Đang tải... (xem toàn văn)
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - GV thu bài - Nhận xét giờ viết bài của H/s - Xem lại các bước làm văn biểu cảm - Làm lại đề bài trên vào vở bài tập - Về xem lại bài các dạng lập ý bài văn NLCM - Xem [r]
(1)TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai TUẦN 26 TIẾT 97+98 Ngày soạn: 24/ 02/2013 Ngày dạy: 25/ 02 /2013 5( BÀI VIẾT TẠI LỚP ) Tập Làm Văn : VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Ôn tập lại cách làm bài văn lập luận chứng minh, các kiến thức văn và tiếng việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm bài văn lập luận chứng minh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ : Kiến Thức: - Ôn tập lại cách làm bài văn lập luận chứng minh, các kiến thức văn và tiếng việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm bài văn lập luận chứng minh Kĩ năng: - Rèn kĩ viết văn nghị luận, xây dựng luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng Thái độ: - Có thể tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân để có phương hướng phấn đấu phát huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm III PHƯƠNG PHÁP: - Gv : Đề bài , đáp án - Hs : Ôn bài chuẩn bị cho tiết kiểm tra - Tích hợp với các văn biểu cảm, kỹ làm bài văn nghị luận - Phương pháp thực hành làm bài IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài: - Chúng ta đã học văn nghị luận chứng minh Hôm chúng ta thực hành viết bài văn nghị luận chứng minh ĐỀ BÀI *Câu 1: Hãy nên ngắn gọn nội dung, nghệ thuật văn bản''Ý nghĩa văn chương'' (3đ) *Câu 2: Hãy chứng ninh ''Bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta''.(7đ) THEO DÕI HỌC SINH LÀM BÀI THU BÀI V HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - GV thu bài - Nhận xét viết bài H/s - Xem lại các bước làm văn biểu cảm - Làm lại đề bài trên vào bài tập - Về xem lại bài các dạng lập ý bài văn NLCM - Xem trước bài ''CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG'' Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop7.net (2) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai MA TRẬN BÀI VIẾT SỐ TÊN CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU Chủ đề Văn học Việt Nam( văn nghị luận) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Tập làm văn Viết bài văn Nghị luận Số câu Số điểm Tỉ lệ % Hiểu nghệ thuật và ý nghĩa cuả văn ''ý nghĩa văn chương'' Số câu Số điểm 30 Tổng Số câu Tổng Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm 30 Câu Câu (3 đ) Câu (7 đ) VẬN DỤNG CẤP ĐỘ CẤP ĐỘ CAO THẤP CỘNG Số câu Số điểm 30 Viết bài văn Nghị luận chứng minh Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 10 100 HƯỚNG DẪN CHẤM Đáp án a Nghệ thuật : - Có luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch và đầy dức thuyết phục, Cóa cách dẫn chứng đa dạng : Khi trước sau, hòa với luận điểm, là câu truyện ngắn - Diễn đạt lời văn giản dị, giàu hình ảnh cảm xúc b nội dung- Văn thể quan niệm sâu sắc nhà văn văn chương a Mở bài - Giới thiệu rừng và khái quát vai trò rừng sống người : là đối tượng quan tâm, đặc biệt là thời gian gần đây - Sơ lược vấn đề bảo vệ rừng : là nhiệm vụ cấp bách, liên quan đến sống còn nhân loại, là năm gần đây b Thân bài - Nêu định nghĩa rừng : Nội - Lợi ích rừng: dung + cân sinh thái + Bảo vệ , chống xói mòn - Lợi ích kinh tế - Bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta - Rút bài học bảo vệ rừng c Kết bài: - Trách nhiệm thân - Là HS cần có ý thức Hình - Hình thức trình bày,cách diễn đạt thức Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop7.net Điểm 1,5 đ 1,5 đ 1đ 4đ 1đ 1đ (3) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai TUẦN 26 TIẾT 99 Ngày soạn: 24/02/2013 Ngày dạy: 27/02/2013 Tiếng việt : CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là câu chủ động và câu bị động.- Nhận biết câu chủ động và câu bị động văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm câu chủ động và câu bị động - Mục đích chuyển đổi câu chủ động và câu bị động và ngược lại Kĩ năng:a Kỹ chuyên môn - Nhận biết câu chủ động và câu bị động b Kỹ sống - Ra định lựa chọn cách sử dụng các loại chuyển đổi theo mục đích giao tiếp cụ thể thân.- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ ý tưởng trao đổi chuyển đổi Thái độ: - Hình thành thói quen sử dụng các kiểu câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tăng diễn đạt III CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phân tích tình mẫu để hiểu cách chuyển đổi câu - Động não : suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút bài học thiết thực giữ gìn sáng sử dụng câu tiếng Việt - Thực hành có hướng dẫn - Học theo nhóm trao đổi phân tích IV PHƯƠNG PHÁP:- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ :Câu 1.Nêu công dụng trạng ngữ Câu Tách trạng ngữ thành câu riêng có tác dụng gì Đáp án Câu Đáp án Điểm => Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, chính xác Câu 6đ - Nối kết các câu, các đoạn với nhau, làm cho câu văn, bài văn mạch lạc Câu Nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình , cảm xúc định 4đ Bài : - Tiết trước,chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ Vậy tiết học này, chúng ta tiếp tục tìm hiểu xem trạng ngữ có công dụng nào ? Tách trạng thành câu riêng ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop7.net (4) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nào là câu chủ I TÌM HIỂU CHUNG động và câu bị động Mục đích việc chuyển Câu chủ động và câu bị động: đổi: * Tìm hiểu ví dụ: Xác định chủ ngữ - Hs: Đọc vd sgk ? Xác định chủ ngữ vd trên ? a Mọi người /yêu mến em a Chủ ngữ là người b Em CN VN ? Ý nghĩa chủ ngữ các câu trên khác ntn? -> Chủ ngữ thực hoạt động hướng đến - GV: Gợi: Chủ ngữ câu a có hoạt động gì? Câu b người khác => Câu chủ động có gì khác câu a - Chủ ngữ câu a biểu thị người thực b Em/ người yêu mến CN VN hoạt động hướng đến người khác Chủ ngữ -> Chủ ngữ hoạt động người khác câu a biểu thị chủ thể hoạt động - Chủ ngữ câu b biểu thị người hoạt hướng vào => Câu bị động động người khác hướng đến Chủ ngữ câu b biểu thị đối tượng hoạt động a Câu chủ động: Là chủ ngữ người, vật thực ? Trong câu đó câu nào là câu chủ động, câu nào hoạt động hướng đến người khác b Câu bị động: chủ ngữ người, vật hoạt là câu bị động ? động người khác hướng vào ? Vậy câu chủ động là gì ? câu bị động là gì ? - Ghi nhớ sgk: hs đọc * Ghi nhớ./sgk - Hs: Đọc vd sgk Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động ? Em chọn câu a hay câu b điền vào chỗ trống thành câu bị động: đoạn trích ? Vì ? ? Gợi: Nhân vật nói tới đoạn trích là ai? + Tìm hiểu ví dụ: Nếu câu trên đã nói nhân vật đó câu chủ thể - Lựa chon cách viết b không đó không nhắc lại thì câu có liên kết - Nhằm liên kết các câu đoạn thành mạch văn thống không? - HS: Chọn câu b: Vì nó giúp cho việc liên kết các câu đoạn tốt hơn: câu trước đã nói * Ghi nhớ : Sgk / 57,58 Thuỷ( thông qua chủ ngữ em tôi) vì là hợp lô gíc và dễ hiểu câu sau nói Thuỷ II LUYỆN TẬP : ? Vậy việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị Tìm câu bị động và giải thích vì tác giả động có tác dụng gì ? chọn cách viết - Liên kết câu, tránh lặp lại + Các câu bị động : - Gọi hs đọc lại toàn ghi nhớ - Có khi(các thứ quý) trưng bày - Hs đọc ghi nhớ sgk tủ kính, bình pha lê … *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập - Tác giả “mấy vần thơ” liền tôn làm đương Bài tập 1: thời đệ thi sĩ ? Bài tập yêu cầu điều gì ? + Tác giả chọn câu bị động nhằm tránh lặp lại - HS: Thảo luận trình bày bảng kiểu câu đã dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết - GV: Chốt ghi bảng tốt các câu đoạn VI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC, CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Thế nào là câu chủ động, câu bị động ? Nêu mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? - Học phần ghi nhớ sgk Soạn tiếp bài: “Chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động” ************************************************* TUẦN 26 TIẾT 100 Ngày soạn: 24/02/2013 Ngày dạy: 27/02/2013 Tiếng việt : CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG (TT) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:- Củng cố kiến thức câu chủ động và câu bị động đã học - Biết cách chuyển đổi câu chủ động và câu bị động và ngược lại theo mục đích giao tiếp Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop7.net (5) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành kiểu câu bị động Kĩ năng: a Kỹ chuyên môn - Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại b Kỹ sống- Ra định lựa chọn cách sử dụng các loại chuyển đổi theo mục đích giao tiếp cụ thể thân.- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ ý tưởng trao đổi chuyển đổi Thái độ: - Hình thành thói quen sử dụng các kiểu câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tăng diễn đạt III CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phân tích tình mẫu để hiểu cách chuyển đổi câu - Động não : suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút bài học thiết thực giữ gìn sáng sử dụng câu tiếng Việt - Thực hành có hướng dẫn.- Học theo nhóm trao đổi phân tích IV PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ :Câu Như nào là câu chủ động? Cho ví dụ? Câu Như nào là câu bị động ? Cho ví dụ? Thử chuyển câu chủ động thành câu bị động ? Đáp án Câu Đáp án Điểm a Câu chủ động: Là chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng đến Câu 5đ người khác Câu b Câu bị động: chủ ngữ người, vật hoạt động người khác hướng 5đ vào Bài : GV giới thiệu bài - Tiết trước,chúng ta đã nhận biết câu chủ động và câu bị đông Vậy tiết học này, chúng ta tiếp tục tìm hiểu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Cách chuyển I TÌM HIỂU CHUNG đối câu chủ động thành câu bị động : Cách chuyển đối câu chủ động thành câu bị động: - Gọi hs đọc vd sgk a Xét ví dụ ? Hai vd đó có điểm nào giống và khác a Đối tượng hoạt động đứng… ? b ĐTHĐ đứng đầu câu + chủ thể… - HS: + Giống: thông báo chung c Vd: Người ta đã hạ….+ chủ thể…… - Chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hoạt nội dung, cùng là câu bị động + Khác nhau: câu a có từ câu b động lên đầu câu và thêm các từ bị hay vào sau từ ( cụm từ) không có từ ? Em hãy nêu quy tắc chuyển đối câu chủ - Chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hoạt động thành câu bị động ? động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ biến từ ( - HS: Muốn chuyển đổi câu chủ động thành cụm từ ) chủ thể hoạt động thành phận câu bị động người ta chuyển từ ( cụm không bắt buộc câu từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu b Ghi nhớ : và thêm các từ bị hay từ vào sau từ II LUYỆN TẬP : Bài tập 1: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị cụm từ - Hs đọc vd sgk động theo kiểu ? Hai câu đó có phải là câu bị động không ? a - Ngôi chùa xây dựng từ kỷ XIII Vì sao? - Ngôi chùa xây từ kỉ XIII - câu đó không phải câu bị động vì có b - Tất cánh cửa chùa ( người ta)làm gỗ lim thể nói câu bị động đối lập với câu chủ động - Tất cánh cửa chùa làm gỗ lim c.- Con ngựa bạch ( chàng kị sĩ ) buộc bên gốc tương ứng ? Vậy có cách chuyển đối câu chủ động đào thành câu bị động ? ( ghi nhớ sgk ) - Con ngựa bạch buộc bên gốc đào *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập d.- Một lá cờ đại ( người ta) dựng sân Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop7.net (6) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai Bài tập 1: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng Bài tập 2: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng Bài tập 3: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt - Một lá cờ đại dựng sân Bài tập 2: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, câu dùng từ câu dùng từ bị a - Em bị thầy giáo khen - Em thấy giáo khen b - Ngôi chùa người ta phá - Ngôi chùa bị người ta phá c - Sự khác biết thành thị với nông thôn đã trào lưu đô thị hoá thu hẹp - Sự khác biệt thành thị với nông thôn đã trào lưu đô thị hoá thu hẹp + Câu bị động dùng từ được: Có hàm ý đánh giá tích cực việc nói đến câu + Câu bị đông dùng từ bị: Có hàm ý đánh giá tiêu cực Bài tập 3: Hướng dẫn cho hs làm VI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC,CỦNG CỐ DẶN DÒ : - Nêu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Học thuộc ghi nhớ Làm hết bài tập còn lại - Soạn bài “ Ôn tập văn nghị luận ” chuẩn bị tiết luyện tập Ôn tập phần văn chuẩn bị kiểm tra ****************************************************** Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2012 - 2013 Lop7.net (7)