Kiến thức Học sinh làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra về cấu tạo, nội dung Biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa củ[r]
(1)Chương III THỐNG KÊ Ngày soạn: 07/01/2011 Tuần: 19 Ngày dạy : 10/01/2011 Tiết : 41 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ - TẦN SỐ A Mục tiêu: I Chuẩn kiến thức, kĩ Kiến thức Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung) Biết xác định và diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ ''số các giá trị dấu hiệu'' Làm quen với khái niệm tần số giá trị Kĩ Biết các kí hiệu dấu hiệu, giá trị nó và tần số giá trị Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra Thái độ Thấy ý nghĩa thực tiễn việc lập bảng thống kê Cẩn thận, chính xác việc lập bảng II Kiến thức nâng cao: Không B Phương pháp: Nêu và giải vấn đề, hoạt động nhóm, luyện giải, phát vấn C Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bang và - Học sinh : Thực theo yêu cầu mà gv đã nêu tiết trước D Tiến trình bài giảng: 1.ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động thày, trò Mục tiêu:Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung) - Giáo viên treo bảng phụ lên bảng - Học sinh chú ý theo dõi Nội dung Thu thập số liệu Bảng số liệu thống kê ban đầu Lop7.net (2) Mục tiêu: Biết xác định và diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ ''số các giá trị dấu hiệu'' - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời ?2 - học sinh đứng chỗ trả lời ? Dấu hiệu X là gì - Học sinh: Dấu hiệu X là nội dung điều tra ? Tìm dấu hiệu X bảng - Học sinh: Dấu hiệu X là dân số nước ta năm 1999 - Giáo viên thông báo đơn vị điều tra ? Bảng có bao nhiêu đơn vị điều tra - Học sinh: Có 20 đơn vị điều tra ? Đọc tên các đơn vị điều tra bảng - Học sinh: Hà Nội, Hải Phòng, Hưng Yên, Hà Giang, Bắc Cạn ? Quan sát bảng 1, các lớp 6A, 6B, 7A, 7B trồng bao nhiêu cây - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên - Giáo viên thông báo dãy giá trị dấu hiệu Yêu cầu học sinh làm ?4 Mục tiêu : Làm quen với khái niệm tần số giá trị Dấu hiệu a Dấu hiệu, đơn vị điều tra ?2 Nội dung điều tra là: Số cây trồng lớp Gọi là dấu hiệu X - Mỗi lớp bảng là đơn vị điều tra ?3 Bảng có 20 đơn vị điều tra b Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu - Mỗi đơn vị có số liệu, số liệu đó gọi là giá trị dấu hiệu ?4 Dấu hiệu X bảng có 20 giá trị - Yêu cầu học sinh làm ?5, ?6 - Học sinh đứng chỗ trả lời Tần số giá trị ?5 Có số khác là 28; 30; 35; 50 ?6 Giá trị 30 xuất lần Giá trị 28 xuất lần Giá trị 50 xuất lần Giá trị 35 xuất lần Số lần xuất đó gọi là tần số ? Tìm tần số giá trị 30; 28; 50; 35 - Tần số giá trị đó là 8; 2; 3; - Giáo viên đưa các kí hiệu cho học sinh chú ý * Chú ý: (SGK) Lop7.net (3) - Yêu cầu học sinh đọc SGK Củng cố: - Yêu cầu học sinh làm bt (tr7-SGK) + Giáo viên đưa bảng phụ có nội dung bảng lên bảng a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là : Thời gian cần thiết để từ nhà đến trường Dấu hiệu đó có 10 giá trị b) Có giá trị khác c) Giá trị 21 có tần số là Giá trị 18 có tần số là Giá trị 17 có tần số là Giá trị 20 có tần số là Giá trị 19 có tần số là Hướng dẫn học nhà - Học theo SGK, làm các bài tập 1-tr7;3-tr8 - Làm các bài tập 2; (tr3, - SBT) - Chuẩn bị cho tiết sau luyện tập E Rút kinh nghiệm Kí duyệt tổ trưởng Gio Sơn , Ngày 10 tháng 01 năm 2011 Đặng Văn Ái Lop7.net (4) Chương III THỐNG KÊ Ngày soạn: 09/01/2011 Tuần: 19 Ngày soạn: /01/2011 Tiết : 42 LUYỆN TẬP A Mục tiêu: I Chuẩn kiến thức, kĩ Kiến thức và kĩ - Củng cố lại cho học sinh các kiến thức dấu hiệu, giá trị cua dấu hiệu, đơn vị điều tra, tần số qua các bài tập - Rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh Thái độ: - Thấy vai trò việc thống kê đời sống - Cẩn thận, chính xác làm bài II Kiến thức nâng cao: gv đưa thêm số bài tập thực tế cho hs làm B Phương pháp: Nêu và giải vấn đề, hoạt động nhóm, luyện giải, phát vấn C Chuẩn bị: - giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3, - SGK; bài tập 1, 2, - SBT - Học sinh: Thước thẳng, chuẩn bị theo yêu cầu tiết trước D Tiến trình bài giảng: 1.ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1: Nêu các khái niệm dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, tần số lấy ví dụ minh hoạ Hs 2: Hs làm bài tập 1- SBT Gv cho hs lớp nhận xét, chốt kiến thức và cho điểm Luyện tập: Hoạt động thày, trò Nội dung Bài tập (tr8-SGK) - Giáo viên đưa bài tập lên máy chiếu - Học sinh đọc đề bài và trả lời câu hỏi a) Dấu hiệu chung: Thời gian chạy 50 mét bài toán các học sinh lớp b) Số các giá trị khác nhau: Số các giá trị là 20 c) Các giá trị khác nhau: 8,3; 8,4; 8,5; 8,7 - Tương tự bảng 5, học sinh tìm bảng Tần số 2; 3; 8; - Giáo viên đưa nội dung bài tập lên MC Bài tập (tr9-SGK) - Học sinh đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm theo nhóm, làm giấy a) Dấu hiệu: Khối lượng chè hộp - Giáo viên thu giấy vài nhóm Có 30 giá trị b) Có giá trị khác và đưa lên MC Lop7.net (5) - Cả lớp nhận xét bài làm các nhóm - Giáo viên đưa nội dung bài tập lên MC - Học sinh đọc nội dung bài toán - Yêu cầu học sinh theo nhóm - Giáo viên thu bài các nhóm đưa lên MC - Cả lớp nhận xét bài làm các nhóm - Giáo viên đưa nội dung bài tập lên MC - Học sinh đọc SGK - học sinh trả lời câu hỏi c) Các giá trị khác nhau: 98; 99; 100; 101; 102 Tần số lần lượt: 3; 4; 16; 4; Bài tập (tr3-SBT) a) Bạn Hương phải thu thập số liệu thống kê và lập bảng b) Có: 30 bạn tham gia trả lời c) Dấu hiệu: mầu mà bạn yêu thích d) Có mầu nêu e) Đỏ có bạn thích Xanh da trời có bạn thích Trắng có bạn thích vàng có bạn thích Tím nhạt có bạn thích Tím sẫm có bạn thích Xanh nước biển có bạn thích Xanh lá cây có bạn thích Hồng có bạn thích Bài tập (tr4-SBT) - Bảng còn thiếu tên chủ hộ tương ứng với lượng điện đã tiêu thụ Củng cố: gv nêu số lưu ý lập bảng số liệu - Giá trị dấu hiệu thường là các số Tuy nhiên vài bài toán có thể là các chữ - Trong quá trình lập bảng số liệu thống kê phải gắn với thực tế Hướng dẫn học nhà: - Xem lại các bài toán trên - Đọc trước bài 2, bảng tần số các giá trị dấu hiệu E Rút kinh nghiệm Kí duyệt tổ trưởng Gio Sơn , Ngày 10 tháng 01 năm 2011 Đặng Văn Ái Lop7.net (6) Lop7.net (7)