Ỵêu cầu HS về luyện tập thêm về phép trừ các số có ba chữ sốcó nhớ một lần GV nhận xét tiết học.... - Rèn kỹ nắng tính cộng, trừ các số có ba chữ số có nhớ một lần hoặc không có nhớ -Vận[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng 09 năm 2009 Toán Tiết ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số, so sánh các số có ba chữ số - Rèn cho học sinh kỹ tính toán nhanh, chính xác các loại toán nói trên - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh II Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ có ghi nội dung bài tập III.Các Hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Dạy –học bài mới: 1.Giới thiệu bài:Trong học này, các em ôn tập đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số GV ghi tựa bài lên bảng 2.Ôn tập đọc, viết số: GV đọc cho HS viết các số sau theo lời -4HS viết số trên bnảg lớp lớp làm đọc: vào bảng Bốn trăm năm mươi sáu Hai trăm hai mươi bảy Một trăm linh sáu -Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng 10 số) yêu cầu dãy bàn HS -10HS nối tiếp đọc số, HS lớp nối tiếp đọc các số ghi trên nghe và nhận xét bảng -Yêu cầu HS làm bài tập SGK -Làm bài và nhận xét bài bạn Sau làm xong HS đổi chéo để KT bài 3.Ôn tập thứ tự số: -Suy nghĩ và tự làm bài, hai học sinh GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung lên bảng lớp làm bài BT2.Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và Trang Lop2.net (2) tìm số thích hợp điền vào ô trống Chữa bài: -Tại phần a) lại điền 312 vào sau 311? -Vì số đầu tiên là 310 số thứ hai là 311, đếm 310, 311 đến 312 Hoặc 310 + Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 1=312 nên điền 312 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số này số đứng trước nó cộng thêm -Tại phần b)lại điền 398 vào -Vì 400-1=399, 399-1=398.Hoặc 399 là sau 399? số liền trước 400, 398 là số liền trước 399 -Đây là dãy số tự nhiên liên thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 -Mỗi số dãy số này số đứng trước nó trừ 4.Ôn luyện so sánh số và thứ tự số GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi:BT -BT yêu cầu chúng ta so sánh các số yêu cầu chúng ta làm gì? -3HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào BT -Yêu cầu HS tự làm bài -GV gọi HS nhận xét bài làm bạn -Tại điền 303<330 Vì hai số cùng có số trăm là 303 có chục, còn 330 có chục chục nên 303 bé 330 Bài 4: -GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó đọc dãy số bài -Yêu cầu HS tự làm bài -Các số:375, 421,573,241, 735,142 -HS lớp làm bài vào BT -Số lớn dãy số trên là số -Số lớn các số trên là 735 Vì nào?Vì nói số 375 là số lớn nhất? số 735 có số trăm lớn -Số nào là số bé các số -Số bé các số trên là 142.Vì Trang Lop2.net (3) trên?Vì sao? 142 có số trăm bé -HS đổi chéo để KT bài Bài GV gọi HS đọc đề bài Viết các số 537,162,830,241,519,425 -Yêu cầu HS tự làm bài A/Theo thứ tự từ bé đến lớn -Chữa bài B/Theo thứ tự từ lớn đến bé Mở rộng bài toán: -GV gọi HS lên bảng làm bài và yêu cầu HS lớp làm bài vào BT Điền dấu>< vào chỗ chấm các dãy số sau: A/162…241…245 B/537…519…425 -Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài -GV gọi hai HS lên bảng làm bài và yêu cầu lớp làm vào BT -GV nhận xét và ghi điểm cho HS B.Củng cố, dặn dò: -GV yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết so sánh các số có ba chữ số -GV nhận xét tiết học -Xem bài tới: cộng trừ các số có ba chữ số Thứ ba ngày tháng 09 năm 2009 Toán Tiết CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ ) I Mục tiêu: - Bieát cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số.(không nhớ Vaø giải bài toán (có lời văn) nhiều hơn, ít - Rèn cho HS tính cần thận, chính xác II.Các Hoạt động dạy -học chủ yếu: Trang Lop2.net (4) Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra các bài tập đã giao nhà -3HS làm bài trên bảng tiết Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài: -Nghe giói thiệu Trong học này, các em ôn tập cộng, trừ không nhớ các số có ba chữ số -GV ghi tựa bài lên bảng b.Ôn tập phép cộng và phép trừ(không nhớ) các số có ba chữ số Bài 1:BT1 yêu cầu chúng ta làm gì ? -Bt yêu cầu tính nhẫm -Y/c HS tự làm bài tập -HS nối tiếp nhẩm trước lớp các -9 HS nối tếp nhẩm phép phép tính bài tính VD:HS1: trăm cộng trăm trăm -HS đổi chéo để KT bài Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu đề -Đặt tính tính bài -4HS lên bnảg làm bài -Yêu cầu HS làm bài HS lớp làm BT -Gọi HS làm bài HS1: 352 +416 =768 -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng bạn (nhận xét đặc tính và kết quả) + 352 416 768 *2 cộng viết *5 cộng 6,viết *3 cộng 7,viết c.Ôn tập giải toán nhiều ít hơn: Bài 3:Gọi HS đọc đề -Khối lớp Một có 245 HS, khối lớp Hai có ít Khối lớp Một 32 HS.Hỏi khối lớp Hai có bao nhiêu HS? Trang Lop2.net (5) -Khối lớp có bao nhiêu học sinh? -Khối lớp Một có 245 HS -Số học sinh khối lớp hai Số HS Khối lớp Hai ít số học nào so với số HS khối lớp Một? sinh khối lớp Một là 32 em -Vậy muốn tính số HS khối lớp Hai -Ta phải thực hiên phép trừ 245-32 ta phải làm nào? -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào BT Giải Khối Hai có số HS là: 245-32=213(HS) Đáp số:213 HS -Chữa bài và cho điểm HS Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài -Giá tiền phong bì là 200 đồng, giá tiền tem thư nhiều giá tiền phong bì là 600 đồng Hỏi giá tiền tem thư là bao nhiêu? -Bài toán hỏi gì? -Bài toán hỏi giá tiền tem thư -Giá tiền tem thư nào -Giá tiền tem thư nhiều giá tiền phong bì là 600 đồng so với giá tiền phong bì? -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào BT Giải: Giá tiền tem thư là: 200+600=800(đồng) Đáp số:800 đồng -Chữa bài và cho điểm HS Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, -Với ba số 315,40,355 và các dấu +,-,= em hãy lập các phép tính đúng -Lập các phép tính Trang Lop2.net (6) sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ(Trong phép cộng các số tự nhiên, các số hạng không lớn tổng, vì thể có thể tìm đâu là tổng, đâu là số hạng ba số đã cho) 315 + 40 = 355 -Chữa bài và cho điểm HS HS làm vào bảng 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 355 – 40 = 315 -Bài tập luyện thêm + Đặt tính và tính: 325+142 623+275 764-342 325 142 467 + 623 275 898 + 764 342 422 d/ Củng cố,dặn dò: -GV dặn HS nhà ôn tập thêm cộng trừ các số có ba chữ số(không nhớ) và giải bài toán nhiều hơn, ít -Xem bài tới: Luyện tập -GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày Tiết tháng 09 năm 2009 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS : -Củng cố kĩ tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số -Củng cố, ôn tập bài toán “Tìm x”, giải toán có lời văn ( có phép trừ ) II.Đồ dùng dạy-học: Bốn mảnh bìa hình tam giác vuông cân BT III.Các Hoạt động dạy -học chủ yếu: Trang Lop2.net (7) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài củ: -Kiểm tra các bài tập nhà tiết HS lên bảng làm bài -Nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho HS 2.Dạy- học bài mới: a/ Giới thiệu bài: Nghe giới thiệu -GV nêu mục tiêu bài -Ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài -3 HS lên bảng làm bài(mỗi HS thực hai phép tính) Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính và HS lớp làm bài vào BT thực +Đặt tính nào? +Thực tính từ đâu đến đâu? Bài 2: -Yêu cầu HS tự làm bài +Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm +Thực tính từ phải sang trái -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào x – 125 = 344 x = 344 + 125 x = 469 x + 125 = 266 x = 266 – 125 x = 141 -Tại phần a/ để tìm x em lại -Vì x là số bị trừ phép trừ x – 125 thực phép cộng 344 + 125? = 344, muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ -Tại phần b/ để tìm x em lại Vì x là số hạng phép cộng x+125=266, muốn tìm số hạng chưa Trang Lop2.net (8) thực phép trừ 266 – 125 ? biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: -GV gọi HS đọc đề bài -Một đội (công nhân) đồng diễn thể dục gồm 285 người, đó có 140 nam.Hỏi đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu nữ? -Đội đồng diễn thể dục có tất 285 -Đội đồng diển thể dục có tất bao người người? -Trong đó có 140 nam -Trong đó có bao nhiêu nam? -Ta phải thực phép trừ 285-140 -Vậy ta muốn tính số nữ ta phải làm gì? -Vì tổng số nam và nữ là 285 người, đã biết số nam là 140, muốn tính số nữ ta phải lấy tổng số người trừ số nam đã biết -Tại sao? -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải: Số nữ có đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145 (người) 3.Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS nhà làm BT luyện tập thêm: Tìm x: Đáp số: 145 người - x– 345 = 134 132 + x = 657 -Xem bài tới: Cộng các số có ba chữ số(có nhớ lần) -GV nhận xét tiết học Trang Lop2.net (9) Thứ ngày tháng 09 năm 2009 Toán Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Cách tính độ dài đường gấp khúc II.Các hoạt động dạt-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: KT các BT đã giao nhà HS làm bài trên bảng Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy- học bài mới: a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học Ghi tựa bài lên bảng -Giới thiệu phép cộng 435 + 127 GV nêu phép tính 435 + 127 = ? Yêu cầu HS đặt tính (dọc) theo cột dọc -1 HS lên bảng đặt tính, HS lớp thực vào giấy nháp 435 + nhớ 127 562 *5 cộng 12, viết nhớ *3 cộng 5, thêm 6, viết *4 cộng 5, viết -Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? -Tính từ hàng đơn vị - Hãy thực cộng các đơn vị với -5 cộng 12 -12 gồm chục và đơn vị -12 gồm chục và đơn vị? Trang Lop2.net (10) -Hãy thực cộng các chục với -3 cộng 5 chục, thêm chục là chục? -5 chục thêm chục là chục Vậy cộng 5,thêm 6, viết vào hàng chục -Hãy thực cộng các số trăm với -4 cộng 5, viết 435+127=562 Vậy 435 cộng 127 bao nhiêu? -Giới thiệu phép cộng 256+162 -Tiến hành các bước tương tự với phép cộng 435+127=562 Lưu ý: phép cộng 256+162=418 là phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm b Luyện tập-thực hành: Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán và yêu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm cầu HS làm bài vào BT -Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu 256 *5 cộng 11,viết + cách thực phép tính mình HS 125 nhớ lớp theo dõi để nhận xét bài bãn *5 cộng 7, thêm -Chữa bài và cho điểm HS 8, viết Bài 2: *2 cộng 3, viết -GV hướng dẫn HS làm bài tương tự với BT1 Bài 3: -Bài yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính và tính -Cần chú ý điều gì đặt tính? -Cần chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm -Thực tính từ đâu đến đâu? -Thực tính từ phải sang trái -Yêu cầu HS làm bài -4 HS lên bảng làm bài vào BT -Gọi HS nhận xét bài bạn, nhận xét đặt tính và kết tính.Chữa bài và cho điểm HS Trang 10 Lop2.net (11) Bài 4: -Hãy đọc yêu cầu bài -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta -Tính độ dài đường gấp khúc ABC làm nào? -Ta tính độ dài các đoạn thẳng -Đường gấp khúc ABC gồm đường gấp khúc đó đoạn thẳng nào tạo thành? -Đường gấp khúc ABC gồm đoạn -Hãy nêu độ dài đoạn thẳng thẳng tạo thành đó là đoạn thẳng AB va đoạn thẳng BC -Đoạn thẳng AB dài 126 cm, đoạn thẳng BC dài 137 cm -Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm khúc ABC bài vào BT Bài giải: Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm Bài 5: GV y/c HS tự nhẩm và ghi kết vào BT, sau đó y.c HS ngồi cạnh đổi 500 đồng = 200 đồng +300 đồng để kiểm tra bài 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 3.Củng cố, dặn dò: 500 đồng = đồng + 500 đồng -Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm vềcộng các số có ba chữ số người nhớ lần -Bài luyện tập thêm: + 132 259 + 132 259 + 132 259 + 132 259 -Xem bài tới:Luyện tập GV nhận xét tiết học Trang 11 Lop2.net (12) Thứ ngày Tiết tháng 09 năm 2009 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: Bieát cách tính tổng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài: (LT thêm) tiết HS làm bài trên bảng -Nhận xét chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học GV ghi tựa bài lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS tự tính kết phép tính GV cho HS đổi chéo để chữa bài Lưu ý bài 85+72 tổng hai số có hai chữ số là số có ba chữ số Bài 2: Yêu cầu HS làm bài Lưu ý 93+58 có thể tính như: *5 cộng 7,viết 85 + 72 *8 cộng 15,viết 15 157 + 93 58 151 *3 cộng 11,viết nhớ *9 cộng 14 thêm 15, viết 15 Bài 3: Có hai thùng đựng dầu hỏa, thùng thứ có 125 l, thùng thứ hai có 135 -Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc l,.Hỏi hai thùng có bao nhiêu lít dầu thành đề toán hỏa? -Yêu cầu HS làm bài Bài giải: -Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán Số lít dầu hai thùng là: 125 +135 =260 (lít) Trang 12 Lop2.net (13) Đáp số: 260 l dầu Bài 4: -Cho HS xác định yêu cầu bài, sau -Tự làm bài vào BT đó tự làm bài -Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm -9 HS nối tiếp nhẩm phép phép tính bài tính trước lớp Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi để Ví dụ: KT bài 310 cộng 40 350 Bài 5: Yêu cầu HS quan sát hình và vẽ vào vỡ BT.Sau đó đổi chéo để KT bài Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm cộng các số có ba chữ số có nhớ lần -Bài luyện tập thêm: Đặt tính tính: a 425 + 137 216 + 358 b 78 – 56 82 – 35 -Xem bài tới: Trừ các số có ba chữ số -GV nhận xét tiết học TUẦN Thứ hai ngày tháng 09 năm 2009 Toán Tiết TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS:- Biết cách tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng giải toán có lời văn ( Có phép trừ ) Trang 13 Lop2.net (14) II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài luyện tập thêm tiết HS làm bài trên bảng 2.Dạy-học bài mới: -GV nêu mục tiêu bài học -GV ghi tựa bài -Giới thiệu phép trừ: 432 – 215 yêu cầu HS đặt tính theo cột -1 HS lên bảng đặt tính,HS lớp thực dọc vào bảng 432 -GV hướng dẫn HS thực GV yêu *2 không trừ 5, ta 215 cầu HS đọc to lại cách tính phép trừ 217 lấy 12 trừ 5bằng7,viết trên nhớ -GV lưu ý : Phép trừ này khác các phép *1 thêm 1bằng 2, trừ trừ đã học, đó là phép trừ này có nhớ hàng chục.(GV có thể giải thích: lấy 2,3 trừ 1, viết chục chục để 12, 12 trừ *4 trừ 2,viết Bớt chục chục số bị trừ trừ tiếp, thêm chục vào chục số trừ trừ tiếp được) -Giới thiệu phép trừ: 627 – 143 -Thực tương tự nhu trên, lưu ý hàng đơn vị trừ (không nhớ) hàng chục: không trừ cho 4, lấy 12 trừ (có nhớ hàng trăm) 3.Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS thực “Lý thuyết”, tính đúng ghi kết vào chỗ chấm -GV cho HS đổi chéo để chữa bài Lưu ý phép trừ có nhớ lần hàng chục HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT - - 541 - 127 414 746 251 495 - 783 356 427 555 160 395 Trang 14 Lop2.net (15) Bài 2: Yêu cầu HS làm bài 1.Lưu ý phép trừ có nhớ lần hàng trăm Bài 3:Gọi HS đọc đề bài Bạn Bình và bạn Hoa sưu tầm tất 335 tem, đó bạn Bình sưu tầm bao nhiêu tem? Bài giải: Bạn Hoa sưu tầm số tem là: GV vẽ hình minh họa 335 – 128 = 207 (tem) Giải thích trước giải Đáp số:207 tem 335 tem Hai bạn 128 tem ?tem Yêu cầu HS làm bài -HS đọc thầm GV chữa bài -Đoan dây dài 243 cm Bài 4: Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt -Đã cắt 27 cm -Đoạn dây dài bao nhiêu xen-ti-mét? -Còn lại bao nhiêu xen-ti-mét? -Đã cắt bao nhiêu xen-ti-mét? Có đoạn dây dài 243 cm, người ta cắt 27 cm.Hỏi đoạn dây còn lại dài bao nhiêu xen-ti-mét? -Bài toán hỏi gì? -Hãy dựa vào tóm tắt và đọc thành đề Bài giải: toán Đoạn dây còn lại dài là: 243 – 27 = 216 (cm) 4.Củng cố, dặn dò: Đáp số:216 cm Ỵêu cầu HS luyện tập thêm phép trừ các số có ba chữ số(có nhớ lần) GV nhận xét tiết học Trang 15 Lop2.net (16) Thứ ba ngày tháng 09 năm 2009 LUYỆN TẬP Tiết 7: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kỹ nắng tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần không có nhớ) -Vận dụng vào giải toán có lời văn phép cộng phép trừ II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài luyện tập thêm tiết -3 HS lên bảng làm bài -Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2.Day học bài mới: a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học và ghi tựa bài lên bảng b.Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu HS làm bài * 7không trừ 8, lấy 17 trừ 9, viết 387 GV cho HS đổi chéo để KT bài làm tr 58 và chữa bài 329 -Lưu ý phép trừ có nhớ 2,viết *5 thêm là 6,8 trừ *3 hạ Bài 2: Yêu cầu HS tự đặt tính tính: -GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách thực Bài 3:Yêu cầu HS điền số thích hợp vào o trống GV có thể cho HS nêu cách tìm kết cột, chẳng hạn 73 cột 2: Muốn tìm số bị trừ ta lấy số trừ cộng với hiệu - 542 318 224 - 660 251 409 - 727 272 455 - 404 184 220 Số bị trừ 725 371 621 950 Số trừ 426 246 390 215 Hiệu 326 125 231 735 Bài 4: HS tự nêu bài toán theo tóm tắt Trang 16 Lop2.net (17) giải Bài giải: Cả hai ngày bán được: 415+325=740(kg) Đáp số: 740 kg gạo 3.Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần) -Xem bài tới: Ôn tập các bảng nhân -Nhận xét tiết học Thứ Tiết 8: ngày tháng 09 năm 2009 ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các bảng nhân đã học.(bảng nhân 2,3,4,5) -Biết nhân nhẩm với số tròn trăm -Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn ( có phép nhân ) II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Dạy bài mới: -GV giới thiệu bài Trang 17 Lop2.net (18) -GV ghi tựa bài lên bảng Bài 1: a.Củng cố các bảng nhân 2,3,4,5.HS tự ghi nhanh kết phép tính GV có thể hỏi miệng thêm số công 3x6, 3x2, 2x7, 2x10, thức khác, chẳng hạn: 4x5, 4x6, 5x5, 5x8 GV có thể liên hệ: 3x4=12; 4x3=12 3x4=4x3 b.Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm GV có thể cho HS tính nhẩm theo mẫu: -Nhẩm: trăm x 3=6 trăm viết 200x3=600 200x3=? HS tự tính nhẩm các phép tính còn lại (nêu miệng cách nhẩm, cần viết kết quả.) 4x3+10=12+10=22 Bài 2: Yêu cầu HS tính giá trị biểu HS tự tính các bài còn lại thức (theo mẫu) Lưu ý: Viết cách tính giá trị biểu thức thành hai bước mẫu không viết: 4x3+10 =12+10 =22 hoặc: 4x3+10=12+10=22 Bài 3: Nhằm củng cố ý nghĩa phép Bài giải: nhân, HS tự giải, chẳng hạn: Số ghế phòng ăn là: 4x8=32 (cái ghế) Đáp số: 32 cái ghế Bài giải: Bài 4: Nhằm củng cố cách tính chu vi Chu vi hình tam giác ABC là: hình tam giác 100+100+100=300(cm) Trang 18 Lop2.net (19) GV cho HS tự làm bài (hoặc 100x3=300(cm)) Đáp số:300 cm Củng cố,dặn dò: Yêu cầu HS nhà ôn luyện thêm bảng nhân,chia đã học Bài luyện tập thêm: 1/Điền dấu ><=vào 3x7 3x8 4x2 2x3 5x5 4x5 5x7 7x5 2/ Tổ Một có học sinh,mỗi học sinh thu gom kg giấy vụn Hỏi tổ thu bao nhiêu kilôgam giấy vụn -Xem bài tới: Ôn tập các bảng chia -Nhận xét tiết học Thứ Tiết ngày tháng 09 năm 2009 ÔN TẬP BẢNG CHIA I.Mục tiêu: * Giúp học sinh: - Ôn tập các bảng chia(chia cho 2,3,4,5) - Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2,3,4 (phép chia hết) II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra các bài luyện tập thêm (tiết 8) HS làm bài trên bảng Nhận xét chữa bàivà cho điểm HS 2.Dạy học bài mới: -Giới thiêụ bài Trang 19 Lop2.net (20) -Ghi tựa bài -Ôn tập các bảng chia Bài 1: Cho HS tính nhẩm (nêu kết phép tính dựa vào bảng nhân, chia đã học) Lưu ý: Qua phép tính HS, Thấy mối quan hệ phép nhân và chia, từ phép nhân ta hai phép chia tương ứng, chẳng hạn: từ 3*4=12 có từ 12:3=4 và 12:4=3 Bài 2: GV tự giới thiệu tính nhẩm phép chia 200:2=? 200:2 nhẩm là “2 trăm -Cho HS tiếp tục tự làm các phép tính chia cho trăm”, hay 200:2=100 400:2=200, 600:3=200… 800:4=200 Tương tự: trăm chia trăm hay 300:3=100 Yêu cầu HS nhận xét bài bạn Bài 3: Cho HS đọc kỹ đề bài giải -1HS lên bảng làm bài toán (Đây là bài toán chia thành các HS lớp làm vào BT phần nhau, muốn tìm số cốc hợp ta lấy số cốc (24)chia cho số hợp(4) Bài giải Số cốc hợp là: 24:4=6 (cốc) Đáp số: cái cốc Bài 4: -Tổ chức trò chơi thi nối nhanh phép tính với kết -Chia lớp thành hai đội,mỗi đội cử HS tham gia trò chơi các HS khác cổ vũ động viên Chơi theo hình thức tiếp sức HS nối phép tính với kết quả, - chơi theo huớng dẫn GV sau đó chuyền bút cho bạn khác cùng đội nối Mỗi phép tính đúng 10 điểm, đội Trang 20 Lop2.net (21)