Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Củng cố khắc sâu kiến thức các môn Ngữ văn, Tiếng Anh đã học trong chương trình lớp 8; - Phát huy khả năng thuyết trình, năng khiếu diễn thuyết trước đô[r]
(1)TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH TỔ NGỮ VĂN-TIẾNG ANH KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH HĐNGLL Chủ điểm tháng 11 TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Củng cố khắc sâu kiến thức các môn Ngữ văn, Tiếng Anh đã học chương trình lớp 8; - Phát huy khả thuyết trình, khiếu diễn thuyết trước đông người, trước tập thể; phát huy khiếu mặt, khả tư duy, sáng tạo, ứng xử nhanh nhạy; - Củng cố cho HS niềm tin yêu Đảng, niềm tự hào quê hương đất nước, thầy cô, bè bạn ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam - Giúp HS thấy vai trò việc học tập, việc tìm hiểu kiến thức xã hội nhằm học tập tốt và nâng cao hiểu biết làm phong phú thêm vốn tri thức cho thân Từ đó động viên HS phấn khởi, lạc quan, học tập tốt, rèn luyện tốt để trở thành ngoan, trò giỏi II Nội dung, hình thức và thời gian tổ chức hoạt động Chủ đề: Em yêu Văn học và Tiếng Anh Thời gian Khai mạc vào lúc 7giờ 30 ngày 17 tháng 11 năm 2011 Nội dung thể lệ * Phần thi Hiểu biết kiến thức môn học Ngữ văn, tiếng Anh và các môn học khác Mỗi đội thi bốc thăm chọn 01 gói câu hỏi gồm câu Toàn đội 05 thành viên hội ý và trả lời nhanh thời gian 01 phút Mỗi câu trả lời đúng 10 điểm Lần lượt đội lên tham gia phần thi này * Phần thi Xử lý tình Mỗi đội thi bốc thăm chọn 01 tình huống, toàn đội hội ý thời gian 01 phút, sau đó cử đại diện trả lời Mỗi tình xử lý tốt 10 điểm Tình là tình có vấn đề các tác phẩm văn học chương trình lớp đã học Lần lượt đội lên tham gia phần thi này * Phần thi Hùng biện Lần lượt lớp theo thứ tự bốc thăm cử đại diện lên thực Thời gian thể bài hùng biện không quá 05 phút Nội dung hùng biện theo chủ đề đã bốc thăm Mỗi bài hùng biện thuyết phục 20 điểm * Phần thi tài Lần lượt lớp theo thứ tự bốc thăm lên thể tài thời gian không quá 05 phút Điểm tối đa cho phần thi này là 30 điểm Nội dung thi tài có thể là ngâm thơ, nhảy múa, ca hát, độc tấu, tiểu phẩm biểu diễn thời trang Lop8.net (2) Lưu ý: Nội dung thể tài phải mang tính giáo dục Khuyến khích các nội dung tiểu phẩm biên tập từ các tác phẩm văn học Phần Giao lưu cùng khán giả Người dẫn chương trình đọc câu hỏi, mời khán giả trả lời Kiến thức xoay quanh môn Ngữ văn, Tiếng Anh và các môn học khác Mỗi câu trả lời đúng khán giả nhận phần thưởng Đối tượng tham gia Toàn thể Giáo viên và học sinh Trong đó đối tượng chính là học sinh 05 lớp Cụ thể: - Phần thi hùng biện: Mỗi lớp cử 01 em tham gia - Phần thi hiểu biết kiến thức và xử lý tình : lớp cử 05 em tham gia - Phần thi tài năng: Mỗi lớp cử em có khiếu tham gia Số lượng không hạn chế Tuy nhiên em đã tham gia các phần thi trên không nên tham gia phần thi tài - Khuyến khích các lớp huy động nhiều em tham gia càng tốt III Chuẩn bị hoạt động Đối với GVCN và học sinh khối lớp - Triển khai kế hoạch đến tận lớp, giúp học sinh thấy mục tiêu, vai trò, ý nghĩa chương trình HĐNGLL - Phân công, giao nhiệm vụ cụ thể cho học sinh, có kiểm tra đôn đốc nhắc nhở thường xuyên - Tư vấn cho học sinh vấn đề có liên quan Động viên, khích lệ, giúp đỡ học sinh để các em tham gia tích cực, hồ hởi - Quán triệt học sinh ý thức đoàn kết để các em hoàn thành tốt nhiệm vụ đựợc giao góp phần làm cho chương trình thành công tốt đẹp - Những khó khăn vướng mắc quá trình chuẩn bị GVCN cùng Ban cán lớp gặp và trao đổi kịp thời với Ban tổ chức (Gặp thầy Đàm) Đối với Ban tổ chức (Tổ Ngữ văn, Tiếng Anh) - Xây dựng nội dung thể lệ, kế hoạch tổ chức, triển khai kế hoạch đến lớp, GVCN khối lớp và toàn trường - Chuẩn bị Chủ đề hùng biện cho HS bốc thăm trước - Chuẩn bị 06 gói câu hỏi kiến thức Văn học, Tiếng Anh và các kiến thức xã hội các môn học khác chương trình lớp đã học - Chuẩn bị 05 tình có vấn đề liên quan đến các tác phẩm văn học mà HS đã học - Phân công các giáo viên tổ chuẩn bị nội dung có liên quan - Phối hợp với các đoàn thể để chuẩn bị tốt nội dung, phương tiện, thiết bị, thành phần ban giám khảo phục vụ cho chương trình Tham mưu lãnh đạo nhà trường: - Tạo điểu kiện tốt tài lực, vật lực để chương trình diễn thành công tốt đẹp Lop8.net (3) - Chỉ đạo, quán triệt giáo viên, học sinh tham gia tích cực, nghiêm túc theo kế hoạch đề - Phân công giáo viên trang trí, chuẩn bị không gian, bố trí thời gian, kinh phí và vấn đề liên quan * Duyệt kinh phí: - Phần thưởng: + Giải nhất: 100.000đ + Giải Nhì 70.000đ + Giải ba: 50.000đ + Giải dành cho bài hùng biện thuyết phục nhất: 05 + Giải dành cho lớp thể tài đặc sắc nhất: 30.000đ + Phần thưởng cho khán giả: Mỗi câu trả lời đúng: 02 x 10 câu hỏi = 20 - Bồi dưỡng cho ban tổ chức, ban giám khảo: đồng * Phân công nhiệm vụ - Ban giám khảo: Đ/c Lê Thị Duyên – Phó hiệu trưởng – Trưởng ban Đ/c Lê Quang Thọ - Giáo viên - Ủy viên Đ/c Nguyễn Thị Minh Lan – Giáo viên - Ủy viên Đ/c Võ Thị Mỹ Ấn – Giáo viên – Thư kí - Dẫn chương trình: Đ/c Lưu Xuân Đàm Đ/c Nguyễn Phan Hiếu - Chuẩn bị phần thưởng: Đ/c Vi Minh Hợp Đ/c Mai Thị Lắm - Chuẩn bị loa máy: Đ/c Nguyễn Duy Tuấn Trên đây là kế hoạch tổ chức chương trình HĐNGLL Tổ Ngữ văn-Tiếng Anh chào mừng kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Rất mong các phận liên quan, GVCN, học sinh các lớp tham gia thực nghiêm túc có hiệu Quảng Điền, ngày 01 tháng 11 năm 2011 Duyệt lãnh đạo trường T/M Ban tổ chức Tổ trưởng Tổ Văn-Tiếng Anh Lưu Xuân Đàm Hệ thống các gói câu hỏi * Gói 1: Tác phẩm Tắt đèn là tác giả nào? Lop8.net (Ngô Tất Tố) (4) Trước chết lão Hạc sang nhờ ông giáo việc gì? (Hai việc: gửi trông coi mảnh vườn và 30 đồng bạc) Trong văn Hai cây phong, là người Đoàn Thanh niên Cộng sản cử làng Kur-ku-rêu mở trường dạy học? (Đuy-sen) Khu vực Tây Nguyên bao gồm tỉnh nào? (ĐăkLăk, ĐăkNông, Gia Lai, KonTum và lâm Đồng) Câu hỏi tiếng Anh: * Gói 2: Đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” là đoạn trích chương tác phẩm Tắt đèn? (Chương XVIII) Nhà văn nào mệnh danh là nhà văn phụ nữ và nhi đồng? (Nguyên Hồng) Nhân vật này ngốn quá nhiều truyện hiệp sĩ đầu óc trở nên mê muội (Đôn Kihô-tê) Huyện Krông Ana bao gồm xã thị trấn? (7 xã, thị trấn) Câu hỏi tiếng Anh: * Gói 3: Kỷ vật mà người trai để lại cho lão Hạc là gì? (Con chó Vàng) Văn Hai cây phong trích từ tác phẩm nào? (Người thầy đầu tiên) Câu: Tôi quên nào cảm giác sáng nảy nở lòng tôi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng” sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? (Nghệ thuật So sánh và nhân hóa) Địa danh nào Việt Nam vừa bầu chọn là bảy kỳ quan giới? (Vịnh Hạ Long) Câu hỏi tiếng Anh: * Gói 4: Câu nói: “Thà ngồi tù Để cho chúng nó làm tình làm tội mãi , tôi không chịu được” là câu nói nhân vật nào? (Chị Dậu) Đoạn trích “Trong lòng mẹ” là chương tác phẩm “Những ngày thơ ấu”? (Chương IX) Lop8.net (5) Ông là nhà văn Đan Mạch tiếng với truyện viết cho trẻ em Ông là ai? (An-đécxen) Loài chim nào xem là biểu tượng Hòa Bình? (Chim Bồ câu) Câu hỏi tiếng Anh: * Gói 5: Các tác phẩm: Chí Phèo, Giăng sáng, Đời thừa, Đôi mắt là nhà văn nào? (Nam Cao) Những độc tác: nhanh cắt, nắm gậy hắn, túm tóc lẳng cho cái là hành động chị Dậu chống cự với ai? (Người nhà lý trưởng) Cái gì cô bé bán diêm quẹt que diêm thứ ba? (Cây thông Nô-en) Địa danh nào xem là thủ phủ cây cafê? (Buôn Ma Thuột) * Gói 6: Văn Hai cây phong trích từ tác phẩm nào? (Người thầy đầu tiên) Khi vừa gặp “ba bốn chục cối xay gió đồng” Đôn Ki-hô-tê đã nghĩ đó là gì? (ba bốn chục tên khổng lồ ghê gớm) Đây là truyện kể nghệ sĩ nghèo? (Chiếc lá cuối cùng) Trong thời gian dạy học trường Dục Thanh, Phan Thiết, Bác Hồ có tên là gì? (Nguyễn Tất Thành) Câu hỏi tiếng Anh: Câu hỏi dành cho khán giả: Chiếc là gì đem lại sống cho Giôn-xi? (Chiếc lá thường xuân) Tác phẩm văn học xem là Bản tuyên ngôn quyền sống người Đó là tác phẩm nào? (Truyện Kiều) Hằng ngày ta thấy kiến bò khắp nơi Hễ gặp là kiến lại tiếp Trong dấu ba chấm là kiến lại làm gì? (Chụm đầu vào nhau) Tại đánh trống ta phải gõ vào thành trống vài cái đánh? (Để người nghe không bị giật mình) Lop8.net (6) Sự kiện thể thao nào khu vực Đông Nam diễn Inđônêsia? (Segeml 26) Gói số Phần xử lý tình * Tình 1: Nếu em bắt gặp cô bé bán diêm cảnh đói rét đêm giao thừa thì em làm gì? Gợi ý: - Tìm cách gì đó cho cô be sưởi ấm, hỏi han, quan tâm đến hoàn cảnh em, tìm cho em ít thức ăn Cần thiết đưa em bé nhà mình đón giao thừa - Hoặc đưa nhà cô bé và gặp bố em để khuyên giải cho bố em bé bỏ qua không đánh đập em - * Tình 2: Lớp em phân công chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam trường Khi có hai bạn đến rủ em tập văn nghệ, bố em không cho Em xử lý nào? Gợi ý: Có thể nói rõ cho bố hiểu đây là hoạt động tập thể có ý nghĩa mà trách nhiệm người học sinh phải tham gia - Việc tập văn nghệ là có tổ chức nhà trường, bố yên tâm và tạo điều kiện cho hoàn thành tốt nhiệm vụ người học sinh - Hứa với bố là tập xong nhà - * Tình 3: Trong lớp học em có bạn học sinh bị di chứng chất độc màu da cam và thường bị các bạn xa lánh Em nói gì với các bạn lớp? Gợi ý: - Nói với các bạn lớp bạn là nạn nhân chiến tranh, việc chúng ta xa lánh bạn là việc làm không nên - Bạn bị di chứng chất độc màu da cam là nỗi bất hạnh chiến tranh mang lại, chúng ta phải tôn trọng bạn, động viên, đoàn kết, giúp đỡ bạn không phải tìm cách xa lánh bạn - Xa lánh bạn là tội nên khuyên các bạn không nên làm * Tình 4: Nếu em là người tình cờ biết lão Hạc tự tử Em làm gì? Gợi ý: - Khuyên nhủ lão Hạc, sống còn nhiều điều tốt đẹp phía trước, việc tìm đến cái chết là không nên - Tìm cách giúp đỡ lão Nếu cần thì nên thông báo cho ông giáo và người làng biết để cùng tìm cách giúp đỡ lão Hạc - * Tình 5: Nếu em là người căm ghét bọn tay sai, chứng kiến cảnh bọn tay sai và người nhà lý trưởng hăng đến bắt trói anh Dậu cảnh anh Dậu mệt lử, chưa kịp ăn bát cháo chị Dậu nấu Em làm gì? Gợi ý: - Tìm cách can ngăn, khuyên bảo bạn tay sai Phân tích cho chúng hiểu nỗi khổ, nỗi bất hạnh người dân Lop8.net (7) - Trong trường hợp can ngăn không đứng chống cự lại bạn chúng, đấu tranh để bảo vệ sống người dân - Chủ đề: Phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phần mở đầu: Chào hỏi, thưa gửi, giới thiệu thân, chúc sức khỏe người, chúc chương trình thành công Phần nội dung: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” phải là trường học có chất lượng giáo dục toàn diện và hiệu giáo dục không ngừng nâng cao Đội ngũ thầy, cô giáo phải thân thiện dạy học, không ngừng trau dồi, cập nhật tri thức khoa học, trình độ nghiệp vụ, nâng cao tay nghề chuyên môn để áp dụng phương pháp dạy học tích cực, khơi gợi tình cảm hứng thú, chủ động tìm tòi sáng tạo học tập cho học sinh Phải thực quán triệt nguyên lý học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, làm cho cho học, ngày học là nguồn hứng thú các em, trường học là nơi lôi cuốn, hấp dẫn học sinh Thầy cô giáo phải thân thiện đánh giá kết rèn luyện, học tập học sinh, đánh giá công bằng, khách quan, không chạy theo thành tích, phải thân thiện với loại trình độ học sinh, dạy sát đối tượng, phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi và ân cần dìu dắt học sinh học lực yếu kém, không để em nào bị đối xử bất công, bị bỏ rơi ngoài trách nhiệm nhà trường, dẫn đến tự ty, chán học “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” phải là trường học có môi trường sống lành mạnh, an toàn, thành viên phải ứng xử thân thiện với và với môi trường sống, xây dựng trường xanh - - đẹp Phải đến bài trừ thái độ, hành vi không thân thiện, từ thái độ ứng xử thờ ơ, lạnh nhạt, vô cảm, đến kỳ thị, đố kỵ, công kích, bắt nạt, quấy rối đến hành vi bạo lực đời sống học đường, để góp phần bài trừ bạo lực đời sống xã hội theo truyền thống tương thân, tương ái, thương người thể thương thân cha ông ta Trường học thân thiện phải là trường học có CSVC cần thiết phục vụ nhu cầu thiết yếu như: có đủ ánh sáng, đủ nước sạch, phòng y tế, nhà vệ sinh, sân chơi, bãi tập, dụng cụ phòng cháy, chữa cháy, có phương án chủ động phòng chống thiên tai, có phương tiện phục vụ hoạt động văn hoá, thể thao, vui chơi giải trí Các thành viên trường học phải cùng lên án và bài trừ tệ nạn xã hội, bảo đảm an toàn giao thông “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” là trường học tạo lập bình đẳng giới, giáo dục hiểu biết cần thiết giới tính trên tinh thần nhân văn, xây dựng thái độ và giáo dục hành vi ứng xử tôn trọng bình đẳng nam nữ Lop8.net (8) Trường học thân thiện phải chú trọng giáo dục kỹ sống, giáo dục cho học sinh biết rèn luyện thói quen rèn luyện thân thể, biết tự bảo vệ sức khoẻ, biết sống khoẻ mạnh, an toàn Và “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” phải là trường học huy động có hiệu tham gia học sinh, thầy cô giáo, cha mẹ học sinh, chính quyền, các đoàn thể, các tổ chức kinh tế - xã hội và nhân dân địa phương nơi trường đóng cùng góp sức xây dựng nhà trường Nhà trường phải tổ chức cho giáo viên, học sinh tham gia các hoạt động cộng đồng cách phù hợp như: lễ hội dân gian, kỷ niệm các ngày lễ lớn, ngày truyền thống Phần kết thúc: Thông bào hết bài nói, cảm ơn người, mong người góp ý, chúc lần Chủ đề: Nói không với tiêu cực kiểm tra, thi cử Phần mở đầu: Chào hỏi, thưa gửi, giới thiệu thân, chúc sức khỏe người, chúc chương trình thành công Phần nội dung: Trong sống bộn bề, biến chuyển ngày thì xã hôi, đất nước cần đến lực lượng niên học sinh giỏi giang, tài đức Và từ bây giờ, học sinh- xem là mầm non tương lai, là người kế thừa công phát triển đất nước sức học tập, rèn luyện mình Nhưng trái lại bên cạnh đó, lại có số học sinh học với không đúng khả mình, và điều này đã tạo điều kiện cho “ bệnh” xâm nhập vào học đường hoành hoành, gây xôn xao ngành giáo dục nói riêng và xã hội nói chung Vâng, đó chính là bệnh thành tích giáo dục Thật vậy, học sinh đến trường học qua loa đối phó, điểm số và kết học tập thì cao- đó là biểu cụ thể, triệu chứng bệnh “ chuộng” thành tích Nhiều lúc ta cảm thấy ngạc nhiên trước lối học số hoc sinh, lên lớp thì nghệch ngoạc vài chữ, ngáp lên ngáp xuống, học theo kiểu “ cưỡi ngựa xem hoa”, nhà thì vất đầu giường Thế nhưng, không hiểu đến kì thi lại có không ít người tự tin cầm bút vào phòng thi, rốt “ may mắn” làm sao, điểm trên trung bình, danh sách học sinh tiên tiến, học sinh giỏi các trường “ thừa thắng xông lên” Tại lại có mâu thuẫn đến vậy? Thật là khó lí giải Họ thông minh không cần học bài , hiểu bài có thể thi, làm kiểm tra điểm cao à Có là học sinh tiêu biểu đó đã gặp may mắn quay cóp, tài liệu hay là thái độ ỷ lại vào bạn bè, dễ dãi số thầy cô các kì thi, Có thể thầy cô không nỡ nhìn học sinh mình buồn nhận điểm kém, kết tồi nên đã làm ngơ trước vài điều hay là với tâm lí sợ trò học không giỏi phần là thầy cô dạy không hay, có trường hợp nhiều học sinh đỗ xô học giáo viên A, B, nào đó không đơn là giáo viên Lop8.net (9) đó dạy giỏi, giảng hay mà còn vì giáo vien đó “ thương” học trò và biểu đó là cho học sinh biết trước đề kiểm tra, cho điểm thi lại nhẹ nhàng với học trò “ gia” mình Xin nói thẳng chính vì thương kiểu đó mà đã có không ít kết sai lệch, học giả điểm thật Và thầy cô đó có thật thương học sinh mình mà huỷ hoại dần vốn kiến thức và ý thức học tập học sinh, họ nghĩ có thật nhiều tiền mua quà chăm sóc thầy cô hay có chỗ ngồi êm ấm nơi học thêmt hì dễ dàng với việc học, thi, kiểm tra Thật là sai lầm! Ông bà ta đã nói: “Không học thì làm có tương lai” Tương lai đó không htể mua tiền, mẹo vặt làm bài hay nài nỉ đó Tương lai là chính thân mình nắm lấy, mình bắt giữ, phải đổ mồ hôi, nước mắt học tập thật thì có tương lai tươi sáng Tuy nhiên, nói cho công trách nhiệm không nên đỏ hết cho thầy cô, đó còn là học buông thả số học sinh, không chuyên tâm vào học hành, biết học đối phó, qua loa và cách dạy có thể chưa hợp lí, làm học sinh thích thú Không thể để khối u nhột- bệnh thành tích này hoành hành và phát triển học đường Gia đình và thầy cô giáo cần kiểm tra kiến thức và việc học học sinh chặt chẽ nữa, tạo nhiều phương pháp học khiến học sinh thích thú Hơn hết quan trọng là ý thức học sinh, nỗ lực và cố gắng bạn, lúc đầu có thể khó khăn sau bạn có thể có niềm vui đích thực đón nhận điểm số tốt xứng đáng với sức mình bỏ Hiện ngành giáo dục và xã hội ta phát động vận động “Hai không” học đường Mọi người, trường tham gia hưởng ứng cách tích cực, học sinh chúng ta hãy hòa mình vào đó Hãy từ biệt bệnh thành tích nhà trường Sống và học tập hết mình để xứng đáng trở thành người kế thừa và phát triển đất nước Bác Hồ đã nói “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu hay không đó là nhờ phần lớn công học tập các cháu” Vì chúng ta hãy “Quyết tâm bài trừ bệnh thành tích học tập” Phần kết thúc: Thông bào hết bài nói, cảm ơn người, mong người góp ý, chúc lần Chủ đề: Tuổi trẻ và tương lai đất nước Phần mở đầu: Chào hỏi, thưa gửi, giới thiệu thân, chúc sức khỏe người, chúc chương trình thành công Phần nội dung: Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam độc lập, Bác Hồ thiết tha dặn : “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường Lop8.net (10) quốc năm châu hay không, chính là nhờ phần công học tập các em” Lời dạy Bác giúp chúng ta hiểu rõ vai trò tuổi trẻ tương lai đất nước Tuổi trẻ là người chủ tương lại đất nước, là chủ giới, động lực giúp cho xã hội phát triển Chính vì mà các bạn thiếu niên cần phải sống có lý tưởng cao đẹp Hãy nhớ rằng: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có sánh vai với các cường quốc năm châu hay không đó là nhờ vào công học tập các em” lời nhắn thiêng liêng phải thực hiện! Các bạn hãy cố lên! “Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí làm nên” (Hồ Chí Minh) Và thời nào vậy, hệ trẻ luôn là lực lượng tiên phong, xông pha vào nơi gian khổ mà không ngại khó Điều đó đã thể rõ thời chiến Những người đất nước đã hiến dâng tuổi xuân mình - cái tuổi 20 đầy ước mơ - cho Tổ quốc với lý tưởng sống thật cao đẹp và thánh thiện Đấy là niên gần 40 năm trước, còn lớp niên ngày thì sao? Vâng! Đấy chính là chúng ta Các bạn ạ! Chúng ta nên biết điều: lớp người trước đã quên mình cho hệ sau độc lập, no ấm thì ngày nay, tuổi trẻ chúng ta tiếp tục trì truyền thống đó Và điều quan trọng là bạn đừng xem là nghĩa vụ để miễn cưỡng thực Chúng ta hiểu rằng: sinh là hạnh phúc và sống tự do, no đủ đó là món quà quý báu, vô giá mà quê hương và xã hội đã ban tặng cho chúng ta Hạnh phúc không tự nhiên mà có Mà đó là xương máu, tâm huyết người trên đất nước này Họ là ai? Họ là người yêu quý quê hưong đất nước Họ cho hiến dâng cho quê hương là hạnh phúc, là niềm tự hào, là vinh dự quý báu Thế thì chúng ta không học theo họ Mọi suy nghĩ, hành động bắt nguồn từ ý nghĩ Ý nghĩ, tư tưởng là móng dẫn việc làm, lối sống hệ trẻ Mỗi thời đại, hoàn cảnh lịch sử mà niên nuôi dưỡng ước vọng, lý tưởng sống và suy ngẫm riêng Chúng ta không bác bỏ, không phủ nhận quá khứ, lịch sử hào hùng, hệ trẻ ngày đã góp phần không nhỏ vào thắng lợi chung đất nước Đó là lý tưởng muốn chiến đâu, hi sinh cho độc lập, tự tổ quốc, cho tự hào dân tộc Nhưng chúng ta không thể lấy thước đo ngày hôm qua áp dụng vào ngày hôm nay, không thể đem hệ trước so sánh, áp dụng cho hệ sau Đơn giản vì hệ có môi trường riêng, nhận thức, hoàn cảnh và sứ mệnh riêng Vì “Không có chuyện lớp trẻ ngày quay lưng với quá khứ!” (Tổng bí thư Đỗ Mười ) Tuổi trẻ đã khẳng định tiếng nói và lý tưởng sống mình chính là phấn đấu tới mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh” Với riêng cá nhân, đã sinh đời, chúng ta khao khát sống hạnh phúc Hơn nữa, từ đáy lòng người luôn ước ao có sống bình an, vui tươi, không lo âu Lop8.net (11) buồn phiền, không đau khổ oán than, muốn an hưởng may lành là bất hạnh, giàu sang là nghèo nàn Còn nhớ năm 2005, trên báo chí luôn nhắc đến gương người Việt trẻ Nguyễn Phương Ngọc - người dám ước mơ đứng trên bục cao “Trí Tuệ Việt Nam” Phương Ngọc sinh năm 1983 Hải Phòng cuối cùng đã đoạt Giải công nghệ thi “Trí Tuệ Việt Nam 2004” Đã giành giải phần thi thuật toán thi Imagine Cup 2005 (cuộc thi quy tụ 17 nghìn sinh viên từ 90 quốc gia trên giới) Tập đoàn Microsoft tổ chức Yokohama (Nhật Bản) Phải nói Việt Nam chúng ta có khá nhiều thuận lợi, vừa thiên nhiên ưu đãi, vừa có nhiều nguồn tài nguyên đa dạng, phong phú Không thế, người Việt Nam bao đời với đức tính cần cù, siêng năng, chịu khó vừa lao động sản xuất, vừa anh dũng chiến đấu chống giặc ngoại xâm Lịch sử Việt Nam với 4000 năm dựng nước và giữ nước đã khẳng định rằng: dân tộc Việt Nam là dân tộc anh hùng với truyền thống đấu tranh bất khuất Hơn nữa, tuổi trẻ thời đại chính là niềm tự hào dân tộc vì đất nước lâm nguy thì Việt Nam lại xuất anh hùng trẻ tuối dũng cảm, tài trí Điều đó cho thấy tuổi trẻ Việt Nam luôn suy nghĩ, lo lắng và quan tâm đến vận mệnh dân tộc và luôn phát huy truyền thống anh hùng Mỗi người chúng ta qua tuổi trẻ - tuổi sức mạnh phi thường với căng tràn bầu nhiệt huyết, tuổi không chịu khuất phục trước khó khăn, và sẵn sàng chấp nhận hi sinh vì đất nước Tuổi trẻ nhân loại sức tìm kiếm và xây dựng thứ tưởng chừng viễn tưởng lại trở thành thực, thành tựu ngành công nghệ thông tin, công nghệ sinh học Họ có đủ điều kiện để phát huy hết khả nội lực chính mình, họ có tự suy nghĩ và hành động, họ có dân chủ ý tưởng và lý tưởng, họ có tôn trọng thực quyền sáng tạo Vậy thì tiềm và tương lai phát triển quốc gia mong đợi và đặt niềm tin vào tuổi trẻ Tuổi trẻ Việt Nam năm gần đây đã khẳng định sức mạnh chính mình lĩnh vực : kinh tế, khoa học kĩ thuật, giáo dục, Ngày càng xuất nhiều nhà kinh doanh trẻ động; nhà khoa học tài năng; đặc biệt là thành tích học sinh, sinh viên Việt Nam tham dự các kì thi Olympic khu vực và quốc tế Nguyễn Phương Ngọc - đã giành giải phần thi thuật toán thi Imagine Cup 2005 Như đã nói trên, chúng ta lại càng thấy rõ tầm quan trọng tuổi trẻ tương lai đất nước, các bạn hãy đề lý tưởng sống cho mình để có thể đưa nước ta tình trạng kém phát triển, tiến nhanh trên đường xây dựng và bảo vệ đất nước Việt Nam ngày càng giàu mạnh Phần kết thúc: Thông bào hết bài nói, cảm ơn người, mong người góp ý, chúc lần Chủ đề: Cảm nghĩ em người thầy Phần mở đầu: Lop8.net (12) Chào hỏi, thưa gửi, giới thiệu thân, chúc sức khỏe người, chúc chương trình thành công Phần nội dung: Nội dung chính bài nói: Cần làm rõ công lao to lớn thầy cô giáo và việc làm thiết thực thân để tỏ lũng biết ơn thầy cô - Nêu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Đó là ngày hội lớn ngành giáo dục, thể đạo lớ dân tộc “ Uống nước nhớ nguồn”, thể truyền thống “ tôn sư trọng đạo” nhân dân ta * Nâu vị trí, vai trò thầy cô giáo xó hội: - “ Nghề dạy học là nghề cao quý nghề cao quý”; “ cơm cha áo mẹ chữ thầy” và chứng minh lịch sử dân tộc; nghề dạy học, vị trí người thầy luôn xã hội tôn vinh… - Thầy cụ giáo có nhiệm vụ nặng nề: trồng người( vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người), là kĩ sư tâm hồn, là người dẫn dắt bước học sinh, trang bị kiến thức cho học sinh, giáo dục học sinh nên người “ Nên thợ, nên thầy” phải học… * Công lao thầy cô giáo ( trọng tâm) - Thầy cô giáo hết lòng, với công việc, khắc phục khó khăn sống, tận tụy với học sinh, lo lắng chăm sóc li, tí cho học sinh, chăm lo cho cái mình - Nghề dạy học là nghề tốn nhiều công sức nghề (có dẫn chứng, cụ thể, hợp lí) - Sản phẩm giáo dục là người mà người có ích cho xã hội Đó là sản phẩm tốt, không có phế phẩm thầy giáo đào tạo học sinh hết hệ này đến hệ khác Thầy luôn nghiên cứu, học tập không ngừng, tận tụy với việc làm, thức khuya dậy sớm, trăn trở với trang giáo án, bài học hay (có dẫn chứng kèm theo) * Tỏ lòng biết ơn việc làm cụ thể: - Biết ơn thầy, cô là phải chăm học, xứng đáng ngoan, trò giỏi, biết vâng lời thầy cô, biết rèn luyện, khắc phục sai lầm, khuyết điểm học tập, tu dưỡng( có dẫn chứng cụ thể thân, lớp, phong trào rènn luyện trường…) - Phong trào học tập, rèn luyện lớp, trường tháng( tuần lễ học tốt chào mừng ngày 20 – 11 Phần kết thúc: Thông bào hết bài nói, cảm ơn người, mong người góp ý, chúc lần Chủ đề 3: Suy nghĩ em việc học môn Ngữ văn nhà trường Phần mở đầu: Lop8.net (13) Chào hỏi, thưa gửi, giới thiệu thân, chúc sức khỏe người, chúc chương trình thành công Phần nội dung bài nói: * Mở bài :- Nêu tượng có nhiều học sinh chưa tập trung học tập thích đáng môn Ngữ văn - Để trở thành người toàn diện, phải học tập đầy đủ các môn, đó môn Ngữ văn là quan trọng * Thân bài: a Xác định mục đích việc học Ngữ văn -Văn học là gương phản chiếu xã hội -Học văn giúp người nhận thức đầy đủ sống , giúp cho chúng ta sống đầy đủ hơn, phong phú với đời và với chính mình Từ đó tự hoàn thiện nhân cách ( Học sinh lấy dẫn chứng tác phẩm văn học để minh họa) b Sự cần thiết việc học Ngữ văn - Học ngữ văn là học tiếng nói mẹ đẻ, học cách diễn đạt dân tộc mình Để diễn đạt thành thạo tiếng mẹ đẻ, cần thiết sống - Học văn là học cách làm người (Dẫn chứng minh họa) c Bàn luận : - Các môn khoa học khác cần thiết học yếu môn Ngữ văn thì khó khăn việc diễn đạt ý hiểu mình làm bài (ví dụ muốn chứng minh bài toán đòi hỏi phải có kiến thức toán học ngoài còn phái có lập luận chặt chẽ ) Nếu học giỏi môn ngữ văn giúp ta tiếp thu các môn khác nhanh và diễn đạt dễ dàng (học sinh lấy dẫn chứng để chứng minh) Nếu học yếu môn ngữ văn khó khăn cho các môn học khác -Nhiều học sinh còn đầu tư nhiêu thời gian cho các môn học toán, anh văn môn văn thì đầu tư thời gian ít ,như là không đúng -Chúng ta cần phân bố thời gian hợp lí cho các môn học thì việc học chúng ta đạt kết toàn diện * Kết bài : - Khẳng định môn Ngữ văn là hai môn học chính chương trình trung học sở - Khuyên bạn cần đầu tư thời gian thích hợp để học môn ngữ văn và các môn học khác thì mời trở thành người toàn diện Phần kết thúc: Thông bào hết bài nói, cảm ơn người, mong người góp ý, chúc lần Lop8.net (14)