và suy nghĩ trả lời III Vận dụng câu hỏi C5 ? Vật có tần số lớn thì dao động nhanh hay chậm hơn? - Dao động nhanh C5: Vật có tần số 70 Hz dao động nhanh ? Vật có tần số lớn thì âm phát - Âm bổng trầm hay bổng? Vật có tần số 50 Hz phát âm thấp 47 Lop7.net (4) - Yêu cầu Hs sử dụng kĩ thuật - HS sử dụng kĩ thuât khăn khăn trải bàn hoàn thành C5 trải bàn trả lời C5 và báo cáo thời gian 4phút - các nhóm nhận xét - Gv tổ chức cho các nhóm nhận xét -Hs ghi nhận tự sửa chữa - Gv nhận xét và chốt lại C5 - Hs quan sát và suy nghĩ trả - Gv cho Hs quan sát cây đàn ghi lời C6 ta và thực theo yêu cầu C6: C6 Dây đàn càng căng (căng - 1Hs đứng chỗ trả lời C6 nhiều)→dao động - Yêu cầu HS trả lời C6 nhanh→tần số lớn→âm cao - Gv nhận xét và chốt lại C6 Dây đàn trùng (căng ít)→âm - Cho Hs thực thí nghiệm - Hs thực thí nghiệm trầm câu C7 theo nhóm và trả lời theo nhóm và trả lời C7 C7: Chạm miếng phim 4phút phần vành đĩa - Gv nhận xét và chốt lại C7 - Củng cố: + Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Đọc ghi nhớ và nhắc lại + Các HS khác nhắc lại - GVtích hợp môi trường: + Trước bảo thường có hạ âm, hạ âm làm người khó chịu, cảm giác buồn nôn, chống mặt; số sinh vật nhạy cảm với hạ âm nên có biểu khác thường Vì vậy, người xưa dựa vào dấu hiệu này để nhận biết các bảo + Dơi phát siêu âm để săn tìm muỗi, muỗi sợ siêu âm dơi phát Vì vậy, có thể chế tạo máy phát siêu âm bắt chước tần số siêu âm dơi để đuổi muỗi - Gọi HS đọc mục có thể em chưa biết 48 Lop7.net ( xa tâm) không khí sau hàng lỗ dao động nhanh →tần số lớn→âm cao Chạm miếng phim xa vành đĩa (gần tâm) không khí sau hàng lỗ dao động chậm →tần số nhỏ→âm trầm (5)